左撇子兒童的心理保健方法

　　美國的一些兒童心理治療專家、兒童行為學(xué)家和兒童教育專家，最近通過一項最新專題研究驚訝地發(fā)現(xiàn)，在習(xí)慣于使用左手的所謂“左撇子”兒童中，出現(xiàn)心理失衡者所占的比例竟然比一般同齡孩子高出約26個百分點之多！而顯示“心理失衡”的癥狀可能五花八門，其中包括：程度不一的自卑、自慚，較為強烈的孤獨感或失落感，不合群，輕度抑郁，而且這些消極心理如果長期難以克服便容易引起尿床、失眠、食欲不佳、經(jīng)常頭疼、記憶力差等表現(xiàn)異常，最終還可能導(dǎo)致智力發(fā)展遲緩，并進(jìn)而使得學(xué)習(xí)能力低下，與此同時還可能明顯影響身體的正常生長和發(fā)育。

　　左撇子兒童的心理失衡，在很大程度上是由孩子所處的“異�！钡摹碍h(huán)境”，或周圍的“氣氛”誘發(fā)的。

　　如果父母常常以“百思不得其解”的口吻逢人便說：“這孩子好怪哪，竟喜歡用左手寫字……”如果教師當(dāng)眾對左撇子孩子的行為表示出過分的好奇，甚至奚落、嘲笑左撇子孩子動作不協(xié)調(diào)、不靈巧，如果左撇子孩子常常遭到小伙伴們的冷落(如不讓他們一起參加游戲或運動)，時間一長孩子便極有可能產(chǎn)生一種自己是“與眾不同”的“怪物”之感，并自行把自己劃為不受歡迎的“另類”，發(fā)展下去則會陷入自卑、自慚等心理困境難以自拔，到頭來心理健康自然便受到嚴(yán)重影響。鑒于此，專家們特意向父母提出了如下合理化建議——

　　△左撇子只是一種“習(xí)慣”首先，作為父母、教師的成人社會應(yīng)該了解：世界人口中左撇子高占了10%左右，這就是說，每l0個人中就有1個習(xí)慣于以左手為主做事。一項統(tǒng)計還證實，在1OO年前的同類調(diào)查中，左撇子的比例僅為7%，這意味著左撇子的比例還在不斷增加呢！不妨讓孩子也明白：左撇子僅是一種“習(xí)慣”，如此而已，因而教育他們一旦發(fā)現(xiàn)自己是左撇子時既不必大驚小怪，更不要自卑自憐。

　　△不要“趕鴨子上架”最新研究證實，左撇子的大腦結(jié)構(gòu)與一般人有所不同，因而強迫他們改用右手無異于“趕鴨子上架”，并可能使他們陷入更深的心理困頓中更痛苦地掙扎。據(jù)美國哈佛醫(yī)學(xué)院所作的一項試驗，強迫孩子改用右手者成功率僅5%，而落在其余95%的孩子心上的心理陰影卻是巨大的，甚至可能對其一生產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　△對他說“干得真棒”孩子如用左手學(xué)著寫出一個字、剪出一朵紙花或切開一個蘋果，你得多多表揚，“干得真棒”可能是一句最為合適的贊辭。當(dāng)孩子用左手投出一個好球時，你應(yīng)該及時評論說：“看，左手完全能和右手一樣打出好球！”

　　△用左手不是做不好的理由有的父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子字寫不好、球投不準(zhǔn)，或手不夠靈巧時，便簡單地將其歸罪于孩子的左撇子習(xí)慣。長此下去孩子就往往習(xí)慣于把自己的失敗與自己的左撇子緊緊練習(xí)在一起，落在內(nèi)心深處與自家的左撇子習(xí)慣相連的陰影也會越來越濃重。既然這種“因果”關(guān)系并無科學(xué)道理，那么理應(yīng)盡快幫助孩子予以割斷。

　　△擴大孩子的交往面不少左撇子兒童由于用手“習(xí)慣”與大多數(shù)孩子相異而在游戲時遭到冷落甚至排斥，于是可能漸漸“淡出”社交圈，還有的平時只是同病相憐地跟少數(shù)其他左撇子孩子結(jié)伙，孤獨感、失落感等負(fù)面情緒隨之可能愈演愈烈。鑒于此，不妨有意識地指導(dǎo)孩子某些交際技巧，引導(dǎo)孩子主動擴大其社交面，幫助他們學(xué)會與一般孩子也能不分你我地融洽相處。

　　△告訴他自己的優(yōu)勢等孩子稍大時，便可有意識地引導(dǎo)他們明白這么一個道理：盡管人類社會主要是右撇子組成，但左撇子并非低人一等——正因為左撇子在運動方式和思維方式上與一般人相比有其獨特之處，他們在競爭中反而可能具有某些特別的優(yōu)勢。實際上，左撇子的球星、科學(xué)家、政治家比比皆是。左撇子想獲得事業(yè)上的成功，只是面臨著比一般人較多的挑戰(zhàn)而已。

　　△加強暗中的保護客觀地講，左撇子兒童發(fā)生意外事故(包括跌跤、被尖銳硬物割傷、運動中受傷等)的可能性確實要比一般兒童大(據(jù)悉可能會大至少1倍)。這首先是因為，左撇子的腦結(jié)構(gòu)決定了其身體協(xié)調(diào)和平衡的能力稍遜于右撇子，如左撇子兒童一聽到聲響(不管來自左方還是右方)便往往把頭一律轉(zhuǎn)向左側(cè)，正因為如此，他們走路、騎車、溜冰時較易摔倒。其次，我們生活的環(huán)境中的各種用品都是按照右撇子的使用方便設(shè)計的，左撇子兒童學(xué)騎車時應(yīng)戴上安全頭盔，參加游戲時腳穿防滑鞋，但這并不是說你可以不允許孩子參加正�；顒�。要知道：孩子正是通過參加實踐活動來獲得保護自己的安全知識，提高注意安全的積極意識，并由此來形成一種積極、健康的心理狀態(tài)的呀！

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