亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

化學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-29 17:08:05 優(yōu)文網(wǎng) 我要投稿

化學(xué)教研組工作總結(jié)匯總(24篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的化學(xué)教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

化學(xué)教研組工作總結(jié)匯總(24篇)

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1

  高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接關(guān)乎高考成績。 一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們高三化學(xué)組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、依靠考綱,加強(qiáng)備考研究,科學(xué)備考。

  在進(jìn)入高三的開始,我首先和備課組的老師一起制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真研究新課標(biāo)教學(xué)大綱、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題,明確重要的知識考點(diǎn)和能力考查標(biāo)準(zhǔn),把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,以大綱考綱為指針,以高中化學(xué)新課標(biāo)主干知識為主線,挖掘好模塊中的知識點(diǎn),對模塊作恰當(dāng)?shù)臍w納和提煉,適度的'擴(kuò)展和提高,既要注重模塊的單元或?qū)n}內(nèi)的知識聯(lián)系,找準(zhǔn)知識的結(jié)合點(diǎn)加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組織方式有機(jī)結(jié)合,從而順利構(gòu)建模塊知識體系和結(jié)構(gòu),這樣有利于學(xué)生在分析、解決問題時(shí),能準(zhǔn)確、快速的在大腦儲存庫中提取知識,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)課中,構(gòu)建概念圖可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識、整合和連貫新舊知識,建立良好的知識結(jié)構(gòu),把概念圖作為專題復(fù)習(xí)的導(dǎo)引和框架。另外,合理利用其他資料,老師自身投入題海,然后篩選符合我校學(xué)生實(shí)際水平的訓(xùn)練題和資料。

  二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。

  化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

  高中化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)生會出現(xiàn)兩類不同的復(fù)習(xí)方式,一類學(xué)生是只聽不練,另一類學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃只練不聽。如果能把兩類復(fù)習(xí)方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)將是最好的復(fù)習(xí)方法。又聽又練、勤于思考、積極動筆將是最好的復(fù)習(xí)方法。

  為了提高課堂教學(xué)效率,每節(jié)課做到上課有目的,講解有意義,要求不隨便,真正讓學(xué)生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

  高三一冊書的復(fù)習(xí)還配合高考資料進(jìn)行同步復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí)測評按章節(jié)采取每節(jié)課30分鐘測評之后馬上講解,訓(xùn)練學(xué)生的解題速率。馬上講解記憶更牢固。二輪復(fù)習(xí)通過考試來幫助學(xué)生總結(jié),采取1小時(shí)測評。三輪復(fù)習(xí)按“7+5”形式訓(xùn)練,即按照高考模式,7道選擇題與5道大題,測評時(shí)間按50分鐘來進(jìn)行,測評時(shí)按章節(jié)做好雙向細(xì)目表的排查。做到所學(xué)知識不遺漏,做到每次考試有目的進(jìn)行。另外就是配合學(xué)校做好每周理綜考試。所考試卷幫助學(xué)生完全掌握,并且令其融會貫通。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮備課組的集體力量,構(gòu)造和諧團(tuán)隊(duì)。

  下學(xué)期,學(xué)校的理綜訓(xùn)練密度加強(qiáng),化學(xué)科的試卷出題和審題我們都是發(fā)揮全組的力量,選題、研討、最后定稿。要求每份試卷都是有價(jià)值的。在現(xiàn)有資料的情況下,我們備課組的老師根據(jù)幾次備考會的信息,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際水平,編寫了選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練45個(gè);電極反應(yīng)式專題;平衡常數(shù)專題等等6個(gè)針對性強(qiáng)的訓(xùn)練小專題,取得了不錯的效果。最后一個(gè)月,又編寫了《化學(xué)學(xué)生讀本》,幫助學(xué)生加強(qiáng)知識的識記與總結(jié),溫故知新。

  一分耕耘,一分收獲。我們組將在以后工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2

  初三化學(xué)備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,步調(diào)一致,切實(shí)做好日常教學(xué)工作,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量,F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、工作總思路:

  1.樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

  2.要求各位教師重視備課質(zhì)量,積極鉆研教材,合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程,突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),研究學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好,真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。

  3.重視聽取學(xué)生的心聲,調(diào)整教學(xué)步驟,使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

  二、踏實(shí)做好集體備課工作:

  每周集體備課活動之前,我們都要先進(jìn)行自備,積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法,研究重、難點(diǎn);顒訒r(shí)由一人主講,進(jìn)行輪流說課。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點(diǎn)的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),使老師們都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  此外,我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動,大家你一言,我一語,暢談聽課的.感受、看法、和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時(shí),也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。

  鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學(xué)期,我們利用活動時(shí)間,提前安排好出題計(jì)劃,及針對各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開了文印高峰,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量。

  三、開課、聽課情況:

  我們深知,上好課是搞好教學(xué)的必由之路,是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng)。因此,要抓住機(jī)會,大練基本功。課前,我們認(rèn)真選題,積極備課,充分發(fā)揮個(gè)人的特長,注重多種教學(xué)方式的綜合應(yīng)用,調(diào)動學(xué)生的積極性,教學(xué)容量大,質(zhì)量高。

  本學(xué)期繼續(xù)按照學(xué)校教務(wù)處及科研處的要求,我們組教師積極響應(yīng),認(rèn)真準(zhǔn)備,首先組內(nèi)互相聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,然后學(xué)校驗(yàn)收組驗(yàn)收,我們組教師人人過關(guān)。

  四、其他工作:

  1.本學(xué)期我組三位教師參加了天寧區(qū)教師基本功大賽,劉曼老師獲一等獎,三位教師參加了市基本功大賽,并獲得了組織獎。

  2.我組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,在培優(yōu)工作上毫不馬虎,精挑細(xì)選題目,犧牲休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。

  3.全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工輪流出講義,熱心組內(nèi)工作,互幫互助,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  五、存在問題:

  1.教學(xué)形式還不夠靈活,尤其在復(fù)習(xí)階段,方法有些單一,學(xué)生易厭倦,這有待于改善和重視。

  2.對于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。

  同行就是對手,有對手就會有競爭,但在我們組內(nèi),競爭之前是大家共同進(jìn)步。正是大家的團(tuán)結(jié)、齊心,我們組的工作才進(jìn)行得如此順利。當(dāng)然今后我們還要更加注意教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法,發(fā)揮教師、學(xué)生的雙主體作用,把化學(xué)教學(xué)工作做得更好,為學(xué)校教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作,臨近期末,現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

  (一)教學(xué)常規(guī)方面

  1、開學(xué)初,學(xué)校組織全校教師開展精細(xì)化管理教學(xué)研討,本組也組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)管理細(xì)則其它教研組的經(jīng)驗(yàn),提出爭創(chuàng)先進(jìn)教研組、品牌教研組的目標(biāo)。

  2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念,做好記錄,寫出學(xué)習(xí)心得,并在教研組活動中積極開展討論,取長補(bǔ)短,共同提高。

  3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動,從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區(qū)教研室對學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個(gè)新的高度,向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓教師受益匪淺,回到學(xué)校后,教研組長組織本教研組成員討論每次活動的.內(nèi)容,加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。

  4、加強(qiáng)集體備課,面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決,為避免穿新鞋走老路,我們在規(guī)定時(shí)間加強(qiáng)集體備課,鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)共同分析課堂教學(xué),交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法,探討新的教學(xué)教法,讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程,讓自己在探索的實(shí)踐過程中和新課程共同成長

  (二)教育教學(xué)方面

  1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成第一、二冊教材的1—7章(1、2節(jié))教學(xué)內(nèi)容,在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績良好。

  2、組織新進(jìn)教師的隨堂聽課和匯報(bào)課活動,對新教師教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入交流分析,幫助其查找原因,改進(jìn)教學(xué)措施,使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。

  3、配合區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動,我們組的李萬東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學(xué)校各開了一節(jié)教學(xué)研討課,探討初三化學(xué)新課程的教學(xué),得到了聽課老師的一致好評。

  4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主體,化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段,從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開,使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。

  5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問題,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

  6、對學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練,加強(qiáng)作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)組成部分,如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題,為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料,對于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做,教師不批改的作業(yè)不發(fā),批后不講的試卷不發(fā),力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題,我們也做到有選擇,不盲目多練,對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做,有效提高習(xí)題的效率

 。ㄈ┙萄薪M建設(shè)方面

  1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃,而且責(zé)任到人。

  2、積極開展新老教師師徒結(jié)對活動,本學(xué)期我組織本組成員積極參加校新教師匯報(bào)課、研討課等活動,使教研組整體水平得到提升。

  3、加強(qiáng)教研組成員自身素質(zhì)的提高,教研組的每位成員都制訂了三年成長計(jì)劃,使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)。

  本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力,但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中我們會更加努力,相信我們會做的更好。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4

  在20xx-20xx學(xué)年度,我們化學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一年來的工作,具體如下:

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  我們組的老師特點(diǎn)是“中青”結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中,一人上課、全組出動,人人出謀劃策,個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  首先,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種新理論的學(xué)習(xí)活動中,教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,教研組先后組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教學(xué)大綱》,《考試大綱》,《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)活動中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。

  其次,在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我們組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫助教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教學(xué)相長”的作用。

  再次,相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們組部分教師走出了校門,向許多專家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí),本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動,都會擬好幾個(gè)討論的專題,就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載。這些活動使我們開闊了視野,增加了閱歷,提高了能力。

  最后,以公開課為鍥機(jī),不斷升華教學(xué)理念。為了使教學(xué)工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)能較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,能逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計(jì)了幾套相對合理的方案,并組織了試教,之后組織教師評課討論,同時(shí)借助這樣的機(jī)會我們多次邀請老教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的教學(xué)熱情也越來越大。

  三、以試題研究為抓手,促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高

  我們組一貫重視對試題的研究,在幾年的實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。面對中高考習(xí)題匱乏的問題,教研組發(fā)揮每一位教師的能動性,通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書,不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題,并整理成習(xí)題集。一份份自編的試題圖文并茂,寓知識性、趣味性與一體。這為今年的課改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、問題和反思

  教師相對較少,相互交流的'機(jī)會相對就少,不利于教師教學(xué)能力的提高、同進(jìn)配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程中教具制作,實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大,與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外,做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題,評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

  五、今后的措施

  積極搜集反饋意見,加強(qiáng)備改檢查力量,積極開展聽評課活動,不斷深化教學(xué)改革,開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力,利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動、校本培訓(xùn)等工作上下功夫,把教研組的建設(shè)推上一個(gè)新的臺階。

  總之,在本學(xué)期中,我們組精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大更好的成績。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5

  高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,取長補(bǔ)短,通力合作,比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù);仡欉@一年,我們主要做了一下幾項(xiàng)工作:

  一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

  《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充,從而實(shí)現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。

  第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段:第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn);第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》;第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,增加學(xué)生的信息量,提高學(xué)生的解決問題的能力。

  第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)階段,20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化考點(diǎn),培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí),每周一套綜合練習(xí),每節(jié)進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓(xùn)練,主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

  第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段,20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練,鞏固應(yīng)用,總結(jié)方法,積累考試經(jīng)驗(yàn)。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

  第四輪復(fù)習(xí):高速沖刺階段,20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適,自主整理,處理信息,達(dá)到最佳狀態(tài)。

  在復(fù)習(xí)過程中,特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn):

  1、注重教學(xué)理念的更新

  改進(jìn)課堂教學(xué)方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

  切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材,領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

  真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位,讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強(qiáng),就能應(yīng)用自如。

  2、認(rèn)真執(zhí)行集體備課

  認(rèn)真研討考試大綱和考試說明,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,對比研究其異同,找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn),全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理,就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題,認(rèn)真批改和講評,即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。

  二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人

  在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的`主體性,這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識,因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始,我們就有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作:

 。1)做好課前的預(yù)習(xí),因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短,每節(jié)課的基本知識較多,如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,聽課時(shí)收效就不會太大,基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

 。2)強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期,要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對性都比較強(qiáng),要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。

 。3)做好典型錯例的收集整理工作,每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯題。

  (4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初,化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么,怎樣復(fù)習(xí)。

  三、做好非智力因素的挖掘工作,提高備考效率

  學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個(gè)因素,這一直是化學(xué)備課組備考過程中關(guān)注的問題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績,發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導(dǎo)地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此,我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理,控制練習(xí)量和注意選題難度,讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)能體驗(yàn)到成功感;在月考命題時(shí)控制平均分,并且一次較一次稍高,讓學(xué)生有成就感,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)告誡學(xué)生,測驗(yàn)考試的目的只有二個(gè):一是檢測自己掌握知識的牢固程度,查找問題;二是鍛煉自己的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試策略正確與否。每次大考結(jié)束,明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思:一是檢查失分題的失分原因,將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應(yīng)試策略,是否做到了:“先做會做的題,再做可做的題,后做難做的題。”是否因做難題被陷進(jìn)去白白地花費(fèi)了時(shí)間,而有會做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓(xùn)練,年段化學(xué)在市和省的多次測試中都能穩(wěn)居市第五。

  四、考前加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

  根據(jù)對考試說明的分析研究及xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點(diǎn),我們在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作:

  1、關(guān)注信息的獲取和加工能力,就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

  2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。

  3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。

  4、真實(shí)性問題的分解與解決,解答綜合性題目。

  5、有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)性題目。

  6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來,讓學(xué)生自我對照。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6

  我把半年中教研組的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、政教處的直接指導(dǎo)下,開展了以下工作:

  1、努力提高自身素養(yǎng)

  全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作兢兢業(yè)業(yè),同事間以誠相待,相處融洽,教學(xué)環(huán)境和諧。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、和新高考,認(rèn)真鉆研新教材,為適應(yīng)新課程實(shí)施的具體要求,組織本組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新高考,并參加市、區(qū)組織的有關(guān)新教材教法的各種培訓(xùn)和活動,不斷提高教師的自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和素質(zhì)。

  2、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)

  ⑴各備課組:

  由于教研組人員較多,要在全組執(zhí)得某些教學(xué)事項(xiàng)的統(tǒng)一顯得很困難,所以加強(qiáng)三個(gè)年級的各備課組建設(shè)顯得尤為重要,每一備課組肩負(fù)著一個(gè)年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù),如果有一個(gè)備課組出問題,那就意味全組出問題,所以樹立備課組一盤棋的意識,加強(qiáng)備課組各成員的溝通,加強(qiáng)各備課組的教學(xué)研討活動,對于一個(gè)年級的化學(xué)教學(xué)的成敗起著關(guān)鍵的作用。面對新課程標(biāo)準(zhǔn),面對新教材,面對新高考模式,我們各備課組同心協(xié)力,特別把加強(qiáng)集體備課與研討作為各備課組活動的重中之重。在教學(xué)中做到幾個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一參考資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。通過各種培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)資料,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)要求,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施教學(xué),成績顯著。較出色地完成了各年的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。

  ⑵高三備課組:

  高三教學(xué)工作是重中之重,高三化學(xué)在高考中盡管是選測科目,但對于學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校深造起到了舉足輕重的作用。xx屆高三,由于某些歷史原因,選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)達(dá)十個(gè)班,占到了吳中區(qū)化學(xué)班的近一半,由于基礎(chǔ)較差的學(xué)生較多,人數(shù)又多,我們的教學(xué)工作面前空前的困難,高三備課組又面臨了嚴(yán)峻的考驗(yàn),然而,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過我們?nèi)w高三備課組成員通力合作,頑強(qiáng)拼搏,取得了令人比較滿意的成績,在xx高考中化學(xué)達(dá)b率75%,而匹配率超過80%。

  ⑶加強(qiáng)教學(xué)科研活動:

  在過去的半學(xué)年中,我們組有近十位中青教師開設(shè)試驗(yàn)課和公開課,其中有的課是面向市級區(qū)級兄弟學(xué)校的同仁的.。其中嚴(yán)紅平赴昆山開設(shè)“物質(zhì)的提純和分離”市級公開課,獲得同行的一致好評。王錦花、周培芳在區(qū)高三化學(xué)研討會上進(jìn)行公開教學(xué),陳瑾、宋亞美在區(qū)高一高二備課組長會議上進(jìn)行公開教學(xué)。都獲得了一致好評。公開課之后,不失時(shí)機(jī),互相切磋、共同交流聽課后的各種意見和建議。無論年青年長者,都積極發(fā)表自己的看法,氣氛活躍,濃烈,集思廣益,共同提高。值得一提的是,現(xiàn)在高三備課組有三位三年內(nèi)的新教師王彥清、周培芳和王錦花,他們虛心好學(xué),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,認(rèn)真聽取師傅的每一節(jié)課,然后在此基礎(chǔ)進(jìn)行加工,形成自己的教學(xué)思路,在每次重大考試中,都取得優(yōu)良的成績。在20xx年高考中,他們所教的班取得了較好成績。

  3、教研組工作感想

  務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長中的隊(duì)伍,在走向成熟的過程中,我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在其他各組同仁的幫助,不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7

  化學(xué)教研組本著“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;落實(shí)科研興教、科研興校戰(zhàn)略,提高課堂教學(xué)水平和效率,創(chuàng)造性的開展工作;探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法”的工作理念。根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃有序開展各項(xiàng)工作。具體包括以下幾點(diǎn):

  1、貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學(xué)教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān),確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高;堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實(shí)效性,加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的學(xué)習(xí)與研究;緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果居全市前列。

  2、以課堂教學(xué)為主線、為突破口,打造高效課堂。將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律,在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上有突破。重視考試信息和策略研究,認(rèn)真抓了試題和學(xué)情分析;以問題為載體,積極倡導(dǎo)以探究性為主的課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的“黃金15分鐘”,做到講練結(jié)合,給學(xué)生留有思考的時(shí)間;分散難度,有取有舍,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù);把握重點(diǎn),提倡互幫互學(xué)。

  3、做好“五個(gè)一”工作,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的意識。即:上好第一課;做好第一次演示實(shí)驗(yàn);組織好第一次學(xué)生實(shí)驗(yàn);重視第一次評價(jià);組織好第一次實(shí)踐活動。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

  4、本組成員相互聽課、評課,每位教師聽課10節(jié)以上,及時(shí)評課交流。老師們經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué),聽組內(nèi)教師的課,利用好身邊優(yōu)秀教師資源。通過評課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會,并在評課中使講課和聽課教師的`業(yè)務(wù)水平都得到了提高。

  5、教研組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題,做到“適應(yīng)、典型、高效”,落實(shí)“精備少講,精煉精考,多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求,提升了單位時(shí)間的質(zhì)量。

  6、注重發(fā)揮教研組的職能作用。踐行團(tuán)結(jié)就是力量的信念,各項(xiàng)工作實(shí)行整體推進(jìn),效果明顯。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作,充分利用教研組人數(shù)少,易集中的特點(diǎn)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)組織外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)等。李賢瓊老師參加全市化學(xué)備考工作會議后及時(shí)將會議精神向全組傳達(dá)。本期召開教研組會議2次,集體聽課上10次。

  7、實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的備課形式,教案、課件等實(shí)現(xiàn)了資源共享。制定科學(xué)有效的課堂教學(xué)計(jì)劃并落實(shí)到位,做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一重難點(diǎn))。

  8、做好考試的命題,審題及考試的質(zhì)量分析工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在10次以上;每學(xué)完一定內(nèi)容后都有測試,知道自己掌握知識的程度,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,在考試中獲得提高,并在每次考試后交流試題分析,答卷分析。

  9、重視學(xué)習(xí)、交流與提高。積極開展化學(xué)教學(xué)校際交流與“化學(xué)課堂教學(xué)展示”;全組參加了在文斗中學(xué)舉行的利川市第二片區(qū)化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

  經(jīng)過本組老師的努力,我校中考化學(xué)學(xué)科取得優(yōu)異成績,為我校今年中考再上新高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇8

  高中部化學(xué)組教研氛圍濃厚,工作態(tài)度積極向上,在教學(xué)上取得了理想的成績。老帶新工作開展的很好,取得了顯著的成果。

  現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、在課堂教學(xué)方面取得了一定的突破。

  以往的高中化學(xué)課堂通常以講練結(jié)合的方式為主,雖然也能保證一些成績,但是在調(diào)動更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效率方面還有很大欠缺。在這一年多的學(xué)習(xí)以及虛心領(lǐng)會專家指導(dǎo)意見的過程中,化學(xué)組的老師們進(jìn)行了反思和實(shí)踐,形成了一定的課堂模式:情境導(dǎo)入——目標(biāo)展示——課堂探究——重點(diǎn)突破——課堂小結(jié)——當(dāng)堂檢測。尤其在課堂探究方面老師們集思廣益創(chuàng)設(shè)情境、精設(shè)問題、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案,通過啟發(fā)引導(dǎo)充分調(diào)動學(xué)生的思維能力并強(qiáng)化訓(xùn)練規(guī)范表達(dá)能力,即訓(xùn)練了素質(zhì)又面向高考,兩不誤。比如這學(xué)期我和張春暉老師上的示范課以及何桂君老師的優(yōu)質(zhì)課都體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。

  2、老帶新工作開展的很好。

  高中化學(xué)組共10人,教齡在3年一下的有3人,有張春暉帶的張燕老師,還有我?guī)У目琢钫淅蠋熀秃喂鹁蠋。老教師首先起到榜樣帶頭作用,做好思想的引領(lǐng),同時(shí)毫無保留的指點(diǎn)年輕教師如何與學(xué)生相處、如何駕馭課堂、如何命制學(xué)案和試題,而年輕教師更是謙虛認(rèn)真的學(xué),三位教師一學(xué)期下來每個(gè)人聽課記錄本用了3、4本,認(rèn)真聽課的同時(shí)并能發(fā)現(xiàn)疑問與老師們探討,因此在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的'進(jìn)步。僅有一年半教齡的何桂君老師在今年學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了一等獎的第二名,這與她的謙虛好學(xué)和勤奮努力是分不開的。

  3、進(jìn)一步完善了學(xué)科電子資料庫。

  我們的學(xué)科電子資料庫從去年開始就在籌備,這學(xué)期又結(jié)合教科室的要求,進(jìn)一步加快了資料庫的成型。每個(gè)年級都認(rèn)真積累,不僅今年的甚至以往積累的學(xué)案、課件、試題等等都進(jìn)行了分類型、分章節(jié)整理。我們的電子資料庫已經(jīng)初具規(guī)模。計(jì)劃在明年暑假全面完成。今后只需要進(jìn)行補(bǔ)充完善、局部修改就可以。這樣既具有對我們自己的學(xué)生的針對性、也體現(xiàn)了我們教研組自己的特色,關(guān)鍵是可以節(jié)約很多備課時(shí)間和精力,從而更好的進(jìn)行教學(xué)研究。我們今年就嘗到了這方面的甜頭。相信發(fā)揮化學(xué)組的集體智慧會把這個(gè)資料庫建的更完美。

  以上是取得的一點(diǎn)成績,但我們深知自己還有很多不足之處:

  由于年輕教師占大多數(shù),大家都處于鉆研教材、駕馭課堂的階段,幾乎沒有精力也沒有能力進(jìn)行更深入的教學(xué)研究,因此更談不上形成深刻的文字材料。在這方面我首先要帶頭去研究去寫,今年寫了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)投到《中學(xué)化學(xué)》,因?yàn)樾问讲环,沒被錄用,明年繼續(xù)努力。另外還有一點(diǎn)就是年輕老師們外出聽課的機(jī)會較少,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就是這幾個(gè)人的課,思路有限,總有點(diǎn)閉門造車的感覺。我今年聽了三天半的省優(yōu)質(zhì)課,感觸很深,山外有山,我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了。而網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的視頻很少。希望能有機(jī)會多多學(xué)習(xí),自己也不斷吸收、改進(jìn)、優(yōu)化,讓化學(xué)組更快更好的成長。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇9

  一、基本情況

  我們化學(xué)教研組現(xiàn)有教師11人,其中高級教師3人,一級教師6人,初級教師2人;學(xué)歷合格率100%。中青年教師所占比例為90%以上。市級骨干教師2人,有2人擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理工作,3人擔(dān)任班主任工作,平時(shí)的教育、教學(xué)工作壓力顯得比較重。但是,全組教師能以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,敬業(yè)愛崗、贏得了學(xué)生的尊敬、家長的認(rèn)可。

  幾年來,我們化學(xué)教研組在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在組內(nèi)黨員先鋒模范的帶頭作用下,歷任教研組長團(tuán)結(jié)全組老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針,實(shí)事求是,刻苦鉆研教學(xué)理論,積極研究教學(xué)規(guī)律,不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。我們組在克服各種困難的基礎(chǔ)上,自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高,并形成了工作扎實(shí),教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于爭先,具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。連續(xù)幾年來被評為學(xué)校的"優(yōu)秀教研組"。

  幾年來,我們化學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢,為學(xué)校的教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。與此同時(shí),組里涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師,受到各級部門的獎勵。如:劉志偉、王邦輝二位老師被評為優(yōu)秀黨員;羅富春、劉志偉兩位老師獲市"骨干教師"榮譽(yù)稱號并被評為長沙市"化學(xué)教研積極分子";劉志偉、彭四海老師被評為"長沙市優(yōu)秀教師"并記三等功;王邦輝等老師在20xx屆高三教學(xué)研討會上所上的示范課及所作的報(bào)告獲市教研室的一致好評;莫海英、羅富春老師參加瀏陽市舉行的課堂教學(xué)評優(yōu)分別獲一、二等獎;唐梅英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師分別獲瀏陽市政府嘉獎;張才芳、唐梅英、潘桃種、莫海英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師所輔導(dǎo)的學(xué)生在省、市級化學(xué)競賽活動中屢屢取得好成績,并分別獲"優(yōu)秀指導(dǎo)教師"光榮稱號;瘜W(xué)教研組的教師所撰寫的論文更是一年一個(gè)臺階,是學(xué)校其他教研組學(xué)習(xí)的榜樣,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視化學(xué)教研組的建設(shè),在資金非常緊張的狀況下仍拿出部分資金讓化學(xué)組申報(bào)并通過了十一五省級課題"化學(xué)信息化資源庫的建設(shè)與應(yīng)用";瘜W(xué)組教師積極投入到課題的研究中,努力實(shí)現(xiàn)課程整合,通過不斷的嘗試-總結(jié)-提高。

  二、教研組的工作特色與經(jīng)驗(yàn)

  1、重視理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育我們組重視理論學(xué)習(xí),定期組織學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、要求進(jìn)行教學(xué);組織學(xué)習(xí)學(xué)科行動綱領(lǐng),積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書報(bào)刊和教學(xué)參考資料,如中學(xué)化學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育、中學(xué)生理化報(bào)、每學(xué)期組織全組老師到市、區(qū)兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),以不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)工具,組內(nèi)的青年教師都能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

  2、重視教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量我們組歷來重視教研組常規(guī)建設(shè)。期初制定教研組和備課組工作計(jì)劃,期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析,期末工作小結(jié)。形成了自我監(jiān)控的一套程序,因而我們組的工作富有計(jì)劃性、目的性、針對性和實(shí)效性。

 、賯湔n備課是教學(xué)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。加強(qiáng)備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。將學(xué)習(xí)討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在備課組活動中,加強(qiáng)教材的研究,明確教學(xué)目標(biāo)和各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求。備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由個(gè)人各自編寫教案,再在實(shí)施教案前互相交流、取長補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長,又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧,使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教后感,及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔,增?qiáng)了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。

 、谏险n在課堂上,我組重視師生情感、創(chuàng)設(shè)情景、成功鼓勵的作用,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動力。并以調(diào)動學(xué)生的非智力因素為工作重點(diǎn),使更多的學(xué)生積極參與"教學(xué)活動",培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、積極創(chuàng)新的`優(yōu)良品質(zhì)。為此,我們組注重新課的引入,架設(shè)新舊知識之間的"認(rèn)知橋梁",重視知識的發(fā)展與展開過程以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和完善。每節(jié)課力求做到:目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng)、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、抓住關(guān)鍵。重視開放性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)科知識的滲透和知識的形成過程,加強(qiáng)知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用和靈活運(yùn)用知識解決一些實(shí)際問題,克服了單純的模仿和記憶訓(xùn)練,提高學(xué)生的思維能力和綜合能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在課堂上,我們強(qiáng)調(diào)課堂的反饋,讓課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力。我組除了在教學(xué)評比中取得了優(yōu)良的成績以外,同時(shí)幾乎每學(xué)年向全縣開設(shè)研究課或展示課,并得到教研室和同行專家的一致好評。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。

 、圩鳂I(yè)加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師在認(rèn)真鉆研教材、研究習(xí)題,掌握每章節(jié)內(nèi)容的地位和作用,明確教學(xué)目標(biāo),把握方向,圍繞知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,以發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力為本,有的放矢地精選習(xí)題。教師做到作業(yè)全批全改,并給予一定的評語,學(xué)生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規(guī)定了學(xué)生專用訂正本,以便備查,收到了顯著的效果?刂七m當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),又有利于學(xué)生鞏固知識、能力的發(fā)展和提高。

  ④高三研討我們組重視高三教學(xué)工作研討。認(rèn)真做好每年高考試卷分析,高考研究報(bào)告,努力把握高考方向;做好高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查的分析研究報(bào)告,做好問卷設(shè)計(jì)、實(shí)施調(diào)查、主要問題分析等。在前兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上研究分析,確定本年度的高三復(fù)習(xí)方案、制定對策并成文,并在校內(nèi)交流,使學(xué)科之間達(dá)成共識,從而使我們的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和高考方向,有機(jī)地、協(xié)調(diào)地統(tǒng)一起來,求得最佳教學(xué)效益,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。幾年來的學(xué)生高考理綜成績一直名列前茅。

  三、重視教研組建設(shè),促進(jìn)教研組自身發(fā)展

  我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作為工作的抓手,促進(jìn)教研組活動的開展,并以此培養(yǎng)青年教師收到了顯著的效果。在教研組活動中,我們能以精益求精、勇于探索,不斷進(jìn)取的職業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動,研究內(nèi)容豐富。以開公開課為例:我們很重視公開課教學(xué),老師們能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求以及教材體系和學(xué)生實(shí)際,結(jié)合本人教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,能精心設(shè)計(jì)教案,合理選擇教法。

  在實(shí)施過程中能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使教與學(xué)和諧完善地統(tǒng)一起來,并使素質(zhì)教育落到實(shí)處。當(dāng)然我們不僅重視結(jié)果,而且非常重視產(chǎn)生結(jié)果的過程:備課——評課——說課工作,以此帶動教學(xué)研究的深入,使公開教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個(gè)有力措施,也使之成為培養(yǎng)青年教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們化學(xué)教研組將本著"團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,把工作做得更好。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期的教科研工作堅(jiān)持學(xué)?蒲刑帯⒔虅(wù)處精神為指導(dǎo),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為工作中心,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,以新課程改革為基點(diǎn),全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí),力爭使新課程改革的理念和要求能在化學(xué)課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

  一、堅(jiān)持新的教學(xué)理念學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平

  1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立正確的教育思想,更新課程觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育。每兩周安排一次,由有經(jīng)驗(yàn)的老教師準(zhǔn)備,在教研會上集體學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)理念。

  2、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志,并組織交流與討論,指導(dǎo)新教師撰寫教學(xué)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),提高教師的理論水平。

  二、教研組活動豐富多彩,備課組活動落到實(shí)處

  1、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,在備課、上課、評課等教學(xué)活動中,以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),通過聽、評課等形式促進(jìn)教研活動的`科學(xué)性與示范性,新教師通過聽評課及示范課受益不少。

  2、備課組活動采用每人每個(gè)星期帶1~2個(gè)有探討價(jià)值的問題帶到活動中,進(jìn)行交流,共同解決,每次活動有預(yù)定內(nèi)容和中心發(fā)言人,做內(nèi)容充實(shí)、有效果。

  三、加強(qiáng)教科研課題研究,提高教師教科研水平。

  教研組的市級課題《“講學(xué)合一”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)研究階段,通過課題研究,能夠提高教師的業(yè)務(wù)能力,并通過強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的信心,充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,做到真正的“我想學(xué)、我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”。

  四、積極籌建化學(xué)試題庫,提高教師的教學(xué)水平

  教研組面臨教師長期出題難度把握不準(zhǔn),甚至有些新教師所出試題重點(diǎn)難點(diǎn)不明確,試題的質(zhì)量不高;且鑒于每年出題沒有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)典題型沒有收集,每年都在重復(fù)很多沒有意義的工作,我組在下半學(xué)期正在籌建化學(xué)試題庫,每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析,并適當(dāng)記錄當(dāng)時(shí)學(xué)生的易錯點(diǎn),為以后出提供依據(jù),并減少了教師和打印室人員的工作量,同時(shí)具有針對性,相對質(zhì)量更高,并通過一定時(shí)間的積淀,能夠真正留下精華,更好地為教學(xué)服務(wù)。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇11

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想和教務(wù)處的統(tǒng)一布署,化學(xué)教研組在《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,堅(jiān)持素質(zhì)教育,在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),選擇學(xué)生能接受和樂意接受的教學(xué)方式,實(shí)施選擇教育;讓人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué),人人都能獲得必需的化學(xué),不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展。從而實(shí)實(shí)在在地開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。

  一、主要工作:

  1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理,使之規(guī)范有序。

 。1)老師備課盡量做到:腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。

 。2)用好先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施,上好每一節(jié)課,使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。

  (3)認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。

 。4)加強(qiáng)晚自習(xí)輔導(dǎo)力度,及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難問題,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

 。5)關(guān)注化學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。

  2、組織老師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)和讀書活動。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向,所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中,安排老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、《有效備課》以及化學(xué)教學(xué)雜志上的有關(guān)文章,從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,明確新課程的實(shí)施和評價(jià),了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助教師熟悉教材、熟悉教法,盡快適應(yīng)初中化學(xué)教學(xué)。

  3、繼續(xù)抓好備課組建設(shè),發(fā)揮備課組的作用。

  本學(xué)期各個(gè)備課組繼續(xù)堅(jiān)持每周集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量,不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型,以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅(jiān)持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗(yàn)收制度,備課組長出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)化學(xué)單元的質(zhì)量。

  4、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。1)首先教師要對自己所教的學(xué)生,無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌,在這個(gè)基礎(chǔ)上按照學(xué)生實(shí)際能力和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣設(shè)計(jì)出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)模潜WC45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提,按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué),教學(xué)是有效的,是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣:在具體的教學(xué)過程中,以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標(biāo)去要求學(xué)生,會使學(xué)生更加困難,也會使學(xué)生更加失去信心。

 。2)每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程計(jì)劃”、“課程目標(biāo)”,熟悉和鉆研“教材”,對教材的熟悉程度,至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的`教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)初中化學(xué)中的地位作用,合上書本能準(zhǔn)確的說出每一模塊、每一專題的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型,以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等,只有這樣才具備了上課的基本資格,才有資格談如何駕馭教材,因此所謂突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),才能得以落實(shí)。

  (3)還是要強(qiáng)調(diào)教師要把課備好。沒有充分準(zhǔn)備的教師上講臺,充其量是“信口開河”,決談不上駕馭課堂的能力。那么,真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點(diǎn),即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點(diǎn)。起點(diǎn)要合適,才有利于促進(jìn)知識遷移,學(xué)生才能學(xué),才肯學(xué)。起點(diǎn)過低,學(xué)生沒興趣,不愿學(xué);起點(diǎn)過高,學(xué)生又聽不懂,不能學(xué)。第二要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練,第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,如何突破難點(diǎn)?要有符合學(xué)生實(shí)際水平的具體措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊知識的連接點(diǎn);瘜W(xué)知識本身系統(tǒng)性很強(qiáng),章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,要真正搞懂新舊知識的交點(diǎn),才能把知識融會貫通,溝通知識間的縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)生才能舉一反三,更有利于靈活地運(yùn)用知識。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯的知識點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力,找準(zhǔn)疑點(diǎn),充分準(zhǔn)備。

  5、組織好年輕教師的專業(yè)培訓(xùn),協(xié)助學(xué)校搞好桐城中學(xué)骨干教師,學(xué)科帶頭人的評選活動,讓年輕教師盡快成為名師。

  二、日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面:

  1、各備課組確定集體備課的時(shí)間,要堅(jiān)持三定備課制度,保證落實(shí)每周一次集體備課。

  2、各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研,推行常態(tài)聽課制度。力爭每節(jié)課后,教師能及時(shí)記錄課后記,過一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)校本教研。認(rèn)真做好對外開課工作,展示化學(xué)組的實(shí)力。

  3、本學(xué)期做好化學(xué)組課題的研究,資料收集,資料整理的具體工作,每一個(gè)成員要有具體的書面材料。11月底之前,各位老師將自己的計(jì)劃、總結(jié)、案例分析等內(nèi)容整理好上交課題組長,為結(jié)題工作做準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作要保證落實(shí),同時(shí)也是對組內(nèi)教研工作的一個(gè)全面提升。

  4、教師專業(yè)化發(fā)展

  無論是教學(xué)教研,都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí),這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵,對于每位教師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會,在新課程的理念下,教師要從“學(xué)科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”,我們在持續(xù)不斷地努力,在“距離中尋求接近”,在實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論,并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得基本的知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié):

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心

  我們怎樣教化學(xué):《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的機(jī)會,組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會教材的精神及其編寫意圖,初步拿出教學(xué)意見和方案。

  二、集體備課體現(xiàn)大智慧

  化學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體,也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動中不但注重備教材,備教法,更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際,由備課組長拿出指導(dǎo)性意見,放到每周一次的集體備課活動中進(jìn)行討論,全組教師積極討論,并結(jié)合自己的見解各抒己見,提出建設(shè)性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美,更有利于課堂教學(xué)。

  緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,分組討論定稿,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平。

  三、課堂教學(xué),交往互動、共同發(fā)展

  為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)營造成學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了充分發(fā)展,把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,記下自己的所感、所思、所得,積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。

  課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的集體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。 “學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者!边@一觀念的`確立,滿堂灌的教法就沒有了市場.無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索研究.突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明:營造情境,培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。

  四、加快新教師的培養(yǎng),做學(xué)者型教師

  通過新老教師結(jié)對子等活動,化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下,通過自身努力,在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長足進(jìn)步,現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報(bào)課得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)和充分肯定,多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí),通過多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高,爭做研究性、學(xué)者型教師。

  全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類活動及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。及時(shí)了解高中課程改革的最新動態(tài),認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架,并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報(bào)告和講座,及時(shí)在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩:有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表,兩位老師在吳江區(qū)2A課的比賽中獲獎,全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)校科研任務(wù),撰寫了一篇教學(xué)論文。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更出色。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇13

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結(jié)如下:

  一、積極開展教學(xué)研究活動,督促備課組工作。

  在化學(xué)教研組中,各備課組以備課組為單位,每章節(jié)開展教學(xué)研究活動,每學(xué)期都會開設(shè)2—3次教學(xué)教育研究活動,以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平,提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)自己的.工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多,為適應(yīng)這一改變,根據(jù)教務(wù)處的要求,對各備課組加強(qiáng)了監(jiān)督管理工作,使個(gè)備課組的工作都能落到實(shí)處。

  二、組織本組老師學(xué)習(xí)新課程。

  為適應(yīng)新學(xué)期新課程實(shí)施的具體要求,本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習(xí)新課程理念2次,并要求每位老師平時(shí)不放松對新課程的學(xué)習(xí),為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準(zhǔn)備。同時(shí)每位老師都學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章,再組織新教材深入探討,集思廣益,把握每章集的重點(diǎn)、難點(diǎn),集體備好教案、學(xué)案。

  三、積極組織校本課程的開發(fā)。

  為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實(shí)施,讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來,在2—3月份參加了新課程理論研究,4—5月份分工編寫,6月份整合;就瓿尚1菊n程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù),大家分工合作,有序進(jìn)行,及時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

  四、積極開設(shè)公開課。

  本學(xué)期,五位老師都有計(jì)劃地開設(shè)了公開課,并有三位老師開設(shè)了區(qū)公開課,本組內(nèi)老師互相聽課,探討研究,取長補(bǔ)短,都取得了很大進(jìn)步,區(qū)公開課受到好評。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇14

  一學(xué)期來,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教研組常規(guī)工作

  依學(xué)校和教務(wù)處的安排,在本學(xué)期內(nèi),對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動,教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理,教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇,效果突出。

  遵照學(xué)校對教研組工作的要求,每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議,檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排,組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動,積極開展評課議課活動,同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí),積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合,促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)

  本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)20xx年《考綱》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,大膽探索,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。

  組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評課活動,然后推出呂東雷老師參加全!皸澚罕闭n堂教學(xué)模式講課大賽決賽,獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽課,取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)。

  通過近一個(gè)學(xué)期的努力,本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。

  三、注重教科研教學(xué)研究,使自己成為研究型的老師

  開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,教學(xué)、教研水平提高的`有效途徑。本組研究熱情高;瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際,開展教學(xué)、教研活動,以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,受到很好的效果。在各種研究中,我們每個(gè)老師都是在反思中更新,發(fā)展,再反思,再更新,再發(fā)展,得到了提高和成長,使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。

  四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣

  化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是:教師依據(jù)教材,按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn),學(xué)生被動的聽、接受,并劃出實(shí)驗(yàn)手冊里需注意的操作重點(diǎn),分組實(shí)驗(yàn),得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  這樣的教學(xué)模式存在的弊端有:

  1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講,由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn),學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法,遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;

  2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試,學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟,不懂得器材的基本組裝操作,不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題,不懂得選用新的儀器器材等。

  傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,缺乏創(chuàng)新意識,遇到新情況新問題不懂分析,且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大,離開教師,自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力,一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式,提倡以生為主、以師為輔;瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下,嘗試從實(shí)例出發(fā),探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。

  學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作,掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能,進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合,才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

  總之,本學(xué)期通過全組教師的共同努力,取得了很多教學(xué)成果,這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果,是我們集體智慧的結(jié)晶,是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方,今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),教法的研討,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,繼續(xù)深化課題研究,積極配合學(xué)校的活動,更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校榮譽(yù)為榮,努力工作。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長。高二化學(xué)教研組由6人組成,半年來,高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,各成員間通力合作,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下:

  一、定時(shí)進(jìn)行教研組活動,解決有關(guān)問題

  根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況,我們高二化學(xué)教研組做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周二次集體備課活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上,教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課,使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  二、相互聽課、評課,促進(jìn)教學(xué)

  我們通過聽課,評課,加強(qiáng)組員之間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  三、向課堂45分鐘要質(zhì)量

  在“五嚴(yán)”的背景下,課時(shí)較以前少了,所以,半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來,今后這樣的`工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班,必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以,我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā),夯實(shí)基礎(chǔ),充分利用好每周二的單元測試,檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。(尤其關(guān)注音體美學(xué)生)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),認(rèn)真編寫配套練習(xí),做到精選精煉。雖然困難重重,但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率達(dá)到最大化。

  四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行,一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  希望在新學(xué)期的工作中,全組成員通過努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作的精神,培養(yǎng)出學(xué)有所得,學(xué)有所長的創(chuàng)新型人才。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇16

  本學(xué)期按學(xué)校的要求,圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作,以教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識、以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究

  課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系,而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念。本學(xué)期,我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《做最好的老師》以及《教師應(yīng)具有的四個(gè)維度》等有關(guān)課程改革的理論。通過學(xué)習(xí),老師對課改鮮明的理念,全新的框架,明確的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識,明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握,有的放矢;做到學(xué)以致用,將掌握的新理念,新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng),導(dǎo)航作用,除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外,部分教師們還涉獵了文學(xué)書籍,科學(xué)書籍,歷史書籍等,以豐富自己的'文化底蘊(yùn),使課堂教學(xué)豐富多彩。在教學(xué)中重視多媒體在教學(xué)的作用,三個(gè)學(xué)年備課組制作了多個(gè)教學(xué)課件,增大課堂的容量,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果.。

  二、認(rèn)真落實(shí)教研組活動。

  本期的校本教研,我們主要挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮教師的主動性。何玉北老師對教材的把握,對課堂的駕馭,特別是他的教學(xué)機(jī)智,課堂生成,都是出色的;戴瑛老師對教材的分析,對教學(xué)的研究,才細(xì)小知識點(diǎn)的處理都是非常值得其他教師借鑒的;陳廣蘭老師靈活的課堂教學(xué)機(jī)智,年輕教師良好的綜合素質(zhì),出人意料的睿智想法都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

  我們充分利用這一資源,采取多種形式,開展校本教研。如教研時(shí),不拘形式地研究教材,探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,備課給之間,觀摩教學(xué),互聽評課。利用教研活動時(shí)間,進(jìn)行專題研討等。通過校本教研的開展,我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問題。收到了實(shí)效。

  秋實(shí)獎公開課白麗麗老師做了一節(jié)《難溶電解的溶解平衡》一課,在準(zhǔn)備至正式講課期間,全組教師傾力相助,幫助收集材料,提供合理建議,幫助修改語句等等,充分體現(xiàn)化學(xué)組教師團(tuán)結(jié)互助的良好工作氛圍。

  三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

  教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們主要抓了以下環(huán)節(jié):

  1、自查:教學(xué)管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。時(shí)間上要求老師上課不能遲到,下課不要壓堂。

  2、互聽評課:各備課組員間相互交流,比如在集體備課時(shí)好的教法、好的構(gòu)思大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。平時(shí)小問題小研討,大問題大研討,隨時(shí)出現(xiàn)問題隨時(shí)研討,同時(shí)也強(qiáng)化了教師基本素質(zhì)。

  3、備課:集體備課和獨(dú)自備課相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改,以期教師形成自己獨(dú)立的授課風(fēng)格。對一些重點(diǎn)知識或難以把握的知識點(diǎn),課前盡可能進(jìn)行集體備課研討。備課教案要詳盡,按照《教案書寫要求》完成。備課組長每周查一次教案,教務(wù)處定期檢查,杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。

  4、上課:課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感,教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),是有?shí)效的。在課后每位教師針對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,以提高教學(xué)水平。

  5、作業(yè)與考試 針對不同層次的學(xué)生,分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)課外知識的積累,適當(dāng)做一些提高練習(xí)。對中下等生,主要加強(qiáng)課本知識的積累訓(xùn)練?傊ㄟ^作業(yè)的練習(xí),讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲,有所提高。教師作業(yè)批改到位,按學(xué)校要求完成作業(yè)批改量,及時(shí)講評作業(yè)。

  抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)教師提高,改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是期中考試,各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真地分析。對考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、細(xì)致分析卷面,分析他們所掌握知識的結(jié)構(gòu)情況,查漏補(bǔ)缺。

 。、取得的成績:高三學(xué)生七人參加中學(xué)生化學(xué)競賽,六人獲得一等獎,一人獲得二等獎,胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學(xué)教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,在校優(yōu)質(zhì)課評比中,田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優(yōu)質(zhì)課,在秋實(shí)獎公開課中白麗麗老師做的《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》獲得分局優(yōu)質(zhì)課,優(yōu)秀教案評比中,戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優(yōu)秀教案。

  在以后的教育教學(xué)中,我們要戒驕戒躁、取長補(bǔ)短,使我們化學(xué)組的教研活動百尺竿頭更進(jìn)一步。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇17

  轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了積累經(jīng)驗(yàn),爭取更大的進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動

  我們化學(xué)組定期每周開展一次備課組活動,每兩周開展一次教研組活動。在朱秋英校長的領(lǐng)導(dǎo)下,我們總是將下兩周的任務(wù)提前討論,將工作任務(wù)提前下放,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動,集體備課。采用分層教學(xué),將年級相對較好的兩個(gè)班級分為第一層次,其他班級為第二層次,做到平行班的課后練習(xí)都統(tǒng)一。

  二、穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個(gè)腳印。

  學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的`關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  三、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”

  四、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

  五、教研組內(nèi)實(shí)行推門聽課制度,促進(jìn)教師進(jìn)步。

  我們強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)和研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。結(jié)合學(xué)校的課題,我們進(jìn)行了一課三研,大家共同體會到受益良多。

  六、積極聆聽窗外聲音,向他人學(xué)習(xí)。

  雖然,我們平時(shí)的工作很忙,但我們不放棄任何外出學(xué)習(xí),教研的機(jī)會。不管是市里的教研活動,還是區(qū)里的教研活動,我們都積極的參加。努力學(xué)習(xí)他人的長處,不斷提高自己的素養(yǎng)。

  總之,在朱校長的帶領(lǐng)下,在我們化學(xué)組的團(tuán)結(jié)協(xié)助下,我們化學(xué)組取得了一定的成績,在接下來的工作中,我們將再接再厲,爭取再創(chuàng)輝煌!

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇18

  緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期,化學(xué)教研組積極配合學(xué)校教務(wù)處和教科室,工作盡心盡責(zé),一絲不茍,任勞任怨。順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加各級研修學(xué)習(xí),把握前沿教育信息,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的同時(shí),更合理地把握課標(biāo),及時(shí)更新教法與學(xué)法。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求

  結(jié)合本學(xué)科組的實(shí)際提出本組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。組織好每周的理論學(xué)習(xí):配合學(xué)校組織開展了高效課堂聽評課活動:本學(xué)期,按照學(xué)校的規(guī)定,我們每周三下午進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和聽評課;我們組每位老師都上了兩次展評課,經(jīng)過聽課、評課老師都得到了提高,另外王愛景老師還進(jìn)行了磨課,也取得了較好的效果,同時(shí),還學(xué)習(xí)了《走向高效課堂》這本專業(yè)書籍。

  3、積極配合學(xué)校“走出去”的辦學(xué)思想,參加省優(yōu)質(zhì)課聽課活動

  20xx年10月份,我和年輕教師王愛景,參加了在棗莊十五中學(xué)舉行的山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。參評教師新的教學(xué)理念,高超的水平,駕馭課堂的能力,制作的`精美課件以及對實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)對我們留下深刻的印象,對我們以后的教學(xué)指出了方向。

  4、為配合學(xué)校開展的實(shí)驗(yàn)活動,化學(xué)組開展了多次讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)室親自動手完成實(shí)驗(yàn),極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

  5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高教學(xué)水平。

  充分發(fā)揮老教師的示范作用,引導(dǎo)教師投入到課堂教學(xué)研究之中,學(xué)科之間也可借鑒與交流,提高教師的專業(yè)能力,把年輕教師推到前臺,擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,盡力彌補(bǔ)人員上斷層的現(xiàn)狀。

  本學(xué)期化學(xué)課的教學(xué)任務(wù)非常重,壓力比較大。但是全組老師都較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),經(jīng)常,我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn)。有付出就有收獲。這一學(xué)期各方面均取得良好的成績,但和兄弟學(xué)校比起來還有差距。在新的一年里,我們會本著求真務(wù)實(shí)的原則,繼續(xù)深化課程改革進(jìn)程,落實(shí)常規(guī)教學(xué),優(yōu)化教學(xué)效率,推行情景教學(xué),去除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié),完成由有效課堂到高效課堂的過度。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),把化學(xué)教育滲透到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的整體發(fā)展,努力走出一條教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的高效化學(xué)課堂之路,爭取應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的雙贏。以后,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的化學(xué)教學(xué)工作做得更有特色。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇19

  20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)束了,我們化學(xué)組順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教研活動特點(diǎn):

  學(xué)習(xí)教育理論及新課標(biāo),以新課標(biāo)理念貫穿到本學(xué)期的教與學(xué)之中,具體有:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于“加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的通知”,突出實(shí)驗(yàn)教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)使學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)到認(rèn)識實(shí)驗(yàn)再到動手實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變過程。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動手能力,達(dá)到理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合。

  2.初三年級突出促中考的教學(xué)指導(dǎo)思想;提高每個(gè)知識點(diǎn)過關(guān)率,利用多媒體輔助教學(xué)使一些實(shí)驗(yàn)室做不到的通過多媒體能清晰展現(xiàn)給學(xué)生,保證中考實(shí)驗(yàn)?zāi)?00%通過。同時(shí)為中考打下基礎(chǔ)。

  3.初三全力以赴做好中考的總復(fù)習(xí);同時(shí)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,力爭今年中考能更上一層樓。

  4.本學(xué)期的公開教學(xué)取得優(yōu)秀成績,所有參加開課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,做好實(shí)驗(yàn)、課件等前期準(zhǔn)備,在授課中受到各級領(lǐng)導(dǎo)及同行教師的好評。

  二、存在問題及今后設(shè)想

  1.存在問題:

 、俑魑唤處煹腵教學(xué)工作還存在不平衡及不足之處:如教育理念和教學(xué)手段還沒有更新,情景設(shè)計(jì)還未貼近班情、學(xué)情。每節(jié)課內(nèi)容還偏多、偏繁,重點(diǎn)沒突出,難點(diǎn)沒突破,師生互動不足,教學(xué)效果不佳。

 、趯(shí)驗(yàn)工作不夠完善,實(shí)驗(yàn)率還達(dá)不到100%。

 、鄱嗝襟w使用缺少,使用過程中效果不佳,停于過電影形式,起不到應(yīng)有效果。

 、芙萄谢顒舆不夠完善,尤其為何教研,教研什么,更能起到促進(jìn)教學(xué),提高每位教師的教學(xué)水平。

  2.今后設(shè)想:

 、偌訌(qiáng)教研,每學(xué)期每年級提出一個(gè)教學(xué)課題,集中力量進(jìn)行解剖,每位教師都提出自己的教學(xué)方案,而后集思廣益,得到共識,繼續(xù)深化生命化課堂教學(xué)改革。

 、诩訌(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使實(shí)驗(yàn)達(dá)100%,使教師從演示實(shí)驗(yàn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更多去認(rèn)識實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)。

  ③認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,武裝每位教師頭腦,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,更新教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)中突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)鞏固核心知識,研究化學(xué)學(xué)習(xí)方法,鉆研化學(xué)觀念教學(xué),提高自己的教研能力,形成具有九中特色的化學(xué)教學(xué)風(fēng)格。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成,擔(dān)任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注,給了我們莫大的支持和鼓勵,從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步?偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

  一、堅(jiān)持集體教研,深入發(fā)掘教材;集思廣益,選取有效信息

  我們堅(jiān)持每周教研三次以上,每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn),保證授課過程中統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一練習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo);面對鋪天蓋地的中考信息,我們細(xì)致研究考點(diǎn),一方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研員的溝通,積極搜索有效信息,一方面堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則,精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的練習(xí),編寫適合學(xué)情的原創(chuàng)資料,開展有針對性地專項(xiàng)訓(xùn)練。

  二、統(tǒng)一認(rèn)識,提高課堂效率:夯實(shí)基礎(chǔ),精講精練,激趣教學(xué)

  通過研究中考題型和得分情況,我們統(tǒng)一認(rèn)識,狠抓基礎(chǔ)知識。因此,我們充分利用課堂教學(xué),設(shè)計(jì)課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習(xí)來考察學(xué)生對之前知識的識記情況;在授新過程中注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來突出基本知識點(diǎn);并利用《模擬訓(xùn)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。在復(fù)習(xí)過程中,為了讓學(xué)生主動愉快地熟悉基礎(chǔ)知識,我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式,包括知識搶答、相互提問、快速反應(yīng)等模式反復(fù)訓(xùn)練。牢牢把握課堂四十分鐘,既能提高效率,又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)興趣。

  三、重視對練習(xí)、考試的分析,加強(qiáng)對學(xué)生過程性監(jiān)控,做到因材施教

  如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,作業(yè)是最常規(guī)和有效的.途徑。針對初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重,首先我們精選例題,讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識檢測;經(jīng)過細(xì)致批改后再利用晚自習(xí)的時(shí)間抽取典型錯誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導(dǎo),爭取“課課清、人人會”。當(dāng)然,不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的,但對他們的要求是一致的,即會翻書、肯動筆、愿意改錯。

  考試也是對教學(xué)最好的檢驗(yàn)手段。所以無論是月考還是章節(jié)測試,我們都會對不同層次的班級、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規(guī)的數(shù)據(jù)比較,我們更重視卷面評價(jià),通過抽樣,對學(xué)生的知識掌握、答題技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度情況等深入客觀的評價(jià),以此作為下一步工作的調(diào)整依據(jù)之一,并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)對學(xué)生的過程調(diào)控,發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對象,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)差工作,有利于提高學(xué)科名次,保證學(xué)科均分提高,在本學(xué)期期末統(tǒng)測中,我們初三化學(xué)成績較好,學(xué)生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步,這給我們教研組極大的鼓勵。在下階段的工作中,我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)打穩(wěn)扎,還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法,爭取中考的最后勝利。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇21

  本學(xué)期我校工作以市教育局提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”為理念。堅(jiān)持走“研究草根化”之路,加強(qiáng)課堂觀察的研究力度,引導(dǎo)更多的青年教師在實(shí)踐中研究、在研究中反思,在反思中成長。做好我校承擔(dān)的`教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題工作以及“十二五”規(guī)劃課題的醞釀設(shè)計(jì)工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的一代新人,使我校化學(xué)學(xué)科工作再上一個(gè)階梯。

  1、確立新理念,抓好常規(guī)教學(xué):

  化學(xué)教學(xué)中,絕大部分時(shí)間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué),而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得,所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求:根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,科學(xué)的設(shè)計(jì)教法,鎖定新的目標(biāo),使每一節(jié)課都成為成功課例。

  2、加強(qiáng)課題過程管理,做好結(jié)題工作

  深入進(jìn)行課題研究,教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同探討課題研究的方法,按課題研究計(jì)劃切實(shí)進(jìn)行研究,做到分工明確,責(zé)任到人,及時(shí)總結(jié)課題研究的成果,課題研究的質(zhì)量不斷提高,教師的教科研能力也有所提高,課題研究工作做到方向明確,有條不紊地進(jìn)行。

  明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)與具體職責(zé),根據(jù)期初制定好的課題研究計(jì)劃,課題組活動積極并將活動主題、圖片、內(nèi)容等上傳校園網(wǎng)。在4月份前完成課題結(jié)題論文并在吳江教育上發(fā)表。

  3、以課堂觀察研究為重點(diǎn),聚焦有效教學(xué)

  學(xué)校工作重點(diǎn)是“課堂觀察”,圍繞“課堂觀察、有效教學(xué)”開展教研活動,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)“課堂觀察專集”,開展一次討論交流,青年教師寫好一篇學(xué)習(xí)心得。認(rèn)真組織組內(nèi)課堂觀察活動,圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、整理資料、撰寫論文等。

  今后,我們化學(xué)教研組將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作,促進(jìn)課程改革,重視課題研究,提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學(xué)骨干。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇22

  本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)對化學(xué)課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué);瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。

  一、常規(guī)教學(xué),常抓不懈

  本學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”,加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動,進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。

  二、教研工作,有條不紊

  1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

  根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,認(rèn)真鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料,積極上網(wǎng)參加國培教育,大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng),對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。

  2、努力開展教學(xué)科研,積極進(jìn)行“三課一研”活動

  教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展正常的教研活動,組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的`“三課一研”活動,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。

  三、相互幫助協(xié)作

  教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以,我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開拓的集體。

  四、主要存在問題

  1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí),積極鉆研,繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。

  2、各種資料的積累不夠規(guī)范,需進(jìn)一步完善。

  3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,多切磋多總結(jié)。集體研討中考,把握高考命脈,為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

  本組老師在這一學(xué)年里同心同德,圓滿地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇23

  本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的`、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)本學(xué)期的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)

  為了提高全組教師的素質(zhì),我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報(bào)刊資料,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的化學(xué)知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加各級部門組織的教研活動,并在活動中,起到了重要的作用。

  二、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n,改進(jìn)教學(xué)方法

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一眼泉”。21世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì),化學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上化學(xué)課從今年開始將啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,還要不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,準(zhǔn)備新教材的實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提醒學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師,相互學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,化學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)

  全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面,全組教師積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)全部完成了。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)論文,體會,反思等作業(yè)。

  總之,半年來,我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再勵,努力工作,為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

化學(xué)教研組工作總結(jié) 篇24

  本學(xué)期即將過去,初三化學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)方面

  1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

  2.充分發(fā)揮集體力量。

  備課做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。

  全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

  4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的'命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

  (二)教研組活動開展情況

  1.堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。

  本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動,我們五人那學(xué)習(xí)得真是有滋有味。時(shí)而學(xué)習(xí)“校長薦文”;時(shí)而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》;時(shí)而在寫讀書心得;時(shí)而討論問題。做到每次活動都有計(jì)劃有主題。

  2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

  本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

  3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

  本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽、評課活動,我們五人更是每天都有新的話題。一人講課,其他四人跟著“出謀劃策”,大家彼此交流,彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問題,我們會預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案,在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他四人及時(shí)聽課、評課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。

 。ㄈ┙萄薪M今后的打算

  今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

【化學(xué)教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章:

化學(xué)教研組工作總結(jié)02-24

化學(xué)教研組工作總結(jié)02-24

初中化學(xué)教研組工作總結(jié)11-10

化學(xué)教研組工作總結(jié)(精選16篇)01-12

化學(xué)教研組組長工作總結(jié)02-03

初中化學(xué)教研組工作總結(jié)(精選17篇)05-24

高中化學(xué)教研組工作總結(jié)(精選15篇)07-10

化學(xué)教研組工作計(jì)劃10-21

化學(xué)教研組工作計(jì)劃10-18

化學(xué)教研組工作計(jì)劃03-08