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教育孩子的“金科玉律”
教育孩子的“金科玉律”· 一、孩子的差異性需要因材施教。世上沒有相同的樹葉、世上也沒有相同的孩子，即使生長在同一個家庭中孩子也由于性格脾氣、身體結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)等不同而千差萬別。如果我們想培養(yǎng)自己的孩子成才，引導孩子走出自己的幸福人生，那么、因材施教是最根本的。
· 二、女孩子要嬌養(yǎng)、男孩子要馴養(yǎng)。女孩子要從小培養(yǎng)她們的氣質(zhì)，舍得為女孩的成長花錢。女孩驕傲一些、優(yōu)雅一些，長大后不僅不會輕易被誘惑，更會積累分值。男孩子要粗放些，要經(jīng)歷一些磨練，長的后不僅不會輕易被打倒，更會積累力量。
· 三、孩子是家長的影子。孩子像家長，不僅容貌像、性格脾氣行為都像。所以，要培養(yǎng)好孩子，就要首先端正自己。和孩子一起成長就是這個意思，身教勝于言教也是這個意思。但說實話，身教對于家長本身來說太難了。所以，家長除了要盡量做好身教外，還要幫助孩子尋找到偶像，也就是幫孩子成為優(yōu)秀的影子。
· 四、女孩子一定要學舞蹈，男孩子一定要學武術(shù)。女孩子學舞蹈，不僅可以健身，更可以培養(yǎng)氣質(zhì)，學會欣賞韻律美、形體美、藝術(shù)美。如果你不想讓孩子成為舞蹈家，那么一定讓孩子學到小學畢業(yè)就可以了。男孩子學武術(shù)，不僅可以健身，還可以培養(yǎng)勇氣，學會理解男人的力量和責任，如果身心都健康，可以學到不愿學為止。
· 五、同伴影響不可估量。今天的孩子更需要同伴，不僅僅與孩子相互陪伴，解除孤獨之感，增強安全系數(shù)。同伴最重要的是會與孩子互為參照系，相互促進，共同成長。所以幫助孩子選擇好同伴更為重要，既不要把自己的喜好強加與孩子，也不要任由孩子隨意而交。引導而又要疏導，適可而止，于無聲處勝有聲。這是最難得，而又要必須盡力而為。
· 六、支持孩子的自我主張。孩子有了自我主張，有自己的見解與辨別，他就不會輕易被老師或同學甚至其他人的誤解或批評所傷，他就會在心態(tài)上慢慢堅強起來。所以，孩子的主張即便是錯的，我們也要首先支持，而后幫助更正。成長的第一要素就是獨立，獨立的首要表現(xiàn)就是要有自己的觀念，當然擁有正確的觀念更為重要。
· 七、幸福感是孩子天大的事。其實人生最重要的是什么，最重要的就是幸福。這個幸福與錢多少有關(guān)系，但不是必然關(guān)系，與社會地位高低有關(guān)系，但也不是必然關(guān)系。金錢多寡、地位高低是價值體現(xiàn)的一部分，但不是全部。培養(yǎng)一個出色的孩子是在為國家和社會培養(yǎng)，他的付出更多給予國家和社會，培養(yǎng)一個有幸福感和感染力的孩子，是在為自己培養(yǎng)，他的付出更多給與了家庭親人和朋友同事，。一個有幸福感的孩子是一定會健康成長的。
· 八、重視教育中的木桶理論。管理學中有個著名的 木桶理論：一只木桶能裝多少水取決于木桶中最短的那塊木板，而不是最長的那塊。這個理論也曾廣受質(zhì)疑，而我仍然認為 ，教育孩子要重視這個理論的最原始意義，即：發(fā)展所長、彌補所短。 在力所能及的情況下，每個人還要設(shè)法彌補一下短處，并不斷培養(yǎng)長處，長處可以決定一個人發(fā)展的高度，但發(fā)展的廣度會受其短處的影響。
· 九、教育孩子一定要有自己的主意，不要過分信從權(quán)威。不迷信教育專家，他們的觀點具有普適性，未必適合我們自己的孩子。他們的觀點或許過于有學術(shù)意義，未必具有很強的實踐指導意義。不迷信學校老師，他們只關(guān)注兩頭(所謂的好學生和表現(xiàn)較差的），難免會忽視中間群體。他們關(guān)注的是森林----集體，難免會忽視個體的個性化成長；他們的眼中成績是最重要的，很難有精力會關(guān)注每個孩子的全面發(fā)展。要相信，當我們集中精力研究教育孩子時，我們自己就是教育專家，至少是教育自己孩子的專家。
· 十、至少要看五本以上的教育類書籍。我建議每個家長至少要瀏覽而后精讀至少五本教育類書籍，或者長期讀兩類教育類雜志。當然選好書最重要，無論什么“金科玉律”都不是金科玉律，所以希望看到這篇文章的朋友們，為我及其他家長熱心推薦你們讀過的好的書籍、雜志，推薦曾引發(fā)你們思考或者得到啟發(fā)的文章，推薦你們的教育感想。共勉。
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