優(yōu)秀作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　“野芳發(fā)而是幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”，這是歐陽修對四季的描述。古往今來，歌頌“春、秋、冬”之人數(shù)不勝數(shù)，我獨愛夏天之喧囂，之炎熱。

　　夏天是孕育果實的季節(jié)，它如一位慈祥溫柔的母親，把它所有的能量都傳送給世間萬物它讓微風(fēng)吹拂著，夏雨澆灌著，知了鳴叫著，水波蕩漾著，讓你隨時隨地都能夠感受到它那濃郁的氣息。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，夏天使人聯(lián)想到周敦頤筆下的蓮花“出於泥而不染濯清連而不妖”，一派清純高尚的景觀，夏天真是一個好季節(jié)，竟孕育出如此高潔典雅的花朵，引得無數(shù)文人墨客為之傾倒，為之迷戀。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏天也是新一代優(yōu)秀人才的脫穎而出的季節(jié)。在這個炎熱的夏天，莘莘學(xué)子在各類的大考中金榜題名，一張張捷報——錄取通知書就輕盈地飛到每一位學(xué)子的手中，欣喜與幸福爬滿了他們的臉龐，激動填滿了他們的內(nèi)心，他們成為萬人矚目的焦點。夏天，也是收獲果實的季節(jié)，每到知了叫個不停，鮮紅的'西瓜，紫色的葡萄上市了，金色的稻谷進倉了。夏天，讓人歡喜讓人樂，讓人激動讓人笑。

　　或許，夏天不是最美麗的季節(jié)，它沒有春天的細(xì)雨綿綿，它沒有秋天的碩果累累，它也沒有冬天的雪花飄舞，但它以其獨特的味道感染著每一個人，讓每一個人心情舒暢，神情氣爽，永遠(yuǎn)保持著一顆年輕的心，讓大地萬物充滿生機與活力。

　　我愛夏天，愛這個讓人欣喜若狂的夏天，愛這個清純高潔的夏天，愛這個人見人愛的夏天之喧囂，之炎熱。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　生命的意義不在于享受，而在于經(jīng)歷過挫折，挫折造就失敗后迷人的風(fēng)景，挫折也美麗！

　　——題記

　　一、植物

　　以前，我們家里養(yǎng)了一些花草，我每天都會按時給它們澆水。有一次，爺爺?shù)郊依镒隹�，恰巧看到我在照顧花草，他語重心長的對我說：“最好不要經(jīng)常澆花，因為這些花兒一旦有了充足的營養(yǎng)，它們就不愿往下伸展，根扎得就不結(jié)實。相反，你不給它充足的水分，他們就能經(jīng)受磨練，克服困難，使勁往下扎根。這樣一來，即使遇到風(fēng)吹雨打也不怕，它們會變的更健康、美麗。”聽了爺爺?shù)脑�，我不禁感嘆道：“挫折也美麗”。

　　二、動物

　　望著天空中展翅高飛的雄鷹，看著它飛翔時矯健的動作和雄偉的氣勢，你也許會贊嘆它的自在和美麗�？墒�，你知道雄鷹學(xué)會飛行的代價是什么嗎？——是挫折，是痛苦！在幼鷹出生幾天后，它的父母就把它們推下懸崖。在這時，幼鷹本能地拼命撲打還沒有成熟的翅膀。突然，它騰空而起，他會飛了！然而，這只是一個小小的磨練，后面還有更殘酷的.：幼鷹的父母把它們的翅膀折斷，再次將它們推下懸崖。

　　其中一些堅韌的鷹努力飛上來，從此成為天空中威風(fēng)的霸主。而另一些則墜入崖底而死。如果沒有挫折，雄鷹就不能練就一身的本領(lǐng)，更不可能在動物界中生存存，也不能展現(xiàn)美麗的身軀。是的，挫折也美麗。

　　三、人

　　我們都應(yīng)該知道愛迪生把，他是世界上最偉大的發(fā)明家，他的一生中有兩千多種發(fā)明。他的發(fā)明從何而來？絕對不是憑空想象，而是經(jīng)歷了一次又一次的挫折。光是燈泡這一個發(fā)明，愛迪生就失敗了一千多次！這在常人看來是無法想象的。但他卻自信地說：“雖然我還沒有成功，但這些挫折告訴我有一千多種材料是不能做燈絲的�！庇纱丝磥恚瑳]有挫折，就沒有各種發(fā)明，就沒有我們五彩繽紛的生活。

　　不管在什么地方，對什么事物而言，挫折都是美麗的。挫折裝扮了我們的生活。因此，朋友門，遇到挫折時，千萬不要逃避，也不要氣餒。請你們相信挫折，它是美麗的！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　活到老，學(xué)到老。——題記

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菰跂|風(fēng)吹向大地的時候便深深地睡去。但在寒冷的嚴(yán)冬走過后，他又伴隨著春姑娘的呼喚伸出自己的小腦袋，大聲的呼喊：“叔叔阿姨、哥哥姐姐快快出來玩啊。春天來了，春天來了！”是啊，小草就是那樣的生生不息、年復(fù)一年的`帶給人們春天的氣息。

　　“學(xué)海無涯苦作舟”我們的學(xué)習(xí)也是一樣，永遠(yuǎn)都沒有止境。

　　六年級畢業(yè)時，我剛剛跨越了我人生的第一階梯。我便高傲自大的認(rèn)為：我學(xué)的知識已經(jīng)很多了，我現(xiàn)在已經(jīng)是班里的第一名了，我沒有必要再去學(xué)那無聊的知識了。那時我還不知道“人外有人，天外有天”的道理。

　　步入初中后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我并沒那麼優(yōu)秀。當(dāng)我看到那些積極舉手回答問題的人時，我知道了什麼叫做勇敢；當(dāng)我看到那些被當(dāng)作范文朗讀的作文時，我明白了什麼叫做才華；當(dāng)我聽到音樂課上那悅耳動聽的歌聲時，我明白了什麼叫做藝術(shù)。到那時我才明白我是多麼的懦弱、無知、“沒文化”。

　　但是我不會氣餒，我會繼續(xù)努力，我相信總有一天我會超越他們，我會奪回那屬于我的位置。我會站在頂峰上俯視他們。這時，我翻出了那讓我認(rèn)為最反感的《魯濱遜漂流記》《老人與海》……不知為什麼，我感覺書上的文字在向我招手，把我吸引了進去。我從中體會到了《老人與海》中老人桑地亞哥的勇敢、也體會到的作者海明威那“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”的深刻含義。我會努力著一直向前奔跑。

　　一年后我將面臨中考，我相信那是對我這些努力的“終極”考驗。我會以輕松的態(tài)度面對它，它是我跨越人生第二階梯的阻礙，但我不會讓他成為我前進的道路上的絆腳石，我會將它轉(zhuǎn)變?yōu)槲业膲|腳石，讓我跑得更快更遠(yuǎn)。

　　我會不停的跑下去，跑完這場沒有終點的學(xué)習(xí)競賽……

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