教育隨筆：自己的事情自己做

　　我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做�！边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。

　　現(xiàn)在的孩子普遍都是獨(dú)生子女，所以父母家長(zhǎng)都比較寵愛，什么事情都喜歡幫孩子的忙，什么事情也不讓孩子做，加之家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上普遍存在著重智輕德的傾向，所以導(dǎo)致了孩子們勞動(dòng)能力很弱，勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，勞動(dòng)精神缺失的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致了孩子責(zé)任感的缺失。比如，在班上我要求孩子們每天到校都要自帶手帕。但是，每當(dāng)我檢查的時(shí)候，孩子都會(huì)給我這樣的理由——“我媽媽忘帶了。”“都怪我奶奶，她忘了給我?guī)Я恕！鼻�！孩子們絲毫沒(méi)有意識(shí)到忘帶手帕是自己的事，還怪到了媽媽、奶奶等家長(zhǎng)的頭上，有的家長(zhǎng)還會(huì)幫孩子求情，并主動(dòng)的將責(zé)任推到了自己的肩上。本來(lái)，按老師的要求每天自帶手帕是孩子自己應(yīng)該記住的事情，但由于家長(zhǎng)缺乏這方面的教育意識(shí)，把孩子的一切事情都包辦了，而且不注意對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，試問(wèn)這怎么能培養(yǎng)起孩子的獨(dú)立自理能力，怎么能培養(yǎng)一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人呢？所以，這類問(wèn)題值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。

　　孩子到了大班，自主性增強(qiáng)，凡事喜歡說(shuō)“我能”、“我自己來(lái)”喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。

　　2006年10月14日

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