孩子是不是生來就自私他們懂不懂得付出?

（靖江市城北幼兒園   劉和萍）

    小班幼兒初入園，要經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練過渡，才能逐步適應(yīng)半托生活，這一時期，除了教師對幼兒的教養(yǎng)至關(guān)重要外，家長的積極配合、引導(dǎo)也是不能忽略的，因為只有家庭與幼兒園形成合力一起抓，方能取得良好效果。 

    首先要提前與教師溝通。幼兒來自不同的家庭，睡眠習(xí)慣、吃飯的口味各不相同，家長應(yīng)與教師作一次深入交談，以便教師更好地了解、熟悉幼兒，如照看幼兒進餐時允許個別幼兒吃得少些；提醒尿頻的幼兒午睡中途起來小便等等，這樣一來，可消除或減少幼兒緊張和不適應(yīng)的感覺。

    其次要講究方法。 家長要依據(jù)孩子的年齡采用相應(yīng)的方法培養(yǎng)他們對半托的興趣。比如：家長可以用游戲的口吻對孩子說：“寶寶，幼兒園的小床可漂亮了，床邊還有一條大魚呢！如果你去半托的話，它準會看著你，陪著你睡覺，”這就比干巴巴的一句話“今天你在老師那兒半托，不許哭，”效果好得多．

    第三要做到持之以恒。半托生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)：有些家長過分溺愛，只要孩子一哭一鬧，家長就心軟，先是遷就，繼而發(fā)展到退讓，“老師，我家孩子不半托了吧!”就變成了常掛在嘴巴的話,孰不知，正是家長這種聽之任之的態(tài)度,使孩子形成了佼幸心理，錯過了學(xué)習(xí)的機會。俗話說：“忍一時之痛免百日之憂”，只要家長有堅強的教育意志，立下約定之后，就要求孩子堅守，經(jīng)過日復(fù)一日的引導(dǎo)，孩子定能產(chǎn)生對半托的興趣。

    第四要做到家園同步。在日常生活中，家長要經(jīng)常與教師交流，了解孩子在幼兒園半托的具體情況，發(fā)現(xiàn)在哪些方面遇到了困難或不適應(yīng)，要在日常生活中加強練習(xí)，以便讓孩子也能嘗到成功的喜悅。當(dāng)然家長的榜樣作用也非常重要，應(yīng)注意自己的言行對孩子的影響。

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