籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃（通用）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃 篇1
為了全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛(ài)，提升學(xué)生的體能素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及籃球技能水平，結(jié)合本校實(shí)際教學(xué)條件與學(xué)生特點(diǎn)，我們精心規(guī)劃并特制定以下籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
技能掌握：使學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)動(dòng)作，包括運(yùn)球、傳球、投籃、防守步伐及基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合等。
體能提升：通過(guò)籃球訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的耐力、速度、力量及靈活性，為籃球比賽打下堅(jiān)實(shí)的體能基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生的.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在比賽中相互支持、溝通協(xié)調(diào)，共同達(dá)成目標(biāo)。
規(guī)則理解：使學(xué)生深入了解籃球比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
基礎(chǔ)技能周（第1-2周）
理論課：籃球運(yùn)動(dòng)概述，基本規(guī)則講解。
實(shí)踐課：學(xué)習(xí)并練習(xí)正確的站立姿勢(shì)、運(yùn)球基礎(chǔ)、傳球基本手法。
技能提升周（第3-6周）
深化運(yùn)球技巧，增加變向運(yùn)球、背后運(yùn)球等高級(jí)技巧練習(xí)。
學(xué)習(xí)投籃技術(shù)，從近距離定點(diǎn)投籃開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到跳投、移動(dòng)中投籃。
防守基礎(chǔ)，包括防守站位、滑步、搶斷等。
戰(zhàn)術(shù)啟蒙周（第7-8周）
講解籃球基本戰(zhàn)術(shù)概念，如快攻、陣地進(jìn)攻、區(qū)域聯(lián)防等。
通過(guò)模擬比賽，讓學(xué)生初步體驗(yàn)并實(shí)踐基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合。
體能強(qiáng)化與實(shí)戰(zhàn)演練周（第9-12周）
加強(qiáng)體能訓(xùn)練，包括長(zhǎng)跑、爆發(fā)力訓(xùn)練、力量練習(xí)等。
組織班級(jí)間友誼賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提升比賽經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)與展示周（第13-14周）
對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，舉辦籃球技能展示會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人特長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果。
頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，表彰在籃球?qū)W習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。
三、教學(xué)方法與手段
示范講解：教師親自示范技術(shù)動(dòng)作，結(jié)合講解，確保學(xué)生理解正確。
分組練習(xí)：根據(jù)學(xué)生水平分組，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助。
游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)籃球相關(guān)游戲，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
視頻分析：觀看高水平籃球比賽視頻，分析戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，拓寬學(xué)生視野。
四、評(píng)估與反饋
定期檢查學(xué)生技能掌握情況，通過(guò)技能測(cè)試、小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行評(píng)估。
鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維能力。
教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予個(gè)性化反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與方法。
通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們期待每位學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中都能獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步，享受籃球帶來(lái)的快樂(lè)與挑戰(zhàn)。
籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃 篇2
為了豐富小學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與興趣，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況及籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我們精心規(guī)劃并特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
技能提升：讓學(xué)生掌握基本的籃球技術(shù)，包括運(yùn)球、傳球、投籃、防守等，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
體能鍛煉：通過(guò)籃球訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能，提高耐力、速度和力量，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生在比賽和訓(xùn)練中的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)相互配合、支持與鼓勵(lì)。
規(guī)則意識(shí)：讓學(xué)生了解并遵守籃球比賽的基本規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一階段（第1-4周）
基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：重點(diǎn)教授正確的.運(yùn)球姿勢(shì)和手法，進(jìn)行傳球與接球的基礎(chǔ)練習(xí)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握。
體能訓(xùn)練：結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行跑步、跳躍、柔韌性等基礎(chǔ)體能訓(xùn)練。
理論學(xué)習(xí)：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、基本規(guī)則及比賽禮儀。
第二階段（第5-8周）
進(jìn)階技能訓(xùn)練：在掌握基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)上，引入投籃練習(xí)（包括定點(diǎn)投籃、上籃等），增加訓(xùn)練的難度和趣味性。
戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)：簡(jiǎn)單介紹籃球比賽中的基本戰(zhàn)術(shù)概念，如快攻、防守輪轉(zhuǎn)換位等，通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)：組織小組對(duì)抗賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三階段（第9-12周）
綜合技能提升：將運(yùn)球、傳球、投籃等技能融合到復(fù)雜的對(duì)抗練習(xí)中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)能力。
體能強(qiáng)化：根據(jù)學(xué)生體能情況，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的體能訓(xùn)練方案，進(jìn)一步提升學(xué)生的體能水平。
模擬比賽：定期組織班級(jí)間或年級(jí)間的籃球友誼賽，讓學(xué)生在真實(shí)比賽環(huán)境中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心。
第四階段（第13-16周）
技能鞏固與展示：回顧并鞏固整個(gè)學(xué)期所學(xué)的籃球技能，準(zhǔn)備期末技能展示或比賽。
總結(jié)反饋：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中的進(jìn)步與不足，提出改進(jìn)建議。
安全教育：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全的重要性，教育學(xué)生如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己和他人，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。
三、教學(xué)方法與手段
示范講解：教師親自示范動(dòng)作，清晰講解技術(shù)要領(lǐng)。
分組練習(xí)：根據(jù)學(xué)生技能水平進(jìn)行分組，實(shí)施差異化教學(xué)。
游戲化教學(xué)：將籃球技能訓(xùn)練融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
多媒體輔助：利用視頻、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解籃球技術(shù)和規(guī)則。
四、評(píng)估與考核
日常表現(xiàn)：記錄學(xué)生在課堂訓(xùn)練中的積極性、態(tài)度及技能掌握情況。
技能測(cè)試：定期進(jìn)行運(yùn)球、傳球、投籃等單項(xiàng)技能測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的技能水平。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)價(jià)：通過(guò)小組對(duì)抗賽或團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽表現(xiàn)。
總結(jié)報(bào)告：學(xué)期末，每位學(xué)生需提交一份個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程與收獲。
籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高，增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球、邁步傳球技術(shù)，才能較好的完成行進(jìn)間傳接球技術(shù)。學(xué)生能積極主動(dòng)嘗試教師安排的練習(xí)方法,使全體學(xué)生都有所提高，從而達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)內(nèi)容
籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球。
籃球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)練習(xí)。
三教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間傳接球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的`作用與地位。
2．技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間雙手傳接球的技術(shù)。
40%左右的同學(xué)能夠熟練掌握跨步接球，邁步傳球這項(xiàng)技術(shù)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力。
四．教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而傳接球技術(shù)則是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。高二學(xué)生對(duì)行進(jìn)間傳接球技術(shù)掌握肯定有問(wèn)題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決側(cè)身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調(diào)配合能力和傳接球到位等技術(shù)。讓學(xué)生在不帶球跑情況下連貫的完成傳接球技術(shù)。
五、學(xué)情分析
本次課的授課對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)差異較大，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長(zhǎng)發(fā)育趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強(qiáng)。通過(guò)本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進(jìn)間傳接球傳球技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生明確籃球運(yùn)動(dòng)傳接球的'作用，積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：跨步接球，邁步傳球協(xié)調(diào)配合。
難點(diǎn)：把握時(shí)機(jī)、傳球到位。
七、教學(xué)策略和手段
本課采用遞進(jìn)式教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容。首先練習(xí)原地傳接球練習(xí)、行進(jìn)間傳接球，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)行進(jìn)間傳接球與原地傳接球的有什么不同。如何讓原地的傳接球技術(shù)過(guò)渡到行進(jìn)間傳接球技術(shù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后抓住“跨步接球、邁步傳球、上下肢協(xié)調(diào)配合、傳球到位”是行進(jìn)間傳接球的關(guān)鍵。讓全體學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都由所提高。再循序漸進(jìn)從走動(dòng)中、慢跑中、快速推進(jìn)中練習(xí)，逐浙提高練習(xí)難度，有效地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。
八、生理負(fù)荷預(yù)計(jì)
平均心率120次/分最高心率145次/分練習(xí)密度35％左右。
九、教學(xué)流程
1.準(zhǔn)備部分
采用NBA籃球比賽出場(chǎng)形式，相互鼓勵(lì)擊掌，體現(xiàn)學(xué)生之間相互協(xié)作的開(kāi)始。繞場(chǎng)并裂隊(duì)隊(duì)形和側(cè)身跑、球性練習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，使身體達(dá)到最佳狀態(tài)，為下一步學(xué)練傳接球技術(shù)做好準(zhǔn)備。
2.基本部分
先復(fù)習(xí)籃球傳接球練習(xí)，鞏固提高原地傳接球技術(shù)動(dòng)作。穩(wěn)定學(xué)生傳接球的時(shí)機(jī)、速度、落點(diǎn)，加強(qiáng)同伴間合作。在行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)中采用了先練習(xí)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，再解決問(wèn)題，共同提高的辦法通過(guò)講解示范、糾錯(cuò)、展示。很抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作學(xué)習(xí)。技術(shù)動(dòng)作從易到難，在練習(xí)中逐步掌握行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作，讓全體學(xué)生都由所提高。
3.結(jié)束部分
教師采用簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整呼吸和身心。最后進(jìn)行語(yǔ)言總結(jié)與評(píng)價(jià)，與學(xué)生交流心聲，體驗(yàn)成功。
籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
技能提升：通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，包括運(yùn)球、傳球、投籃、防守、籃板球等基本動(dòng)作，并能在比賽中靈活運(yùn)用。
體能增強(qiáng)：通過(guò)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，提高學(xué)生的速度、力量、耐力、敏捷性和柔韌性，為籃球比賽中的高強(qiáng)度對(duì)抗打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
戰(zhàn)術(shù)理解：教授學(xué)生基本的籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。
心理素質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神、抗壓能力和比賽中的心理調(diào)適能力，使學(xué)生能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜，發(fā)揮最佳水平。
興趣激發(fā)：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的'興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第1-2周：基礎(chǔ)技能教學(xué)
運(yùn)球：教授正確的運(yùn)球姿勢(shì)、雙手運(yùn)球、變向運(yùn)球等技巧。
傳球：學(xué)習(xí)胸前傳球、擊地傳球、高吊傳球等傳球方式，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)。
投籃：從基礎(chǔ)姿勢(shì)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到跳投、三分球等投籃技巧。
第3-4周：防守與籃板球
防守：教授基本防守姿勢(shì)、滑步、搶斷等防守技巧，強(qiáng)調(diào)防守的積極性和壓迫性。
籃板球：學(xué)習(xí)搶籃板球的時(shí)機(jī)、位置和技巧，提高爭(zhēng)搶籃板球的能力。
第5-6周：戰(zhàn)術(shù)入門(mén)
進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：介紹快攻、擋拆、策應(yīng)等進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本概念和執(zhí)行方法。
防守戰(zhàn)術(shù)：講解人盯人、區(qū)域聯(lián)防等防守戰(zhàn)術(shù)的布置和變化。
第7-8周：體能與技能訓(xùn)練結(jié)合
結(jié)合體能訓(xùn)練（如折返跑、爆發(fā)力訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練）與技能提升訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的籃球能力。
第9-10周：模擬比賽與戰(zhàn)術(shù)演練
組織隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
針對(duì)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整和演練，提高團(tuán)隊(duì)配合能力。
第11-12周：總結(jié)與展示
對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。
組織籃球技能展示或校際友誼賽，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。
三、教學(xué)方法與策略
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)和技能水平進(jìn)行分組教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下獲得進(jìn)步。
示范引領(lǐng)：教師親自示范技術(shù)動(dòng)作，結(jié)合視頻資料，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。
互動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)，通過(guò)小組合作、搭檔練習(xí)等形式促進(jìn)技能交流與共同提高。
實(shí)戰(zhàn)演練：定期組織隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
四、評(píng)估與反饋
過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的態(tài)度、參與度、技能進(jìn)步等方面，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
技能測(cè)試：定期進(jìn)行技能測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生掌握籃球技術(shù)動(dòng)作的情況。
比賽表現(xiàn)：觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，評(píng)估其戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力和心理素質(zhì)。
反饋調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練方法，確保教學(xué)效果最優(yōu)化。
籃球?qū)W期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)理念：
籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴痢g呼！他的`成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析：
教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神�；@球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：
1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標(biāo)：
1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方法：
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的`教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
五、學(xué)法說(shuō)明：
高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
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