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幼兒教學(xué)不等于小學(xué)教育
有些父母為了讓自己的孩子打下一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在孩子入學(xué)前就教孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、做算術(shù)等。更有些幼兒園己經(jīng)開(kāi)始開(kāi)始學(xué)小學(xué)一年級(jí)的課程了。
表面上看起來(lái)這仿佛是教育的提升，但骨子里卻是一種升學(xué)主義在作祟，它迫使兒童扛起不適于自己學(xué)齡的負(fù)擔(dān)，這會(huì)摧殘幼苗學(xué)習(xí)的興趣，危害兒童心理和創(chuàng)造能力的自由發(fā)展。
對(duì)于幼齡的孩子來(lái)說(shuō)，歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、講故事等課程，比背書(shū)或?qū)懽值�，更能啟發(fā)幼兒深厚的潛能，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和能力。一個(gè)受過(guò)適當(dāng)?shù)挠變簣@教育的兒童，雖然沒(méi)有提前受過(guò)小學(xué)的文字課程，但進(jìn)入小學(xué)后，他在讀書(shū)、寫(xiě)字和其他方面的能力，都可能比較強(qiáng)。
相反，據(jù)小學(xué)一年級(jí)的老師們反映，幼兒園教寫(xiě)字，會(huì)帶來(lái)很多困擾。最常見(jiàn)的是兒童執(zhí)筆姿勢(shì)與筆順的錯(cuò)誤，使老師們要費(fèi)更多的時(shí)間指導(dǎo)糾正。另外，也會(huì)造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師教的生字，他已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了，引不起學(xué)習(xí)興趣，上課無(wú)事可做，于是搗蛋，不守秩序，影響他人，養(yǎng)成上課不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。到了中、高年級(jí)依然故我，但是此時(shí)的教材內(nèi)容已加深，于是便有程度跟不上的情形，成績(jī)自然退步。
所以，兒童在幼兒園中，應(yīng)該接受游戲化的教學(xué)，以培養(yǎng)觀察、想像的能力和好奇、好問(wèn)的求知態(tài)度，并獲得豐富的常識(shí)，使幼兒有個(gè)值得回憶的快樂(lè)童年。
一個(gè)“精英”媽媽的醒悟
“喜歡用孩子的成就來(lái)為自己臉上貼金，是中國(guó)父母的一個(gè)‘陋習(xí)’�！比涨埃硤�(bào)刊登了一個(gè)白領(lǐng)父母為孩子升重點(diǎn)小學(xué)參加考試前后經(jīng)歷引起不小反響。就此，同為高級(jí)白領(lǐng)，并有海外求學(xué)經(jīng)歷的一位父母措辭激烈地和記者討論起幼兒早教走入誤區(qū)的話題。
在海外留學(xué)期間，這位父母也曾做Baby Sitter，在幫老外看孩子的兼職工作中，她開(kāi)始對(duì)自己曾受到的教育和中國(guó)父母的心態(tài)有了新思索。
“在美國(guó)，父母不會(huì)刻意拿自己的孩子和別人的孩子比較，從不會(huì)說(shuō)，你看JOHN已經(jīng)會(huì)什么什么了，而你怎么還不努力之類(lèi)的話。在他們看來(lái)，每個(gè) 孩子都有自己特點(diǎn)，他們只會(huì)跟孩子的過(guò)去比較，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。這一點(diǎn)，和中國(guó)父母非常不同�！彼寡�，從小自己就生活在父母不停的督促聲 中：“你看隔壁陽(yáng)陽(yáng)會(huì)自己讀童話書(shū)了；為什么你們班上的王震庭比你分?jǐn)?shù)高？”在這樣強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中，她早在學(xué)齡前已經(jīng)認(rèn)識(shí)千余漢字，4歲開(kāi)始拉小提琴， 她努力學(xué)習(xí)，逼迫自己達(dá)到父母的要求。
但是，這位在父母眼中考取獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)留學(xué)的精英孩子，內(nèi)心其實(shí)一直不快樂(lè)，長(zhǎng)久以來(lái)，她只是在為父母的面子而活。出國(guó)后，她甚至一度認(rèn)為已經(jīng)完 成了父母的要求，放縱自己。正是在美國(guó)留學(xué)期間，她的思想有了巨大改變。她發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的教育主張以個(gè)性為重，孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了充實(shí)自我，而不是為實(shí)現(xiàn)父母的期待。
“華人社會(huì)中愛(ài)攀比、講面子、父(母)以子貴。這種攀比，不僅造成父母之間對(duì)孩子期待值的‘軍備競(jìng)賽’，更為孩子的心靈留下陰影。如果孩子受家 庭文化影響較深也養(yǎng)成愛(ài)攀比習(xí)性的話，他們不會(huì)適應(yīng)國(guó)際社會(huì)的主流文化。
在美國(guó)學(xué)校中，學(xué)生若斤斤計(jì)較考分、名次、獲獎(jiǎng)等等，是很招別人反感的。有這種習(xí) 慣的人，走上社會(huì)也會(huì)遭到孤立�！爆F(xiàn)在，這個(gè)父母眼中的好孩子自己也有了一個(gè)4歲的女兒，經(jīng)濟(jì)條件很好的她沒(méi)有安排女兒讀早教課程，唯一堅(jiān)持的是，陪女兒 做游戲，講故事。
白領(lǐng)父母迷信精英教育
“我正在教兒子認(rèn)字，可他一刻也坐不住，我上次去父母會(huì)，班上的小朋友基本上都在學(xué)識(shí)字卡片。”一位兒子才上幼兒園小班的媽媽在MSN上和其他 孩子父母“嘆苦經(jīng)”。為了不讓自己孩子落后于人，父母?jìng)円环矫嬗H自上陣教孩子，一方面花大價(jià)錢(qián)投資孩子的早教�！疤觳艑氊怑MBA”、“兒童高爾夫培訓(xùn) 班”、“兒童高爾夫訓(xùn)練室”相繼開(kāi)業(yè)；“幼兒瑜伽”課程，宣稱(chēng)讓18個(gè)月的寶寶接受瑜伽的訓(xùn)練可以提高他們的注意力……價(jià)格不菲的“精英式幼教”備受白領(lǐng) 父母的追捧。
一位有20年帶教經(jīng)驗(yàn)的幼兒園班主任告訴記者，滬上一些高學(xué)歷、高素質(zhì)的白領(lǐng)年輕父母，對(duì)自己的孩子存在著“精英式教育，最好培養(yǎng)出個(gè)神童”的 心理，只注重智力開(kāi)發(fā)(文化知識(shí))；認(rèn)為教會(huì)孩子掌握一種樂(lè)器、學(xué)會(huì)一種技能就是智力開(kāi)發(fā)；盲目崇尚“天才式”教育。像這位有所覺(jué)悟的父母少之又少。大多 數(shù)父母只要一聽(tīng)說(shuō)別的孩子在學(xué)什么，馬上神經(jīng)緊張地回去給自己的孩子加班加碼。“越是學(xué)歷高的白領(lǐng)父母越自信，他們有自己的一套‘教育套餐’，3歲學(xué)畫(huà) 畫(huà)、4歲學(xué)彈琴、讀邏輯思維、創(chuàng)造力課程……令孩子承受‘成長(zhǎng)煩惱’�！�
與此同時(shí)，不僅僅考小學(xué)，父母?jìng)兊摹敖逃?jìng)賽”從擇幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始。不少父母認(rèn)為“熱門(mén)小學(xué)”學(xué)習(xí)量大、學(xué)習(xí)難度高，因此希望幼兒園能教孩子 識(shí)字、寫(xiě)字、做加減乘除，最好還能協(xié)助父母幫孩子準(zhǔn)備各熱門(mén)小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備，甚至以畢業(yè)能進(jìn)熱門(mén)小學(xué)人數(shù)的多少，來(lái)權(quán)衡幼兒園教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣。相當(dāng)部分的幼兒 園也適時(shí)打出了雙語(yǔ)教育、識(shí)字寫(xiě)字、樂(lè)器藝術(shù)等“特色牌”。
比跳幾支舞、學(xué)幾句英語(yǔ)更重要的……
“不應(yīng)盲目追求天價(jià)投資，而應(yīng)注重收獲，游戲和快樂(lè)才是孩子早教的主要構(gòu)成，生活則是最好的內(nèi)容；幼兒時(shí)期是孩子人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，要提倡和 諧教育，讓孩子自然、愉快地成長(zhǎng)�！敝麅和膶W(xué)作家、博士生導(dǎo)師梅子涵這樣告訴記者，就拿早教孩子認(rèn)字來(lái)說(shuō)，很多父母樂(lè)此不疲。甚至某廣告中也以此為賣(mài) 點(diǎn)——一個(gè)兩歲多的孩子可以認(rèn)識(shí)千余漢字，打動(dòng)了無(wú)數(shù)父母。
“我們不能認(rèn)為一個(gè)閱讀著的孩子就是合格的，關(guān)鍵在于他讀的是什么。兒童時(shí)期是一個(gè)人形象思維發(fā)展最好的時(shí)期，彩色的圖畫(huà)帶給孩子視覺(jué)、心靈上 的感受與記憶是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期閱讀只停留在文字層面，或粗淺的圖片閱讀層面，將會(huì)影響他一生的閱讀記憶�！泵纷雍淌谡f(shuō)。
閔行區(qū)蒙氏蔚藍(lán)幼兒園園長(zhǎng)王健針對(duì)父母擇幼兒園，并盲目要求幼兒園提早教授知識(shí)的做法也提出了忠告：“或許每所幼兒園在辦園特色上會(huì)有所偏重， 但其主線應(yīng)該是培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的品質(zhì)。比如：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)注力非 常重要，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)會(huì)跳幾支舞、畫(huà)幾幅畫(huà)、學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)單詞重要得多�！�
教育專(zhuān)家們提醒年輕父母，一定要摒棄教育攀比、急功近利的心態(tài)，培養(yǎng)孩子“全優(yōu)”不太現(xiàn)實(shí)，不如多花些時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓他感受生活樂(lè)趣與親情的溫暖，培養(yǎng)良好的性格和品格。
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