- 相關(guān)推薦
你會(huì)表?yè)P(yáng)孩子嗎？
或許你已發(fā)現(xiàn)，想讓自己的孩子聽(tīng)話，就要常常表?yè)P(yáng)他。沒(méi)錯(cuò)！從行為心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)是一種強(qiáng)化手段，是使那些符合某種心愿的行為堅(jiān)持下去的最好方式�？墒�，對(duì)于父母?jìng)儊?lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)又是很有講究的，巧妙、恰如其分的贊賞會(huì)給孩子帶來(lái)積極的動(dòng)力；反之，不僅產(chǎn)生不了任何效果，還有可能傷害到孩子。
你的表?yè)P(yáng)有效嗎？
表?yè)P(yáng)的父母，常常能讓表?yè)P(yáng)產(chǎn)生意想不到的效果；而如果，表?yè)P(yáng)使用不當(dāng)，不僅適得其返，還會(huì)傷害孩子。
█ 表?yè)P(yáng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：抓不住要表?yè)P(yáng)的重點(diǎn)
“一個(gè)朋友到北歐某國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，周末到當(dāng)?shù)亟淌诩抑凶隹�。進(jìn)屋看到教授5歲的小女兒，滿(mǎn)頭金發(fā)，漂亮的眼睛如同清澈純藍(lán)的一潭湖水，簡(jiǎn)直驚為天人。收下朋友帶去的中國(guó)禮物，小女孩奶聲奶氣地微笑道謝，朋友禁不住夸獎(jiǎng)?wù)f，你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛(ài)極了! 教授當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么，但是女兒走了之后，她的臉色嚴(yán)肅了起來(lái)：‘你傷害了我的女兒，你要向她道歉。’”
正確方式：我們對(duì)孩子的行為應(yīng)有深入地了解，表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性。
█ 表?yè)P(yáng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：受大家贊揚(yáng)的都是正確的
“小男孩寫(xiě)的一篇作文發(fā)表了，老師和同學(xué)都稱(chēng)贊他是個(gè)小作家。因此，他天天想著如何再寫(xiě)出一篇可以發(fā)表的文章，成績(jī)迅速地滑了下來(lái)，偏科很?chē)?yán)重。終于，又有一篇文章發(fā)表了，他興沖沖地把雜志拿給媽媽?zhuān)瑡寢尶匆膊豢矗骸愕玫降�，根本無(wú)法抵過(guò)你的損失——你根本沒(méi)做好你自己的事情。’”
正確方式：把好舵，不要讓孩子因?yàn)閯e人的贊揚(yáng)而迷失了自己，不是所有的贊揚(yáng)都是正確的。
█ 表?yè)P(yáng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：為了表?yè)P(yáng)而夸大事實(shí)
“12歲的南南說(shuō)：‘?huà)寢屨f(shuō)我的小提琴拉得最棒，一定可以出任學(xué)校樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手。但是只有媽媽才那么說(shuō)。其實(shí)我覺(jué)得沙沙和琳琳拉得比我更好，所以我沒(méi)有信心自己能夠爭(zhēng)取到這個(gè)位置�！�
正確方式：很顯然，孩子們對(duì)自己有清楚地判斷，而過(guò)分的稱(chēng)贊只會(huì)加劇他們的疑慮和不安。表?yè)P(yáng)一定要適可而止。
█ 表?yè)P(yáng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：只贊成績(jī)而忽視努力
“當(dāng)孩子取得成功時(shí)，許多父母都會(huì)給予鼓勵(lì)，即所謂的“成功教育”，其用意是積極的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)成功，可能會(huì)使孩子回避困難的挑戰(zhàn)，專(zhuān)挑低難度的任務(wù)，從而降低他們的成就動(dòng)機(jī)�！ �
正確方式：不應(yīng)過(guò)多地夸獎(jiǎng)孩子的成績(jī)或任務(wù)完成的結(jié)果，而應(yīng)該更多地表?yè)P(yáng)孩子所做出的努力。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)講，做出多大努力比取得多少成績(jī)來(lái)得重要。
【你會(huì)表?yè)P(yáng)孩子嗎？】相關(guān)文章：
你的孩子幸福嗎？04-27
推銷(xiāo)中,你會(huì)預(yù)約采訪嗎04-27
表?yè)P(yáng)孩子的表?yè)P(yáng)信03-31
表?yè)P(yáng)孩子的表?yè)P(yáng)信11-12
你會(huì)騎自行車(chē)嗎作文02-06
葆拉,你會(huì)記得這大鼓嗎?04-25
是你嗎作文02-03