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師恩難忘作文14篇(合集)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文 篇1
每次路過(guò)我的母!獙(shí)驗(yàn)幼兒園,目光都忍不住停留在那群可愛(ài)的小朋友身上。他們,像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍,像一群歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒飛出校門(mén),飛進(jìn)家長(zhǎng)的懷抱。每當(dāng)看見(jiàn)這些,我就會(huì)回憶起在幼兒園時(shí)那難忘的時(shí)光,回憶起那無(wú)拘無(wú)束的幼兒園生活。最多回憶的,還是唐老師那慈愛(ài)的面容,爽朗的笑聲,還有常?M繞于我耳邊的諄諄教導(dǎo)之聲。
和唐老師在一起,在當(dāng)時(shí)的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中,手上打著節(jié)拍,走起路一蹦一跳,臉上永遠(yuǎn)掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊,嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完。唐老師一會(huì)兒像個(gè)無(wú)所不能的巫師,瞬間解決我們遇到的所有問(wèn)題,一會(huì)兒講個(gè)故事,讓我們?nèi)谌胪?huà)的.世界,一會(huì)兒又變身為一頭“慢羊羊”,慢吞吞地總是賣(mài)關(guān)子。說(shuō)個(gè)笑話(huà),里面包含著字謎;講個(gè)童話(huà),蘊(yùn)含著無(wú)需講明的道理;談個(gè)課文,那看上去是個(gè)游戲!
轉(zhuǎn)眼間,我已讀五年級(jí),老師們的辛勤勞動(dòng)已把我們培育成一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗,老師們的笑容、言語(yǔ)、身影已化成一座座豐碑,深深地矗立在我的心里,我會(huì)永遠(yuǎn)記得我親愛(ài)的老師。老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你們,永遠(yuǎn)感謝你們。
記得那時(shí),我還并不習(xí)慣幼兒園的生活,每次走進(jìn)幼兒園,我都會(huì)像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽(tīng)那沙啞而高亢的聲音:“排好隊(duì)”,“不要急”,“一個(gè)一個(gè)來(lái)”,我便不由自主地加快了腳步,爸爸總說(shuō)唐老師的嚴(yán)厲使我不敢怠慢,但我卻覺(jué)得那是“飛來(lái)咒”的魔力,使我輕松地飛向唐老師那里。
幼兒園時(shí)只知唐老師哄我們玩耍,和我們游戲,現(xiàn)在才感覺(jué)到那是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣和終身受用的規(guī)矩。記得那時(shí)唐老師每天必和我們讀一本繪本,不知不覺(jué)之中我已養(yǎng)成了無(wú)書(shū)不歡的習(xí)慣。懂得規(guī)矩,遵守規(guī)矩也是從幼兒園做起,老師神奇的語(yǔ)言,像咒語(yǔ)一樣在我們走向犯錯(cuò)的時(shí)候攔住我們,
師恩難忘作文 篇2
您,也許不是最美麗的老師;您,也許不是教育最有方的老師;但您給我的教育,卻讓我“終生難忘”。
剛到三年級(jí)時(shí),我的心情無(wú)比緊張,因?yàn)橐獡Q班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛(ài)?墒,當(dāng)您一進(jìn)班級(jí)門(mén)時(shí),我的希望“早已化成白煙”。
短短的頭發(fā)有些發(fā)黃,皮膚“黑黑”的,單眼皮下有一雙小巧的`眼睛,就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女,長(zhǎng)相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后,我改變了對(duì)您的看法。
三年級(jí)的生活很快就要結(jié)束了,馬上便要期末考試了,大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課,您讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)完了,您便在黑板上寫(xiě)下了一排字:中午12:50之前,必須完成聽(tīng)寫(xiě)訂正。我一看,心想:來(lái)得及嗎?別到時(shí)您自己來(lái)不及,還怪我們呢!這時(shí),數(shù)學(xué)2號(hào)本發(fā)下來(lái)了。這道題不是對(duì)的嗎?張老師怎么給我打錯(cuò)了呢?我飛快地跑到辦公室門(mén)口,沒(méi)看到張老師,卻看到了您。
您一手拿著筷子,一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒(méi)有動(dòng),而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進(jìn)來(lái)的縷縷陽(yáng)光,照在您的身上,金燦燦的,您似乎變成了一座“永遠(yuǎn)不變的雕像”。我久久地站著,沒(méi)想到老師竟然不吃飯,就是為了早一點(diǎn)改好本子,讓我們訂正,復(fù)習(xí)。真是人不可貌相呀!
過(guò)了一會(huì)兒,您改好了。走出辦公室,正好看見(jiàn)了我。您微笑著摸了摸我的頭,并對(duì)我說(shuō):“潘堯,你的聽(tīng)寫(xiě)不錯(cuò),全對(duì)!”真的嗎?那太好了!此時(shí)此刻,我真想對(duì)您說(shuō):“老師,我來(lái)幫您把本子搬到班上去吧!”可沒(méi)等我說(shuō)出口,您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
老師,您就像個(gè)園丁,我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因?yàn)橛辛四,我們才如此“美麗”?赡埽幸惶,您也老了,可您?duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,我怎能忘記?
我告訴你們,這位老師姓曹,名揚(yáng)。
師恩難忘作文 篇3
九月,金秋。太陽(yáng)像是注滿(mǎn)碗的水,柔和的光不停地溢出來(lái),溫暖著每一個(gè)走在陰霾中的人。就連“風(fēng)吹疏竹,風(fēng)過(guò)而竹不留聲;雁渡寒潭,雁過(guò)而潭不留影。”我們?nèi)顼L(fēng)如雁,走過(guò)了,便不再回頭,跟隨成長(zhǎng)的步伐,少了幾分稚氣,多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭,四季堅(jiān)守那一份永恒的工作,如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭,誨人不倦,只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。
春蠶?蠟燭?人類(lèi)靈魂的工程師?這是您嗎,老師?不,這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō),您是“真的種子、善的信使、美的旗幟!”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩,等待著豐碩桃李滿(mǎn)天下!
某年某月的某一天,一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起,從此,記住了一張微笑的臉,一個(gè)充滿(mǎn)智慧的眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂,白色粉筆是他的摯友,課堂內(nèi)外有他關(guān)切的`目光,闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái),花謝花開(kāi),多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活,多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng),然而又有多少人曾銘記過(guò)他的功勛,對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢?
作為新世紀(jì)的希望,祖國(guó)未來(lái)的接班人,更應(yīng)該懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,或許在這個(gè)日新月異的社會(huì),讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情,但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí),是老師的循循善誘為我們找到了方向;依然記得在我們遇到困難退縮時(shí),老師告訴我們:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!”依然記得初學(xué)游泳時(shí),即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,又怎敢邁向那未知的恐懼?是老師的話(huà)提醒了我:“夢(mèng)在前方,路在腳下,勇敢邁出第一步!”這些——我們都記得!
流年的浪花總是蕩滌在渺遠(yuǎn)的心際水波漣漪般徐徐蕩開(kāi),想微風(fēng)拂過(guò)海岸,像花瓣輕輕墜落,亦如小草依賴(lài)陽(yáng)光,流年中師恩難忘!
師恩難忘作文 篇4
我親愛(ài)的陳麗娟老師變成國(guó)際班208班的班主任,可我久久也沒(méi)能忘了她對(duì)我的恩情。
陳老師帶我們班三年,對(duì)我一直呵護(hù)備至。有一次我突然發(fā)高燒了,頭很熱很熱,全身都難受極了,站也站不穩(wěn)。陳老師看到垂著頭趴在課桌的我,立即帶我到校醫(yī)那里。在路上,我頭熱腳軟地走著,越走越軟,眼看快要跌倒了,陳老師關(guān)切地問(wèn):“海顥,我背你吧?”陳老師平時(shí)一天站著上幾堂課,她也累得不行,我不好意思地拒絕了她的好意,堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“陳老師,謝謝!我不用背!标惱蠋熀孟衩黠@感覺(jué)到我的吃力,不管三七二十一直接扛我上了她的后背跨步向校醫(yī)室走去。這時(shí),我聽(tīng)到了陳老師因背著我急促的呼吸聲,上氣不接下氣,可她怕我難受,一路還叫我堅(jiān)持著,很快就到校醫(yī)室了,別擔(dān)心。
到了校醫(yī)室,校醫(yī)馬上給我測(cè)量體溫,直接燒到了39度,陳老師嚇了一大跳,憂(yōu)心衷衷的'走來(lái)走去。幸好校醫(yī)馬上給我開(kāi)了退燒藥,再給我喝了一大杯水,過(guò)一會(huì)兒我好了些,陳老師緊張的神情才稍緩和了些,可是依然不放心;貋(lái)的路上依然背著我,把我?guī)纤奚,交待完舍監(jiān)老師好好看護(hù),才放心離開(kāi)。陳老師像媽媽一樣的照顧我,她關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生,就像關(guān)心自己的孩子似的,讓我感動(dòng)不己。光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間我是四年級(jí)的學(xué)生了,陳老師沒(méi)再留任我們班,我會(huì)想陳老師的,并且用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她給了我三年的美好時(shí)光。
陳老師現(xiàn)在在國(guó)際班,忙得不可開(kāi)交,但她還會(huì)經(jīng)常來(lái)看我們,還帶了零食送給我們,并且鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),把上個(gè)學(xué)期的成績(jī)繼續(xù)保持甚至更好,做一班讓陳老師驕傲的學(xué)生。我明白老師的用心良苦,雖然她離開(kāi)了,但是我還有很重要的人生路走下去,我會(huì)努力的。
教師節(jié)到了,我給陳老師準(zhǔn)備了小小的禮品和一張賀卡,以表我的心意。祝陳老師教師節(jié)快樂(lè)!永遠(yuǎn)美麗!
師恩難忘作文 篇5
初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿(mǎn)著艱辛和考驗(yàn),而就在這寒窗苦讀的日子里,總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著我,當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)程中想要偷懶時(shí),他總會(huì)投給我一個(gè)眼神,熱烈而又溫馨。就在這眼神里,我總能讀出提醒,讀出激勵(lì)。他,就是我初一、初二的班主任兼語(yǔ)文老師——魏學(xué)鵬老師。
在我看來(lái),魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹,總是樂(lè)呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時(shí)候,他便會(huì)收了慣常的笑,一臉的嚴(yán)肅,話(huà)不多說(shuō),“該長(zhǎng)大了!該知道啥可做,啥不可做啦!”或是“思考一下這樣做合適嗎?有沒(méi)有更好的辦法?”三言?xún)烧Z(yǔ),語(yǔ)重而心長(zhǎng)!那時(shí)刻,周?chē)目諝馑坪醵际悄痰模屓舜贿^(guò)氣來(lái)。那時(shí)刻,我們便在這三言?xún)烧Z(yǔ)里沉思自己的'所作所為,盤(pán)點(diǎn)自己的所作所為,沉思下一步的努力方向。久而久之,這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句:魏老師是少有的“允許犯錯(cuò)誤”的班主任,他很放得開(kāi),他允許我們?nèi)L試,然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。
說(shuō)說(shuō)魏老師的課吧。說(shuō)實(shí)話(huà),我是喜歡上魏老師的課的。他的課,永遠(yuǎn)不會(huì)讓你生出枯燥感,永遠(yuǎn)讓你充滿(mǎn)新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時(shí)可以引著你的思維從課本的某一句話(huà)中飛出去,去做一場(chǎng)天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游,而當(dāng)我們從這場(chǎng)逍遙游里折返回身時(shí),總會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下,成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”,那時(shí)刻,一種“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì)酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說(shuō),跟魏老師上課是一種享受。
正是因?yàn)槲豪蠋,我?ài)上了古文,愛(ài)上了古詩(shī)。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游;是他,讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧;是他,帶領(lǐng)我走進(jìn)課文,去體會(huì)《木蘭詩(shī)》中木蘭代父從軍的故事;是他,讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……
三寸舌,三寸筆,三寸講臺(tái),三千桃李,這就是我的魏老師!
師恩難忘作文 篇6
我一生中最難以忘懷、對(duì)我最好的人就是中年級(jí)時(shí)的導(dǎo)師──陳老師。
剛升上三年級(jí)時(shí),我的心中滿(mǎn)是害怕和恐懼,深怕自己交不到朋友或是考試不理想。陳老師每天都陪我們午睡,再忙也要撥空陪我們。乍看之下,陳老師睡得相當(dāng)安穩(wěn),不過(guò)她都是瞇著眼,觀察我們的一舉一動(dòng),任何事都瞞不過(guò)她的“天眼”。陳老師好像會(huì)讀心術(shù)一樣,看透了我們每一個(gè)人的心,尤其是我,她知道我會(huì)害怕、會(huì)緊張,因此她常常鼓勵(lì)我,讓我不但交到了朋友,成績(jī)還一直維持在前三名。陳老師對(duì)我呵護(hù)有加,若是一科科目考?jí)牧,她就留下?lái)教我,直到我懂﹔若是和同學(xué)吵架了,她就慢慢地替我們解決紛爭(zhēng),讓我們重新變成好朋友。
陳老師的恩情我一輩子都忘不了,因此我也不會(huì)做出忤逆她的事。不過(guò)那一次,我真的很對(duì)不起陳老師。那天全班都很吵,于是班長(zhǎng)就上去管秩序,班長(zhǎng)大喊:“通通安靜﹗再吵的我登記起來(lái)喔!”不過(guò)全班還是照樣講話(huà),完全不理班長(zhǎng),唯獨(dú)我沒(méi)有,但不知班長(zhǎng)為何登記我的名字,我就站起來(lái)頂嘴,結(jié)果陳老聽(tīng)到了,把我抓出去外面訓(xùn)斥了一番。那時(shí)我居然頂撞了她,讓她對(duì)我非常失望。
之后陳老師原諒了我,但我知道在她心中,我已被蓋下了一個(gè)壞學(xué)生的印章,我想跟她道歉,卻說(shuō)不出口,這讓我非常難過(guò),一直到了要升五年級(jí)的時(shí)候,我才說(shuō)出口。陳老師聽(tīng)完了我的道歉之后,她的.眼眶滿(mǎn)是淚水,抱著我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!老師早就原諒你了!”那時(shí)我知道做出忤逆老師的事會(huì)讓他們非常傷心。
陳老師每個(gè)禮拜都會(huì)特別花一節(jié)課來(lái)講故事,他講的故事聽(tīng)起來(lái)淺顯易懂,但卻寓意深刻。她靠這種潛移默化、循循善誘的方式慢慢的改變我們,讓我們?cè)跓o(wú)形中默默成長(zhǎng),了解了人生中的許多大道理。陳老師就像我生命中的貴人,給我力量和鼓勵(lì),遇到了她,我才知道人生的道理,學(xué)會(huì)做人處事的態(tài)度。
師恩難忘作文 篇7
老師是那辛勤耕耘的園丁,他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師,他給予了我許多知識(shí),從學(xué)知識(shí)到懂得做人的道理;從一個(gè)無(wú)知幼童變成一個(gè)初中生。這中間他為我們操了多少心啊;他給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;他給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜。他是一位優(yōu)秀的老師——楊老師。
楊老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)似的`。課堂上,她那傳神的眼神加上微微動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)是那么的引人入勝;課余時(shí),她總和我們有說(shuō)有笑的,或眉飛色舞的給我們講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步時(shí),他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的批評(píng)、訓(xùn)斥,害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲。從而發(fā)誓要把成績(jī)趕上去,同學(xué)們都很喜歡她。
親愛(ài)的楊老師,在我的心目中,他不僅是我最親愛(ài)的老師,也是我最值得信任的朋友。我有什么心事都愿意跟她說(shuō),他也愿意聽(tīng),愿意幫我解開(kāi)心結(jié)。她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們。記得有一次,我上課身體不太舒服,突然嘔吐起來(lái)。同學(xué)們幫我、照顧我,她也毫不吝惜地拿出自己的錢(qián)給我看病買(mǎi)藥。第二天我拿錢(qián)來(lái)?yè)Q她,她卻不要。多么好的老師啊,她的音容笑貌,我將永遠(yuǎn)牢記在心中。
在楊老師的諄諄教導(dǎo)和耐心的教育下,我被評(píng)為了“三好學(xué)生”,心里美滋滋的。白天,她總是竭盡全力地想要把全部的知識(shí)傳授給我們,還要嚴(yán)格的監(jiān)督我們做早操,使我們德、智、體、美全方面都得到發(fā)展······。后來(lái),她還把我叫到辦公室,有意的對(duì)我說(shuō):“我希望你不要驕傲,不要滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,因?yàn)檫@已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jī),要繼續(xù)努力奮斗呀!”——因?yàn)樗赡芸闯隽宋冶辉u(píng)為“三好學(xué)生”的興奮、驕傲、激動(dòng)。他這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)是我這顆像波濤起伏的大海似的心,漸漸的平靜下來(lái)。是的,現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)過(guò)去,已成歷史,我要繼續(xù)努力奮斗,向著未來(lái)的目標(biāo)勇往直前,或許這樣做也是對(duì)她辛勤工作的一種報(bào)答和安慰吧!楊老師,感謝你!
師恩難忘作文 篇8
老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們,老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們,老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出,卻不求回報(bào)。
從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí),老師對(duì)我有時(shí)像媽媽?zhuān)o我關(guān)心和愛(ài)護(hù);有時(shí)像朋友,我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去,那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師,她不僅給予了我知識(shí),還教會(huì)了我如何做人。
記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中,在比賽前,我每天認(rèn)真練習(xí),每一次的成績(jī)都非常好,在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想:這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名。可是結(jié)果卻大失所望,我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),我的心情像過(guò)山車(chē)一樣跌到了谷底,眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后,王老師找我聊天,安慰我說(shuō):“我們重在參與,不在取勝,最重要的是比賽之前付出的過(guò)程,每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗,但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了,雖然沒(méi)獲獎(jiǎng),但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì),下一次還可以爭(zhēng)取,你覺(jué)得呢?”聽(tīng)完王老師的話(huà),我點(diǎn)點(diǎn)頭,覺(jué)得豁然開(kāi)朗,心情也舒暢了很多。
在這之后,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的`話(huà)。
在我二年級(jí)的時(shí)候,我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天,大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有:“哎呀,怎么辦呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻,腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事,拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“不要怕,要有信心,你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng),老師相信你,肯定行!甭(tīng)了王老師的話(huà),我不再害怕,鼓勵(lì)自己平靜下來(lái),慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上,作自我介紹時(shí),我平視前方,大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。
現(xiàn)在,不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,我始終告訴自己:我最棒,我能行!
王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺,并且懂得了如何做人,這些道理將會(huì)讓我受用一生。
師恩難忘作文 篇9
午夏時(shí)分,村落寂靜,忽有雞鳴聲起。又見(jiàn)佳木蔥蘢,繁陽(yáng)織錦,不知誰(shuí)家窗開(kāi)簾啟,濃香四溢。山河總靜好,人事亦從容。讀懂,便成為了閱盡山河的證明。
微茫意緒心相印,細(xì)膩風(fēng)光夢(mèng)借游。
陽(yáng)光透過(guò)窗格灑了一室的溫柔,安靜的教室里氤氳著溫暖。本是美好的早晨,老師卻搬著一沓作業(yè),氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺(tái)上,像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰(zhàn)地望著面目嚴(yán)肅的老師,老師眼里滿(mǎn)含怒氣,似乎要把教室點(diǎn)燃。她一個(gè)一個(gè)地念名字,作業(yè)本被她一片片地撕下,猶如漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落。被陽(yáng)光鑲上一層毛茸茸的光圈,顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減,抱著一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的白,我讀不懂。
天色一分分暗下來(lái),云霞的流光逐漸黯淡下來(lái),只留下一抹緋紅,從云層中探出頭來(lái)。老師們幾乎都走了,我便在校園里隨意溜達(dá),等待著母親,辦公室還有微弱的亮光,我從虛掩著的門(mén)中窺到了一切。老師還堅(jiān)持坐在那,借著燈帶來(lái)的微弱的亮光,細(xì)心地粘著手下的作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著,手上日夜的操勞清晰可見(jiàn)。她熱出了一身汗,卻絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的跡象,而是一直地認(rèn)真著。她的一縷碎發(fā)垂下來(lái),濃黑的'頭發(fā)中生著突兀的一絲白,我想,我讀懂了。她的頭發(fā)迎著微弱的光芒,在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個(gè)日日夜夜。她眼里的憤怒,我讀懂了,我全部讀懂了。
她在幾千個(gè)日日夜夜里,獨(dú)自在微弱的燈下編織著我們未來(lái)的夢(mèng)。她的一切憤怒,被靜置在那縷發(fā)絲中,不求我們讀懂,但求我們知曉,余下的,滿(mǎn)下溫柔。
暮色蒼茫,籠罩遠(yuǎn)山。如煙柳絲,伶俜搖曳,滿(mǎn)目風(fēng)光,我卻只深深讀懂,她留給我們那氤氳在心里的溫柔。
縱使東風(fēng)依舊,怕紅顏不似。但求,能讀懂,這苦心的溫柔。
師恩難忘作文 篇10
我的英語(yǔ)老師,他的頭發(fā)卷卷的,那露出幾分有趣,他的眉毛很粗,總是隨著說(shuō)話(huà)的表情忽高忽底,再加上那張大大的嘴巴,看起來(lái)十分滑稽。
他平易近人性格幽默,下課后總是和我們打鬧在一起,還不是講幾個(gè)笑話(huà),讓我們捧腹大笑。
記得有一次,在一節(jié)英語(yǔ)課上,有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng);有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子,還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞,用他那清脆的嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎?”大家紛紛抓耳撓腮,這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了,老師指著那位同學(xué),說(shuō):“這位童鞋,你來(lái)回答!痹陂_(kāi)小差的同學(xué)一下子停住了,個(gè)個(gè)睜大眼睛,聽(tīng)這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō),迅速的跑到講臺(tái)上,指著老師的頭發(fā)說(shuō):“這是黃色的”老師瞪著雙眼,望著這位同學(xué),一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說(shuō):“thisisyellow!比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了都不禁哈哈大笑起來(lái),甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師,同學(xué)們上課都精神抖擻,你知道是什么原因嗎?被他搞笑的。
還有一次,吃午飯的時(shí)候,老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué),“你體重多少?”那同學(xué)不好意思地回答:”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力,多吃點(diǎn),等你到六年級(jí)的時(shí)候,如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證!苯淌依镱D時(shí)沸騰了,全班哄堂大笑。
老師自從有了你,我們班的英語(yǔ)課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),一周最盼望著的也是能上你的`英語(yǔ)課,是你用這種幽默的方式讓我愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那一次次聽(tīng)寫(xiě)的一百分,一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷,是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。
師恩難忘作文 篇11
自小性格不溫不火、不緊不慢,舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹,先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫(huà)。這位師父姓丁,六十上下,秉性純良,話(huà)不高聲,是劇團(tuán)退休的美工師傅,加之畫(huà)室就設(shè)在自家單位磚板樓的書(shū)房,怎么看怎么有股民國(guó)年間私塾先生的文雅味道。
每每教畫(huà)的時(shí)候,丁老師像一位平靜的陪同老人,眼睛里閃著溫和而慈祥的光,評(píng)畫(huà)的.時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起,以一種建議的語(yǔ)氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子,在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中,總也能“改邪歸正”,安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。
丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的,聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫(huà)還是拜師制,一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父,跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的,徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高,才得以揣摩出畫(huà)工之精妙,早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠,現(xiàn)今與徒兒們平等相待,頗為寬容、仁愛(ài)。
丁老師講課喜歡深入淺出地打比方,一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專(zhuān)業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫(huà)中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè)章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫(huà)時(shí)心情愉悅,一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上,我看不見(jiàn)魚(yú)肉之爭(zhēng),有的只是一絲安樂(lè)、從容,以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。
跟丁老師學(xué)畫(huà)的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧,因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中,我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫(huà)”這樣的正面信息,并在七、八個(gè)學(xué)畫(huà)的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對(duì)于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō),每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約,都成為我熱切盼望的事業(yè),久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……
轉(zhuǎn)眼之間,一晃十年。如今,我也走上了三尺講臺(tái),成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首,師恩難忘,丁老師儒雅的教畫(huà)育人方式和安貧樂(lè)道的藝術(shù)情懷,已深深地根植在我的教育意識(shí)領(lǐng)地,如甘泉般滋潤(rùn)心田,又像一抹靈動(dòng)的鮮綠,期待著薪火相傳!
師恩難忘作文 篇12
“感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),但在生活中又有多少人能夠做到呢?
從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多,但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師,有時(shí)候挺嚴(yán)格,有時(shí)候又挺幽默,我們都很喜歡她,她對(duì)我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì)忘記。
段老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),圓溜溜的.眼睛,大大的耳朵,聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦,希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑,我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的樣子,她上課娓娓動(dòng)聽(tīng),但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e,總是教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí),即使我們犯了錯(cuò)誤,也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真,對(duì)待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé),從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì)我們很多知識(shí),讓我們明白很多道理,自從段老師教我們以后,我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn),我們要學(xué)會(huì)感恩。
最令我難忘的是有一次,段老師給我們上書(shū)法課,她站在講臺(tái)上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細(xì)致,每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們,包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)?墒牵蝗豢人云饋(lái),而且咳嗽得很厲害,嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了,我當(dāng)時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去,當(dāng)她咳嗽得非常厲害時(shí),我們?nèi)囝D時(shí)安靜下來(lái),可段老師依然沒(méi)有停下來(lái),而是繼續(xù)給我們講課,后來(lái)我們才知道,段老師已經(jīng)生病三天了,可她依然堅(jiān)持為我們上課。這件事令我很感動(dòng),我覺(jué)得段老師真是一位有責(zé)任心的好老師!
段老師,謝謝您,是您把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋;感謝您陪伴我們成長(zhǎng),在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我們,在我們考差的時(shí)候安慰我們,在我們懈怠的時(shí)候激勵(lì)我們……您就像久旱的甘露,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們。老師,我遇見(jiàn)您,就像魚(yú)兒得到水一樣,令我歡喜,令我快樂(lè)!
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。您的教誨之恩,我終身難忘!
師恩難忘作文 篇13
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),從古至今,不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!比藗円舱f(shuō):“教師就像園丁,一株株鮮花培育得鮮艷動(dòng)人!蔽艺f(shuō):“老師是春蠶,是園丁,更是一位偉大的母親,他用自己甘甜的乳汁哺育我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。”
我,也有這樣一位老師,她就是我的班主任花老師,我今年六年級(jí)了,這是她教我們的第四年。在這四年里,有些事情像浮萍一樣流逝,但有些事情卻一直刻在我的心上。
花老師是一位無(wú)私的老師;ɡ蠋熡幸粋(gè)兒子,叫斗斗,有一次斗斗得了肺炎,住在了醫(yī)院里,斗斗爸爸在醫(yī)院里照顧斗斗,而花老師卻還要在教室里辛苦地給我們上課。白天花老師用心為我們上課、批改作業(yè),晚上去照顧斗斗,看著花老師是疲憊的身影,我不禁覺(jué)得很心疼,在花老師的眼里,我們不僅是她的學(xué)生,更是她的.孩子。于是,我主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情,不讓老師操心?吹嚼蠋熜牢康男δ槪倚睦锉瘸粤嗣圻甜。
花老師是一位有責(zé)任心,關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。有一次我們班的一位同學(xué)得了水痘,后來(lái),又有兩位同學(xué)得了水痘,班里人心惶惶,每個(gè)同學(xué)都怕自己感染上。,可花老師的舉動(dòng)卻讓我們定心了訐多,她每天都反復(fù)提醒我們開(kāi)窗通風(fēng),鍛煉身體,經(jīng)常到外面呼吸新鮮空氣。還每天兩三次地幫我們消毒,并且?guī)Я藘善看讈?lái),把醋煮開(kāi)了,放在教室里消毒;ɡ蠋煾敲刻煲辉绨(gè)幫我們檢查,看看背上是否長(zhǎng)了水痘。在花老師的關(guān)心下,生水痘的同學(xué)痊愈了,而其他同學(xué)也能安心上課了;ɡ蠋熯@種無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí),她不顧自己的身體,不怕被傳染,只為了我們能夠健康,在花老師愛(ài)的光環(huán)下,水痘病毒都入侵不了我的身體。
“鮮花,感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸骼蠋,因(yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。
師恩難忘作文 篇14
人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母。但我覺(jué)得我們的何老師卻像一本書(shū),一本讓我們?cè)阶x越喜愛(ài)的書(shū),一本內(nèi)容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書(shū)。書(shū)里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中,她是一位優(yōu)秀教師,是我們的好老師。
靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí),我哭了,老師蒼白的頭發(fā),眼睛里的血絲,臉上的皺紋,都是為了我們!
看!每逢上語(yǔ)文課,何老師就是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、思考,在知識(shí)的宇宙中,我們自由自在地遨游,去尋找未知的答案。
瞧!她手拿粉筆,口若懸河,滔滔不絕。她每上一節(jié)課,除了教書(shū)本的知識(shí)外,還拓展至其它的課外知識(shí)。何老師偶爾也會(huì)指導(dǎo)我們數(shù)學(xué),她把精力全放在我們的身上。每次下課,何老師手握紅筆,在認(rèn)真地批改作業(yè)。我覺(jué)得我們班的同學(xué)很幸運(yùn),能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂,整天不斷地傳授花蜜給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)!
呵!其實(shí),何老師更像一本《社會(huì)與品德》。她經(jīng)常教育我們,要好好做人,要樂(lè)于助人,不要為了得到他人的報(bào)酬和贊揚(yáng)才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì)以身作則,她自己何嘗也不是這樣呢?我們有時(shí)候,個(gè)個(gè)都嬌生慣養(yǎng),做一點(diǎn)事情也叫苦連天,但與何老師比起來(lái),那又算得了什么呢!
何老師,您怎么不好好地保護(hù)自己的'嗓子呢?每一次教導(dǎo)我們這班頑皮的孩子,都會(huì)把自己的聲音搞沙啞了,還經(jīng)常看病、吃藥,我們看了心如刀割,懊悔莫及,感覺(jué)自己是個(gè)罪人!
何老師,您把知識(shí)像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田;把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。您付出太多太多了,而你卻——毫無(wú)怨言!
九月,如期而至,九月,獻(xiàn)給敬愛(ài)的何老師。因?yàn)楹卫蠋,我們的人生如此燦爛,我們歌唱九月,歌唱辛勤工作的何老師,歌唱默默奉獻(xiàn)的何老師,歌唱最美的——何老師!您的師恩我終身難忘。
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