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教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
在生活中，需要使用講話稿的情況越來(lái)越多，講話稿具有臨場(chǎng)有據(jù)、增強(qiáng)語(yǔ)言魅力的作用。那么，怎么去寫(xiě)講話稿呢？下面是小編整理的教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好!
蘆河中心小學(xué)20xx年在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績(jī)，一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看，工作也存在的一些問(wèn)題：
一是過(guò)分注重教學(xué)成績(jī)的提升，導(dǎo)致對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、廣泛興趣愛(ài)好和扎實(shí)基本功方面還不到位。
一是缺乏信息技術(shù)人才，對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等教育資源利用的不夠，特別是在電子白板的使用上，多數(shù)教師在還停留在初級(jí)水平。 二是深化教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂不到位，源于部分教師的年齡老化、思想守舊，自身素質(zhì)和教學(xué)水平不高。
三是部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)安全工作有麻痹大意的思想，對(duì)學(xué)校安全工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，安全意識(shí)還沒(méi)有真正形成。 四是部分教師還有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
針對(duì)存在的問(wèn)題，我校20xx年工作總體思路是：以教育局的工作要點(diǎn)和評(píng)估細(xì)則為依據(jù)，堅(jiān)持“給學(xué)生最美好的童年、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)宗旨，秉承“以德立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色靚�！钡霓k學(xué)理念，以提升質(zhì)量為目標(biāo)、開(kāi)展活動(dòng)為載體、安全穩(wěn)定為保障、吹奏豎笛葫蘆絲為特色，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)的完成全年的教育教學(xué)工作任務(wù)!
突出抓好下列幾項(xiàng)工作：
一、在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好
充分利用好可口可樂(lè)公司捐贈(zèng)的音樂(lè)教室、美術(shù)教室和快樂(lè)體育園地;組建鼓樂(lè)隊(duì)、乒乓球隊(duì)，成立繪畫(huà)、棋類興趣小組，學(xué)好武術(shù)操、校園集體舞，每一名學(xué)生都學(xué)會(huì)豎笛、葫蘆絲的吹奏，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好;通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)影片、清明掃墓、文藝匯演、朗讀演講比賽等活動(dòng)，豐富校園文化生活。
在教育教學(xué)中，采取制度約束、榜樣引領(lǐng)、開(kāi)展活動(dòng)、嚴(yán)格考核等措施培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合特色學(xué)校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生有一技之長(zhǎng);加強(qiáng)寫(xiě)字、習(xí)作、閱讀教學(xué)，舉辦作業(yè)展覽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本功的形成。
二、教師素質(zhì)提高
開(kāi)展薦書(shū)覓思活動(dòng)：從網(wǎng)上郵購(gòu)魏書(shū)生、竇桂梅、王菘舟、桂賢娣等名家名師關(guān)于班級(jí)管理和教學(xué)方面的書(shū)籍，校長(zhǎng)每月和教師同讀一本書(shū)，然后座談讀書(shū)體會(huì)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，解決源泉活水的問(wèn)題。
通過(guò)集體備課、教師打磨優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)字習(xí)作的常態(tài)化教研、觀看研討名師課例、教學(xué)能手評(píng)比等方式提高教師的課堂效率，進(jìn)而構(gòu)建高效課堂。
通過(guò)教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，提高教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀及寫(xiě)例文的能力，通過(guò)培訓(xùn)使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作和教學(xué)課件的制作，提高班班通的利用效率。
實(shí)施促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，以“引領(lǐng)、結(jié)對(duì)、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛(ài)”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫(xiě)、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長(zhǎng)為教學(xué)新秀。
三、 安全工作責(zé)任重于泰山。
在硬件確保安全的前提下，加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。加大責(zé)任追究力度強(qiáng)化老師的安全意識(shí);召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議和簽訂責(zé)任書(shū)強(qiáng)化家長(zhǎng)的.安全意識(shí);通過(guò)安全教育和加強(qiáng)學(xué)生管理強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。我校把安全工作當(dāng)做頭等大事擺上重要工作日程，投入2萬(wàn)多元進(jìn)行了線路改造等硬件設(shè)施，突出抓好了消防安全，飲食衛(wèi)生安全，學(xué)生人身安全，交通安全等各項(xiàng)安全工作，突出抓好了重要日期，重點(diǎn)時(shí)段，重點(diǎn)部位，重點(diǎn)環(huán)節(jié)的安全工作，明確責(zé)任，細(xì)化措施，做到安全工作全方位，全時(shí)空，無(wú)縫隙監(jiān)管，確保了我校正常的教學(xué)秩序，師生安全。
提高少先隊(duì)小干部的民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)提高少先隊(duì)干部的工作水平，明確干部職責(zé)，點(diǎn)撥方法,適當(dāng)激勵(lì)，發(fā)揮其主動(dòng)性，如果讓他們親身經(jīng)歷班規(guī)、班紀(jì)的制定、管理及實(shí)施、監(jiān)督的過(guò)程，讓其體會(huì)自定、自制、自督、自管的樂(lè)趣，制定班規(guī)、班紀(jì)的意義也就自然會(huì)被學(xué)生們所接受，成為推動(dòng)他們自身成長(zhǎng)的一種“內(nèi)在需求突出抓好文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
四、用正確的輿論引導(dǎo)教師，用嚴(yán)格的制度規(guī)范教師，用科學(xué)的考核辦法評(píng)價(jià)教師，召開(kāi)師德演講會(huì)、師德報(bào)告會(huì)，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話狠剎體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
蘆河中心小學(xué)，20xx年的工作在教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、分工負(fù)責(zé)，老師萬(wàn)眾一心、踏實(shí)工作，全面貫徹教育方針，全面提升教育質(zhì)量，一定會(huì)為青岡教育的發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)!
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的校友：
大家晚上好!值此丹桂飄香，金秋收獲佳節(jié)之際，我們迎來(lái)了90屆校友畢業(yè)20xx年的聚會(huì)。群賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(xué)(現(xiàn)劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請(qǐng)?jiān)试S我代表劉莊二中的全體師生員工向前來(lái)參加聚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!并通過(guò)你們向因事未能參加聚會(huì)的老師、校友們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和最良好的祝愿，祝愿他們家庭幸福，一切安好!
親愛(ài)的校友，20xx年前，你們?cè)谀感Ｇ啻悍鸥�，孜孜以求�?0xx年后的今天，學(xué)業(yè)有成的你們，在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上譜寫(xiě)人生的華章，20xx年彈指一揮間，回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，讓人激動(dòng)不已!尤其是當(dāng)我們步入社會(huì)，品嘗人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷世事的沉浮之后，更加懷念學(xué)生時(shí)代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學(xué)生時(shí)代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿深情的歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)悠長(zhǎng);師生之間的友誼，同學(xué)之間的情懷是一段割舍不斷的情，是一份躲也躲不開(kāi)的.緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠(yuǎn)萬(wàn)里抽出寶貴的時(shí)間匯聚這里，是我們劉莊二中的無(wú)尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的同時(shí)，母校也以慈母般的深情，時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注你們發(fā)展，你們的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶著愛(ài)人、孩子�；丶铱纯�!常回母校聚聚!
歲月如歌聲聲遠(yuǎn)，事業(yè)如棋局局新，20xx年來(lái)，各位校友已由青春少年成長(zhǎng)為祖國(guó)各條戰(zhàn)線的棟梁之材，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和二中人的不懈努力之下，母校也發(fā)生了巨大的變化。事業(yè)蒸蒸日上，現(xiàn)已創(chuàng)辦為江蘇省省級(jí)示范初中，多次榮獲上級(jí)主管部門(mén)頒發(fā)的榮譽(yù)，特別是我校的教學(xué)質(zhì)量一直名列全市的前茅，在社會(huì)上享有良好的聲譽(yù)。但我們也深知，母校的發(fā)展，同樣傾注了校友的情，灑滿了你們的愛(ài)。對(duì)各位的情和愛(ài)母校不會(huì)忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。
親愛(ài)的校友，學(xué)校這方熱土，永遠(yuǎn)是值得你們魂?duì)繅?mèng)縈的地方，母校的發(fā)展，需要你們的繼續(xù)關(guān)注，需要你們的繼續(xù)關(guān)懷，需要你們的援助之手!我相信，這次聚會(huì)必將是一次充滿智慧，激情碰撞的盛會(huì)!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進(jìn)一步促進(jìn)母校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)楸敬尉蹠?huì)付出辛勤勞動(dòng)的校友道一聲感謝!說(shuō)一聲你們辛苦!祝愿各位老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!祝愿校友們家庭幸福，事業(yè)有成，前程似錦!祝愿本次聚會(huì)取得圓滿成功.
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：
首先感謝盧老師為我們上了一節(jié)精彩的展示課。通過(guò)這節(jié)課，讓我們看到了盧老師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采。也讓我們看到了新課改下新的理念，新的教法所賦予課堂的新活力，對(duì)他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家啟發(fā)不少，為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著共同進(jìn)步，共同提高的原則，在此舉行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的吧自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)，看法，見(jiàn)解，收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)：
流程：
一、我們首先請(qǐng)授課老師盧老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路和講課后的感悟和反思。
二、評(píng)課：剛才盧老師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說(shuō)課反思。靜靜聆聽(tīng)之后，相信在坐的各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，首先請(qǐng)張老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師就指導(dǎo)朗讀方面做了細(xì)致的分析，談出了自己的看法。使我們獲益匪淺。
三、剛才，幾位老師針對(duì)盧老師的課從不同層面，各種角度大膽的表明了自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。
四、主題內(nèi)容：就剛才這幾位老師的點(diǎn)評(píng)，我們這次評(píng)課的主題內(nèi)容定為：如何在課堂上更好的發(fā)揮小組合作。下面就這個(gè)問(wèn)題我們大家進(jìn)行探討：各自發(fā)言。
總結(jié)方法：
(1)、合理分組
我們學(xué)校的合作學(xué)習(xí)小組以6人為一組，男女生人數(shù)搭配均衡，性格內(nèi)向的和性格外向的分到一起。能力全面化。即一個(gè)小組中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力層次比較全面，低、中、高都有，這樣有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相促進(jìn)。
(2)、明確要求
在每次小組活動(dòng)之前，教師必須明確提出本次活動(dòng)的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生知道要干什么，并且要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)清楚要求之后才能開(kāi)始活動(dòng)，不然的話就會(huì)造成有的學(xué)生對(duì)教師的要求只聽(tīng)見(jiàn)了一部分，或者根本什么都沒(méi)聽(tīng)清楚就盲目地圍坐在一起，影響合作學(xué)習(xí)的效果。
(3)、優(yōu)選內(nèi)容
如何使小組合作學(xué)習(xí)不流于形式，真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用呢?我們認(rèn)為合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取是最關(guān)鍵的一步。有些教師為了合作而合作，對(duì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容不加慎重考慮，這是不足取的。選取什么內(nèi)容作為合作學(xué)習(xí)的.任務(wù)是大有講究的：
①當(dāng)個(gè)人難以獨(dú)立完成時(shí)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為在課堂教學(xué)中，當(dāng)個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的難度，光憑個(gè)人的力量難于獨(dú)立完成，難于獨(dú)立掌握時(shí)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)將有效地解決這個(gè)難題。
(4)、及時(shí)指導(dǎo)
在小組活動(dòng)期間，教師要進(jìn)行巡視，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，如有的學(xué)生參與不夠積極，有的學(xué)生合作不夠友好，有的學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音太大影響到了其他組的同學(xué)，還有的學(xué)生遇到和自己不同的觀點(diǎn)就和別人爭(zhēng)吵。這時(shí)我們就給以具體指導(dǎo)，教他們?nèi)绾闻c別人溝通：“你可以這樣說(shuō)，我與你的觀點(diǎn)不同，我是這樣想的或者說(shuō)我?guī)湍阊a(bǔ)充一下另外應(yīng)針對(duì)不同年齡的學(xué)生，采取不同的引導(dǎo)方法，充分調(diào)動(dòng)在課堂中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組力量，說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣做的，從小培養(yǎng)學(xué)生與他人友好合作的品質(zhì)。
(5)、善于激勵(lì)
結(jié)束之際，該如何評(píng)價(jià)我們的各個(gè)合作學(xué)習(xí)小組呢?我們的評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)不是某一同學(xué)，而是某一組同學(xué)。所以必須建立客觀公正的評(píng)價(jià)體系。在使用評(píng)價(jià)用語(yǔ)時(shí)“你真能干”之類的評(píng)語(yǔ)就不合適，因?yàn)榻M長(zhǎng)的回答代表著集體智慧的結(jié)晶，并不是她一個(gè)人的功勞。要對(duì)所有成員的合作做為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在合作中應(yīng)做到互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步，避免一些缺乏學(xué)習(xí)技能的學(xué)生遭到忽視和冷落。當(dāng)然，一些在合作中表現(xiàn)較為突出的學(xué)生也應(yīng)受到適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣，不管是能力較強(qiáng)的學(xué)生還是能力較弱的學(xué)生，都能從教師評(píng)價(jià)中受到鼓勵(lì)，使他們更加滿意，也更加喜歡參與到今后的合作學(xué)習(xí)中去。
五、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給予指導(dǎo)。
六、總結(jié)發(fā)言：
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，讓我們豁然開(kāi)朗。課堂是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)橛羞z憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)，二我們教師就是在不斷的追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。今天的活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師的共同參與。謝謝大家。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
教研組既是我們和諧的團(tuán)隊(duì)，又是我們幸福的家。今天我能夠站在這里，跟大家一起分享工作的點(diǎn)滴，體會(huì)家庭的溫馨，感到非常高興。下面請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下我們這個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)——文登二中初四英語(yǔ)組。首先隆重介紹我們年輕有為的楊曉明主任，楊主任才情飄逸、大方穩(wěn)重、深得民心。接下來(lái)是我們的老大姐于秀娟老師，于老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐。善良耿直的畢信靜老師，她師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是我們課堂教學(xué)的楷模。下面推出的是美麗、大方的鞠翠華老師，她人美心更美，工作雷厲風(fēng)行�；顫娍蓯�(ài)的王淑麗老師，和藹隨和的大小伙周華剛老師再加上年輕自信的我即是我們的團(tuán)隊(duì)我們的一家。
我們教研組全體教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個(gè)“扎實(shí)教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們活力四射、激情飛揚(yáng)，我們正處在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢(shì)。在今后的工作中，我們一定會(huì)積極向上，有責(zé)任，勇挑重?fù)?dān);有擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)，以踏實(shí)的工作作風(fēng)迎接新的挑戰(zhàn)。新學(xué)期，我們一定會(huì)做到：
一、心有集體，加強(qiáng)凝聚力。
我們會(huì)時(shí)刻以自己是初四英語(yǔ)組的一員而自勉。我們熱愛(ài)這個(gè)集體，在任何的活動(dòng)中，只要一想到集體，我們就會(huì)拋棄小我概念，而以大我概念來(lái)積極工作。水漲船高的道理誰(shuí)都懂，只有這樣，我們的合作動(dòng)力才會(huì)源源不斷。
我們會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待每一位成員，用別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)更加完美，更加璀璨。
當(dāng)哪個(gè)老師需要幫助時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)分擔(dān)，出謀劃策，然后分享成功的喜悅。有了困難大家?guī)�，有了喜事大家�?lè)，心情好了，干勁自然足。
二、教研無(wú)痕，處處顯溫馨。
許多專家提到了教育無(wú)痕的魅力，而我們更是體會(huì)到了教研無(wú)痕的樂(lè)趣。除了定期定時(shí)，在我們組內(nèi)，可以說(shuō)教研無(wú)處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題，作業(yè)的處理問(wèn)題，語(yǔ)音的把握問(wèn)題，大家交流可行的`做法，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實(shí)教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問(wèn)題，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改變。
三、落實(shí)常規(guī)，低耗且高效。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，可以增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系，使原來(lái)勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出封閉的圈子，每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)。
上好一節(jié)課，我們要分三步走：
第一：集體備課，共同商討重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備。
第二：適當(dāng)修改，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對(duì)集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的個(gè)性化的教案。
第三：課后經(jīng)驗(yàn)交流，分析得失，達(dá)到低耗高效的目的。
面對(duì)初四學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重這一現(xiàn)狀，我們要求：
1、 教案要精、實(shí)、活，要源于教材，高于教材。
2、教學(xué)中要重視知識(shí)的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
3、作業(yè)量適中，做到有留必查，有收必改，有改必講，有講必精。
4、每單元一次單元測(cè)驗(yàn)，課堂小測(cè)每周至少兩到三次，寫(xiě)作訓(xùn)練每單元一次。
總之，我們要勤鉆研，多反思，力爭(zhēng)打造高效團(tuán)隊(duì)。
在短短的不到一個(gè)月的教研歷程中，我們總是如家人般相處，在和諧的氛圍中教研，把教研變成心與心的交流，把教研變成解決問(wèn)題的途徑，把教研看做自己又一次獲得進(jìn)步的機(jī)會(huì)。今天的成績(jī)?cè)从谧蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力，我們一定不負(fù)眾望，因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)友愛(ài)的一家人。在此我也代表我的家人，祝福我們?cè)谧乃械男值芙忝脗�，祝你們永遠(yuǎn)快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)!
謝謝大家!
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!
首先感謝市教研室給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。在示范市創(chuàng)建緊鑼密鼓的當(dāng)下，召開(kāi)本次會(huì)議，不僅是創(chuàng)建工作根本目的的體現(xiàn)，更能使我們快速?gòu)浹a(bǔ)自己的不足，順利完成創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我就根據(jù)上級(jí)要求，簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我校本學(xué)期的工作。
一、對(duì)上學(xué)期市教研室所提建議的整改
(一)建議回顧
在上學(xué)期的視導(dǎo)檢查中，市教研室給我們提出了以下建議：
1.進(jìn)一步開(kāi)足，開(kāi)好校本、地方、綜合(研究性學(xué)習(xí))課程。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)案研究，提高備課質(zhì)量。
3.進(jìn)一步規(guī)范各級(jí)課題的運(yùn)作過(guò)程，提高研究實(shí)效。
(二)整改措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程實(shí)施方案，積極進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，落實(shí)好地方課程和校本課程的開(kāi)設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí);
開(kāi)學(xué)初，我們多次召開(kāi)相關(guān)處室及教學(xué)人員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的關(guān)于地方、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的4、5、6號(hào)文件，根據(jù)文件精神重新審視以往工作，嚴(yán)格按照文件要求開(kāi)設(shè)了課程。
(1)地方課程：七年級(jí)開(kāi)設(shè)《安全教育》、《自然環(huán)�！�、《環(huán)境教育》、《心理教育》等，八年級(jí)開(kāi)設(shè)《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《民防》等，九年級(jí)開(kāi)設(shè)《安全教育》、《人生規(guī)劃》等。
(2)校本課程：在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生需要，七、八年級(jí)開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)了《圍棋》、《乒乓球》、《閃光的烏金》等，九年級(jí)開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與網(wǎng)頁(yè)編輯》。課程有關(guān)材料已上報(bào)市教研室。
(3)綜合實(shí)踐：以各年級(jí)學(xué)科備課組為單位，確定了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定了活動(dòng)方案，一式兩份，一份教師自留，一份上交教科室存檔。本學(xué)期我們組織學(xué)生開(kāi)展了烹飪勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)----西紅柿炒雞蛋。
以上課程的開(kāi)設(shè)，都嚴(yán)密制定了課程實(shí)施方案，目前均在正常進(jìn)行。我們將嚴(yán)格按照4、5、6號(hào)文件要求，做好全過(guò)程的督導(dǎo)、監(jiān)控及考核評(píng)價(jià)工作，確保課程的質(zhì)量和效益。
2、認(rèn)真研究統(tǒng)編教學(xué)案的使用，發(fā)揮集體智慧，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，真正發(fā)揮統(tǒng)編教學(xué)案的作用;
學(xué)期初，針對(duì)統(tǒng)編教學(xué)案的使用問(wèn)題，我們多次召開(kāi)教導(dǎo)處、教科室及教研組長(zhǎng)會(huì)議，確定了以下工作思路：
(1)充分利用筆記本電腦優(yōu)勢(shì)，實(shí)行電子備課。要求每位教師在E盤(pán)建立備課文件夾，集中下載存放統(tǒng)編教學(xué)案;
(2)對(duì)統(tǒng)編教學(xué)案進(jìn)行個(gè)性修改，內(nèi)容一律用紅色字體體現(xiàn)，同時(shí)規(guī)定必須有單元復(fù)習(xí)、單元測(cè)試講評(píng)教案并嚴(yán)格按照統(tǒng)編教學(xué)案體例撰寫(xiě);
(3)每月至少檢查一次，要求任課教師把個(gè)人使用的教學(xué)案發(fā)送至教研組長(zhǎng)郵箱，由教研組長(zhǎng)初步檢查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行抽查，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)反饋，并計(jì)入教師業(yè)績(jī)考核。
3、規(guī)范課題研究管理，做好課題組成員的科研培訓(xùn)，使每位成員都熟悉并掌握課題研究的流程和方法，扎實(shí)做好過(guò)程性研究，開(kāi)好開(kāi)題會(huì)，整理好各個(gè)階段的研究性成果，寫(xiě)好研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，提高課題研究的實(shí)效。
本學(xué)期，利用教研活動(dòng)時(shí)間，我們召開(kāi)了各課題組會(huì)議，對(duì)各課題組的研究進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)查摸底，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范研究工作，根據(jù)結(jié)題時(shí)間排出具體的時(shí)間表，明確各個(gè)成員的任務(wù)和要求，由教科室全程指導(dǎo)、督促，力爭(zhēng)各課題組順利結(jié)題并取得顯著成果。
二、本學(xué)期的創(chuàng)新工作
市教研室宿主任曾說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新就是抓住一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈、做深做細(xì)、做出成效”�；诖�，我校始終堅(jiān)持以下幾項(xiàng)工作，不斷深化提升，力求人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。
魅力讀書(shū)
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我校始終堅(jiān)持以書(shū)為魂，努力構(gòu)建書(shū)香校園，在師生中積極開(kāi)展魅力讀書(shū)活動(dòng)。每年購(gòu)置大量新書(shū)，每間教室設(shè)置圖書(shū)角，每學(xué)期組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)選一次讀書(shū)狀元和書(shū)香家庭。如今，讀書(shū)已成為師生的良好習(xí)慣，“我讀書(shū)，我收獲，我快樂(lè)”之風(fēng)蔚然形成，書(shū)香浸滿了我們的校園!上學(xué)期，我校的《讓書(shū)籍成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯》在全市得到推廣，本學(xué)期我校又購(gòu)進(jìn)1萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)，為魅力讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供了更強(qiáng)有力的保障。
強(qiáng)力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式
我們緊緊依托課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實(shí)泰安市“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”先進(jìn)教學(xué)理念，扎實(shí)開(kāi)展“同課異構(gòu)”“三課兩評(píng)一反思”“專題研討課”等形式多樣的'課例研究活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高和教師教學(xué)風(fēng)格的逐步成熟。本學(xué)期我們繼續(xù)強(qiáng)力推行“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式，在每個(gè)學(xué)科中選取了1一2名骨干教師組成學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)，研究課堂模式，基本形成符合各自學(xué)科特點(diǎn)的基本操作規(guī)范，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)創(chuàng)新;學(xué)校還進(jìn)一步探索監(jiān)控“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的方法，保證基本達(dá)標(biāo)，增加課堂實(shí)效性。
作文小狀元
長(zhǎng)期以來(lái)，我們十分重視學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，進(jìn)行了考場(chǎng)優(yōu)秀作文的選編工作。作文小狀元的刊印，即是我們學(xué)校作文改革訓(xùn)練成果的充分展示。
這項(xiàng)工作從08-09學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始，目前已編輯十期，采用小報(bào)形式。師生人手一份，以便隨時(shí)閱讀。同時(shí)我們利用宣傳牌板向社區(qū)展覽，學(xué)校網(wǎng)站上也開(kāi)辟專欄，把所有入選的文章發(fā)送上去，供學(xué)生網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，這項(xiàng)工作取得了很好的反響，入選的同學(xué)信心更足了，沒(méi)入選的學(xué)生也眼露羨慕，躍躍欲試，極大激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
教師業(yè)務(wù)水平考試
“要給學(xué)生一滴水，教師要做源頭活水”“打鐵還需自身硬”每年秋季開(kāi)學(xué)后，我們每年都利用當(dāng)年中考試題組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測(cè)試，推動(dòng)教師準(zhǔn)確把握中考命題方向，提升自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，確保了我校教學(xué)質(zhì)量尤其是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學(xué)期我們又組織了教師教育理論考試，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。
“教育論壇”展風(fēng)采
我們于20xx年12月成功舉辦了首屆教育論壇活動(dòng)。活動(dòng)主題為“深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量”。廣大教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極參與組內(nèi)評(píng)比，遴選出優(yōu)秀作品在全校教職工大會(huì)上交流。此項(xiàng)活動(dòng)是我校教育教學(xué)上的一大創(chuàng)舉，它促使教師由勤奮型向科研型、反思型轉(zhuǎn)化，對(duì)提高教師自身素質(zhì)、增強(qiáng)合作意識(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
三、初中“教學(xué)技能比武”活動(dòng)開(kāi)展情況
關(guān)于教學(xué)比武活動(dòng)，我們主要做了以下工作
1、根據(jù)市教研室文件要求制定了學(xué)校實(shí)施方案，并及時(shí)上報(bào);
2、召開(kāi)全體教師會(huì)議，全文學(xué)習(xí)文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng);
3、按照礦區(qū)教辦要求，組織教師報(bào)名參與礦區(qū)教學(xué)比武活動(dòng);
4、根據(jù)報(bào)名情況，由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行校內(nèi)選拔和資格認(rèn)定，依照名額分配上報(bào)礦區(qū)教辦;
5、由教科室牽頭，對(duì)參與比武教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)，按照參與主題分類組合，采取集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，充分利用校內(nèi)資源，全面充實(shí)參與教師所比武主題的相關(guān)知識(shí)，提高他們適應(yīng)比武的操作技能，力爭(zhēng)讓更多的教師沖出礦區(qū)，在全市的教學(xué)比武大舞臺(tái)上，取得突出成績(jī)，展示我校教師的風(fēng)采。
6、根據(jù)礦區(qū)教辦和市教研室統(tǒng)一安排，及時(shí)組織教師參與教學(xué)比武活動(dòng)，學(xué)校將提供一切便利條件，全力支持教學(xué)比武活動(dòng)。
四、初中畢業(yè)班管理做法與打算
(一)、教學(xué)和復(fù)習(xí)方面
1、教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施措施及成效
3月上旬，我們召開(kāi)了畢業(yè)班教師會(huì)及畢業(yè)班上游生鼓勁動(dòng)員會(huì)。通過(guò)教師會(huì)了解了各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并要求每位教師算好時(shí)間賬，統(tǒng)籌安排本學(xué)科新課教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，制定好個(gè)人的教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上，又制定出了學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)步驟兩方面進(jìn)行了整體規(guī)劃，以期我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作能扎實(shí)穩(wěn)固地推進(jìn)和開(kāi)展。通過(guò)鼓勁動(dòng)員會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確了奮斗目標(biāo)，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和緊迫性，對(duì)促進(jìn)初三畢業(yè)班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高畢業(yè)班學(xué)習(xí)質(zhì)量起到了極大地推進(jìn)作用。
2、后期復(fù)習(xí)計(jì)劃和工作安排
關(guān)于這一點(diǎn)，在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中已有所安排，也就是第三階段，綜合運(yùn)用專題復(fù)習(xí)(5月中旬至中考前)
學(xué)以致用。在全面復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們打算進(jìn)行二到三次的中考實(shí)戰(zhàn)演練，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和辯證的方法，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀都得到發(fā)展，能有信心、有能力應(yīng)對(duì)中考，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)成熟有效的做法和亮點(diǎn)
(1)舉辦學(xué)科研討觀摩課課
本學(xué)期，我們開(kāi)展了初三各學(xué)科的復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)，由畢業(yè)班學(xué)科教師主講，教研組全體教師聽(tīng)課研討。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，使教師牢固樹(shù)立了“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”觀念，進(jìn)一步優(yōu)化了復(fù)習(xí)方法，提高了課堂效率。
(2)加大對(duì)政史地生學(xué)科的傾斜力度，每個(gè)學(xué)科在時(shí)間上給予充分保證。
(二)、畢業(yè)班管理方面
前期管理措施和成效
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們就制定了畢業(yè)班管理工作計(jì)劃，確立了指導(dǎo)思想和目標(biāo)，采取的主要措施有:
1、成立初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，施行管理人員包班制。組長(zhǎng)：孟昭祥
副組長(zhǎng)：辛禮鎮(zhèn)
成員：劉遠(yuǎn)勇高西杰趙廣新王劍
包班人員：九年級(jí)一班：高西杰
九年級(jí)二班：辛禮鎮(zhèn)
九年級(jí)三班：劉遠(yuǎn)勇
包班管理人員與所包班級(jí)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，要為所包班級(jí)的一切工作負(fù)責(zé)，指導(dǎo)、幫助、配合該班班主任和任課教師做好教學(xué)及學(xué)生管理工作，及時(shí)協(xié)調(diào)解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的思想工作，激發(fā)培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，發(fā)揮家校聯(lián)合的巨大力量，掀起畢業(yè)班的學(xué)習(xí)高潮。
上學(xué)期，我校隆重召開(kāi)了由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參加的畢業(yè)班誓師大會(huì)。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了熱情洋溢的動(dòng)員報(bào)告，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，最后全體學(xué)生面對(duì)家長(zhǎng)和老師集體宣誓，錚錚誓言，振奮人心。這次會(huì)議的召開(kāi)，點(diǎn)燃了師生教與學(xué)的熱情，促進(jìn)了家校聯(lián)合、共同管理的教育局面的形成，為畢業(yè)班工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，有序有效開(kāi)展工作
(1)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理。學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查畢業(yè)班教學(xué)情況，督促科任教師復(fù)習(xí)。同教師一起研究復(fù)習(xí)課的教法，深入分析教情和學(xué)情，尋找提高學(xué)生成績(jī)的可增長(zhǎng)點(diǎn)，努力消除不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各類因素，搞好畢業(yè)班的教學(xué)管理。
(2)做好體育考試的準(zhǔn)備工作。在自始自終上好體育課，保證學(xué)生身體健康的前提下，我們認(rèn)真組織好體育中考的訓(xùn)練工作。針對(duì)體育中考的實(shí)際，制定了具體的訓(xùn)練計(jì)劃，規(guī)劃了訓(xùn)練場(chǎng)地，配備好訓(xùn)練器材，安排專人負(fù)責(zé)，利用上午、下午的大課間，進(jìn)行跑步、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈等項(xiàng)目的專項(xiàng)訓(xùn)練。
(3)積極組織教師參加市里組織舉辦的中考備考研討活動(dòng)，并要求每位教師嚴(yán)格按照市教研室的要求，整理與會(huì)材料，做好研討會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;在會(huì)議上，要積極發(fā)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提出自己復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與困惑，做好會(huì)議記錄;并根據(jù)會(huì)議精神重新修訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
后期管理的打算和措施
1、組織好九年級(jí)中考報(bào)名工作。
2、五月，要做好體育考試、信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)考試的準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作;
3、為畢業(yè)班創(chuàng)造一切條件，做好中考模擬沖刺的實(shí)戰(zhàn)演練工作;并要求師生都要做好總結(jié)反思，真正鞏固知識(shí)，提高能力;
4、緊密關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行心理健康教育，消除學(xué)生備考過(guò)程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，緩解學(xué)習(xí)焦慮，調(diào)節(jié)心理情緒，讓他們?cè)诰o張活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，快快樂(lè)樂(lè)備考。
5.中考之前利用模擬考試組織幾次學(xué)生填涂答題卡的訓(xùn)練，以確保學(xué)生中考時(shí)不因答題卡填涂而失分。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好!
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來(lái)。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來(lái)，雖然我校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展教研活動(dòng)，但卻沒(méi)能達(dá)到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來(lái)。進(jìn)修學(xué)校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、英語(yǔ)8個(gè)學(xué)科86人參與主題教研活動(dòng)，這在我校還是第一次。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)。
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要開(kāi)展好主題教研工作，首先要改變觀
念，提高認(rèn)識(shí)。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更談不上解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會(huì)擠占大量的時(shí)間，還會(huì)分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績(jī)。基于教師這種思想，我校多次召開(kāi)村小校長(zhǎng)會(huì)、全體教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，并通過(guò)每周的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長(zhǎng)作為一種需要，作為一種事業(yè)來(lái)追求，讓想當(dāng)一名好教師成為他們內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。
我校教師大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)教科研的專門(mén)培訓(xùn)，教師整體教研素質(zhì)偏低，構(gòu)思與方案設(shè)計(jì)，具體操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進(jìn)行，為了不影響主題教研的實(shí)施進(jìn)程，在制定各科主題研究方案的時(shí)候，教導(dǎo)處給每一個(gè)分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學(xué)習(xí)材料，以及規(guī)范的課題研究方案。讓參與研究的教師按自己的學(xué)科內(nèi)容一步步地借鑒。同時(shí)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看典型課例。在學(xué)校圖書(shū)資源短缺的情況下，積極引導(dǎo)教師上網(wǎng)查找相關(guān)資料，本學(xué)期，上網(wǎng)查找資料成為教師工作之余的重要內(nèi)容。
三、發(fā)揮骨干教師作用，促進(jìn)共同提高。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動(dòng)中，年輕的教師積極性相對(duì)較高，而年齡大的教師則不以為然，認(rèn)為自己沒(méi)幾年就要退休了，八十歲學(xué)吹鼓手是沒(méi)有必要的，所以沒(méi)有積極地參與和投入，因而影響了整個(gè)教研工作的氛圍。針對(duì)這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個(gè)分題研究的做法。使每人分題都能順利進(jìn)行。本學(xué)期的主題教研活動(dòng)，參與講課的老師都是每個(gè)分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過(guò)程中，虛心學(xué)習(xí)，多方查找資料，在課堂教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究方案，他們有先導(dǎo)意識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)。教研能力不斷增強(qiáng)。成為我校教研的中堅(jiān)力量。
四、讓上課、研討、反思成為我們共同提高的過(guò)程。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個(gè)人都是一個(gè)磁場(chǎng)，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進(jìn)的`腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評(píng)課、反思的多次反復(fù)琢磨與嘗試中，不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也帶動(dòng)同伴共同成長(zhǎng)。
教研員是本學(xué)科的行家里手，教研員的點(diǎn)評(píng)是我們寶貴的財(cái)富。小型主題教研活動(dòng)，教研員為我們留下了寶貴的意見(jiàn)，大型活動(dòng)之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見(jiàn)和研究方法我們都組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使之成為專業(yè)引領(lǐng)的重要信息。
通過(guò)參與主題教研活動(dòng)，教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了，通過(guò)參與主題教研活動(dòng)，教師的觀念得到了根本的更新。靜下心來(lái)反思一下，要想使學(xué)校主題教研活動(dòng)順利開(kāi)展，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的教研管理與其它先進(jìn)學(xué)校比起來(lái)還有很多差距。在以后的工作中我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)成功的教研經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地進(jìn)行管理、實(shí)驗(yàn)，努力提高學(xué)校教研管理，提高課堂效率。
以上是我校開(kāi)展主題教活動(dòng)的一點(diǎn)做法和想法，不能算成果，只能說(shuō)是一種起步，一種開(kāi)端。主題教研活動(dòng)的道路是漫長(zhǎng)的，相信在以后的教研工作中，在進(jìn)修教研室的指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)科研，讓我們的教師在教研中提高，在提高中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷做出成績(jī)。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
今天有幸在這里和大家一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
王堰鎮(zhèn)地處阜南西南邊緣，在我縣屬于三類學(xué)校。我鎮(zhèn)兩所公辦初中，13所小學(xué)。現(xiàn)有教師234人。其中，由民師轉(zhuǎn)正的約占50%，20xx年以來(lái)招聘和特崗的教師約占15%�？偟膩�(lái)看，我鎮(zhèn)教育文化底蘊(yùn)較薄弱，教研工作氛圍不濃，給我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作帶來(lái)不利的因素。但是，近幾年來(lái)的新分配的青年教師給我鎮(zhèn)教育工作注入新鮮的血液，也給我鎮(zhèn)的教研工作增添了無(wú)限的活力。下面，就我鎮(zhèn)的教研工作的開(kāi)展情況，向大家做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、 具體工作
1， 成立全鎮(zhèn)教研工作網(wǎng)絡(luò)。
首先由中心校成立全鎮(zhèn)教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄兩個(gè)教研組：初中教研組和小學(xué)教研組，由兩名副校長(zhǎng)具體分管，每個(gè)教研組成員由各自然學(xué)校的一名學(xué)科骨干教師組成。然后，要求各自然學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立相應(yīng)的學(xué)科教研組，各學(xué)科教研組由教學(xué)能力強(qiáng)素質(zhì)過(guò)硬的教師組成。
2，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立完善各項(xiàng)教研工作制度;做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí);;建立完善的獎(jiǎng)懲措施，針對(duì)在教研工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師，我們重獎(jiǎng)，針對(duì)在教學(xué)中不銳意改革不思進(jìn)取的教師，我們進(jìn)行鞭策和教育。
3，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)形成的靠老師講、學(xué)生聽(tīng)而造成的低效課堂局面，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際切實(shí)做好校內(nèi)觀課議課活動(dòng)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并與方集鎮(zhèn)的謝寨中學(xué)，我鎮(zhèn)蘆樓中學(xué)開(kāi)展兩鎮(zhèn)三校聯(lián)片教研活動(dòng);
(2)定期組織各校進(jìn)行校本培訓(xùn)，不斷為教師充電;
(3)以全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)為依據(jù)，認(rèn)真分析教育教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決;
(4)我校成立了網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上設(shè)立教研專欄，鼓勵(lì)教師以不同形式在網(wǎng)站上進(jìn)行教研交流;
(5)由中心學(xué)校兩個(gè)教研組牽頭組織，在全鎮(zhèn)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，集中解決教師在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)能力;
(6)組織開(kāi)展多種形式的教學(xué)比賽活動(dòng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);
(7)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入各學(xué)校參與觀課、議課活動(dòng)，與教師們一同討論和解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
二、主要成績(jī)
我鎮(zhèn)結(jié)合縣教研室開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，由各校組織中青年教師參加課堂教學(xué)比賽，并逐級(jí)推薦，中學(xué)的李亞、苗雷雷老師、小學(xué)的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動(dòng)中脫穎而出，被推薦參加縣級(jí)比賽。
為使我中心校教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到進(jìn)一步提高，豐富課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合進(jìn)程，加快我校教學(xué)現(xiàn)代化和教學(xué)資源建設(shè)的.步伐，中心學(xué)校組織開(kāi)展了教師多媒體課件制作比賽、教案設(shè)計(jì)大賽等。比賽中，共有19位教師上報(bào)了課件，其中中心學(xué)校的馬慶迎，孫寨小學(xué)的宋尚、謝金實(shí)等老師制作的課件、教案獲學(xué)科一勝獎(jiǎng)。 學(xué)校組織教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，其中有13位教師參加了論文評(píng)選，
11位教師分別獲市級(jí)二等、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，馬慶迎老師參加了全國(guó)中小學(xué)課件制作大賽，獲國(guó)家級(jí)初中組三等獎(jiǎng)。
三、不足之處及努力方向
過(guò)去一年的教研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但還有一部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)模式的改革還有待于向縱深發(fā)展，一部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學(xué)改革研究，習(xí)慣于“教師豁上，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。針對(duì)這種情況，我們要積極鼓勵(lì)他們，不讓一個(gè)人落伍，力爭(zhēng)全體參與。
總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。教研工作是一項(xiàng)艱巨而又長(zhǎng)期的工程，在今后的工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英，我謹(jǐn)代表王堰鎮(zhèn)全體教師向大家誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，歡迎您們的光臨指導(dǎo)!
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
《認(rèn)識(shí)底和高》是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，會(huì)畫(huà)垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。
本節(jié)課的目標(biāo)共三個(gè)：
結(jié)合“限高”的情境體會(huì)限高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會(huì)用三角尺畫(huà)出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫(huà)出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)并畫(huà)各種圖形的高。難點(diǎn)是:畫(huà)出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的：
一、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)。
本節(jié)課開(kāi)始我結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來(lái)認(rèn)識(shí)梯形的高，這樣就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
二、精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，小步進(jìn)行教學(xué)。
本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多，零亂。在教學(xué)中，我把整節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，劃分出了三個(gè)小塊進(jìn)行教學(xué)并及時(shí)練習(xí)，最后進(jìn)行綜合練習(xí)，收到了好的效果。
三、注重使用教材。
對(duì)課本上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學(xué)生對(duì)文本的.理解。
四、注重學(xué)生動(dòng)手操作的規(guī)范性。
小學(xué)生對(duì)三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時(shí)改正，使他們有個(gè)好的動(dòng)手習(xí)慣和操作習(xí)慣。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實(shí)有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)利用知識(shí)遷移去獲取知識(shí)。
2.教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)多，容量大，以致目標(biāo)沒(méi)完成。
在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)要及時(shí)得法，另外教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)的時(shí)空歸還給學(xué)生。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿9
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)最基礎(chǔ)的學(xué)科，它是學(xué)生學(xué)好其它各門(mén)課程的奠基。語(yǔ)文基礎(chǔ)的好壞，直接影響到孩子們各方面能力的展現(xiàn)，最重要的是直接影響到培養(yǎng)和提高學(xué)生讀與寫(xiě)的能力。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字方面我主要側(cè)重于詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，讓學(xué)生從識(shí)字寫(xiě)字開(kāi)始，到遣詞造句，讀寫(xiě)結(jié)合，循序漸進(jìn)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)學(xué)生勤于感悟
在課內(nèi)閱讀這方面，在指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐、自覺(jué)習(xí)得和領(lǐng)悟讀寫(xiě)規(guī)律的基礎(chǔ)上，我注重大力強(qiáng)化讀寫(xiě)整合意識(shí)，切實(shí)保證讀寫(xiě)規(guī)律的有機(jī)遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì)領(lǐng)悟和品味語(yǔ)言材料的精妙。同時(shí)加大學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的積累力度，對(duì)文思俱佳的段篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多品味、多積累。例如《三峽之秋》這篇課文，作者抓住了三峽之秋早晨，中午，下午，晚上的特點(diǎn)，以優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地向我們展現(xiàn)了三峽的美景。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我們主要運(yùn)用了“熟讀成誦”的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生“入境入情”：在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生深切地感受到了三峽之秋的意境美和語(yǔ)言材料的韻律美;在研讀交流中，學(xué)生逐步領(lǐng)悟了作者“抓住特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)”的表達(dá)方法。
二、開(kāi)展活動(dòng)，提高實(shí)效。
我們班學(xué)生在堅(jiān)持課外閱讀往往缺乏恒心;家長(zhǎng)因忙于生計(jì)，參與的熱情也難以持久。我便通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，暑假中通過(guò)微信群向?qū)W生和家長(zhǎng)們介紹閱讀的好處及對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助，并在暑假向他們推薦適合六年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。在微信群和一親戚開(kāi)的網(wǎng)上書(shū)店聯(lián)合舉行21天閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持21天就可以積攢21分。換取書(shū)或者禮物，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒(méi)有完全接手這個(gè)班，所以參與量不太大，但是也有很多同學(xué)堅(jiān)持下來(lái)了，比如曾媛姳、張夢(mèng)媛等，有兩三個(gè)同學(xué)在開(kāi)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入了第三階段的閱讀積分了。
在第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)我們班的課外閱讀能力特別差，在課外閱讀那一項(xiàng)中，平均扣分8、9分，沒(méi)有不失分的現(xiàn)象，我又開(kāi)始著急了。再加上我今年參與的課題就是《在微課形式下課外閱讀的方法的研究》，所以我得加強(qiáng)他們課外閱讀的訓(xùn)練。最近主要從兩方面入手：一是現(xiàn)在每天給他們布置課外閱讀的作業(yè)，并讓他們寫(xiě)閱讀筆記，但這只能讓他們?cè)黾娱喿x量，還得交給他們閱讀方法，大家知道，課堂是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展，要由課內(nèi)帶動(dòng)課外，以課外豐富課內(nèi)。所以第二點(diǎn)我注重的是在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀過(guò)渡。學(xué)會(huì)旁批、眉批，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時(shí)，把課內(nèi)學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法運(yùn)用到課外閱讀中去。如：把描寫(xiě)精彩的、含義深刻的句子劃一劃，自己對(duì)文中詞語(yǔ)的理解、作者所運(yùn)用的寫(xiě)作方法的領(lǐng)悟以及讀書(shū)時(shí)的體會(huì)、疑問(wèn)等等，在句子旁邊批注。指導(dǎo)他們讀同類題材的文章，例如我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的第六單元《戰(zhàn)爭(zhēng)》，第二課就是《小英雄雨來(lái)》，他們讀了很感興趣，我讓他們找一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的題材，像《小兵張嘎》《大皮鞋叔叔》的文章來(lái)讀。讓他們?cè)诟信d趣中去讀一些同類的文章。
三、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思維、讀寫(xiě)整合
在寫(xiě)作方面，我一般是結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的小練筆。鼓勵(lì)學(xué)生求異求新，為訓(xùn)練最終的`“習(xí)作”減緩了坡度。例如學(xué)習(xí)《窮人》一課時(shí)，我運(yùn)用了“細(xì)讀———賞析”的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確具體地把握安娜的善良、領(lǐng)悟作者刻畫(huà)人物的手法：首先讓學(xué)生通過(guò)細(xì)讀，找出課文中描寫(xiě)心理描寫(xiě)的句段，并在旁邊的空白處做上批注，主要談?wù)勥@樣寫(xiě)的妙處;然后組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論和交流，共同品評(píng)這些心理描寫(xiě)的精妙，品味作者樸實(shí)的語(yǔ)言中所包蘊(yùn)的真情。這就為習(xí)作———“通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過(guò)人物的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)”積淀了方法。
這就是我平時(shí)教學(xué)的一點(diǎn)感悟，不正之處還請(qǐng)大家指點(diǎn)。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿10
各位老師，下午好!接到組長(zhǎng)布置的任務(wù)，叫我準(zhǔn)備關(guān)于六認(rèn)真的現(xiàn)場(chǎng)操作會(huì)，其實(shí)我也不知道怎樣準(zhǔn)備。今天就講講我在六認(rèn)真方面是怎么做的吧。
以五年級(jí)為例，首先是備課，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，備課要做到三備——備學(xué)生、備教材和備方法。
1.備學(xué)生
在備學(xué)生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，牢記課堂的主人是學(xué)生，力爭(zhēng)形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。備學(xué)生，一般指了解學(xué)生的思想，外語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材的困難，學(xué)習(xí)方法以及對(duì)“兩頭”學(xué)生的個(gè)別照顧。學(xué)期初，我通過(guò)平時(shí)觀察、課上提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)以及談話等形式了解到我班學(xué)生英語(yǔ)水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學(xué)生，同時(shí)，注意個(gè)別照顧“兩頭”學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教學(xué)時(shí)把難度較高的問(wèn)題留給他們。而對(duì)于差生，要找出差的原因，并注意分析學(xué)生的個(gè)人因素。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。對(duì)此，可根據(jù)學(xué)生不同因素而分別對(duì)待。開(kāi)學(xué)初，有位學(xué)生因英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，在上課時(shí)對(duì)于一些口語(yǔ)練習(xí)總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語(yǔ)成績(jī)極差以致失去學(xué)英語(yǔ)的信心。對(duì)此我鼓勵(lì)她從基礎(chǔ)學(xué)起，培養(yǎng)學(xué)好英語(yǔ)的興趣，要求她每天抽出一定時(shí)間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習(xí)慣。同時(shí)在課堂上，我也特意多點(diǎn)提問(wèn)她，鼓勵(lì)她大膽開(kāi)口練習(xí)。
2.備教材
備教材，首先要了解教材，知道本冊(cè)教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關(guān)系，明確每個(gè)單元的總體教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。然后細(xì)化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫(xiě)易混淆等。
3.備方法
在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，安排教學(xué)步驟，讓學(xué)生從已知到未知，輕松愉快接受知識(shí)的傳授，進(jìn)行技能訓(xùn)練要選擇適當(dāng)途徑和方法突破難點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)安排時(shí)間組織學(xué)唱英語(yǔ)歌或英語(yǔ)教學(xué)游戲。因?yàn)榻M織英語(yǔ)教學(xué)游戲或?qū)W唱英語(yǔ)歌曲可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習(xí)某一音素、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的歌曲，使其在學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的同時(shí)，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、連音、失去爆破等語(yǔ)音知識(shí)和技能。
接著來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)布置和批改�，F(xiàn)在的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個(gè)單元新授結(jié)束再做練習(xí)的話會(huì)過(guò)于集中，教師來(lái)不及批改。我通常會(huì)在初步新授story time后布置第一次抄寫(xiě)，新授完story time和Grammar time可以做練習(xí)冊(cè)第一課時(shí)的`作業(yè)、進(jìn)行第一次默寫(xiě)，還可以完成本單元的作文，因?yàn)槊繂卧淖魑闹饕鷖tory time里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上Cartoon time和Sound time，完成第二次抄寫(xiě)及默寫(xiě)。最后結(jié)束單元剩余內(nèi)容，完成個(gè)性化作業(yè)及練習(xí)冊(cè)剩余課時(shí)作業(yè)。每天基本都有英語(yǔ)課，所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項(xiàng)，但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)，不然一些學(xué)習(xí)困難和作業(yè)拖拉的學(xué)生就會(huì)堆積作業(yè)。在批改的時(shí)候要嚴(yán)格、仔細(xì)，細(xì)到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)大小寫(xiě)，中文的錯(cuò)別字等，以促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)好的同學(xué)結(jié)合班級(jí)的爭(zhēng)章手冊(cè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
下面說(shuō)說(shuō)我的反思。在課堂教學(xué)中，感覺(jué)自己的課堂用語(yǔ)還不夠規(guī)范，語(yǔ)法部分的教學(xué)還比較欠缺;作業(yè)中對(duì)于需要重默的同學(xué)沒(méi)有時(shí)間去抓，有個(gè)別同學(xué)的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說(shuō)得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝!
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿11
為了切實(shí)落實(shí)新課程理念，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，深入推進(jìn)教材教法活動(dòng)向縱深發(fā)展，大力推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作，按照教科局“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)通知，我校精心安排，于10月19日開(kāi)展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團(tuán)隊(duì)。主要成效如下：
一、優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。
六位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過(guò)努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。教師在自己的整堂課或是某個(gè)環(huán)節(jié)上積極踐行新課程理念，嘗試“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，活用模式，巧妙構(gòu)思，取得了很大的成功。我們也再一次印證了：在我們的課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特風(fēng)格，是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
二、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動(dòng)著重突出了“有效教學(xué)”這一主題。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，讀悟相得益彰，教學(xué)情境的巧妙創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)機(jī)制的靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
三、課堂教學(xué)的理念創(chuàng)新，彰顯學(xué)生的主體地位。
以往的課堂，教師們過(guò)多關(guān)注自己怎樣教，而忽視了學(xué)生怎樣學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理念，教師的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，把課堂的探究權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得以轉(zhuǎn)變，自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐成為學(xué)習(xí)的最有效的方式。教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)雙邊互動(dòng)，不斷展現(xiàn)精彩。數(shù)學(xué)課上畢巧榮老師“數(shù)一數(shù)，誰(shuí)有更簡(jiǎn)單的方法?”一語(yǔ)激起千層浪，學(xué)生在特定的盆花規(guī)律的情景中，彼此交流，互相啟發(fā)，一連發(fā)現(xiàn)四、五中不同的數(shù)法，完全出乎老師們的意料，孩子的思維在交流中激活，在探索中提升;孫艷麗老師的語(yǔ)文課上，突出學(xué)生的讀，以讀代講，讀中感悟，一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景把孩子們帶入豐富的情感世界，在作者描寫(xiě)的細(xì)節(jié)中體會(huì)到“慈母情深”，在孩子動(dòng)人的語(yǔ)句中感受到“慈母情深”，在大家心靈的交流中感受到“慈母情深”。整堂課設(shè)計(jì)清晰自然，和孩子們的交流渾然一體，讓在座的教師熱淚盈眶。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師盡心，是活動(dòng)順利開(kāi)展的保證。
長(zhǎng)期以來(lái)我校一直把聯(lián)片教研活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，教研室領(lǐng)導(dǎo)及其他兄弟學(xué)校也是高度重視，積極配合，特別是教科局劉局長(zhǎng)在百忙之中也來(lái)參加我們的.活動(dòng)，更加促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。做課的極為教師把此次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會(huì)，她們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時(shí)間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)——研討修改——實(shí)踐檢驗(yàn)——再研討修改”的磨練過(guò)程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場(chǎng)展示其扎實(shí)的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。真正起到示范引領(lǐng)的作用，為教師整體素質(zhì)的提高提供了學(xué)習(xí)和探討的平臺(tái)。
五、存在的問(wèn)題及攺進(jìn)意見(jiàn)。
(1)年輕教師在備課中有時(shí)忽視了知識(shí)的本身，形式太多，課堂不夠細(xì)致，應(yīng)將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。
(2)教學(xué)面對(duì)的是小朋友，部分教師在教學(xué)用語(yǔ)上應(yīng)更溫和一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓別人的設(shè)計(jì)框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點(diǎn)，其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。
這次活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽(tīng)評(píng)課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿12
尊敬的鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雷校長(zhǎng)、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知。在此，我謹(jǐn)代表品樂(lè)村全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的.歡迎，本次活動(dòng)在鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過(guò)兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議、策劃，得以順利進(jìn)行，本次教研活動(dòng)以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)效，老中青探討，提高教學(xué)效果”為主題，加強(qiáng)學(xué)科研究，集思廣益，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備、課中實(shí)效、課后反思。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽(tīng)了兩位老教師對(duì)班級(jí)管理，上好某一學(xué)科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學(xué)理念，促使我們?cè)诮窈笊虾妹恳惶谜n，及對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏的好習(xí)慣。下面：我對(duì)本次教研活動(dòng)提一點(diǎn)建議：我們教師應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);促進(jìn)交流，相互溝通，抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究,切實(shí)將課堂教學(xué)效果推上新的臺(tái)階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿13
各位老師，大家好!
今天有機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我來(lái)六中的工作，很高心。我來(lái)中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學(xué)也一年半了，總體感覺(jué)一個(gè)字“累”。要說(shuō)累在哪里?還真的不好說(shuō)。剛開(kāi)始，我認(rèn)為初中物理的教學(xué)應(yīng)該不難，或者說(shuō)教學(xué)上應(yīng)該很順利才對(duì)。但是從上班的哪一天開(kāi)始，自己感覺(jué)我上的每一堂課都不能使自己滿意，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是失敗。我用了很長(zhǎng)時(shí)間想“為什么會(huì)這樣哪?”。我想有下面幾個(gè)方面的問(wèn)題：一、不能了解學(xué)情。對(duì)初中學(xué)生的心理了解的很少，不知道學(xué)生在想什么?對(duì)什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒(méi)數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對(duì)物理概念的理解不能夠從生活的角度進(jìn)行詮釋，物理知識(shí)和生活常識(shí)結(jié)合的不緊密，是學(xué)生理解接受一個(gè)物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。三、個(gè)人素質(zhì)有待提高。上課的過(guò)程中深深的感覺(jué)到自己的個(gè)人素質(zhì)方面離以為合格的初中物理教師應(yīng)有的素質(zhì)差距很大，如上課的語(yǔ)言表達(dá)，形體語(yǔ)言的使用，組織二次教學(xué)，形式多樣的教學(xué)形式的使用，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在課上的靈活應(yīng)用等方面都需要學(xué)習(xí)提高。這一些都不是短時(shí)間內(nèi)能夠改變的，需要不斷地學(xué)習(xí)提高。日常教學(xué)需要時(shí)間，以上的幾個(gè)方面改變需要時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來(lái)自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學(xué)上有問(wèn)題和困惑，都能夠隨時(shí)隨地的.問(wèn)辦公室的老師，得到及時(shí)的解決。記得這一周的周一，我對(duì)焦耳定律的實(shí)驗(yàn)電路中的滑動(dòng)變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問(wèn)時(shí)，老師們你一言我一語(yǔ)的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的進(jìn)行，隨時(shí)隨地的開(kāi)展。我本人教學(xué)方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進(jìn)行。辦公室的老師對(duì)于提高我的教學(xué)素質(zhì)給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負(fù)了老師們的幫助。由于個(gè)人素質(zhì)實(shí)在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個(gè)不會(huì)武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會(huì)短時(shí)間內(nèi)能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識(shí)到課堂教學(xué)藝術(shù)需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到教學(xué)的要求，只能慢慢地學(xué)習(xí)來(lái)提高。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，有意識(shí)的探索如何更好地開(kāi)展物理教學(xué)，探索把物理課堂時(shí)間更多的交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生建立自學(xué)的信心，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好!在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會(huì)在團(tuán)城中學(xué)舉行，這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸，是對(duì)我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵(lì)和鞭策，在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對(duì)教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽(tīng)指導(dǎo)，的寶貴機(jī)會(huì)表示衷心的感謝，向遠(yuǎn)道而來(lái)出席本次研討會(huì)的各位同仁表示熱烈的歡迎。
團(tuán)城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，曾經(jīng)有過(guò)輝煌，因種種原因，近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降，隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少，自今年韓校長(zhǎng)到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長(zhǎng)后，看到這一現(xiàn)狀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，多次深入到學(xué)校，進(jìn)行調(diào)研，了解情況，查找原因并對(duì)團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組，新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求，圍繞“科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標(biāo)，在市教育局的親切關(guān)懷下，在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，祁局長(zhǎng)、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽(tīng)課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干，全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個(gè)暑假，下到各村多次深入到六年級(jí)每一個(gè)畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作
在校親自動(dòng)手改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過(guò)努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍，達(dá)到160人，為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的.良好發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校在“二十四”小時(shí)無(wú)縫化管理下，進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的“雙愛(ài)好”活動(dòng)，并以教科研為突破口，大力倡導(dǎo)校本科研，派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽(tīng)課，并多次邀請(qǐng)教研室楊財(cái)旺主任，石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作，啟動(dòng)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，制定專業(yè)成長(zhǎng)方案，初步探討出“自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)”的團(tuán)中教學(xué)模式，來(lái)規(guī)范教師的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導(dǎo)下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們眾志成誠(chéng)，團(tuán)結(jié)一心，抓住機(jī)遇，推動(dòng)團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。
教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿15
各位老師：
聽(tīng)了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談?wù)勎业母惺�。首先在�?dǎo)入環(huán)節(jié)，老師的設(shè)計(jì)很巧妙，讓學(xué)生很好的感受到由面到體的變化。也學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí)�！疤骄俊笔切抡n改的一個(gè)主題詞，所謂探究，是對(duì)問(wèn)題做出猜想、假設(shè)、預(yù)測(cè)、收集數(shù)據(jù)、證明的過(guò)程。這是一個(gè)活動(dòng)過(guò)程也是學(xué)生的思維過(guò)程，對(duì)兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)是最重要的。這一點(diǎn)在本堂課中比較突出：教師引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高，的特點(diǎn)。并且效果好。
還有讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，這也是本堂課的一大特點(diǎn)。小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何形體知識(shí)屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、量一量等實(shí)際操作中，使自己的多種感官參與活動(dòng)，豐富自己的感性認(rèn)識(shí)，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力引導(dǎo)多向思維，讓學(xué)生形成空間觀念培養(yǎng)學(xué)生展開(kāi)多向思維，是學(xué)生能夠從不同角度解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。比如認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高時(shí)，教師從完整的長(zhǎng)方體框架結(jié)構(gòu)下一根一根的去掉棱，讓學(xué)生去還原長(zhǎng)方體這很好的鍛煉了學(xué)生的空間想象力。在教學(xué)過(guò)程中，教師始終培養(yǎng)學(xué)生按照一定目的，有順序、有重點(diǎn)地去觀察，在反復(fù)細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學(xué)方法得當(dāng)，問(wèn)題具有啟發(fā)性，層層遞進(jìn)，感覺(jué)很舒服。課前準(zhǔn)備充分，課件制作精細(xì)，提高了教學(xué)的有效性，值得我們學(xué)習(xí)。最后是我的一點(diǎn)不成熟的建議，在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，寬、高時(shí)、為了讓學(xué)生能更直觀的'理解吧12條棱分成4組，，可讓學(xué)生用小棒拼一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，在學(xué)生已知道長(zhǎng)方體有3組相對(duì)的棱且長(zhǎng)度相等后。老師可提出問(wèn)題“如果制作一個(gè)長(zhǎng)方體框架，需要量出幾條棱的長(zhǎng)度?”學(xué)生通過(guò)觀察和思考，知道只需量出三條棱的長(zhǎng)度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組，促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的形成。還可以讓學(xué)生根據(jù)圖形想象長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度分別發(fā)生變化后，會(huì)引起長(zhǎng)方體的形狀怎樣改變，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)、寬、高和長(zhǎng)方體大小的關(guān)系。
這只是我的個(gè)人想法，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝!
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