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老師_小學生六年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師_小學生六年級作文，歡迎大家分享。
老師_小學生六年級作文1
我的心中有一片綠
春天來臨，小草作為春的使者，來到了人間。柔弱的小草，不管狂風暴雨，風吹雨打。仍然堅強的支撐著她那柔弱的身軀。他并沒有像別的花花草草那樣耷拉著腦袋，也沒有蔫蔫地趴在地上。雨停了。耀眼的太陽出來了。小草搖搖晃晃地挺起了胸膛。還是那樣，綠油油還是那樣郁郁蔥蔥，還是那樣精神抖擻，還是那樣，擁有著一片綠。"野火燒不盡，春風吹又生″小草沒有經過"野火燒不盡"的悲壯，卻經歷了幾次暴雨后，向人們展示了"春風吹又生"的生命力。我把堅貞不屈的小草視為我心目中的老師，因為他告訴了我:該怎樣堅強的面對生活中挫折與困難。
我心中的.一頭老牛
老黃牛大家都知道，他總是任勞任怨，沒有對艱苦勞動的埋怨。也沒有對自己的成績而夸耀，只是一步一個腳印，扎扎實實地踩在這片土地上。開墾出肥沃的土地。我把老黃牛視為我心目中的老師。因為他告訴了我:勞動就像人一樣，不能光看外表，關鍵是要看內心。以及炫耀的話，卻比不上一次小小的行動。生活中不是說炫耀的話，而是用行動來證明。
我心中的一滴露珠
快看呀，那無邊的綠葉上閃動著無數晶瑩剔透的珍珠，一顆，兩顆，成千上萬棵，寫夜空中閃閃發(fā)光的繁星，像碧波上灑滿了綠色的寶石。啊，露珠。你是多么惹人喜愛呀！露珠是身體很小，生命很短暫。他卻不平凡。當它落到每一片綠葉上時，它會像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤樹苗。他白天隱身于空氣，夜晚無聲地在黑暗中工作。他不會像暴風雨和閃電那樣炫耀自己的威力。不會像冰雹那樣對世界的萬物殘酷無情。他默默的工作，默默的離去。他短暫的一生全部都獻給了大自然與人類。而對一棵小樹苗，一片小樹葉來說，卻從來無所茍求。我把露珠視為我心目中的一個名師，因為他告訴我:做人做事一定要默默無聞，而不是向別人夸耀。一定要把畢生的心血滴滴灑在有用的事情上。培育祖國的花朵。哪怕是一時，哪怕是一刻，哪怕是一秒鐘。
我心中的一群大雁
會有一群大雁向南方飛去。春天又有一群大雁往北方飛回。他們排列著整齊的隊伍，他們在頭雁的帶領下排成驗證，向著共同的目標飛去，我把大雁視為心目中的名師，因為他告訴我:團結力量大。一個人的力量是渺小的是容易迷失方向的，但是可以把自己如何在集體中才會有力量，不迷茫。
老師_小學生六年級作文2
吳老師是我們班的班主任，她已經陪伴我們走過了一半的小學生活。在我們班那幫調皮搗蛋的男同學眼中，她是一個嚴厲的“兇”老師，但在我們這些文靜的女孩子眼中，她卻是一個和藹可親的好老師。
記得上小學前的一個家長會，爸爸帶我一起去參加。走進會議室，就見門口坐著一排老師，爸爸說這應該就是我們一年級的班主任了。我一眼瞥見一位長著大眼睛，梳著馬尾辮，臉上掛著甜甜微笑的漂亮老師，心想，這個老師這么親切，要是她做我的班主任就好了。沒想到，當我第一天踏進教室的時候，正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。
有一次單元測驗，前面的數學考試我考得特別不好，心里又氣又急。一會兒怕被老師批評，一會兒怕回家后被爸爸罵，一會兒又怕被同學嘲笑，眼淚禁不住就掉了下來。正巧被吳老師看見，她走到我跟前，輕聲安慰我：“不要緊，一次考不好沒關系，下面的英語好好考，一定能考好�！笨粗鴧抢蠋熀吞@的笑臉，我焦急的心終于平靜下來，也不怎么害怕了，最后還在英語考試中拿了個第一名。
三年級上半學期，學校開始競選新的大隊委員。由于我比較膽小，平時上課發(fā)言都不敢大聲，可怎么也沒想到吳老師居然推薦我去參加競選。一開始，我既膽怯又害怕，心里整天都犯嘀咕，是吳老師不斷地給我鼓氣加油，增強我的'勇氣和自信心，最后終于當選為大隊委員。至今，我還不時翻看關于競選的那篇周記中，吳老師留下的評語：雖然你參加大隊競選有些膽怯，但一定要珍惜這次機會，相信自己會表現(xiàn)得最好。你已經邁出了一大步，給自己信心，你一定會越來越棒！我要衷心地感謝吳老師，對她說：老師，我不會讓你失望。
平時，遇到我們班有些同學考試成績不好，或者不遵守課堂紀律，吳老師確實會“發(fā)火”，非常嚴厲地批評他們，有些男同學甚至還有點怕她。但是一到課余時間，尤其是每周的體育活動，吳老師又會像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩，教我們踢毽子，這時候連最怕她的男同學們都愿意和她一起歡笑，早把她的嚴厲拋在了腦后。
這就是我的班主任，一個和藹可親，又不時有點嚴厲的好老師。
老師_小學生六年級作文3
時光荏苒，日月如梭。轉眼之間時間之輪把我從平平淡淡的小學帶到了爭分奪秒的初中。一切的一切都還是那么陌生，陌生的學校、陌生的同學、陌生的老師、陌生的一切一切。
老師雖然我們只相識了短短的兩周，但是，我對您有了很深的情感。記得一次數學考試，那天我很緊張，本來數學成績就不好的我再加上很害怕考不好，在數學考試中我敗北了。心里很不是滋味，總覺得自己飽受挫折，老天對人很不公平！整天垂頭喪氣，無精打采的我成績一天不如一天，老師您是看在眼里急在心上呀！終于，您主動和我談了我的成績。開始，我覺得很煩感，后來，回味您的話時又覺得都是人生的哲理。有了您的話語，我一路披波斬浪，終于在語文考試中得了一個可以讓我沾沾自喜的成績。正當我有點驕傲自大時，您又潑了我一頭冷水，告誡我一句古訓：“謙虛使人進步，驕傲使人落后！”我這才發(fā)現(xiàn)老師您是我的指路標、是我前進的馬達！黑夜里的一支永無燃盡的蠟燭！
啊！老師您是園丁，為祖國山川添秀色！您如春雨潤育桃李，神州大地盡芳菲。愿我像小溪的音樂在您深邃的山谷中回響，海水退潮的時候，把五彩的'貝殼留在沙灘上，這將是我們最美好的回憶。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師��！怎能把你遺忘。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名子也未必流芳百世，老師您的名字刻在我們的心靈上才是真正的永存！您的思想、你的話語洋溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾激起過無數美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處事的準則，您是我們平平學子心目中的楷模，我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給每一個普通人——老師您。
一個個日頭升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您殷切的愛和燦爛的笑容。
一支粉筆寫就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章。三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。
加減乘除，算不出您做出的奉獻！詩詞賦頌，頌不完對我對您的崇敬，老師我生命的火花里一直閃耀著您！
老師_小學生六年級作文4
又是一個難忘的教師節(jié)，在這溫馨、幸福、激動的時刻，我代表全校學子捧出我們最真摯、最純真、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的'科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
在此，我再次代表全校同學們祝你們身體健康，生活美滿，謝謝你們的無私奉獻!
老師_小學生六年級作文5
暑假里，媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點點卷的頭發(fā)。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢!比如：他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風趣搞笑。因為他的名字叫湯姆，所以在下課的時候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們：“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非�；顫婇_朗，在教學中，他會經常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學的背上貼一張我們學過的英語卡片，手不能遮掩卡片，當對方看見另一位同學身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時，對方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時像變成了一個菜市場，熱鬧極了。最后贏了的同學可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個個玩得不亦樂乎，當然學得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心，很有魅力的老師，他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學叫劉子龍。第一天來上課的時候，湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當時我心想，像這樣的.學生，老師肯定不會再理他了，因為他太不尊重老師了�？墒菦]想到，下課后，湯姆竟然主動找劉子龍，和助教老師一起開導他，鼓勵他，告訴他聽不懂沒關系，重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個人似的。變得開朗了，會說會笑了，會和老師、同學們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學。
這就是我的外教老師，一個高大英俊、會說中文、風趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
老師_小學生六年級作文6
林老師是二年級班主任，對學生要求很嚴格，尤其是她的數學課上，作業(yè)本必須按要求寫，否則罰寫十遍，胡思亂想更是禁止。然而，一節(jié)數學課之后，她的想法完全改變了。那節(jié)課，林老師在講“可能性”，快下課時，她帶著學生做練習。林老師讀題，全班學生回答“可能”“不可能”或“一定”。“……太陽從東邊升起？”林老師問�！耙欢��！比帻R聲回答。“老虎以青草為食物？”“不可能！”“在天空中搭建城市？”林老師微笑著問。同學們的表現(xiàn)令人滿意，她高興得滿面春風，似乎什么壞事也不會影響她的心情，除非——“一定！”一個男孩憋足勁喊了出來。全班學生都紛紛扭頭向后望去，教室的最后一排坐著一個皮膚黑黑的男孩，是李碩。他高舉著右手，嘴巴正欲閉上。林老師不滿地瞪著他，他立刻低下了頭。時間似乎靜止了。
過了一會兒，林老師終于發(fā)話了：“同學們，把正確答案告訴他！”“不——可——能！”同學們大聲地回答。男孩似乎受到了異常強烈的打擊，兩行清淚從臉頰快速滑過。下課鈴聲悠悠地響起�！艾F(xiàn)在來我辦公室。”林老師盡量平靜地說。男孩低著頭跟在老師后面去了辦公室。林老師府下身子慢慢地重復剛才的`問題，并微笑著等待回答。男孩語氣還是如此堅定：“一定！”“好吧，”林老師說，“城市是不可能在空中搭建的。以后聽課要認真思考�！蹦泻⒀劬镩W著淚光，走出辦公室。林老師正準備倒杯水，門突然開了，陳主任走了進來，“我想跟你聊聊李碩的情況。”陳主任微笑著說。林老師給陳主任搬了把椅子，陳主任坐在她對面，繼續(xù)說：“這個孩子沒有父親�！绷掷蠋熞Я艘幌伦齑�。“這是他母親告訴我的。
在他三歲的時候，他父親去世了。他和母親相依為命。為了讓他將來有出息，走很遠的路，送到我們學校來上學�！绷掷蠋煴牬罅搜劬Α！皠偛盼野l(fā)現(xiàn)他一直趴在桌子上哭，問他原因，是一道關于‘可能性’的問題。他告訴我，在他小時候，曾經問過一個路人，怎樣才能見到爸爸，路人的回答是‘除非這座城搬到天上去’。之后，他一直堅信，城市一定能搬到天上去�！标愔魅卧倏戳掷蠋煏r，她已經是淚流滿面。
此時此刻，林老師明白了：天空之城不是一種荒繆，而是一種對親人的思念。她回到教室，走到講臺上，對全班同學宣布：“天空之城是可能的，至少，”她望著李碩，“在某個孩子的心里是這樣的。”
老師_小學生六年級作文7
我的英語老師是劉雪梅，她表面是一位十分嚴肅的人，許多同學看見她都很害怕；其實，劉老師身上有一種說不出的親切。
劉老師對我們是十分嚴格的，特別是發(fā)脾氣時。王公正同學連續(xù)幾次沒有完成作業(yè)，最終激怒了劉老師，劉老師直接把王公正揪到了講臺上來，對王公正說：“你還是學習好的學生呢！本指望你給全班帶個好頭，可你還不完成作業(yè)，你讓我太失望了。”頓時教室里鴉雀無聲，一片寂靜，同學們都摒住呼吸，沒有一個敢出聲的……
劉老師雖然有時特別的兇，可她對待工作可謂是一絲不茍。她總是對我們的學習不厭其煩的耐心幫教，每天早晨，我來到教室，都發(fā)現(xiàn)劉老師已經來到了，她帶領著大家一起讀課文，給我們講知識點，就這樣，日復一日，年復一年，風雨無阻，無論她有什么事，從未耽擱，一直默默無聞地陪伴著我們學習和成長……
劉老師對我們的課后復習也十分用心。她的手機上有我們全班同學家長的電話號碼，平時，劉老師就經常和家長們聯(lián)系，許多同學都抱怨道：“劉老師怎么這么愛打小報告！”我一開始也認為這樣，可后來聽媽媽說，老師只是問問我們在家學習的情況，還囑咐家長如何幫助我們輔導學習、完成作業(yè)，應該注意哪些知識點等等。
劉老師看作業(yè)也是全級部出了名的認真。有一回，老師把作文本收上去檢查，不一會，就把我叫了過去。老師拿著我的'作文本對我說：“你看你急的，你這把‘o’都寫成‘ｄ’了，寫作業(yè)不要急，下次一定要注意。”我紅著臉答應了，從此以后，英語作業(yè)我都認真完成。
記得一次月考試時，我由于平時沒有認真復習，考得十分不理想，成績一下子退到27名。劉老師語重心長地對我說：“這次考試怎么考的這樣差，是不是平時又貪玩了？”我說：“我平時沒有好好復習，自認為知識都掌握了，便早早就上床睡覺了�！闭f完我就慚愧地低下了頭。劉老師說：“沒有付出，就沒有收獲。一次沒考好沒關系，一定要吸取教訓，爭取下次趕上來。學習就像建樓房一樣，地基打不好，建的再好，也是一座危樓，經不起風吹雨打的�！蔽衣牶�，對老師點了點頭，說道：“老師，我明白了，以后，我一定好好復習，爭取把成績提上來。”
劉老師對我們的關心和愛護，在我們的學習和生活中無處不在，她像大海中的指向標一樣，指引著我們前進的方向，像黑夜中的一座燈塔，照亮著我們的人生，陪伴著我們成長，老師對我們的愛，對我們的關心，使我終身難忘。
老師_小學生六年級作文8
一個是一門功課的講解者，一個是一門功課的接受者，僅此而已。這是我以前對老師和學生關系的定義。后來我才發(fā)現(xiàn)，這種認知太狹隘了，因為老師能教給我們的可不僅僅是一門功課那么簡單。
我的班主任姓陳，個子不高，說話溫和，一頭黑發(fā)，朝氣蓬勃。她教我們語文，在我看來，她屬于見多識廣的一個。以前我不怎么與老師說話，在我看來，除了講課，好像老師和學生沒有更多關系似的。但陳老師改變了我的看法，她讓我懂得了，偉大的教育從來不是冷冰冰的。
有一次，老師叫我們輪流站起來讀課文，輪到我時，我有些緊張，讀的'很快，但是有些口齒不清，越是緊張，越是讀不成句子。課上老師什么都沒說，放學后她把我叫到了辦公室。我本以為老師要批評我讀課文讀得不好，沒想到老師笑了笑跟我說：“你讀的快，這說明有上進心，想快速出效果，希望能被別人認可，這很好！但是口齒不清楚，可能是因為你平時練習的不夠多，讀課文就要大聲流利的讀出來。加油吧！”這是陳老師與我的第一次談話，她改變了我對老師的最初印象。
還有一次，我們班競選班級委員，我準備好了演講稿，背好了臺詞。直到競選那一天，我因緊張，沒有表達好。等所有同學都念完了，我們就開始投票了。我雙手合十放在胸前，看著剩下的票越來越少，希望也就越來越小，最后確實沒有選上。
下課了，我難過地坐在椅子上，陳老師把我叫到辦公室，安慰我說：“落選了沒關系，這一次不行，說明還有差距，有問題。沒什么大不了的，還有下一次。你的努力同學們都看在眼里，你要相信自己，讓大家看到一個陽光樂觀的常夢涵，他們以后自然就會選你的。加油！”我說：“老師，那我沒信心了怎么辦呢？”老師耐心的回答我說：“沒事的，你不是學習舞蹈的嗎，上臺表演應該是很正常的事情，所以你要更大膽一點，而且就算讀錯了也沒有關系，書讀百遍其義自見，一分辛勞一分才，你要相信自己�！�
于是，那溫暖的話語，仿佛一座同心橋，溝通了我和老師的內心，也正因為如此，它才不停激勵我奮進！
老師_小學生六年級作文9
六年的光陰，轉眼飛逝。在您的庇護下，我從一年級時的懵懂小孩，成長到現(xiàn)在，已經是初中生了。
畢業(yè)那天，我們都不敢跟您說太多，害怕控制不住自己的感情，控制不住眼睛里的水。所以，領完畢業(yè)證，只匆匆的一句“老師再見”，我們就狼狽的逃出了教室。我們不了解您心里的感受，但是我們略微知道，你很難受。那次家長會，您哭了，說舍不得我們。那時，還有一個學期呢！您比我們還怕面對離別。
再見了，老師。我們說了會再見，真的會再見。每次回學校看您，您都說：“一放假就往我這跑，好好學習吧！”嘴上這么說，但還是要留我們吃飯，因為，您喜歡那種感覺，和一群自己的學生，討論現(xiàn)在的一切，生活，學校，老師，學習。一切您都很關心，我們雖然畢業(yè)了，但是，您還是像媽媽一樣，“準備了一些嘮叨”。坐在同一張桌子前，笑著，說著。沒有什么悲傷。與畢業(yè)那天的狼狽真的很不一樣。但是每次離開，我們都很舍不得。畢業(yè)時的傷感又涌了上來，我們痛恨時間流逝得太快，不給我們時間好好報答老師。
再見了，老師。上次回學校，您讓我?guī)湍碜�，因為這是我經常為您做的。我因為貪玩，沒回去，以為您會生氣，我們還推來推去，誰來打電話，誰來挨您的罵。但是誰又曾想到，您怎么會罵我們呢？您把我們當作手心里的寶，不想讓我們受到一點傷害，感到一絲的'不開心。您只是說了幾句話，就掛斷了電話，讓我們早點回家，好好復習，因為馬上就考試了。
您的用心良苦，為什么只有在畢業(yè)之后我們才體會得到？老師，我們以后的再見，也只是短短的幾個小時，不會再重新度過那六年。我們很內疚，小學時對您的不理解，對您的不喜歡，甚至不聽您的話�，F(xiàn)在，說過再見之后，我們才知道，您們是最好的阿！這也許就是失去后，才知道什么是最珍貴的吧！ 再見了，老師。無數次的說這句話，心里都不舒服，內疚極了，后悔極了。
再見了，老師，我們只能好好學習，讓您在聽到我們取得成績的那刻，露出那在我們心中刻下深深痕跡的燦爛的笑臉！
老師_小學生六年級作文10
“山無棱，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕。”
如果說：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過�！比绻嘤鍪且环N幸運，能與你成為師生，是我今生最大的幸運。
我永遠記得您給我們第一次上課的情景：夾著一摞大大小小的書，邁著輕盈的步伐，書一放在講臺上，便抑揚頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊說還一邊做出蘭花指的姿態(tài)。接著，您又給我們談了個人清貧的家庭和少年時艱苦的求學經歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟著心潮澎湃，仿佛身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕松有趣。記得您給我們講枯燥的五個語氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學無不笑得人仰馬翻。每每這個時候，您會故作鎮(zhèn)靜地問一句：“你們究竟是怎么呢？”滿臉搞怪的樣子，使室內空氣變得更加歡快起來。
您是一位“神秘的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節(jié)課。您一聲令下，同學們就各干各的，有的在教室里玩耍；有的在專心致志的看書；有的在認真地做筆記……
“叮零零”下課了，您笑容滿面地走進教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的'名字，并夸贊了他們一番，被夸的同學一頭霧水。您解釋道：“剛才我并不是平白無故地讓你們看書的，我是想從中看一下那些同學養(yǎng)成了做筆記的好習慣�！蔽覀兗润@嘆又懊悔，驚嘆您的出其不意，懊悔自己為什么沒有做筆記，從此以后，更多的同學開始隨時做筆記。
你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的兒女。班上有人病了，您就噓寒問暖，替學生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個學生照顧得無微不至�？荚嚽澳鷮ξ艺f：“有你，我的人生不會迷茫，不會失去方向，你總在我的航程里，你永遠在我的視野里�！泵棵肯肫�，我的心中總會涌起一股暖流，涌遍我的全身。
“當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有，我還是不能和您分手�！绷_老師，我愛你您，有您是我一生的幸運。您就像我人生路上的指路標，引領我努力向前攀登。
老師_小學生六年級作文11
我的語文老師姓顏，是和顏悅色的“顏”。顏老師身材嬌小可愛，她穿裙子的時候仙氣迷人，看上去和藹可親。但是，上課時她非常嚴肅，對作業(yè)要求特別嚴格，對于犯錯的同學十分嚴厲。跟她相處久了，就會覺得：不對吧，是“嚴”老師吧？
課間，我正和同桌玩游戲，顏老師派人叫我去她辦公室。我心里忐忑不安：我做錯了什么事嗎？為什么要去辦公室呢？難道是我上課不認真嗎？……各種問題浮現(xiàn)在我的腦海里。我心都要跳出來了，小小的碎步挪向顏老師的辦公室。我推開門小聲地叫了聲“報告”，顏老師點頭示意我進去，我慢慢地走進了辦公室。
顏老師牽起我的手，溫柔地問我：“你在這個學校還適應嗎？”“跟同學相處的好嗎？”我看著地板點了點頭。
“我看得出來你上課很認真。”我笑了笑，心情沒那么緊張了。顏老師撫摸了一下我的頭，我抬起頭，不小心跟顏老師對視了一眼。顏老師的眼神真溫柔啊！
“這兒的老師比你原來學校的'老師兇一些嗎？”
我毫不猶豫地搖搖頭。
“你多多努力，繼續(xù)加油！有問題可以過來找我�！�
我開心地答應了顏老師，蹦蹦跳跳地走出了辦公室。
然而，有一次，顏老師卻變成了“嚴”老師了。
上課時，顏老師正在講試卷，有同學不聽講，還影響其他同學。顏老師就停止講課，用眼神秒殺那個同學，那個同學卻絲毫不知。顏老師大步流星地走到那位同學的面前：“你這題對了嗎？”從他手里奪過試卷，嚴厲地對他吼道：“你這題錯了，還不聽我講課。我講的不僅僅是答案，還講了答題方法……”我們驚恐地望著顏老師，顏老師“變身”了！只見顏老師雙手叉腰，皺著眉頭，睜大眼睛盯著他。全班安靜得連一根針掉到地上都能聽見，同學們瞬間挺直腰板，默默地聽著“嚴”老師訓斥那個同學：“你一個人講話影響其他同學，太讓人氣憤了！”“你破壞了我完美的形象�！�
她回到講臺，突然對我們道歉：“對不起哈，我不應該發(fā)脾氣�！甭牭竭@句話，一個個都非常驚訝。課堂又恢復了正常，在顏老師的講解下，我們訂正了所有的答案，收獲了許多知識。
這就是我喜愛的顏老師，千萬不要惹她“變身”哦！
老師_小學生六年級作文12
說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的.教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。
老師_小學生六年級作文13
要說英語，我是從小恨到大，因為我自從接觸到它，玩電腦和看電視的時間只能一縮再縮，直到“揮淚”告別，你說我能不恨嘛！可上了初中，我竟然慢慢對英語產生了那么一丁點兒興趣，而這點兒興趣的挖掘者，正是我的現(xiàn)任英語老師——Mr.Wang!
Mr.Wang全名叫王銳，英文名叫Ray，高高的個子，結實的身體，要是沒有那一副方框眼鏡，準可以去當體育老師（這話可不能對他說噢）。別看年輕，他可是教了九年英語的（雖然我有點兒不相信）老教師。最讓我喜歡的是他的幽默，每次上他的課會被他逗死，所以咱堅信，在這樣的老師手上，不信我的英語還學不好。果然，第一次測驗考了115分啊！太高興了……哦，高興過頭，忘記給你們講課堂上的故事了，且聽我說……
前幾天上課時，Mr.Wang突然停了下來朝我們這邊望了一下，莫名其妙地問了一句：“你怎么進來的？”原來，上課鈴都響了有幾分鐘了，有一同學還彎著身子不知道弄啥東西，直到Mr.Wang都講了有一會兒了，此兄還沒坐好聽課。Ray自然不知道實情啦！他走上前去，對著那同學左看右看、上看下看，得出了一個很無語的結論：“你是個U.FO!”說完，全班爆笑。
還有一次，Mr.Wang覺得一個同學的回答令他非常滿意，就問：“你叫什么名字？”那同學響亮地回答：“李逸秋！”結果，Mr.Wang表情夸張——“什么，你叫泥鰍？”說完，在黑板上寫下了“泥鰍”兩個字，我們大笑。這時，李逸秋糾正道：“老師，我叫李——逸——秋。”Mr.Wang聽清楚了，說：“我就說嘛！誰會叫泥鰍��！”這句話又引起了我們的狂笑。此后，只要Mr.Wang舉有關姓名的例子，都會甩李逸秋來舉例。
老師幽默歸幽默，但他生起氣來，也是很恐怖的喲！
那次，我們鬧得相當兇，Mr.Wang把嗓門提到最高也無濟于事，最后估計他實在忍不住了，大吼一聲：“不要吵了，煩不煩��！”頓時，講臺下一片靜啊，小鬼們紛紛拿起課本遮住了臉，彼時，連走廊外輕盈的腳步聲都聽得一清二楚。這次事件使我們知道：再幽默的'老師，也會有發(fā)火的時候。
如今，我認識Mr.Wang已經一個多月了，他將要陪伴我們走完中學三個學年。在這里，我要感謝他：是他，讓我認識到英語還有詼諧的一面；是他，讓我認識到英語還可以這樣快樂地學。他的詼諧英語課堂我用筆一一記著，我的英語興趣，呵，會越來越大的！
最后，大喊一聲：“我愛Mr.Wang!我愛詼諧英語！”
老師_小學生六年級作文14
開學后，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來很和藹，對同學們也挺關心愛護，可執(zhí)行校紀班規(guī)卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地里給他起了一個綽號，叫“貪”老師。
說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼像往常一樣，放晚學后聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規(guī)理虧，站在那兒悶不作聲�！鞍彦X都給我交出來!”淘氣鬼們很不情愿，但看著王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。
吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鉆”進了新“陣地”游戲機室�？商詺夤韨冏龅摹肮硎隆笨偺硬贿^王老師的眼睛，王老師的“耳目”發(fā)現(xiàn)“敵情”，立刻向王老師作了匯報。王老師怒氣沖沖地來到游戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發(fā)抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打游戲機的'錢全沒收了。以后，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班里也就“貪”出了名。
事幾個月，王老師終于露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節(jié)，班里召開聯(lián)歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫著那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發(fā)完后，給我們每人也發(fā)了一本書，王老師說那是他自己買來送給我們的節(jié)日禮物�？粗菎湫碌膱D書，聞著芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心里酸酸的，眼里噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……
我愛我們的“貪”老師!
老師_小學生六年級作文15
飲其流者懷其源，學其成時念吾師�！}記
有人說；師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏。我還要說；師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
寒風中的溫暖
記得那年冬天非常冷，我正坐在小學教室里，為了期末考試奮筆疾書。一陣腳步聲后，我們聽到久違的聲音：孩子們，對不起，我來晚了。我抬頭看到了語文老師凌亂的頭發(fā)，眼中還布滿了血絲。老師看到我們也是無精打采便問了一句：實話實說，誰沒吃早點？我們幾個膽怯得舉起了手，好好上自習，我馬上回來。老師說完便出門了。過了一會，老師抱著自己的防寒服出現(xiàn)在我們面前，打開衣服，里面是一大包熱呼呼的早點，而他的鼻頭和雙手卻已經凍紅了。我們無以為報，只是自覺的努力學習，讓老師能安心的處理學校的事。我尊敬的.老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語化作一聲感謝，您是我永遠的恩師，永遠的朋友！從那以后，老師的辦公桌上，每天都會有一份豐盛的早餐，教室的墻上掛滿了獎狀，我們班的語文成績一直是年級組的第一名。
那場珍珠雨
那年，我還在讀初中二年級，班主任新婚過后就隨我們去軍訓了，我們懷著激動和喜悅的心情，準備以優(yōu)異的表現(xiàn)來給初中軍訓生活畫個圓滿的句號�？墒牵粓稣渲橛昵娜欢�。
操練中，一名女生的一句話，激起了我們全班男生的怒火。一場男女生對抗賽，馬上就要打響了。就在火山爆發(fā)的一瞬間，班主任及時出現(xiàn)在我們面前。她耐心的開導我們，態(tài)度和藹可親，語氣溫柔平和，不急不躁，擺事實講道理，即像媽媽又像大姐姐。最后用真情化解了我們心中的不滿。老師哭了，她的眼淚如珍珠般灑向地面，深深的刺痛我們每一個人的心。從那以后，我便發(fā)誓，無論發(fā)生了什么，永遠支持她！老師，和您在一起的時光，我如浴在春風里。
永遠陪著你的那個人
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠有一個人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習前，她會在講座前微笑迎接每一位同學；午餐時，她會叮囑同學不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動；晚自習后，她又會在教室門口叮囑每位同學注意安全，平安到家。無論什么時候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過艱難困苦。
中考是對她的唯一回報，從此我便埋頭苦學，我明白，我們只有努力學習考入理想高中，才能報答她的恩情，才能讓她欣慰。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，中會容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏！
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