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蠟燭優(yōu)秀作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的蠟燭優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
蠟燭優(yōu)秀作文1
日常生活中,也許,大家看來,蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西,不會(huì)給我們帶來幫助,所以,沒有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助,也沒有人會(huì)去注視它,珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚,放學(xué)回家的他,坐在燈光下,寫著老師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎么辦?明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭,可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭,又接著寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒多久,他就寫完了所有作業(yè)。來電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃盡的蠟燭,又扔回了那個(gè)暗淡無光的角落里,不聞不問。日子久了,誰也不回想起角落里的那根小蠟燭,誰也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚,幫助自己的.小蠟燭,他會(huì)慢慢的淡忘掉它,直到最后,它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然它微弱無比,但是,它卻在人們無助的時(shí)候,幫助我們度過苦難。
小小的一根蠟燭,都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜,奉獻(xiàn)出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎?
蠟燭優(yōu)秀作文2
蠟燭是非常普通的東西,一點(diǎn)也不稀奇,聽到這兒想必大家都非常奇怪。蠟燭一點(diǎn)也不稀奇,我為什么要費(fèi)這么多筆墨來寫蠟燭,因?yàn)橄灎T在我們生活中有很大的作用。比如:停電了,可以用蠟燭點(diǎn)亮房間。雖然蠟燭在人們眼里不值一談。人們也根本沒有注意到蠟燭,但蠟燭一直在默默無聞的為人們服務(wù)。
蠟燭,在被人們點(diǎn)亮的第一刻就開始為人們服務(wù),蠟燭,在被人們點(diǎn)亮的第一刻,就開始履行自己的責(zé)任,蠟燭在被人們點(diǎn)亮的第一刻就開始燃燒自己照亮他人。
這讓我想起了我們的`老師。老師就像蠟燭一樣,每天起早貪黑的教我們學(xué)知識(shí),老師為了我們,每天晚上搜索資料,睡不香,也吃不好,但仍然堅(jiān)持給我們上課。老師為了我們的美好未來,任勞任怨的為我們付出,從來都沒有一句抱怨的話語。老師,像蠟燭一樣犧牲自己,無私奉獻(xiàn),把全部的光明帶給我們,把全部知識(shí)帶給我們,把全部力量帶給我們。老師的無私奉獻(xiàn)精神就像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人,老師的奉獻(xiàn),就像春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干一樣。老師的奉獻(xiàn)給我們帶來無限的愛。
我要?jiǎng)?lì)志好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也要做像老師那樣的人。犧牲自己,照亮別人,成為國家的棟梁之才,為國家服務(wù),為人民服務(wù)。
蠟燭優(yōu)秀作文3
一個(gè)普通的白色圓柱體,頭上有一根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭很便宜,再普通不過了;蛟S,現(xiàn)在已經(jīng)和以前不一樣,蠟燭也不是天天都用,但家家戶戶都離不開它。你一定很奇怪,一個(gè)小小的蠟燭有什么值得你來寫他呢?蠟燭是很普通,也不值得一提。但是它那種默默的為他人奉獻(xiàn)的`精神打動(dòng)了我,燃燒自己,點(diǎn)亮別人,不求一絲回報(bào)。當(dāng)火苗在他頭頂上燃燒時(shí),它仿佛已經(jīng)決定需要犧牲自己,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,它也漸漸縮短,八厘米,五厘米,三厘米,直到化為一灘水……
說到這里,我不禁想起了培育祖國花朵的老師們。老師們給我們傳授知識(shí),卻不求回報(bào);老師辛辛苦苦備課,批改作業(yè),卻不求回報(bào);假如沒有老師,就像停電了沒有蠟燭一樣,生活一片黑暗。大家都說老師是園丁,可我卻說老師是蠟燭,這讓我想起了一句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話用到老師的身上再合適不過了,老師直到白發(fā)蒼蒼,也堅(jiān)持給我們上課。老師用辛勤的汗水換來我們豐富的知識(shí),卻不求一絲回報(bào)。
蠟燭,它是那么普通,又那么偉大;老師,是那么平凡,又那么無私。我也要像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無私奉獻(xiàn)!
蠟燭優(yōu)秀作文4
說起蠟燭,它的外形很不起眼,簡(jiǎn)直不值一提,只是一個(gè)圓柱體,頭上頂了一根線。他雖然如此普通,卻隱藏著別人不知道的力量。它總是默默地燃燒自己,照亮了別人,奉獻(xiàn)了自我,溫暖了別人。
說起蠟燭,我總會(huì)想到一句話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。在一個(gè)沒有燈光的晚上,點(diǎn)燃一根蠟燭,房間里隨著火光明亮起來。蠟燭溫暖又寧靜,閃著它那微微顫抖的火光,但是依然照亮了很多黑暗的地方。他不僅照亮了房子,也溫暖了我們的內(nèi)心。隨著時(shí)間慢慢過去,他那紅色的淚珠順流而下,他在一點(diǎn)點(diǎn)的融化,一點(diǎn)點(diǎn)的縮小,但那眼淚既是一種欣慰,又是一種滿足。它靜靜的,慢慢變短,逐漸消失得無影無蹤。當(dāng)它熄滅時(shí)人們也許會(huì)說:“看,蠟燭熄滅了。”他雖然沒了生命,但在他熄滅前卻給人們帶來了光明。我想這就是蠟燭所具有的一種精神,燃燒自己,犧牲自己,把光和熱無私地奉獻(xiàn)給別人。
蠟燭,這種默默無言的無私奉獻(xiàn)精神,不正是我們身邊一些人的寫照嗎?辛勤的園丁,辛苦的`環(huán)衛(wèi)工人,勤奮的科學(xué)家們,辛苦的農(nóng)民伯伯,他們不論在哪個(gè)崗位,在世界的哪個(gè)角落,都不分晝夜的工作,不懼嚴(yán)寒的無私奉獻(xiàn),因?yàn)橛辛诉@些無私奉獻(xiàn)的人,我們才能夠有今天這樣幸福快樂的生活。所以蠟燭這種無私奉獻(xiàn)的精神,值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
蠟燭,如果跟燈光比,它顯得那么的不起眼,雖平凡卻偉大;如果跟太陽比,它顯得那么的渺小,雖渺小卻無私,我甘愿做一根熊熊燃燒的蠟燭,給別人帶來光和熱!
蠟燭優(yōu)秀作文5
一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)了一根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭是一種常見的生活用品,它非常便宜,而且隨著時(shí)代的發(fā)展,用他的人也越來越少。
雖然蠟燭很普通,但是當(dāng)我們家里停電的時(shí)候,它就派上了用場(chǎng)。雖然他的光和電燈比起來顯得很微不足道。但是當(dāng)四周黑漆漆的`時(shí)候,它卻能給人們帶來一片光明,給人們帶來方便。這種默默地為他人付出的精神,深深地吸引了我。他點(diǎn)燃自己,照亮別人,而不求一絲回報(bào)。由此,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者——為我們默默而辛勤付出的老師。
每天,老師們都早早地來到學(xué)校,教會(huì)我們知識(shí),教給我們做人的道理。大家都說:老師是園丁,是茫茫書海中的指明燈,是渡我們?nèi)松暮酱?晌覅s說:老師是一根蠟燭,默默付出,從來不求回報(bào)。如果生活中沒有老師,就等于停電后沒有蠟燭,我們的人生就會(huì)陷入一片黑暗,將找不到人生的方向。所以,我要感謝老師,感謝他們對(duì)我們的教育和培養(yǎng)。
蠟燭,是那么平凡,又是那么偉大。長(zhǎng)大以后,我也要像蠟燭一樣,像老師一樣,做一個(gè)為社會(huì)默默付出、無私奉獻(xiàn)的人。
蠟燭優(yōu)秀作文6
如果有一天,我變成一支蠟燭,我會(huì)隨著慈善基金會(huì)捐贈(zèng)的物資來到貧困的山區(qū),來到那里的學(xué)校,來到學(xué)校里的老師辦公室。
白天的時(shí)候,我躺在盒子里沒人搭理我,我的兄弟們也都在呼呼大睡呢,但我卻睡不著,我感興趣的是旁邊教室里朗朗的讀書聲,聽著聽著,我也睡著了。夜深的時(shí)候,我聽見了腳步聲,應(yīng)該是老師進(jìn)來了,他打著哈欠,應(yīng)該是太過勞累了。我探出頭來,他順手把我拿到桌前點(diǎn)燃了我。作為一支蠟燭,燃燒的時(shí)候是很痛苦的,但我一點(diǎn)聲音都沒出,因?yàn)槲也蝗绦拇驍_正在專心備課的老師。他雖然很累,但卻一點(diǎn)也不馬虎。我看著他的書,那篇文言文的`每一個(gè)字,每一句,每一段的意思他都寫得清清楚楚。他的課本上,沒有一個(gè)地方是空白的,都是密密麻麻的字,但他還不滿意,還在小紙條上寫上要補(bǔ)充的內(nèi)容并不斷地夾在課本里。過了很久很久,老師寫完了,就把我吹滅了,不一會(huì)兒,老師就趴在桌子上睡著了。
第二天,老師把我這支蠟燭給了一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生,他已經(jīng)把自己的蠟燭用完了。于是,我來到了他的家里。他家的房子很簡(jiǎn)陋,父母也都是文盲,但他相信,他一定能夠走出大山。到了夜晚,我被放在一張小木桌上,他正在認(rèn)真地背課文。
夜深了,我也快燒完了,看著外面一片漆黑,我想,如果沒有我,你會(huì)不會(huì)迷失在黑暗中?會(huì)不會(huì)找不到前進(jìn)的方向?如果有來生,我一定還做蠟燭,照亮你前行的路。
蠟燭優(yōu)秀作文7
聽說蠟燭的火被熄滅了之后,它的煙可以被火重新點(diǎn)燃。我非常想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我和媽媽說了我的想法后,媽媽同意和我一起做實(shí)驗(yàn)。到了星期六,我們?nèi)チ颂顺,買來了做試驗(yàn)的材料:蠟燭、打火機(jī)、棉簽。
回到家中,我把材料整整齊齊地?cái)[在桌子上,它們像一個(gè)個(gè)小朋友排著隊(duì)伍,正在等待著什么。
媽媽說開始吧,我迫不及待地拿起紅彤彤的蠟燭,放在桌子上,可是蠟燭一點(diǎn)也站不穩(wěn),一放手就倒。媽媽教了我一個(gè)小妙招,先把蠟燭的底部用火把它融化一下,把融化成的油滴一滴在桌子上,用蠟燭底部蓋住那滴油,蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地樹立在桌子上面了。
實(shí)驗(yàn)開始了,媽媽用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭上的.火苗一直往上冒,明亮的火苗在我的眼前閃爍。我把棉簽上也沾上火,一絲火苗站在棉簽上紋絲不動(dòng),于是把蠟燭上的火苗用口將它吹滅,這時(shí)從蠟燭芯處冒出一條黑色的煙霧,就像激動(dòng)的小鳥飛了出來。我把棉簽上的火苗和煙合到了一起,被火苗點(diǎn)燃的煙很快地往蠟燭上飄,就這樣蠟燭再一次被點(diǎn)燃了。“我的實(shí)驗(yàn)成功了!”我一蹦三尺高。
我學(xué)習(xí)了課本知識(shí),知道了當(dāng)蠟燭熄滅后,它的煙遇到火苗還可以再次點(diǎn)燃的原因是:蠟燭的煙有石蠟蒸汽,它碰到火苗,就會(huì)復(fù)燃了。
蠟燭優(yōu)秀作文8
晚上,我正在看電視,突然,伸手不見五指,黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蠟燭,差點(diǎn)一頭撞在墻上!皩氊悆海 蔽衣牭搅藡寢屧诤魡疚!靶聛淼泥従蛹铱赡軟]有蠟燭,你拿著小電筒給鄰居家送一根蠟燭吧!”我極不情愿地拿上手電筒,小跑著去鄰居家。
“叮鈴鈴!”一陣門鈴響后,門開了,一位阿姨說“請(qǐng)問你是……”“我是你家樓上的,”我氣喘吁吁地說。阿姨微笑地問:“你有什么是嗎?”我把手放到背后,問道:“阿姨,您家有蠟燭嗎?”阿姨猶豫了一會(huì)說:“阿姨不知道,你等一下,阿姨去找找好嗎?”阿姨回去想了想:這才剛搬進(jìn)來第一天就來借東西,指不定以后還來借其他東西呢,不能給她,不如就說沒有吧!阿姨走出來沮喪地說:“對(duì)不起,阿姨家沒有!薄鞍⒁蹋瑳]事,我家有,給您!蔽译[隱約約看到阿姨的`眼眶里有淚水涌出來,之后微微顫抖地說:“我沒有想到我居然不如一個(gè)小孩子,對(duì)不起,阿姨錯(cuò)了,阿姨不該騙你!
原來一根蠟燭也有這么大的作用,不僅送去了光亮,也送去了我的一片小小的心意。
蠟燭優(yōu)秀作文9
放學(xué)了,我和同學(xué)急追慢趕的坐上了最后一班公交車,天黑的真快,到家的時(shí)候家家戶戶都亮起了燈,看著實(shí)那么的溫馨,我必須馬上寫作業(yè)了,要不又要挨老媽罵了,作業(yè)寫道一辦的時(shí)候,突然停電了,急的我大叫起來,奶奶我的作業(yè)沒法寫了怎么辦啊?奶奶想想了。說咱家還有根蠟燭,奶奶把蠟燭點(diǎn)亮插在瓶子口上,放在我的書桌上,我高興的一邊跳,一邊拍手,“太好了,我可以寫作業(yè)了”平時(shí)的時(shí)候我還真沒有注意到這小小的蠟燭,它是多么的微不足道啊,沒電的時(shí)候卻能帶給我們光明,看著這搖曳的.燭光,我仔細(xì)的看著它流下了“眼淚”,我不禁想起了那句話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不就像老師一樣嗎?老師也是一只不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻,默默的奉獻(xiàn)著,把精力都投入到教學(xué)中,為國家培育出一批批的棟梁之才,老師的這種精神不正是像蠟燭一樣嗎?
我正在遐想中,突然來電了可是我還是舍不得把蠟燭吹滅,奶奶從屋里出來了說,“吹滅了吧,留著下次再用,這要是以前,一停就是一晚上的,現(xiàn)在很少停電了,可是還是不能少了它,”我念念不舍的把蠟燭吹滅了?墒俏业男倪在蠟燭身上。
這時(shí),門鈴響了。媽媽回來了,我沖奶奶做了個(gè)鬼臉,敢緊專心的寫作業(yè)了
蠟燭優(yōu)秀作文10
蠟燭,顧名思義肯定是蠟做的東西,而蠟和蠟燭一樣,只要一碰到火就會(huì)燃燒自己,可以說,這對(duì)“父子”的脾氣相同!蠟燭整體為透明和白色,上面還有一根黑色的引火線,只要一點(diǎn)起來,它就會(huì)燃燒自己,為人類帶來光明和溫暖。
蠟燭雖沒有電燈那樣實(shí)用,但是,它用自己的.身驅(qū)和生命在演變成光,為人類竭盡全力地付出自己的一切生命,為人們照明,從不求任何回報(bào)。但是反觀電燈,它需要人類的電,才能幫助人類照明,當(dāng)電燈泡壞了或者炸掉時(shí),人類還得幫他還燈泡,對(duì)電燈像供著少爺一樣,精心愛護(hù)它。相比它們倆,電燈像一個(gè)只會(huì)爭(zhēng)寵邀功的小朋友,做什么事情都要要表現(xiàn)自己,而蠟燭如同一個(gè)在背后默默付出的人兒,即使它累得揮汗如雨,即使它化為烏有,它仍然釋放著自己的能量。蠟燭的這種精神是多么的可貴啊!
蠟燭雖然不耐久,光又不亮,但卻為人民服務(wù),不惜生命?粗覐闹兴坪蹩吹搅四切槿藥熣叩纳碛,他們?yōu)榱酥腥A民族的崛起而默默無私奉獻(xiàn),他們把自己的知識(shí)教育給那個(gè)如饑似渴學(xué)習(xí)的孩子們。它們不正是蠟燭的真實(shí)寫照嗎?
蠟燭優(yōu)秀作文11
杰奎琳慢慢地上樓梯,幽幽的燭光緩緩地黯淡了下去。當(dāng)她走上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄了,她從蠟燭里取下金屬管藏好,假裝睡在床上。
德軍最后環(huán)視了一圈,沒有發(fā)現(xiàn)異常,便離開了。伯諾德望著遠(yuǎn)去的身影,懸著的心也慢慢降了下來。
伯諾德夫人:哎,好懸。伯諾德夫人重重的'嘆了一口氣,自言自語地說]
伯諾德慢慢地關(guān)了門,呆呆地坐在板凳上,回想著剛剛發(fā)生的事情,這時(shí),杰奎琳下來了,望著伯諾徳夫人。
杰奎琳:媽媽,我們的情報(bào)保住了,可蠟燭顯然已經(jīng)不再安全了,需要換一個(gè)更好的地方!
伯諾德夫人:是的,親愛的。明天一早,那個(gè)少校也許會(huì)有懷疑,我們是該換位置了。
杰奎琳:可藏哪兒好呢?[杰奎琳摸著頭問道。]
伯諾德夫人:是啊,藏哪兒最安全呢?[這是杰克從廚房走了進(jìn)來,伯諾德夫人望著杰克說]
杰克:嗷,就藏在你的枕頭里![杰克走到媽媽的身邊]
杰奎琳:這樣安全嗎?
杰克:還有枕頭最安全。
第二天一大早,果然不出伯諾德夫人所料——德國佬就來到她的家中檢查,少校粗暴地將燭臺(tái)上的蠟燭拔掉,扔在地上,命令士兵搜,然而還是一無所獲。
就在當(dāng)天晚上,他們自己的軍隊(duì)就派人領(lǐng)走了情報(bào),正可謂是有驚無險(xiǎn),他們暫時(shí)安全了。
蠟燭優(yōu)秀作文12
紅燭,是為我們照亮黑暗的明燈,是為我們指引道路的方向標(biāo),教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭,教給我們做人的道理和知識(shí)。老師們總是犧牲著自己,照亮著別人。
紅燭總是默默為人們奉獻(xiàn)。紅燭一點(diǎn)都不張揚(yáng),它雖然不像鉆石一樣美麗,不像太陽一般有燦爛的光芒,但在黑夜里,它給人們帶來了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西,在黑暗中,不再跌跌撞撞。紅燭獻(xiàn)上了自己的生命,只為了發(fā)出那一縷微弱的光芒。它的獻(xiàn)身精神是多么的可貴!偉大的紅燭!我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)它的無私品格,它雖然不是多么好看,可是它卻很有實(shí)用價(jià)值。
那么,人要做有用的'人,助人為樂,勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)的人,應(yīng)該做不圖虛名的人。
生活中,也有許多具有紅燭精神的人,比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們,滋潤(rùn)我們的心靈。老師總是用精煉、生動(dòng)的語言,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的書的世界。老師用他們的靈魂和精神,哺育了一代又一代少年人成長(zhǎng)。老師傾其一生,教會(huì)了我們做人的道理。他們總是用生命保護(hù)著我們的安全。2008年,汶川地震發(fā)生時(shí),有一所小學(xué)的老師用身體緊緊地護(hù)著幾名學(xué)生,后來被無情地地震奪去了寶貴的生命,而那些學(xué)生卻安然無恙。老師就象紅燭一樣。有人說,教師是世界上最偉大的職業(yè)之一,這句話說得很對(duì)。
老師就像蠟燭一樣,犧牲的是自己,照亮的是別人!
蠟燭優(yōu)秀作文13
這房子的小主人從學(xué);貋砹。
她放下書包正準(zhǔn)備做作業(yè),可是,她覺得光線不夠亮,就點(diǎn)燃了一個(gè)新生命——蠟燭。這支蠟燭非常開心,因?yàn)樗盎睢绷恕?墒撬l(fā)現(xiàn)自己身上有熱量,它知道了,因?yàn)樗窃谌紵?墒,主人說:“雖然有了蠟燭,但只點(diǎn)著一支,根本不亮呀!這可怎么辦?”哦,這下可把主人給急壞了。她想:假如有更多的蠟燭,那就會(huì)更亮了。于是她去拿了好多的`蠟燭,并把它們點(diǎn)燃了。現(xiàn)在有更多的小生命在這屋子里,亮光把小主人的房間照得如同白晝。主人開心地說:“哇,好亮呀!”
那些蠟燭東看看,西看看,好像永遠(yuǎn)也看不夠似的。隨著微風(fēng)撲朔,一些蠟燭還在那兒跳起優(yōu)美的舞蹈來了。
第一支被點(diǎn)燃的蠟燭說:“太好了,我有伙伴了,而且主人得到了光明。她可以開始寫作業(yè)了。”
第二支被點(diǎn)燃的蠟燭說:“我們是在燃燒我自己,我們是在為人類做貢獻(xiàn)呢!”
第三支蠟燭……
所有的蠟燭都在為小主人照亮,然而它們也正在獻(xiàn)出自己的小生命。它們正在被燃燒著,可是它們并不感覺恐懼,而是在開心地與伙伴們一起度過這個(gè)美好的時(shí)光。沒有哪支蠟燭說要退出……
就這樣蠟燭的生命已盡,它們快樂地走了,卻沒留下一絲遺憾。
蠟燭優(yōu)秀作文14
我喜歡蠟燭,因?yàn)樗幸粋(gè)令人敬佩的品格特點(diǎn)——燃燒自己,照亮別人。
自從我們?nèi)祟惏l(fā)明了電燈,就把所有的照明裝置全部換成了電燈,蠟燭也就此退隱,F(xiàn)在我們已經(jīng)很難再見到蠟燭了,只有在停電的時(shí)候,人們才會(huì)想起它,各家才會(huì)拿出上面沾滿灰塵的蠟燭。
蠟燭再被點(diǎn)燃之后,會(huì)有一些乳白色的液體流下,你可能會(huì)認(rèn)為那是蠟燭即將走到生命盡頭而在傷心地流淚,不,那是蠟燭在為自己又重新工作而流下的激動(dòng)的淚水。
像蠟燭這樣燃燒自己,照亮別人的人,不也是大有人在的.嗎?一些科學(xué)家就是這樣的人。例如瑪麗居里夫人,她在一次偶然發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳,為了提煉出純凈的鐳,她整天整夜地呆在實(shí)驗(yàn)室中,在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也正在不停地侵蝕她的身體。
居里夫人視名利如糞土,她把獎(jiǎng)金全部捐給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國,把獎(jiǎng)?wù)陆o六歲的小女兒當(dāng)玩具。著名的科學(xué)家愛因斯坦說過“在所有世界著名人物中,瑪麗。居里是唯一一個(gè)沒有被盛名寵壞的人。”我們不能不對(duì)其產(chǎn)生敬佩之情!
雖然,蠟燭的燈光沒有電燈的光強(qiáng)烈,沒有電燈豪華,沒有電燈的式樣繁多,但是我依舊最喜愛它,更喜愛像蠟燭一樣的人!
蠟燭優(yōu)秀作文15
燃燒自己,照亮別人。這不是我們常說的蠟燭嗎?它無私奉獻(xiàn)不是嗎?對(duì)此我的回答是:是的。
在一個(gè)夜深人靜的夜晚,我和弟弟正在歡快的玩耍著,突然一瞬間眼前一片黑暗,只能看見人的.外形輪廓在月光下,風(fēng)歡樂的吹著樹葉一起搖動(dòng)沙沙作響,像是在說著悄悄話。只見一個(gè)人跑進(jìn)了一個(gè)房間里,我想可能是在找蠟燭吧,兩分鐘過去了,只見那間房間里有點(diǎn)發(fā)出橙色的微光,難道點(diǎn)上蠟燭了嗎?我拉著弟弟的手走向發(fā)光的地方,看見奶奶手里拿著的的確是蠟燭。
當(dāng)時(shí)我們還沒吃完晚餐,蠟燭卻一直默默地燃燒著。吃完晚餐后很無聊,我就趴在茶幾上看那幾支蠟燭。
那些蠟燭已經(jīng)變得像是癱瘓了一樣,我想到了燃燒自己照亮別人,它是多么的高尚,多么的難受,一直被火烤著,但它還是筆直地站在那里。在那里默默奉獻(xiàn)著,一心為人們照亮帶來光亮,那些光是如此弱小,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打,在我們身邊也有這樣的一些人,如工人、老師。
老師是國家發(fā)展的階梯,學(xué)生都得踩著老師的肩膀往上走,說到老師我就想到了我們以前的宋老師,但是宋老師因?yàn)榻涛覀儠r(shí),宋老師每天嗓子都不太好,所以每天都得硬撐著給我們上課,一直耗著自己的嗓子,像蠟燭燃燒自己,照亮別人的蠟燭。
和蠟燭一樣,人們都在默默無聞的無私奉獻(xiàn)著,蠟燭燒完了,我們又回到了黑暗。
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