關(guān)于吳曉燕：福建三明三元區(qū)東霞幼兒園園長(zhǎng)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都讀過不少優(yōu)秀的文章吧，以下是小編收集整理的吳曉燕：福建三明三元區(qū)東霞幼兒園園長(zhǎng)的相關(guān)文章，希望對(duì)大家有所幫助。

　　吳曉燕，中共黨員，東霞幼兒園園長(zhǎng)，幼兒園高級(jí)教師。90年于福建省福州幼兒師范學(xué)校畢業(yè)分配參加工作，96年獲得福建師范大學(xué)教育專業(yè)大專文憑，2004年獲得福建師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育管理專業(yè)本科文憑。曾擔(dān)任幼兒園教研組長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、教導(dǎo)主任、教學(xué)副園長(zhǎng)；先后被評(píng)為三明市“優(yōu)秀教師”、市首屆幼兒園骨干教師、市“教壇新秀”、三元區(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、區(qū)“幼兒園首屆學(xué)科帶頭人”、區(qū)“優(yōu)秀青年教師”。 　　在孩子王這一自豪的工作崗位上，吳曉燕老師以高度的事業(yè)心和責(zé)任感認(rèn)真地履行著光榮的人民教師的義務(wù)。她為了幼教事業(yè)傾注自己全部的愛心、熱情、知識(shí)和能力，悉心扮演著小朋友們可親的姐姐、慈愛的媽媽、尊敬的老師、有趣的朋友，在幼教崗位上踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作耕耘了十五年。

　　不斷“充電”，提升能力，迎接挑戰(zhàn)

　　嚴(yán)于律己、熱愛學(xué)習(xí)是吳曉燕老師陶醉于事業(yè)的真實(shí)寫照。她對(duì)自己提出了“先一步，高一層”的要求，以知識(shí)、能力的不斷更新、提升作為工作的新起點(diǎn)。積極、主動(dòng)認(rèn)真參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)：98年獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試初級(jí)證書；00年參加市首屆幼兒園骨干教師培訓(xùn)；01年獲普通話水平測(cè)試二甲證書；03年順利完成市校長(zhǎng)培訓(xùn)班的任務(wù)，同年7月又獲得全國(guó)教師中級(jí)信息技術(shù)考試等級(jí)證書。正因?yàn)樗�的不斷進(jìn)取與努力學(xué)習(xí)，92年獲幼兒園青年教師五項(xiàng)技能比武全能冠軍；93年獲市幼兒園青年教師技能比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；2000年獲區(qū)“優(yōu)青評(píng)選活動(dòng)”獲二等獎(jiǎng)；2003參加區(qū)幼兒園第一屆學(xué)“科帶頭人”評(píng)選，獲得了第一名的好成績(jī)，被評(píng)為“三元區(qū)幼兒園學(xué)科帶頭人”，同年獲“市教壇新秀”稱號(hào)。 　　及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是吳曉燕老師長(zhǎng)期的習(xí)慣。她撰寫《淺談?dòng)變嚎谡Z(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)》等近二十篇論文在《福建教育》等CN刊物發(fā)表并獲省、市、區(qū)一、二等獎(jiǎng)。

　　身正為范，育人為本，甘當(dāng)“黃�！� 　　

　　“師者，人之模范也�！薄鞍岩簧�的愛獻(xiàn)給每一位孩子”——是她從事幼教不變的目標(biāo)。她善于用生動(dòng)形象、寓教于樂的方法，調(diào)動(dòng)幼兒的感官、挖掘孩子的潛力；她注意從游戲、從情感入手培養(yǎng)幼兒良好品德和良好生活習(xí)慣；她堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以愛心、誠(chéng)心去呵護(hù)孩子稚嫩的心靈，使他們?cè)趷鄣暮Ｑ笾薪】党砷L(zhǎng)。如：她編排的《種太陽(yáng)》等幼兒舞蹈獲全國(guó)中、小學(xué)德育工作會(huì)議“金色年華”文藝演出優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)等；輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)《雙龍杯》、《世紀(jì)新杯》少兒美術(shù)書法攝影比賽多次獲金、銀、銅獎(jiǎng)，個(gè)人也因此獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。 　　她甘當(dāng)“黃�！保�在工作中無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給老師們。指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類比賽和對(duì)外觀摩課，分別獲得好成績(jī)；幫帶教師各方面工作進(jìn)步大，兩個(gè)學(xué)年度分別被評(píng)為“三元區(qū)優(yōu)秀教師”和“三元區(qū)優(yōu)秀教育工作者” 　　她堅(jiān)持以身作則，把家長(zhǎng)、孩子的利益放在首位。在幼兒園教師緊缺的情況下，吳曉燕老師除了完成自身的行政、教學(xué)任務(wù)外，還能有條不紊地安排好教學(xué)工作，并帶頭頂班，犧牲休息時(shí)間加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬。雖然，繁忙的事務(wù)讓她超負(fù)荷工作，但看到幼兒園依舊充滿朝氣的教學(xué)次序、孩子門開心的笑臉，聽到銀鈴般的笑聲從校園的每一個(gè)角落回蕩，欣慰的笑容又洋溢在她的臉上。

　　科學(xué)管理，銳意改革，開拓進(jìn)取

　　吳曉燕老師銳意改革，大膽創(chuàng)新，勇于開拓。與班子成員分工和作，互相支持，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，采用互動(dòng)管理模式，及時(shí)采納教師合理化建議，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，為提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量出謀劃策。她帶領(lǐng)教師積極、熱情地投身于課改的洪流中，鼓勵(lì)、指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)自制課件進(jìn)行教學(xué)，接受了多個(gè)姐妹園的觀摩，受到同行的好評(píng)。在我園率先開展的幼兒探索性主題教育活動(dòng)中，她深入課堂聽課評(píng)課，對(duì)老師的教學(xué)給予課改新理念結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo)，及時(shí)研究、解決課改實(shí)驗(yàn)中存在的困難和問題，不斷完善課改常規(guī)工作制度，大膽改革，變統(tǒng)一的時(shí)間安排為開放的時(shí)間安排，變剛性的計(jì)劃為彈性的計(jì)劃，變封閉的管理為開放的管理，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造性，為教師營(yíng)造寬松、信任、支持的精神環(huán)境，以保障課改工作順利進(jìn)行。通過一階段的課改活動(dòng)，孩子自主、自信、自助，最大程度地受到老師的尊重和發(fā)展性評(píng)價(jià)，形成有效的自主學(xué)習(xí)方法，探索精神得到培養(yǎng)，各方面能力得到提高，幼兒園的課改工作呈現(xiàn)出嶄新的面貌。 　　吳曉燕老師說：“幼兒教師是世界上最幸福的事業(yè)，我愿投入寶貴的青春和一生的精力。”她是這樣說也是這樣做的。她將繼續(xù)用無限的愛編織一生的事業(yè)，在幼兒教育這塊迷人的領(lǐng)域中，為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵奉獻(xiàn)著自己的一切。

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