亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-24 15:16:14 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)7篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的幼兒園蒙氏班工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)7篇

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)1

  時(shí)光飛逝,緊張忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了,在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情;叵脒@一學(xué)期,“開(kāi)心班”的教室里充滿(mǎn)了孩子們的歡歌笑語(yǔ),幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析。

  我班一直是維持在30多人左右的小班額教學(xué),通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛(ài)班級(jí)生活,班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛(ài)蒙氏教學(xué),通過(guò)本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

  1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。

  2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好,但是有的幼兒合作性還較為欠缺,個(gè)體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

  二、科學(xué)教育,全面發(fā)展

  教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心,而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn),通過(guò)蒙氏課程的學(xué)習(xí),明顯看出我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過(guò)蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練,孩子們的活動(dòng)更加井然有序,同時(shí)還學(xué)會(huì)了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展,我班還開(kāi)設(shè)了幼兒英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)最終也得到了家長(zhǎng)的充分肯定。具體表現(xiàn)在:

  1、幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ),早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  2、幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉,活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

  3、幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),在園能堅(jiān)持講普通話(huà)。大部分的幼兒有良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣,能大膽地在集體面前講話(huà)。能和老師一起邊看圖書(shū)、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書(shū)要輕拿輕翻,能愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩(shī)歌和故事,會(huì)完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來(lái)。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。但是有個(gè)別年齡偏小幼兒的`傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好,還有待于進(jìn)一步改善。

  4、幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘,在教學(xué)中我們充分使用各種感官,讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、感知經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的活動(dòng)中掌握較好,10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群;能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱(chēng)、特征。

  6、能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡唱歌,喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下,能引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏淖⒁,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫(huà)技能有明顯的進(jìn)步,個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,但有個(gè)別幼兒還要老師在旁幫忙。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表記錄。管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。在日;顒(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。

  四、保育工作

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我們教師一起搞好班級(jí)衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)2

  緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心;叵脒@一學(xué)期,我們的教室里充滿(mǎn)了孩子們的歡歌笑語(yǔ),幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來(lái),孩子們?cè)陂L(zhǎng)大,在進(jìn)步,我們我們這個(gè)家也在不斷地成熟,不斷地長(zhǎng)大!

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期我班幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛(ài)班級(jí)生活,班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛(ài)蒙氏教學(xué),通過(guò)本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

  1、 生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。

  2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好,但是有的幼兒合作性還較為欠缺,個(gè)體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

  二、科學(xué)教育,全面發(fā)展

  教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心,而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn),通過(guò)蒙氏課程的學(xué)習(xí),明顯看出我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過(guò)蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練,孩子們的活動(dòng)更加井然有序,同時(shí)還學(xué)會(huì)了謙讓、懂得了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)最終也得到了家長(zhǎng)的充分肯定。具體表現(xiàn)在:

  1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ),早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),有的還學(xué)會(huì)了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。

  2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉,活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

  3、語(yǔ)言。幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),在園能堅(jiān)持講普通話(huà)。大部分的幼兒有良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣,能大膽地在集體面前講話(huà)。能和老師一起邊看圖書(shū)、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書(shū)要輕拿輕翻,能愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩(shī)歌和故事,會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。 但是有個(gè)別幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好,還有待于進(jìn)一步改善。

  4、感官。幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模诮虒W(xué)中我們充分使用各種感官教具,讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗,感知經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、數(shù)學(xué)。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類(lèi)活動(dòng)中掌握較好;能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱(chēng)、特征;知道了10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒;認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。但有的幼兒對(duì)相鄰數(shù)的.掌握還不是很令人滿(mǎn)意。

  6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡唱歌,喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下,能引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏淖⒁,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫(huà)技能有明顯的進(jìn)步,個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

  三、細(xì)心保育,家長(zhǎng)放心

  本學(xué)期,通過(guò)大家的共同努力,幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進(jìn)一步提高,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了自己穿衣、疊被、洗手,還會(huì)主動(dòng)幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險(xiǎn)的地方玩,活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。冬天天氣寒冷,我們適時(shí)地給孩子們添衣,注意保護(hù)。夏天天氣炎熱,我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做,幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話(huà)題。

  四、家園同步,共同教育

  為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相互滲透、互相補(bǔ)充。我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”、、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“歡樂(lè)圣誕”等活動(dòng)。除此之外,在每天的接待中如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的情況,宣傳家庭教育知識(shí);及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一周來(lái)在園的表現(xiàn),家長(zhǎng)也十分配合我們的工作,對(duì)保教工作許多家長(zhǎng)談了自己的看法,提出自己的建議和想法,使我們能改進(jìn)工作方法,更好地搞好教育。

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)3

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

  回首星星班的成長(zhǎng)之路,從可愛(ài)的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂(lè)和戀戀不舍;從起初工作的茫然無(wú)目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專(zhuān)注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長(zhǎng)和我們?yōu)榱送荒繕?biāo)也成為了朋友,在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛(ài)的'腳印。作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力......在實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

  一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

  古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂(lè)工作。

  二、教育目標(biāo)

  我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話(huà)題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

  三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

  蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴(lài)以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)。”

  在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿(mǎn)足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來(lái),到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來(lái),尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng)“活”起來(lái),真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開(kāi)放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓?lè)時(shí)與大家分享會(huì)更快樂(lè),悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)! 這給星星班帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

  蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得!别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

  這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問(wèn)題就出來(lái)了:工作時(shí),別的孩子都開(kāi)始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來(lái)就是無(wú)目的的“神游”和打攪他人工作。到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來(lái)就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知……

  對(duì)于這種情況,我們沒(méi)有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開(kāi),而是努力用有趣的語(yǔ)言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺(jué),有時(shí)我們因?yàn)榧痹,?dāng)著孩子的面與他們談話(huà)時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛(ài)其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛(ài)……

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)4

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

  回首星星班的成長(zhǎng)之路~從可愛(ài)的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂(lè)和戀戀不舍;從起初工作的茫然無(wú)目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專(zhuān)注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長(zhǎng)和我們~為了同一目標(biāo)也成為了朋友,在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛(ài)的腳印……作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力......在實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

  一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

  古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂(lè)工作。

  二、教育目標(biāo)幫幫寶幼兒園授課老師:陳老師

  我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話(huà)題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

  三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

  蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴(lài)以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)!

  在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿(mǎn)足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來(lái),到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來(lái),尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng)“活”起來(lái),真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開(kāi)放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓?lè)時(shí)與大家分享會(huì)更快樂(lè),悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)!這給星幫幫寶幼兒園授課老師:陳老師

  星班帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

  蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得。”養(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

  這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問(wèn)題就出來(lái)了:工作時(shí),別的孩子都開(kāi)始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來(lái)就是無(wú)目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來(lái)就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知……

  對(duì)于這種情況,我們沒(méi)有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開(kāi),而是努力用有趣的語(yǔ)言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺(jué),有時(shí)我們因?yàn)榧痹辏?dāng)著孩子的面與他們談話(huà)時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛(ài)其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛(ài)……

  我們沒(méi)有對(duì)幼兒同一而論,也沒(méi)有拿著幼兒比來(lái)比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼](méi)有不好的孩子,只有不好的老師”,對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),剛幫幫寶幼兒園授課老師:陳老師

  從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,在進(jìn)入另一環(huán)境中,必須要有足夠的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和再吸收,而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展,使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),這才是我們的任務(wù)。

  在我們星星班提出了一個(gè)新思想――“我和幼兒一樣高”,就是說(shuō)與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來(lái)說(shuō)話(huà),這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己,我和孩子的關(guān)系是朋友,而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系,作為教師要細(xì)心的傾聽(tīng)幼兒的心聲,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的精神環(huán)境,學(xué)會(huì)尊重孩子,我們知道:尊重別人就等于尊重自己。

  我們利用主題課活動(dòng),讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,只有彼此相親相愛(ài),家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂(lè),每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)私馐裁词谴拄數(shù)男袨,有了基本明辨是非的能力,?dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問(wèn)題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話(huà)語(yǔ)時(shí),總會(huì)有孩子站出來(lái)正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨,?qǐng)你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的`責(zé)任。

  四、保育工作

  幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問(wèn)題永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和我們最關(guān)心的話(huà)題。剛開(kāi)學(xué),徐老師就向我們建議,給每位家長(zhǎng)發(fā)送調(diào)查文件,了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無(wú)過(guò)敏史等,根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位,把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,隨時(shí)查看詢(xún)問(wèn),每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖幫幫寶幼兒園授課老師:陳老師

  果之類(lèi)的東西,避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里,造成意外。這一年,孩子們成長(zhǎng)的很快,學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈,部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物,還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶(hù)外環(huán)境的整潔,在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,不要傷害他人;在規(guī)則中,孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利;在規(guī)則中,孩子們了解了自由的尺度,學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中,孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行,在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

  五、家園同步、共同教育

  細(xì)細(xì)想來(lái),從星星班成立至今已有一年多了,我們?cè)诒娡刑剿,在期盼中努力尋求好與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的問(wèn)題便是家園無(wú)法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒(méi)看到”或“忘了”等推托搪塞過(guò)去,為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)了《家園直通車(chē)》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問(wèn)卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng),請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操….在主題活動(dòng)開(kāi)放時(shí),我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù)……

  通過(guò)我們的努力,家長(zhǎng)的埋怨沒(méi)有了,支持更多了,家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!

  回首這一年,我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的,成績(jī)不少,但問(wèn)題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不幫幫寶幼兒園授課老師:陳老師

  流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

  本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)

  新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)5

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間我們順利完成20xx年度的教學(xué)任務(wù)。想起我們和孩子們渡過(guò)的每個(gè)日日夜夜,看著這群小不點(diǎn)一天天長(zhǎng)大,健康、活潑、聰明,我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無(wú)比的欣慰。我們從教學(xué)保育、家長(zhǎng)工作等幾方面進(jìn)行小結(jié)。

  一、教育教學(xué):

  1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ),大部分幼兒能主動(dòng)招呼客人。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間較友愛(ài)。有一種大家庭的氛圍。

  2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習(xí)中達(dá)到要求,活動(dòng)中即讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

  3、語(yǔ)言。幼兒能安靜地與同伴一起聽(tīng)老師講話(huà),在園能堅(jiān)持講普通話(huà)。三分之二的幼兒有良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣,能在集體面前講話(huà),聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書(shū)、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書(shū)要輕拿輕翻,能愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)整理。學(xué)會(huì)了八首兒歌,較多的故事,會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。

  4、科學(xué)。幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘,能通過(guò)集體、自發(fā)的觀察產(chǎn)生擺弄的興趣。在教學(xué)中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗,感知經(jīng)常接觸接近的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谧匀唤侵蟹N植一些易活易長(zhǎng)的植物,引導(dǎo)幼兒參加勞動(dòng)管理。個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)、植物的生長(zhǎng)過(guò)程特別感興趣,喜歡探究。

  5、計(jì)算。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些有數(shù)字內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類(lèi)活動(dòng)中掌握較好。能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱(chēng)、特征。

  6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),四分之三的幼兒喜歡學(xué)唱歌、學(xué)模仿動(dòng)作。能在音樂(lè)活動(dòng)中聽(tīng)辨出較明顯的音樂(lè)形象,并用動(dòng)作表示。在老師的啟發(fā)下,能引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏淖⒁,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫(huà)技能掌握較好,時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。最喜歡參加手工活動(dòng),能大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼、搓搓團(tuán)團(tuán),即學(xué)會(huì)了技能又發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)能力。

  二、保育工作:

  幼兒在幼兒園里的自理能力進(jìn)一步得到提高,會(huì)自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙,還會(huì)主動(dòng)幫助老師、阿姨做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險(xiǎn)的.地方玩。冬天天氣寒冷,我們適時(shí)地給孩子們添衣,注意保護(hù)。夏天天氣炎熱,我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做,幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話(huà)題。

  三、家長(zhǎng)工作:

  我們堅(jiān)持每周一次《家園聯(lián)系欄》的工作,不定時(shí)地分發(fā)《家園聯(lián)系單》。在每天的接待中如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的情況,宣傳家庭教育知識(shí)。家長(zhǎng)也十分配合我們的工作,經(jīng)常給我們寫(xiě)回條,對(duì)保教工作許多家長(zhǎng)談了自己的看法,提出自己的建議和想法,使我們能改進(jìn)工作方法,更好地搞好教育。我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前還要對(duì)全班幼兒進(jìn)行全面的家訪。

  在工作中我們也存在許多不足之處:班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象,我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子,多給他們一些機(jī)會(huì),使他們能跟上整體水平。保育工作還要細(xì)致,要處處為幼兒著想,多關(guān)心體弱的幼兒。家長(zhǎng)工作還要經(jīng);唧w化。

  新世紀(jì)新氣象,祝愿班級(jí)工作能更上一層摟,祝愿孩子們健康成長(zhǎng)!

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)6

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

  一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

  我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話(huà)題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

  二、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

  蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴(lài)以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的`潛能發(fā)展出來(lái)。”

  蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得!别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

  我們利用主題課活動(dòng),讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,只有彼此相親相愛(ài),家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂(lè),每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)私馐裁词谴拄數(shù)男袨,有了基本明辨是非的能力,?dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問(wèn)題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話(huà)語(yǔ)時(shí),總會(huì)有孩子站出來(lái)正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨椋?qǐng)你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

  三、家園同步、共同教育

  細(xì)細(xì)想來(lái),從星星班成立至今已有一年多了,我們?cè)诒娡刑剿鳎谄谂沃信で蠛门c實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的問(wèn)題便是家園無(wú)法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒(méi)看到”或“忘了”等推托搪塞過(guò)去,為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)了《家園直通車(chē)》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問(wèn)卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng),請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操….在主題活動(dòng)開(kāi)放時(shí),我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù)……

  通過(guò)我們的努力,家長(zhǎng)的埋怨沒(méi)有了,支持更多了,家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!

  回首這一年,我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的,成績(jī)不少,但問(wèn)題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

  本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)7

  一、開(kāi)設(shè)背景

  在人才競(jìng)爭(zhēng)的大潮中,世人對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的要求已愈來(lái)愈高,幼兒園如墨守成規(guī),不思進(jìn)取,不引進(jìn)新的教育方案去適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需求,必將逐漸衰落,甚至被淘汰。

  蒙臺(tái)梭利教育已風(fēng)行于世百年,在全球120多個(gè)國(guó)家尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家被廣泛推崇,上個(gè)世紀(jì)90年代初,蒙氏教育思想和方法被引入我國(guó)省級(jí)九五重點(diǎn)科研課題“促進(jìn)幼兒社會(huì)性課程的理論和實(shí)踐”之中。1996年吳國(guó)成立了“蒙臺(tái)梭利教育法專(zhuān)項(xiàng)科研專(zhuān)題組”。隨之國(guó)內(nèi)16個(gè)省市200多所幼兒園競(jìng)相選用,就我市來(lái)說(shuō),已有多家省級(jí)、市級(jí)示范園引進(jìn)了蒙氏教育,并逐漸轉(zhuǎn)型成為全蒙氏教育幼兒園。社會(huì)的反響是幼兒喜歡,家長(zhǎng)贊賞,教師滿(mǎn)意,幼兒園贏利。今天,蒙氏教育已在國(guó)內(nèi)幼教領(lǐng)域被廣泛推崇,這充分說(shuō)明了蒙氏教育的誘人魅力和強(qiáng)大的生命力。因此,引進(jìn)蒙臺(tái)梭利教育是我國(guó)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

  二、引進(jìn)蒙氏教育的條件和優(yōu)勢(shì)

  我園引入蒙氏教育,只需在現(xiàn)有的環(huán)境、設(shè)施、師資等基礎(chǔ)上,通過(guò)技術(shù)整合、師資的短期培訓(xùn),按現(xiàn)已成熟的模式操作即可完成,其優(yōu)勢(shì)如下:

  1.資源共享:只需對(duì)幼兒園現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施重新布局、規(guī)劃、無(wú)需重金投入。 2.共贏互利、長(zhǎng)短互補(bǔ):引進(jìn)蒙氏教育無(wú)需改變?cè)械恼n程安排和班級(jí)設(shè)置,只需調(diào)整空間開(kāi)設(shè)蒙氏班即可實(shí)施。循序漸進(jìn),與現(xiàn)有的教育結(jié)合起來(lái)而增加辦園特色,提升幼兒園服務(wù)功能,提升收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),增加幼兒園的.收入。

  3.提高教學(xué)質(zhì)量,尤其是數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)教育史蒙臺(tái)梭利教育中最閃光的部分之一,一個(gè)人不認(rèn)識(shí)字可以生存,如不識(shí)數(shù)將無(wú)法生存。運(yùn)用蒙氏教學(xué)法,可使幼兒園在園時(shí)就能學(xué)會(huì)

  十、百、千位的四則運(yùn)算和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)幾何。此法也可在非蒙氏班中普遍開(kāi)設(shè)。增加家庭的滿(mǎn)意度,擴(kuò)大了口碑,保證了充足的生源。

  三、具體開(kāi)辦事宜

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。園委會(huì)成員集體討論論證我園開(kāi)設(shè)蒙氏班的可行性,制定開(kāi)辦方案,安排具體分管工作。召開(kāi)全體教職工會(huì)議,培訓(xùn)蒙氏教育知識(shí),提高職工對(duì)蒙氏班的認(rèn)識(shí)和興趣。

  2、師資培養(yǎng):7月11日至16日,我園共計(jì)15名教師已到宜昌接收了蒙氏教育培訓(xùn),并獲得了蒙氏教育資格認(rèn)證。

  3、班級(jí)規(guī)模:本學(xué)期預(yù)計(jì)開(kāi)1個(gè)小班蒙氏班,1個(gè)中大班混齡蒙氏班。招生年齡:3---6歲。招生時(shí)間:8月10日---8月26日。

  4、硬件設(shè)施:8月10日前完成所有硬件配套設(shè)施,包括復(fù)合地板鋪設(shè),購(gòu)買(mǎi)玩具柜和蒙氏教具,添置鋼琴、空調(diào)、液晶電視。

  5、多方位宣傳,營(yíng)造蒙氏教學(xué)的氛圍。時(shí)間:8月1日至8月25日。(1)召開(kāi)全體教職工會(huì),展開(kāi)全員招生工作;(2)制作宣傳展牌,向社會(huì)接受蒙氏教育的內(nèi)容及好處,我園籌備蒙氏教育的情況;(3)邀請(qǐng)北京蒙氏教師到園向家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行教學(xué)展示,并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次蒙氏教育知識(shí)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。

  四、具體教育內(nèi)容

  1、日常生活教育:基本動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、通過(guò)動(dòng)作的基本訓(xùn)練及日常禮儀訓(xùn)練,讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專(zhuān)注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。

  2、感官教育:視覺(jué)訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、味覺(jué)訓(xùn)練、觸覺(jué)訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練幼兒各種感官培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類(lèi)能力,培養(yǎng)注意力。

  3、數(shù)學(xué)教育:數(shù)前準(zhǔn)備、1-10的認(rèn)識(shí)、十進(jìn)位系統(tǒng)

 。ㄒ唬、連續(xù)數(shù)、十進(jìn)位系統(tǒng)

  (二)、分?jǐn)?shù)的導(dǎo)入、平方位的導(dǎo)入。培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、幼兒邏輯思維能力,理解能力、判斷能力。

  4、語(yǔ)言教育:聽(tīng)覺(jué)練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、視覺(jué)練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)、文字與閱讀。培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力、書(shū)寫(xiě)及聽(tīng)、說(shuō)能力。

  5、科學(xué)文化教育:自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感和民族自豪感,激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲。

【幼兒園蒙氏班工作總結(jié)】相關(guān)文章:

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)07-20

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)04-11

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)09-05

蒙氏班的期末總結(jié)07-08

蒙氏班教養(yǎng)工作總結(jié)范文09-05

幼兒園蒙氏班工作計(jì)劃09-01

蒙氏班,幼兒園贏利新招牌10-06

幼兒園蒙氏教案02-02

有關(guān)蒙氏班的個(gè)人工作安排09-22