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中班幼兒美工區(qū)觀察記錄及材料投放的實(shí)效性

時(shí)間:2022-02-16 19:02:36 好文 我要投稿

中班幼兒美工區(qū)觀察記錄及材料投放的實(shí)效性

  中班幼兒美工區(qū)觀察記錄及材料投放的實(shí)效性

中班幼兒美工區(qū)觀察記錄及材料投放的實(shí)效性

  笑笑和丫丫就跑到美工區(qū),開始進(jìn)行"指印畫"。笑笑很熟練的用手指沾著顏料,根據(jù)作品需要運(yùn)用著"平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點(diǎn)印"的技巧。一會(huì)兒,白色的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。然后用濕抹布擦干凈手,再畫下一景物。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面整潔,操作熟練。在她一旁的情緒高漲,操作步驟也很有序,但丫丫對笑笑說"你會(huì)印這個(gè)小女孩的胳膊嗎?幫幫我吧!" 笑笑(思考了一下)"給我,我會(huì)"。"你怎么弄得?教教我吧。" 丫丫興奮又帶著祈求說。"你這樣就行了", 笑笑邊說邊又畫了一次。"我試試吧",說著就迫不及待的手沾顏料畫起來,畫的沒有黃瑋琪快、好,但也畫出了基本特征還是不錯(cuò)的。活動(dòng)結(jié)束音樂響起時(shí),兩人有序整理材料,(按標(biāo)記收放。)將作品整齊的擺放在站牌上,并主動(dòng)洗手。

  行為分析:1.孩子已具備基本的繪畫技能的能力,且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決遇到困難時(shí)的解決方法。在孩子進(jìn)行思考時(shí),教師"不參與",是為了給幼兒提供充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。

  2.在這一過程中,幼兒的行為可以說是孩子日;顒(dòng)的再現(xiàn),積累孩子們一定的活動(dòng)技能經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識,充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則性。(圖標(biāo)規(guī)則、繪畫程序規(guī)則)教育策略:

  1.在活動(dòng)中,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),教師給予孩子們充分的獨(dú)立思考空間,這樣提高了孩子們的自主性和獨(dú)立性合作意識。在幼兒自主活動(dòng)過程中,教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來引導(dǎo)幼兒,并以此提高他們對活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。(讓幼兒脫離教師的范例,靈活運(yùn)用繪畫技巧,發(fā)揮想象大膽繪畫。)

  2.幼兒的繪畫技能與語言表述能力、詞匯量及傾聽習(xí)慣的發(fā)展有很大偏差。教師應(yīng)想辦法在講評活動(dòng)中提高幼兒語言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。

  效果及反思:

  1.轉(zhuǎn)變觀念,樹立"以人為本"的教育思想。

  2.建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)。

  3.讓孩子真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人。

  4.指導(dǎo)到得當(dāng)、適時(shí),有針對性有效的抓住一切教育契機(jī)豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒操作的實(shí)效性:

  美工區(qū)在活動(dòng)內(nèi)容上包括三個(gè)既相對獨(dú)立又相互聯(lián)系的部分,即繪畫、手工和欣賞。那么材料的投放也可以從三個(gè)方面進(jìn)行分類

  1.中班年齡段幼兒的繪畫基本技能和工具材料

  中班:中班幼兒已經(jīng)能夠畫出較有力度而且平穩(wěn)的線條,掌握了用各種圖形表達(dá)簡單物體的繪畫技能。這時(shí)在區(qū)域內(nèi)可以提供一些簡單的'風(fēng)景、動(dòng)物和人物的正面及側(cè)面等組合物體的畫,供有興趣的幼兒臨摹。中班的幼兒已基本會(huì)用蠟筆均勻涂色、清晰地勾輪廓線、小面積涂色等。

  2.中班幼兒的手工的基本技能和工具材料

 。1)泥工

  中班:中班幼兒已基本學(xué)會(huì)使用:捏、挖、嵌接等方法以使兒童作品形象更生動(dòng)、真實(shí),也會(huì)使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)出簡單的情節(jié),因此區(qū)域中要多投放一些顏料、豆類、木棒、瓶蓋等可供幼兒使用或創(chuàng)造的輔助性材料。

 。2)紙工

  中班幼兒在紙工活動(dòng)中基本技能已有了明顯的進(jìn)步,紙工技能包括折紙、剪紙、撕紙、粘貼。在為中班幼兒準(zhǔn)備紙工材料時(shí)要充分考慮他們各方面技能的發(fā)展,為他們提供難易適當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

  A折紙的技能:集中一角折、四角向中心折、雙正方形、雙三角形

  B粘貼的技能:幾何圖形粘貼、自然物粘貼

  C剪紙的技能:按輪廓線剪、目測剪

  在區(qū)域中投放的剪刀一定是圓頭的安全剪刀,還可提供能剪出各種花邊的花邊剪刀,既滿足各種需要,又增加活動(dòng)興趣。

  3.中班年齡段幼兒的欣賞材料

  中班幼兒主要提供一些他們能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,也可欣賞周圍環(huán)境中的自然景色或涂片等。