許美蘭：延吉市六一幼兒園園長(zhǎng)

幼教事業(yè)的先遣者                        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——記延吉市六一幼兒園園長(zhǎng)許美蘭   　　居住在東北長(zhǎng)白山腳下的延邊朝鮮族，勤勞勇敢，富有文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造了光輝的物質(zhì)文明與精神文明。提起朝鮮族的文化素質(zhì)，人們往往都要稱贊其良好的教育體系，尤其是作為基礎(chǔ)教育之根的幼兒教育，更是蓬勃發(fā)展，人才輩出。在自治州首府延吉市的幼教事業(yè)之中，有一顆十分耀眼的新星，她通過(guò)自己的辛勞，創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)著一座全省示范性幼兒園，為推動(dòng)朝鮮族幼教事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。她，就是延吉市六一幼兒園園長(zhǎng)許美蘭。   （一） 　　 　　1984年，正當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍祖國(guó)各地，幼教事業(yè)欣逢發(fā)展的大好時(shí)機(jī)的時(shí)候，還是一位年輕姑娘的許美蘭高興地來(lái)到了延吉市六一幼兒園，成為了一名光榮的幼兒教師。剛剛開(kāi)始工作的她，每天都嚴(yán)格的遵循教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真地開(kāi)展幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，耐心熱情地對(duì)待班級(jí)中每一個(gè)可愛(ài)的幼兒。時(shí)間久了，善于思考，積極上進(jìn)的許美蘭就給自己提出了更高更難的工作要求。她想，把孩子教好、帶好這是一輩子的事業(yè)，只有不斷進(jìn)取，創(chuàng)造，才能真正實(shí)踐自己對(duì)神圣幼教事業(yè)的許下的諾言。老園長(zhǎng)，老教師都曾告訴她，六一幼兒園是富有創(chuàng)造，進(jìn)取精神的幼兒園，愛(ài)崗敬業(yè)是幼兒園老師們多年努力形成的良好傳統(tǒng)。許美蘭暗下決心，要接好老一代教師的班，做一名新時(shí)期合格的人民教師。她埋頭工作，一干就是三年，這期間，她一心撲在工作上，為事業(yè)付出了大量的心血。1986年9月3日是她結(jié)婚的日子，可是她卻在當(dāng)天下班后才匆匆趕到30公里外的家里舉行了婚禮，而且第二天就又來(lái)到了孩子們的身旁，投身到工作之中。許多老教師對(duì)她都感到有些意外，一個(gè)漂亮的小姑娘，竟是一個(gè)不知疲倦的工作狂。1987年底，正值她工作進(jìn)步，事業(yè)有成的時(shí)候，許多困難和壓力就像有意安排似的，一股腦的朝著她的頭上襲來(lái)。已經(jīng)懷孕八個(gè)月的許美蘭，每天晚上要到醫(yī)院看護(hù)患肺癌的父親。誰(shuí)能想到，到了早晨，她卻能夠情緒飽滿的來(lái)到教室里，迎接她的孩子們，打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備早餐，做好教前準(zhǔn)備工作。上午，一有空閑，她就把班級(jí)工作安排給副班主任之后，自己穿街走巷，收集廢舊包裝物和各種廢舊玻璃、塑料器皿，有時(shí)，中午連飯都不吃，到山溝里或公園內(nèi)收集植物標(biāo)本�；貋�(lái)和孩子們一起趕制參加“幼兒作品展覽”的作品。她連續(xù)奮斗近一個(gè)月，終于趕制出近百件適用于孩子們的各式各樣美麗好玩的作品。成功地完成了全州幼兒教師觀摩課的任務(wù)。并從那一年開(kāi)始，連續(xù)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀演講員。當(dāng)年，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。1988年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。   　　許美蘭十分執(zhí)著地對(duì)待工作，她視幼教工作為神圣的天職。因此，她才能不畏艱難，認(rèn)認(rèn)真真地去把工作做好。剛剛工作的幾年，就承擔(dān)了十多次州、市級(jí)大型公開(kāi)課和觀摩課。她所撰寫(xiě)的《自選游戲及指導(dǎo)》等6篇論文分獲州、市級(jí)優(yōu)秀論文。自編故事和電教教材在省展被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，個(gè)人獲市級(jí)電教先進(jìn)稱號(hào)。   （二）   　　許美蘭在短短的幾年里以著不尋常的智慧，旺盛的創(chuàng)造力和艱苦的努力，贏得了事業(yè)的成功，也得到了同志們的信任。1990年之后，先后擔(dān)任教導(dǎo)主任和園長(zhǎng)工作。她不負(fù)眾望，站在新的起點(diǎn)，以嶄新的教育理論為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全園教工開(kāi)始了新的征程。   　　許美蘭在多年的工作實(shí)踐同時(shí)，潛心鉆研幼教理論，逐漸形成了一套系統(tǒng)科學(xué)的幼教理論原則。她認(rèn)為，當(dāng)今幼教的目標(biāo)，是為人才幼兒期打下堅(jiān)實(shí)的智力和能力基礎(chǔ)，培養(yǎng)有健康體魄、良好心理素質(zhì)、優(yōu)良智能的兒童。因此，必須采取一切可能的手段加強(qiáng)智力和物質(zhì)方面對(duì)幼教的投入。為達(dá)目標(biāo)，她主持幼兒園教務(wù)會(huì)議，制定出相應(yīng)的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和具體的教學(xué)計(jì)劃。決心采用新思路、新模式來(lái)造就新的實(shí)踐。   　　教師被她看成是教學(xué)的主體，是教學(xué)工作的最有創(chuàng)造性的能動(dòng)力量。因此，她花大力氣，肯于投入，狠抓教師培養(yǎng)和提高。學(xué)校每年都安排各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。僅最近幾年，就有11名教員參加州市教案評(píng)獎(jiǎng)獲殊榮。為提高教師的素質(zhì)，先后派出30多名教師到韓國(guó)、朝鮮學(xué)習(xí)。輪流到長(zhǎng)春、大連、廣州、深圳等地參觀。   　　為提高幼兒智力發(fā)展水平，許美蘭大膽而又穩(wěn)妥地采用全新的教學(xué)手段。她指導(dǎo)各學(xué)年對(duì)幼兒開(kāi)展“生態(tài)環(huán)保”教育。在游戲和觀察之中讓兒童接受生態(tài)和環(huán)境的概念。為開(kāi)闊兒童的視野，增加感性知識(shí)，她組織各年級(jí)學(xué)生到設(shè)在鄉(xiāng)間的分校，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)、觀察農(nóng)村生活和生產(chǎn)勞動(dòng)。每逢孩子們高興地從鄉(xiāng)下回來(lái)，帶回勞動(dòng)果實(shí)或是談到有趣的心得時(shí)，孩子的家長(zhǎng)都會(huì)由衷地贊嘆許園長(zhǎng)的良苦用心，感謝這些園丁們的開(kāi)放式教學(xué)努力。   　　教孩子知識(shí)，更注意開(kāi)發(fā)孩子的能力，這是許美蘭經(jīng)常叮囑的話題。幼兒園里擁有良好的教學(xué)條件，各種教具、玩具、設(shè)施、圖書(shū)應(yīng)有盡有，但是老師們?cè)谠S美蘭的帶領(lǐng)下，把智慧開(kāi)發(fā)潛移默化的引進(jìn)孩子的活動(dòng)之中。擁有良好文化素質(zhì)的老師們，時(shí)刻注意對(duì)孩子們施加科學(xué)、美好的文化影響，引導(dǎo)幼稚的心靈嘗試那些認(rèn)知上的探索與創(chuàng)造。許美蘭在重視幼兒園硬件建設(shè)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)手段的同時(shí)，絕不忽視教育思想、教學(xué)方法的研究和貫徹。她辯證的提出規(guī)范與不規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)估思想源。她認(rèn)為，每個(gè)孩子都具有優(yōu)良的個(gè)性發(fā)展前途，都具有不同于別人的創(chuàng)造性行為特點(diǎn)。因此，每個(gè)孩子在服從道德、法律、科學(xué)的原則之下，還必須擁有事業(yè)的獨(dú)創(chuàng)性、生活的積極性、學(xué)習(xí)的靈活性。因此，她要求，班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)則必須先創(chuàng)新，孩子要培養(yǎng)的好，就必須好得很有個(gè)性。如今，幼兒園的教師與孩子，甚至與家長(zhǎng)都能夠融洽的相處，老師不僅像孩子的媽媽，更像孩子的好朋友。   （三） 　　 　　許美蘭身居幼兒園園長(zhǎng)的地位，十分清醒的懂得，先進(jìn)教育理論與方法的貫徹，還必須依賴良好的物質(zhì)條件作保證。她上任之后，就帶領(lǐng)教師自制教具、縫制被褥、美化校園，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)。同時(shí)，努力爭(zhēng)取上級(jí)和外界的支持。   　　1996年4月開(kāi)始，許美蘭主持籌劃新園舍的建設(shè)工程。許美蘭在園舍設(shè)計(jì)過(guò)程頑強(qiáng)的堅(jiān)持了三個(gè)“適宜”的原則。一是建筑美的原則，必須是帶有兒童特點(diǎn)的。二是園舍造型與環(huán)境設(shè)計(jì)必須是和諧統(tǒng)一的。三是建筑結(jié)構(gòu)一定要適合兒童的生活與學(xué)習(xí)，方便幼兒教育活動(dòng)。她認(rèn)真地把設(shè)計(jì)方案與國(guó)內(nèi)外幼兒園校舍相比較，找出不足，提出修改意見(jiàn)。遇有原則問(wèn)題，無(wú)論是圖紙，還是既成事實(shí)，都必須加以糾正。   　　許美蘭在校舍施工期間，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)場(chǎng)施工人員。每天頭戴安全帽，與工程技術(shù)人員一起，認(rèn)真地把握好建筑的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)整整兩年的時(shí)間，嶄新的園舍交付使用，六一幼兒園迎來(lái)了新的更加美好的發(fā)展時(shí)期。   　　新的幼兒園擁有可以容納500多名幼兒的17套帶有教師、寢室、洗手間的教學(xué)單元。幼兒園單獨(dú)設(shè)有鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴教室，多媒體教室，舞蹈室，游泳館和旱冰館。   　　戶外環(huán)境，許美蘭也如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了園林式的設(shè)計(jì)構(gòu)想。園內(nèi)有草地、花園，有魚(yú)池和小橋，巨石與喬木為伴，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與游戲場(chǎng)合二為一，展現(xiàn)出具有現(xiàn)代審美特點(diǎn)的幼兒教育環(huán)境設(shè)計(jì)思想。   　　校舍建筑工程完成之后，許美蘭又立即開(kāi)始了另一項(xiàng)重大工程的建設(shè)。她通過(guò)多年的教育管理實(shí)踐體會(huì)到規(guī)范教學(xué)的重要性，她發(fā)現(xiàn)全國(guó)朝鮮族幼兒統(tǒng)一教材還是個(gè)空白。她在經(jīng)過(guò)充分醞釀的基礎(chǔ)上，拿出編寫(xiě)大綱提供討論，組織人力，編寫(xiě)出280多萬(wàn)字的朝鮮族幼兒教材。1999年她又親自編寫(xiě)了《朝鮮族幼兒園綜合活動(dòng)材料》。   　　許美蘭在近20年的教育生涯中，付出了巨大的努力，得到了令世人矚目的成績(jī)，同時(shí)也展現(xiàn)出她的聰明才智和獻(xiàn)身精神。多年來(lái)，國(guó)家、省、州、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)她進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。許多教育成果被肯定和推廣，論文被各級(jí)刊物發(fā)表。她在2001年被評(píng)為延邊第三屆十大杰出青年。2002年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員。又被省州評(píng)為最保教工作者和優(yōu)秀園長(zhǎng)。2003年被評(píng)為省級(jí)“環(huán)境教育工作先進(jìn)個(gè)人”、2004年被評(píng)為市級(jí)勞動(dòng)模范、市“三八”紅旗手、州級(jí)唯一的“名園長(zhǎng)”。六一幼兒園在她的領(lǐng)導(dǎo)下，先后被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)單位，省級(jí)示范幼兒園。省州市各級(jí)授予的數(shù)十個(gè)單項(xiàng)先進(jìn)稱號(hào)和獎(jiǎng)品，使六一幼兒園的職工感到鼓舞。   　　許美蘭領(lǐng)導(dǎo)大家長(zhǎng)期奮斗，可至今她仍然保持著旺盛的斗志和不懈的創(chuàng)造精神，她雖然因勞累而獲疾病的痛苦，可是她對(duì)事業(yè)和對(duì)人生一樣永遠(yuǎn)抱有樂(lè)觀和浪漫的態(tài)度。她曾說(shuō)，我離不開(kāi)孩子，是孩子給了我永遠(yuǎn)的童心，是童心開(kāi)啟了我想象的窗戶。我愛(ài)我的幼教工作，我生命的意義全在其中。