小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話【精華15篇】
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔一家準(zhǔn)備做早餐。兔媽媽想了想，決定吃南瓜餅。可家里沒(méi)有南瓜了，就叫來(lái)了小兔幫忙去南瓜地里把南瓜拿回來(lái)。小兔高高興興出門了，一路上哼著歌兒去了南瓜地里。到了南瓜地里小兔四處看了看，好多南瓜哦，可是，都是那么大個(gè)，一個(gè)人怎么拿的回來(lái)呢。 小兔想到了找自己的小伙伴們幫忙，就去找了自己的好朋友。小牛和小羊。和他們一起把南瓜運(yùn)回家。 一路上你搬我抬的，一拉一滾的，總算是把南瓜運(yùn)到了家門口。小兔謝謝了兩位好朋友，兩位好朋友也就回家了。正好兔媽媽從家里出來(lái)，驚訝地看到那么大的'南瓜在家門口了。兔媽媽就問(wèn)小兔你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的呀?小兔笑呵呵的說(shuō)“我是找了好朋友，小牛和小羊一起幫忙運(yùn)回來(lái)的。兔媽媽高興地說(shuō)：“來(lái)，我們一起做南瓜餅是吧�！�
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話2
一天，小明正準(zhǔn)備出去玩，突然看見(jiàn)媽媽正在辛苦地洗衣服。于是他急忙跑回屋給媽媽到了一杯水。小明說(shuō)：“媽媽您累了吧，我給您倒了一杯水�！眿寢屨f(shuō)：“我不渴，你喝吧�！薄澳劝�，這杯水是我專門給您倒的呢。”媽媽說(shuō)：“謝謝你，你真是越來(lái)越乖了。”
小明高興極了，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話3
昨天，大家都看了天氣預(yù)報(bào)，但是小軍沒(méi)看。今天要下雨，小蘭和小紅chuan起雨衣，小兵打著雨傘。小軍什么也沒(méi)有dai，他要跑到學(xué)校。小兵看見(jiàn)了，說(shuō)：“我們一起打吧”。小軍說(shuō)：“好吧。”他們就一起上學(xué)去了。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話4
一天，小明在樹(shù)上捉了一只小鳥(niǎo)。正好他帶了繩子，他把繩子綁在小鳥(niǎo)的腳上，就像放風(fēng)箏一樣一手拉著繩子一邊讓小鳥(niǎo)跟著他飛。他覺(jué)得很好玩，小鳥(niǎo)呢卻覺(jué)得非常傷心。
這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了小女孩的哭聲。小明轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)小妹妹在哇哇大哭，她一邊哭一邊叫：“我要回家，我要找媽媽！”一位民警叔叔走到他身旁蹲下說(shuō)：“小妹妹別哭了，我?guī)闳フ覌寢�，好嗎？”小妹妹答�?yīng)民警叔叔，她和民警叔叔手拉手的'去找媽媽了……
民警叔叔和小妹妹走遠(yuǎn)了。小明心想：小妹妹找不到媽媽會(huì)哭，小鳥(niǎo)也有媽媽，小鳥(niǎo)找不到媽媽也會(huì)很傷心的。
于是他解開(kāi)小鳥(niǎo)腳上的繩子，他還對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起小鳥(niǎo)，我知道你很想媽媽。我以后再也不會(huì)捉小鳥(niǎo)了，我以后要好好保護(hù)小鳥(niǎo)了。我以后一家要讓小鳥(niǎo)自由地成長(zhǎng)�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你知錯(cuò)就改就是好孩子�！�
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話5
有一回，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到媽媽叫了一聲：“唉喲！”嚇了我一跳。我連忙跑進(jìn)媽媽的房間，關(guān)切地問(wèn)道：“媽媽，您怎么啦？”媽媽有氣無(wú)力地說(shuō)“我頭痛，不知道有沒(méi)有……”媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完，我就摸了一下她的.頭，呀，不好，真的發(fā)燒了。我趕緊沖到診所去請(qǐng)醫(yī)生，不一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了，給媽媽檢查完后并開(kāi)了藥，我送走醫(yī)生，取回藥。我迫不及待地把藥送到媽媽面前，才發(fā)現(xiàn)開(kāi)水還沒(méi)準(zhǔn)備，于是我又去倒了一杯開(kāi)水，像平時(shí)媽媽照顧我一樣，用嘴巴不停地吹著氣，讓開(kāi)水快一些冷卻，等媽媽喝完藥，我又給媽媽一塊糖。
過(guò)了兩天，媽媽的病就完全好了。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話6
星期天下午，小猴安安，小豬鬧鬧和小兔叮叮一起去小河邊跳繩。
小豬和小猴先來(lái)到小河邊，小豬說(shuō)：“小猴，我們先開(kāi)始玩吧！”小猴說(shuō)：“好吧！”小豬又說(shuō)：“我們還差一個(gè)人，怎么辦啊？”小猴想了想說(shuō)：“我們把跳繩的那一端系在樹(shù)上�！毙⊥脕�(lái)了，看見(jiàn)面前有一條河，小兔很難過(guò)地說(shuō)：“我也想和你們一起玩，但是前面有一條小河，我過(guò)不去。”小猴想了想，說(shuō)：“我們回家拿一塊又長(zhǎng)又寬的木板吧！”說(shuō)著他們就回家拿了一塊木板，搭了一座獨(dú)木橋。小兔終于能和他們一起玩了。
他們玩得可開(kāi)心啊！
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達(dá)的意思，寫(xiě)出一兩句話。
2、 能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)合圖畫(huà)寫(xiě)一兩句話。
難點(diǎn)：展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^(guò)家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過(guò)什么事情呢?我們一起來(lái)看一看，寫(xiě)一寫(xiě)我們自己的故事好嗎?(板書(shū)：看圖寫(xiě)話)
二、引導(dǎo)看圖：
1、閱讀相關(guān)要求。
師：同學(xué)們，你們知道在寫(xiě)話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
師：對(duì)，寫(xiě)話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫(xiě)話的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫(xiě)話要求好嗎?
學(xué)生自讀寫(xiě)話要求。
師：誰(shuí)想把寫(xiě)話要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。
師：下面，我們?cè)僖黄饋?lái)看一看寫(xiě)話要求，要求中一共有幾個(gè)問(wèn)題?誰(shuí)想來(lái)讀一讀第一個(gè)小問(wèn)題?
指名讀問(wèn)題1.
師：讀完第一個(gè)問(wèn)題，你明白了什么?
學(xué)生交流，師板書(shū)：誰(shuí)
師：那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀?讀完這個(gè)問(wèn)題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
師總結(jié)：也就是說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題中包含兩個(gè)小問(wèn)題，那就是，我們要寫(xiě)明白什么地方，在干什么?板書(shū)：地方 干什么
2、看圖交流
師：讀明白了要求，我們?cè)僖黄饋?lái)看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們?cè)賮?lái)猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書(shū)：時(shí)間)
學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
三、想象交流：
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的'這些答案連起來(lái)，用一兩句話連貫地說(shuō)一說(shuō)呢?
(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。2、聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說(shuō)的不好的地方，可以幫幫他，說(shuō)得好就表?yè)P(yáng)他。)
(2) 指名交流。(3個(gè))
師總結(jié)。
四、自主寫(xiě)話：
師：相信同學(xué)們?cè)诼?tīng)了大家的交流后，一定對(duì)圖畫(huà)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話的要求：
1、 時(shí)間后面要加逗號(hào)，句子寫(xiě)完后要加上句號(hào)，如果句子長(zhǎng)，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開(kāi)。
2、 書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，遇到不會(huì)寫(xiě)的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。
學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)話，師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說(shuō)話越來(lái)越完整，寫(xiě)話也越來(lái)越棒了。
4、布置作業(yè)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
看圖寫(xiě)話
時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么
放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話8
王奶奶是一個(gè)孤寡老人，同學(xué)們一到假期的時(shí)候就去看望她。
這個(gè)星期天同學(xué)們又來(lái)到王奶奶家，一進(jìn)門，打過(guò)招呼后，同學(xué)們就開(kāi)始幫奶奶做家務(wù)，有的在掃地，有的在淘米，有的`在擦玻璃，大家干的熱火朝天。王奶奶看著大家展開(kāi)了笑容。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話9
升旗儀式是一個(gè)莊重的儀式，它代表的意義可深刻了。
每天早上八點(diǎn)，我們學(xué)校的師生都會(huì)到操場(chǎng)上進(jìn)行著莊重的儀式。尤其是周一的升旗儀式別為隆重。首先，有主持人說(shuō)：“出旗!”這時(shí)，鼓號(hào)隊(duì)演奏樂(lè)曲，小護(hù)旗手們護(hù)著掌旗手，跨著整齊的步伐走向司令臺(tái)，將國(guó)旗交給小升旗手，互相敬禮。
等升旗手系好國(guó)旗，樂(lè)隊(duì)停止演奏。隨著主持人一聲：“升旗，敬禮，奏國(guó)歌!”在場(chǎng)的老師行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。國(guó)旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中徐徐上升。過(guò)了2分07秒的.時(shí)間，國(guó)旗升至桿頂。主持人一聲：“禮畢!”我們?cè)诜畔赂吒吲e起的手。
雖說(shuō)，這沒(méi)有天安門升旗儀式那么壯觀，但也是我們?nèi)熒钪档抿湴恋臅r(shí)刻。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話10
奶奶生病住院了，媽媽帶我去醫(yī)院看望她。
我們走進(jìn)病房，看見(jiàn)奶奶正靠在病床上，我連忙從包里拿出一個(gè)又大又紅的蘋果遞給奶奶。奶奶雙手結(jié)果蘋果高興地說(shuō)：“謝謝！我們的明明懂事了，知道照顧奶奶了�！蔽伊置φf(shuō)：“不用謝，以前我生病的時(shí)候，都是您照顧我，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我也可以來(lái)照顧您了�！�
奶奶聽(tīng)了我的`話，開(kāi)心地笑了，我也高興地笑了。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話11
今晚，下起了一場(chǎng)大雨。麗麗趴在窗臺(tái)上想：媽媽去商場(chǎng)的.時(shí)候，沒(méi)有帶傘，會(huì)不會(huì)被淋濕呢？麗麗又想：我去把傘送給媽媽吧！
麗麗穿上她的黃雨披、黃雨靴，就上路了。在半路上，麗麗很害怕，她鼓勵(lì)自己說(shuō)：“麗麗，不能害怕，一定要把傘送給媽媽。”
走著走著，麗麗來(lái)到公交車站等公交車。她等啊等，公交車還沒(méi)來(lái)，于是，麗麗決定親自把傘送給媽媽。
麗麗看見(jiàn)媽媽正在商場(chǎng)門口躲雨，她連忙跑過(guò)去，把傘遞給了媽媽。媽媽撐開(kāi)傘，對(duì)麗麗說(shuō)：“你真是個(gè)貼心，勇敢的好孩子�！彼齻兪譅恐只丶伊�。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話12
夏天的夜晚，天空里出現(xiàn)了深藍(lán)色的云朵好似棉被一樣把月亮姐姐的.光芒遮住了。
突然，閃電把深藍(lán)色的云朵劈開(kāi)了，響起了“轟隆隆”的聲音�！稗Z隆隆、轟隆隆”，雷聲越來(lái)越大。
晨晨寫(xiě)完了作業(yè)，趴在桌子上休息。突然他聽(tīng)見(jiàn)窗外響起了雷聲，連忙跑到窗口，把放在窗口的花拿回了家，接著他把窗戶關(guān)上了，外面的雷聲太響了，連忙用手捂住了耳朵。
過(guò)了一會(huì)，天空中下起了傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)，敲打著窗戶好像在說(shuō)：“快讓我進(jìn)來(lái)，快讓我進(jìn)來(lái)�！�
這個(gè)暴雨真大呀！
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話13
在動(dòng)物學(xué)校里，有只小猴子很魯莽，無(wú)論干什么都慌慌張張的。一天，他著急上廁所就跑得飛快，恰好大狗熊抱著一摞書(shū)迎面走來(lái)。小猴子跑的.太快沒(méi)停住，一下子把大狗熊的書(shū)都碰掉了。
小猴子很不好意思，連忙說(shuō)：“大狗熊，對(duì)不起。”大狗熊一看是魯莽的小猴子，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就可以啦�！闭f(shuō)著大狗熊彎腰去撿書(shū)。小猴子也搶著幫大狗熊撿書(shū)，并說(shuō)：“我沒(méi)撞疼你吧？剛才我不是故意的。”大狗熊說(shuō)：“沒(méi)有，以后你要小心一點(diǎn)，別那么莽撞了，謝謝你幫我撿書(shū)�！�
小猴子聽(tīng)了大狗熊的話，感到很不好意思，心想自己以后一定要改變魯莽的性格。做個(gè)乖孩子。
這篇看圖寫(xiě)作語(yǔ)言流暢，小作者把自己在圖上看到的東西描敘的十分詳細(xì)。通過(guò)猴子與大狗熊的對(duì)話來(lái)告誡小朋友：我們做事不要魯莽，要有禮貌，別人做錯(cuò)事情要原諒他人，做個(gè)乖孩子。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話14
一、教材內(nèi)容：（第六單元——看圖說(shuō)話寫(xiě)句子）
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 幫 助 誰(shuí) 過(guò) 橋？
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 樣 幫 助 別 人 過(guò) 橋？
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)，抓住圖畫(huà)主要內(nèi)容，把圖畫(huà)主要意思表達(dá)清楚，把句子寫(xiě)完整，寫(xiě)通順。[重點(diǎn)]
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
3、通過(guò)寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰(shuí)嗎？不過(guò)，它有個(gè)條件，你們要見(jiàn)它，就要經(jīng)過(guò)一座橋，這座橋是用詞語(yǔ)卡片搭成的，你只要把這些詞語(yǔ)卡片朗讀出來(lái)就能過(guò)橋了，你們有信心過(guò)嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀：
2、出示詞語(yǔ)：（課件）
小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對(duì)岸 幫助過(guò)橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊
3、出示小花狗圖。
你們看，這個(gè)好孩子來(lái)了！在這好孩子的`家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
（二）、看圖說(shuō)話。
1、出示小花狗抱小雞過(guò)河圖。(課件)
問(wèn)：“你從圖上看到了什么？有誰(shuí)��？”
指導(dǎo)看圖并說(shuō)說(shuō)有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）
“小花狗幫助誰(shuí)過(guò)橋？”
“它是怎樣幫助小雞過(guò)橋的？”（抱著小雞過(guò)橋）
請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。
指名或舉手回答問(wèn)題：。
老師這里有一句話，但是還沒(méi)完整，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容給它補(bǔ)充完整！可以先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)好了嗎？誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)出來(lái)。
出示補(bǔ)充句子：小花狗把 過(guò)橋。（小雞弟弟抱）
2、出示小花狗扶老山羊過(guò)河圖。問(wèn)：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰(shuí)過(guò)橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過(guò)橋的？”
指名回答。
補(bǔ)充句子：小花狗把 過(guò)橋。
學(xué)生在說(shuō)小花狗幫助山羊爺爺過(guò)橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行）
[鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，說(shuō)自己想說(shuō)的話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）
同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物�。空l(shuí)最聰明，能夠把上面兩個(gè)句子的意思，用一段話說(shuō)出來(lái)啊。
張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過(guò)橋，它先把小雞弟弟抱過(guò)橋，再把山羊爺爺扶過(guò)橋。）
3、結(jié)合圖意，適度想象。
孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過(guò)橋后，他們可能會(huì)說(shuō)些什么？
讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。
（進(jìn)行情感教育，別人有困難，要樂(lè)于幫助他人。）
�。ㄈ┭菀谎荨�
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)：剛才，同學(xué)們都說(shuō)得很好，那同學(xué)們能不能把你們剛才說(shuō)的表演給大家看呢！看那個(gè)小朋友演得最好。）
1、選角色：
表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。
2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們?cè)鯓诱f(shuō)的，請(qǐng)各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。
3、游戲：學(xué)生上臺(tái)表演，下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說(shuō)出句子。
4、游戲小結(jié)，誰(shuí)表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說(shuō)謝謝了。
小學(xué)一年級(jí)看圖寫(xiě)話15
一天，小猴皮皮叫小豬旺旺到它家去玩。
小猴家的草坪里有一棵大樹(shù)，旁邊五顏六色的`花朵在爭(zhēng)奇斗艷，還有清澈的一條小河。可是，因?yàn)槿绷艘粋�(gè)人，所以小猴把跳繩系在一棵大樹(shù)上來(lái)充當(dāng)小伙伴，它們玩得很開(kāi)心。
這時(shí)，小兔花花也來(lái)了，說(shuō)：“我也想跟你們一起玩�！笨墒且粭l小河擋住了花花的去路，皮皮眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，看到了一條又粗又寬的木板，說(shuō)：“我把木板當(dāng)做橋，搭起來(lái)就能讓它過(guò)來(lái)了�！�
小豬和小猴齊心協(xié)力把木板搭起來(lái)，小兔走了過(guò)來(lái)，它們又開(kāi)始玩起跳繩，臉上露出開(kāi)心的笑容。
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