《早》導學案（蘇教版語文五下）

　　導學目標：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意。

　　4、學習魯迅先生時時早，事事早的精神。

　　一、課前延伸

　　預習課文：

　　1、正確認讀生字詞

　　釀雪、書塾、樸素、魯迅、嚴厲、臘梅、花瓣、韻致、著稱、筆墨紙硯、壽鏡吾、潤澤透明

　　2、劃出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解意思。

　　3、正確流利有感情地朗讀課文。

　　4、搜集有關魯迅的資料。

　　5、思考：課文主要講了一件什么事？

　　二、自主探究（先自己解決，再進行小組交流）

　　1、作者是怎樣介紹三味書屋的？默讀課文并填表

　　2、文中的“早”字指什么？圍繞“早”字寫了一件什么事，從中你受到怎樣的啟發(fā)？

　　3、文中的清香從何來？畫出文中描寫梅花的句子，品味梅花的特點，想想作者為什么寫梅花。

　　4、匯報展示

　　三、拓展閱讀：《從百草園到三味書屋》

　　從百草園到三味書屋（節(jié)選）

　　出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次便是拜先生。

　　第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。

　　不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了，可以問先生。

　　“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了書，將要退下來的時候，趕忙問。

　　“不知道！”他似乎不高興，臉上還有怒色了。

　　我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

　　我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上了字去，從三言到五言，終于到七言。

　　三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：

　　“人都到哪里去了！”

　　人們便一個一個陸續(xù)走回去，一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

　　“讀書！”

　　于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上下潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

　　“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。”

　　我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

　　先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的。蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

　　四、鞏固檢測

　　1、形近字組詞（必做）

　　歷（ ）熟（ ）訊（ ）撲（ ）瓣（ ）

　　厲（ ）塾（ ）迅（ ）樸（ ）辨（ ）

　　2在括號里填上合適的詞

　　（ ）的桂花（ ）的三味書屋

　　（ ）的書塾（ ）的讀書聲

　　（ ）的蠟梅（ ）的壽鏡吾先生

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容按要求填空

　　邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花_____，______，花瓣_____，像_______，很有點____________。

　　魯迅聽了老師的批評后，在書桌上輕輕地刻了一個小小的“早”字，其實，他刻下的不只是一個“早”字，更重要的是____。

　　“致”的意思有：①集中于某個方面。②達到；實現(xiàn)。③招致。④精細，精密。⑤情趣�！绊嵵隆敝械摹爸隆钡囊馑际莀___。請根據(jù)其他的幾種解釋分別組一個詞，按順序?qū)懺跈M線上。

　　五、課后提升

　　1、品析妙句，完成練習（必做）

　　要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做“東風第一枝”這句話實際上是告訴我們要：—————————————————————————————

　　2、按方位順序，寫一段話介紹教室或房間（選作）

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