優(yōu)秀作文優(yōu)秀(4篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
我的奶奶和所有小朋友的奶奶一樣，和藹可親。由于爸爸媽媽的工作原因，我小的時候就在奶奶、姥姥、自己家之間穿梭。奶奶最疼我，最寵我，對我最有耐心，從小教我很多知識。
奶奶是土生土長的天津人，操著一口純正的津腔，當然也包含了天津特色的“齒音字”。那還是在我上幼兒園的時候，老師教我們古詩《詠鵝》。回家后奶奶反復地幫助我背誦，第二天上課我第一個舉手，當我背到“白毛浮綠（luì）水”時，全班同學都笑了。一下子弄得我不知所措，老師笑著問我：“是奶奶還是姥姥教的？‘綠’（luì）應該念‘綠’（lǜ）�！边@時我才恍然大悟。回家告訴奶奶后，全家人都哄堂大笑。此后，我覺得糾正奶奶的“齒音字”很好玩，便留意起來，每次當奶奶說到“小女（nǔi）生、綠（luì）色、游泳（rǒng）”等，我便不厭其煩地幫奶奶正音。奶奶雖然年紀大了，記憶力不太好，但為了鼓勵我，也是教育我，奶奶學得很認真。轉(zhuǎn)眼間，我都三年級了，奶奶的“齒音字”真的'基本糾正了。倒是我，有的時候誠心模仿奶奶喊爸爸“趙勇（rǒng）”，那都是茶余飯后的笑談了。
奶奶用了幾年的時間，改掉說了近一輩子的“齒音字”，這真是“世上無難事，只要肯登攀”！
優(yōu)秀作文 篇2
我曾經(jīng)覺得，歷史就是一些殘壁斷瓦，古廟荒冢以及那些發(fā)黃的書本，簡直無聊透頂。當我讀了當年明月的《明朝那些事兒》之后，我才發(fā)現(xiàn)，歷史原來這么精彩��！
當年明月的筆法幽默，時不時蹦出一句搞笑的話語，引得我們哈哈大笑�！睹鞒切┦聝骸防�，開國皇帝朱元璋，永樂大帝朱棣，文武奇才王守仁，一代名相張居正——輪番登場，向我們展現(xiàn)了一部引人入勝的明朝歷史。
最讓我佩服的是朱元璋，小名叫朱重八，他竟然從一個一無所有的.放牛娃，成為至高無上的帝王。雖然他是在湯和、李善長、徐達等兄弟們的幫助下才能統(tǒng)一中國，但是他的軍事直覺真是讓我佩服得五體投地。就好像在通往勝利之門的路上，你會撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把能打開那扇門。在進行決策時，會有很多人在朱元璋耳邊提出他們的意見，將他們手中的鑰匙交給朱元璋，讓朱元璋去選擇，但戰(zhàn)爭最殘酷的地方在于：朱元璋只有一次嘗試的機會，如果失敗了，朱元璋將失去一切。朱元璋在那紛繁復雜的環(huán)境中，在無數(shù)建議中，他結(jié)合形式，冷靜分析，堅持了自己的看法，牢牢地抓住了那把開啟勝利之門的鑰匙。他的成功不是僥幸的，他當之無愧。
朱元璋攻打張士誠一戰(zhàn)是關鍵一戰(zhàn)。在討論作戰(zhàn)計劃時，發(fā)生了爭執(zhí)。常遇春認為應該直接攻取東吳的老巢平江，徐達也贊成他的這一意見，他們都認為，只要取得了平江，張士誠的所有地盤都將不戰(zhàn)而降。聽上去，他們分析得很有道理。
而朱元璋堅持自己的看法，他認為如果直接攻擊平江，張士誠在杭州的兵力一定來救，那么平江就會極難攻克，而先攻擊杭州和其他地區(qū)，就能夠剪除張士誠的羽翼，平江自然也會成為囊中之物。而且朱元璋反復強調(diào)，不可隨便殺人。事實證明，朱元璋的決策非常英明。他的軍事才能真讓我驚嘆！
《明朝那些事兒》真精彩，讓人讀了還想讀！
優(yōu)秀作文 篇3
“五一”假期到了，我和爸爸媽媽到海南去旅游。我們游覽了海南的熱帶雨林呀諾達，充滿黎族風情的檳榔谷，被稱為“吉祥福澤之地”的南山，觀賞了108米高的南山海上觀音……其中最讓我流連忘返的是一個風光旖旎的熱帶海島——“西島”。
西島位于中國唯一熱帶濱海旅游城市三亞市以西8海里的海面上。從肖旗港碼頭乘坐200匹馬力的豪華快艇，只需6分鐘即可抵達。西島屬熱帶海洋季風氣候，島上四季如春，陽光明媚，風景秀麗，空氣清新，海水清澈見底，沙灘柔和潔白。島內(nèi)現(xiàn)已全面開發(fā)成集旅游、觀光、休閑、飲食、購物、度假和游樂于一體的旅游度假圣地。而其中最吸引我的，是可以參加潛水活動。
那天，我第一次參加了潛水活動，我的心情既緊張又興奮。我在教練的指導下穿上潛水裝，背著笨重的氧氣瓶，戴著面罩，一切準備妥當。教練一聲令下，我和教練下了海�！把剑『美�！”我不禁打了個冷顫�！皼]事，等會兒就適應了�！苯叹毣卮鸬�。于是，我咬緊牙關，在教練的陪同下，慢慢地向前游去，我感覺身子慢慢往下潛，我的心情充滿期待，真想快一點潛到水底，好快點看見神奇的海底世界。
終于潛到水底了，“哇！好美！”我心里喊道，眼前的景色讓我驚嘆:一塊塊五顏六色的珊瑚石呈現(xiàn)在我面前，形狀各異；成群結(jié)隊、色彩斑斕的小魚兒們在我面前游來游去,好像在歡迎我這位遠方來的客人。突然，一條像箭一樣的魚從我面前游過，它是那么細，那么長。我還沒看夠，忽然，眼睛一閃，幾條身上會發(fā)光的魚從我的眼前閃過，我驚訝道：“魚還會發(fā)光？好神奇啊！”突然，我的手癢癢的'，原來，有只水母停在了我的手臂上，跟我來一個親密接觸。陽光透過海水，照在水母身上，她顯得更加晶瑩剔透、更加美麗。我游著游著，眼前出現(xiàn)了一塊城堡般的珊瑚石，上面布滿了美麗的海草，五顏六色，有橙色的、有紅色的、有綠色的……長長的海草輕輕的搖曳著，仿佛一個個少女正在表演婀娜多姿的舞蹈。在這里，我似乎變成了一條魚，無憂無慮、自由自在。
第一次潛水，我不僅感受到海底奇妙的世界，也讓我更加懂得要感謝大自然的恩賜，要竭盡全力去保護我們這個多姿多彩的美麗星球。
優(yōu)秀作文 篇4
讓我難忘的一個人
她，在我需要幫助的時候，總會挺身而出；她，在我遇到困難的時候，總會毫不猶豫伸出援助之手；她，在我傷心的時候，總會給予我輕聲的安慰……
她，有一頭烏黑發(fā)亮的柔順長發(fā)；她，一雙水靈靈的大眼睛會說話；她，有著彎彎的眉毛，一笑起來像兩彎月牙；再加上微挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，讓人不喜歡她真難。
那是一次美術(shù)課前，我卻因為早上走得急而忘帶彩筆，怎么辦？為了不讓美術(shù)老師罰站，我只好東家借借，西家問問，可是卻沒人借給我。是啊，有誰會那么傻，把彩筆借給我而讓自己罰站呢我只好垂頭喪氣的回到座位上，等著美術(shù)老師的大駕光臨了。突然，我的眼睛一亮，我的課桌上赫然放著一盒彩筆。這是誰的呢？我環(huán)視教室，希望找到蛛絲馬跡。當我的目光與她的相遇時，我看到了一雙笑盈盈的眼睛。哦，是她！
可是，我怎么忍心讓她挨老師的批評。我把彩筆還給了她。而她卻堅決又推給了我。很快，美術(shù)老師走進教室，我在心里祈禱，希望老師今天不要檢查同學們是否帶學具。但是，我的.希望很快落空，只見老師在她的座位上停了下來。我的腦袋轟轟作響，怎么辦？聽著老師越來越嚴厲的話語，看著老師越來越嚴肅的面容，我卻沒勇氣站出來為她辯解。
看著站在座位上的她，滿臉通紅，我的心好內(nèi)疚。是啊，她為了不讓我挨批評，她卻替我受罪，我怎么能心安理得的坐著呢。不行，我得告訴老師。經(jīng)過激烈的思想斗爭，我終于低著頭走到老師面前，對老師說:“老師，對不起，今天我忘了帶彩筆，是她把彩筆借給了我。請老師罰我吧！”老師審視的目光在我和她身上來來回回巡視了幾次，好像要辨出真假似的，然后面向全班學生：“是真的嗎？”這時候，了解真實情況的同學都點頭，有的甚至把我剛剛課前借彩筆的事都對老師說了一遍，老師這才相信。我站在老師面前等著老師對我的懲罰，等了好久卻沒動靜。我不由抬起了頭，卻看到老師微笑的臉龐。接著，就聽見老師的聲音：“你們都坐在各自的座位上吧。今天，老師就不懲罰你們了�！蓖瑢W們都納悶地抬起了頭。這時候，老師緩緩地道出了原因——“她，為了幫助同學而甘愿受罰，這種助人為樂的精神值得我們學習，所以我不再罰她；”老師停了一會，接著說，“至于邱娟同學，本該受罰，但是因為她的誠實，勇于認錯，我也對她網(wǎng)開一面�！崩蠋煹脑拕偮洌吐犚娙囗懫鹆死坐Q般的掌聲。我知道，這掌聲是為老師的深明大義，也是為我的誠實，但更是因為她的無私，她的樂于助人。
是啊，她就是這樣的一個人。和她在一起玩，我感到無比快樂；和她在一起學習，我感到無限充實。我永遠忘不了她。
她——就是我們班的***同學，一個平凡而又讓人難忘的女孩。
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