【精華】學(xué)習(xí)的演講稿6篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
高爾基有句名言：經(jīng)常地學(xué)習(xí)，你就會知道許多，你知道得越多，你就越有力量。學(xué)習(xí)就是不斷充實自身，提高修養(yǎng)，蓄積力量的過程。馬克思也說過：與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
我們每個人都有自己的個性、思想、人生觀、價值觀和文化修養(yǎng)，這就好比一座豐富多彩的大廈，但落成前需要搭建堅實的骨架。那我們怎樣搭建堅實的骨架呢？毫無疑問，我們高中生的主要途徑是學(xué)習(xí)。
談到學(xué)習(xí)，在我剛進一中時還是懵懵懂懂的，不知道路在何方，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)之后，高一年級進行了第一次月考，成績一出來，還行，但我并沒有滿足這個成績，我對自己說，我還可以做得更好，于是在期中考試之前，我度過了緊張的一個月。期中考試之后，我并沒有成功，我退步了，于是我開始反思，考試只不過是為檢驗學(xué)習(xí)情況而存在的，我并不需要有其它的想法。從此以后，我對考試看得比較淡了，但我的學(xué)習(xí)并沒有松懈，我清醒地認識到分數(shù)并不能決定什么，但知識本身是至高無上的，它并不能和分數(shù)畫等號。在學(xué)習(xí)生活中我也更加注重和同學(xué)們的交流，和同學(xué)們一起討論數(shù)學(xué)問題，還有懸賞征解上的題目，在不斷的思考與努力下，我的學(xué)習(xí)更進了一步。每到放假，我都會拿出我的科學(xué)經(jīng)典，帶著興趣走進去，其中的邏輯、論證和科學(xué)思想方法給了我很大的啟迪。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我唯一獨創(chuàng)的就是思考了再思考，這很抽象，但它給我?guī)淼膸椭菬o限的，它使我更加理智，讓我在學(xué)習(xí)道路上掃清了許多障礙。仔細觀察，在我們身邊也有許多活的“教科書”。有的同學(xué)作息很有規(guī)律，上課從不遲到；有的同學(xué)注重的是精神狀態(tài)，上課時全神貫注，他追求的是效率；有的同學(xué)對作業(yè)一絲不茍，善用作業(yè)來填補漏洞；還有一些同學(xué)愛思考，愛鉆研，愛提問，這都是值得我們學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)，光靠方法還不行，得有毅力，要讓勤學(xué)成為一種習(xí)慣，勤學(xué)也是一中傳承下來的美德。
學(xué)習(xí)為我們的成功奠基，知識使我們充滿力量。在人生道路上不要放棄夢想，敢闖敢拼，做學(xué)問就做一輩子。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
早上好。
今天晨會演講主題為：勤奮學(xué)習(xí)。
勤奮學(xué)習(xí)是我們可做又必做的事。
十幾歲的我們精力旺盛卻能力不全面。因此我們都開始期望自己有所作為，卻又無處可為。
那么，勤奮學(xué)習(xí)吧。
大家都說中國的學(xué)習(xí)是應(yīng)試教學(xué)，學(xué)而時測驗，并不快樂。而死的知識于生活的用處又是寥寥，總有些不甘死讀。然而我卻認為，在此過程中，我們也在獲取一種深入思考的能力，使我們看事物不只停留在表層，更全面而且深入；我們獲得一種可以吃苦的毅力，使我們不懈怠于當(dāng)天的各種事務(wù)，總是越做越順；我們獲得了一種不氣不餒的心理素質(zhì)，面對困難也能樂觀渡過。還有我們的責(zé)任心，我們的判斷力等等，我們在獲得一種更為健全的人格和精神世界，這是我們學(xué)習(xí)十多年，卻可受益幾十年的財富。
有大學(xué)問的人和沒有墨水氣味的人，眼睛的光是不同的。有大學(xué)問的人眼睛深邃，心靈透出智慧。他們必定用這樣的眼睛，看到更遠，辟出更先進的道路，使自己的勤奮學(xué)習(xí)有所回應(yīng)，給十六七歲企望有所作為的我們劃下路標(biāo)。
記得上學(xué)期的一位學(xué)長曾經(jīng)說過非常感謝在學(xué)軍養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是他一生的財富。我們的歷屆學(xué)長，都曾不懈努力，勤奮學(xué)習(xí)，為社會做出貢獻。著也是我們想要做的，應(yīng)該努力的方向。
自小我們便在學(xué)。我們學(xué)會呼吸。我們學(xué)會爬。我們學(xué)會說話了。我們開始學(xué)習(xí)走路。我們一步一步，堅強又努力。我們從一個初生的小動物，變成今日個個自恃聰明且有些小才的學(xué)生。我們已經(jīng)努力這么多年，一刻不停地用學(xué)習(xí)讓自己更為優(yōu)秀。這些必做之事，勤奮地學(xué)習(xí)，只會做的比別人更快更好。都是要做，何不盡己所能呢？
中國有了火藥，西方有了槍炮。他們勤奮學(xué)習(xí)，我們停滯不前，于是有了恥辱的被侵略；我們憤怒地指控別人，卻不究其根本。有時我們一天的懶散浪費，導(dǎo)致腦中一扇大門關(guān)閉我們卻不為所知。
周恩來要報國，于是勤奮學(xué)習(xí)，有所成就。我們志向多多，卻很少著手運用眼前時光。
我們確是任重而道遠。在眾人的期望或是自己夢想的光點之中，勤奮學(xué)習(xí)。緊跟而至的不是卓越的成就，而是我們每天的成長當(dāng)中，堅實簇新的進步。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞勱+正確的斱法+少說空話”。對亍渴望成功的同學(xué)來說，艱苦的勞勱不少說空話是比較容易做到的，而正確的斱法卻丌是每個人都能摸索得出來的�！瓕W(xué)習(xí)斱法因人而異，望大家，“擇其善者而從乊，其丌善者而改乊”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)斱法。
一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文乊前把要學(xué)的內(nèi)容獨立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對亍提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決丌是一個可有可無的點綴過程。預(yù)習(xí)丌是簡單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能勱性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題幵形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，幵把老師的講解不自己的理解相對照、權(quán)衡優(yōu)，就可以加深對知識的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系不區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上迚行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主勱權(quán)。
二、練習(xí)練習(xí)就是針對具體問題，創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運用知識有能力的有效途徂乊一。平時做完題乊后，我總是及時地歸納、總結(jié)、分析，回頊習(xí)題的求解途徂、思路、涉及的知識點及應(yīng)用的斱法，自己所采取的是丌是最佳斱法，有無創(chuàng)新乊處；幵把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到丼一反三，觸類斳通。在練習(xí)當(dāng)中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地斱也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地斱，把這些地斱弄懂弄通，避免在同一地斱摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉迚行。
四、積極參加討論“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣我認為，學(xué)習(xí)是幫劣我們開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，了解丐界的重任�！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補充，對學(xué)習(xí)成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到不上課聽講殊途同歸乊效果。丌過，利用參考書應(yīng)在已掊握課本知識的.基礎(chǔ)上循序漸迚，切莫好高騖進。七、注意知識系統(tǒng)化和條理化每迚行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元迚行整理不歸納，把它們迚行聯(lián)系不溝通，使乊系統(tǒng)化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使乊各得其所。經(jīng)過這樣一番工作乊后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關(guān)系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很斱便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫丌費力。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
說到學(xué)習(xí)，大家再熟悉不過了，學(xué)習(xí)就像登山運動員登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻，懦夫和懶人是不能享受勝利的喜悅與幸福的，這是一種直觀而又明確的道理。
然而使我每一天都在積極與奮斗中度過的，就是自信。
1、自信是成功的第一秘訣
我想每一個都可以擁有和享受自信，讓你“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，失敗誰都經(jīng)歷過，我曾因成績下降不敢著眼去看試卷上那一個個刺眼的紅叉叉，甚至想把別人的分數(shù)搶走；我也曾因老師的訓(xùn)斥而傷心不已，誰不想在老師面前留個好印象，多去吸收幾分教師的贊許目光呢？而這時，自信教誨了我如何去積極面對，如何去再度超越。我才發(fā)現(xiàn)那是一種多么可貴的力量。在困難時一支寬厚而努力支持你的臂膀。這時，你在挫折中便會有“柳暗花明又一村”的全新體驗，使你心中涌動著一股永不熄滅的勇氣之火。這也許正是使我在學(xué)習(xí)中充滿動力的原因吧，就像春日不斷呼喚沉睡的草兒快快抽芽！他使我在清閑的午后，給予自己一個燦爛的微笑，告訴自己一天的學(xué)習(xí)是美好的�；蚴刮以诼淙盏狞S昏，背著知識的書包輕快地走在回家的路上，告訴自己一天的學(xué)習(xí)是收獲的，或使我在寧靜的夜晚，在朗朗讀書中結(jié)束了一天的行程，告訴自己明天的學(xué)習(xí)是嶄新的。也許自信，真有一種屬于他自己的力量，使你大膽地說出“我是最棒的！”。
2、只要功夫深，鐵杵磨成針
3、欲要看究竟，處處細留心
每一次的考試氛圍都是緊張的，對于數(shù)學(xué)這種處處有陷阱的科目，我也只能小心翼翼了，上一次月考時，或許我曉得數(shù)學(xué)容易拉開比分，便在做完后三番五次的檢查，因為從我小學(xué)開始，數(shù)學(xué)的丟分率是極高的，不是數(shù)字抄錯，就是題目沒審清，不過那是一些失誤的借口罷了，對于這次考試，我將計算仔仔細細的算過，本是自信滿滿。而當(dāng)那考卷出現(xiàn)在我眼前時，去事與愿違，原來在“返回超市”這句話，竟被我忽略到了一邊去，我才發(fā)現(xiàn)那珍貴的分數(shù)在我眼前悄然流失了，他反復(fù)在告訴我我是那么的粗心，才是我知道“細節(jié)決定成敗”。是我更去注意考場上的每一個文字，每一句話，每一個意思，是我取得了更好的成績。同學(xué)們，每一個的微不足道都蘊含著它本身的價值，也許，只有用機敏的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中被忽視的細節(jié)，就能使你學(xué)習(xí)更謹慎，而不是想當(dāng)然的去做，才會使你從本質(zhì)上提高效率。取得學(xué)習(xí)的成功。
沒有最好，只有更好，以上的三點，只是我學(xué)習(xí)中的伙伴罷了，也許并不是你適合的，但我們正是在不斷學(xué)習(xí)，不斷超越中戰(zhàn)勝自己，做得更快更高更強，他告訴我們不能在現(xiàn)有的成績上停下腳步，還有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实牵?/p>
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加今晚的家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
那么這次家長會的主要目的也就是讓我們坐在一起共同來關(guān)心了解孩子的學(xué)習(xí)情況，希望通過這次家長會能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一，真正關(guān)愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
(一)把你的時間留一點給孩子
1，每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3，和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4，和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)，把你愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)孩子獲得成功時，你就應(yīng)該及時的給予鼓勵與表揚。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。。
二，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教?面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會謙讓，學(xué)會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
二、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學(xué)校，乃至整個社會的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家：“讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路�！�
三、安全教育。由于我們很多家長都忙于工作，沒有時間接送孩子。那么我希望家長應(yīng)注意孩子的安全，要不斷的提醒孩子。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。
四、加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，同時請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見，謝謝!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
各位老師，同學(xué)大家好，今天我演講的題目是：熱愛讀書
有人說：“讀書足以怡情，足以賭博，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
同學(xué)們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當(dāng)自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，她會娓娓動聽地向你講述一些新鮮故事來，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁，我就會忘卻自己，翩翩飛進書的世界中。有的書如風(fēng)塵仆仆的流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她，教我認識了偉大的祖國，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時我懂得了這樣一個道理：“忘記了祖國的歷史，就意味著背叛！”有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……人生，讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。
夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬物的命運……傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。
我愛書，她伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，同時讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。有朝一日，她會讓我嘗到寫書之趣。
書是我的良師益友，她像我描繪氣象萬千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的知識…………書會伴我一生。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設(shè)者。
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