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如何有效的教育孩子

時(shí)間:2023-05-05 15:06:46 教育 我要投稿
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如何有效的教育孩子

最近,有一段關(guān)于父親對女兒的教育方式的文字,流傳很廣,有不少父母很推崇。有朋友讓我說說自己的看法,并總結(jié)一下。下面是北京新東方學(xué)校節(jié)選最主要的內(nèi)容,先給大家再復(fù)習(xí)一下:

  第一,教育孩子不能生搬硬套。從教育的特點(diǎn)上看,教育講究的是因地制宜、因材施教,所以當(dāng)今天為止,很難有一個(gè)通用的、固定的模式來教育孩子。老師或家長需要根據(jù)孩子的特點(diǎn),在教育方法上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。就算某個(gè)教育理念得到許多孩子的驗(yàn)證,到你孩子這就未必適合和有效果,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和能力。所以說,在教育孩子上,拿來主義是要不得的。

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  第二,教育孩子要根據(jù)以往情況,因地制宜地進(jìn)行。這有點(diǎn)像治病,醫(yī)生要根據(jù)病人的實(shí)際情況,下不同的藥量,否則不是耽誤治療時(shí)機(jī),就是下藥過猛產(chǎn)生負(fù)作用。如果我猜測的沒錯(cuò)的話,這四句話實(shí)際上,應(yīng)該是這位父親從每日與孩子溝通中,不斷總結(jié)出來的,絕對不是從一開始,上來就問孩子這四句話的,需要不斷旁敲側(cè)擊和引導(dǎo)的。

  第三,教育孩子不能機(jī)械化,那怕是最先進(jìn)的教育模式。教育應(yīng)該是活的教育,就算是一個(gè)好的教育策略,在不同情況下也是需要變化的。假若一個(gè)父親,天天問孩子同一個(gè)問題,要是能問出答案,那一定是水分很大的答案。所以,做父母的要學(xué)會變通,比如你天天想問“有什么好事發(fā)生”,昨天可以這樣說,今天就要變成“看你這么開心,那是……?”,每天也許就成為“今天很無聊吧?”。

  第四,教育孩子只靠每天聊十分鐘,一定是神人也!不知道大家和孩子真正聊過天沒有,如果你想利用短短的十分鐘,來了解孩子的一天情況,如果不是在糊弄孩子,基本上是100%不可能完成的事情。在短短的2分半時(shí)間內(nèi),回答一個(gè)開放式的問題,別說讓一個(gè)邏輯思維還不完善的孩子,就是夫妻之間來試一下,看是否可以做到?

  第五,教育孩子要結(jié)合生活背景和孩子的性格。想問孩子的情況,是需要契機(jī)的。如果家長每天追著和孩子說話,孩子就會感覺父母非常地在意,由此感到壓力。所以,了解孩子情況,往往會從一些身體語言進(jìn)行觀察,根據(jù)孩子的情緒和表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)。而另外一方面,有些孩子性格內(nèi)向,不是特別愿意說話,家長直接主動去問未必是好方法。對這類的孩子,往往需要從孩子的表達(dá)能力出發(fā),鼓勵(lì)能說出一件事就可以,然后逐步增加。

  第六,要把孩子教育好,最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。而衡量親子關(guān)系好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),就是孩子是否主動和家長說自己的情況,如趣事、自己朋友情況等等。如果孩子安全感充足,就會無條件信任父母,能夠把自己的開心事、傷心事、困惑事與父母分享。而孩子不愿意和父母說自己的事情,不是不信任,就是父母對其說的不感興趣或不能得到父母的認(rèn)同和共情。

  因此,對孩子的教育,說白了是很簡單,可看似簡單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著“活”的變化。大家不能看到一個(gè)符合自己“想法”的教育理念,就認(rèn)為是對的,采取拿來主義的方式進(jìn)行照抄。如果教育只是一套模式的話,那還要老師做什么,計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)比任何人都嚴(yán)謹(jǐn)。所以,每個(gè)家長一定要找到符合自己孩子特點(diǎn)的教育方式,才能在尊重孩子的基礎(chǔ)上,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。

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