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[通用]難忘的一堂課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
難忘的一堂課作文1
今天,上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個箱子,讓我們猜一猜箱子里裝了些什么,同學(xué)們的回答千奇百怪,有的說是西紅柿,有的說是水果,還有的說是紙條,大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的謎,箱子剛一打開同學(xué)們就大聲說:“啊!竟然是辣椒、核桃、紙條!
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則,大家都想躍躍欲試舉著手,迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個人,于是大家都很失落,不過馬上又興奮了起來。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻恚赜檬衷诩埾淅飺v鼓了幾下,然后隨便抽了一個紙條。他小心翼翼地把紙條打開,上面寫著吃辣椒,唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了,他問了一句:“真要吃嗎?”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,唐子航小心地咬了一口。嘀咕道:“味道還不錯,挺好吃的。”然后,兩三口就把它吃完了。
劉老師又請了另一位同學(xué),是李鍶銣,之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個辣椒味道很不錯。于是就想抽一個帶辣椒的紙條,果然她抽到的`是辣椒,她接過辣椒正要往嘴里送,聽到別人說:這好像是青椒,她就只咬了一小口,突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來,比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺去判斷結(jié)果,不能簡單的下結(jié)論,不能人云亦云,要去嘗試才知道結(jié)果。
難忘的一堂課作文2
“叮鈴鈴”上課鈴響了,謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,他和藹地說:“同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”,全班同學(xué)都叫出聲來!澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時間,你們想出一個新名字吧!薄昂!”全班立刻沸騰起來,有的高興地一蹦三尺高,有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時間過得很快,老師規(guī)定的時間快到了,可我依然毫無頭緒,我心急如焚,萬一老師叫我,我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時,老師眼宣布時間到了,班級立刻安靜了下來,連針掉到地上都聽得清清楚楚,原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學(xué)們按順序說了起來,首先周夢杰先大聲喊了出來:“周杰”,全班同學(xué)議論紛紛,“難道周夢杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著,林振飛迫不及待地站起來,堅(jiān)定地說:“我想叫林振興,因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲,因?yàn)樗绱说膼蹏覀兌急凰膼蹏裆钌畹卣鸷沉。接著,陳銘杰說出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙,因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”,“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個角落。其他同學(xué)也踴躍地說出了自己的名字:“張淼、陳思怡、邱吉祥……”,人人的.名字是五花八門,獨(dú)具創(chuàng)新。最后,“叮鈴鈴”的下課鈴響了,我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘,它讓我們增加了想象力,插上了想象的翅膀,自由翱翔在知識的天空中。
難忘的一堂課作文3
我對電腦十分感興趣,于是我報(bào)了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個社團(tuán)里,我上了一堂難忘的課。
信息課開始了,老師一改往常的上課習(xí)慣,卻說要給我們講一個故事。我們都很興奮,信息老師能講一個什么樣的故事呢?誰發(fā)明的計(jì)算機(jī)?誰開發(fā)出先進(jìn)的軟件?
故事開始了,老師娓娓道來。故事內(nèi)容大概是講兩個年輕人都想獲得成功。其中一個人是腳踏實(shí)地,一步步通過經(jīng)商來致富;而另一個人雖然有滿腹才華,卻只會空想,最后一事無成。
一開始我還聽得津津有味,后來我越聽越不對勁兒,到了最后才忽然明白,老師說的不正是我嗎?
最近有一個省級比賽,老師讓我和另一個同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個小游戲軟件,再把游戲拿到省里評比。我和趙江緒聽了都非常高興,趙江緒便立刻開始想創(chuàng)意,而我則因?yàn)樽约罕贿x中,在教室里開始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了,而我卻還未開始設(shè)計(jì)軟件……
老師的'故事還沒有講完,我卻聽不進(jìn)去了,心里越來越慚愧,決心課后立刻開始思考我的軟件創(chuàng)意。
后來,我和趙江緒在同一時間上交了作品,并且取得了好成績。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白,腳踏實(shí)地地一步一步來,才有可能成功的道理。
難忘的一堂課作文4
今天,我像以往一樣捧著一個鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心里想:“太好了,又能聽老師講有趣的笑話了!
來到教室,只見同學(xué)們已經(jīng)開始忙碌,我也不能閑著,隨手拿過一張同學(xué)的作文紙,開始閱讀。剛開始還挺好,沒有發(fā)現(xiàn)什么異常現(xiàn)象。過了一會兒,我覺得頭上滲出了一大把汗,好熱呀,這究竟是怎么回事?我望了望空調(diào),心想:“該不會是空調(diào)出毛病了吧,檢查檢查!蔽易呱锨,只覺得一股熱風(fēng)朝我吹來,怎么搞的,空調(diào)不會是糊涂了吧?這么熱的天還打熱風(fēng)?我連忙把這件事告訴了老師。
經(jīng)過老師的一番研究,最后得出結(jié)論: “不知道,可能一會兒就好了吧!卑,只好等了。
十分鐘過去了······
半小時過去了······
40分鐘過去了,室內(nèi)溫度不但沒降,反而升到了38攝氏度,比室外還熱。教室里不時傳來調(diào)皮鬼夸張的叫聲:“xx休克啦!”“xx中暑啦!”。我抹了一把頭上的汗,手上就像沾了一層厚厚豬油。再來看看我周圍的.“鄰居”,只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色,AA像剛從浴缸里爬出來,滿頭是“水”,DD更是夸張,竟把上身的T恤脫了下來,赤膊上陣寫作文。
我們的作業(yè)本也遭殃了,幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了,紙張又軟又皺,跟衛(wèi)生間的草紙差不多。
終于,大慈大悲的張老師發(fā)話了:“在這么熱的環(huán)境下學(xué)習(xí),對大家的身體是有害的,于是我最終決定……”他的話還沒說完,大家早就心領(lǐng)神會,開始不顧一切地“大撤退”了,剛才那些“休克”的,“中暑”的,這下全都“復(fù)活了”,溜得比兔子還快,看得老師目瞪口呆,無可奈何。
這真是一堂難忘的作文課!
難忘的一堂課作文5
我上過許多節(jié)課,有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語文課”。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,語文老師走上講臺對同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天我們來做一個有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,開始詢問要做什么游戲,老師微笑著,一言不發(fā),只見老師轉(zhuǎn)過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉:一對月牙似的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴巴,咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開始了,第一位同學(xué)則是我們班的班長國政文,老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,只聽噗通一聲,他還沒有上講臺就倒了,同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子,這次他吸取了上一位同學(xué)的.教訓(xùn),學(xué)著摸著桌子跨向講臺,臺下的同學(xué)大聲喊著:加油,加油!而這位同學(xué)不知所措,隨便貼了一下,“哈哈…”笑聲響了起來,老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了,我又高興又激動,我蒙上紅領(lǐng)巾,原地轉(zhuǎn)了三圈覺得頭暈暈乎乎的,路都走不穩(wěn),我摸索著走向講臺,走向笑臉的位置,臺下的同學(xué)為我喝彩“加油,加油!”,我拿著假鼻子不知往哪貼,往左一點(diǎn),再往右一點(diǎn),對,快點(diǎn)貼上去。這時全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課,快樂的時光總是短暫的,這就我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文6
從一年級到六年級,我上過無數(shù)節(jié)語文課,可一直對語文沒有興趣。上課,我就像一個木頭人,不思考,不舉手,不發(fā)言;回到家里,作業(yè)也不愿意寫,更甭提讀書了?晌í(dú)四年級時的一堂語文課,給我留下了深刻的印象。
這堂語文課,聽課的人特別多,有校長、教務(wù)主任、器材主任等,還有教育局的專家?粗Z文老師一臉嚴(yán)肅,似乎也有絲緊張,看來這節(jié)課非比尋常。我呢,更是忐忑不安,冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來望著。我回過神來,所有的人望著前方,仿佛時間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動,猶如火山爆發(fā)。
老師反復(fù)多次問著,同學(xué)積極回答,我漸漸平緩下來。如果我說錯了,會怎么樣?這道題連班長都打錯了,我怎么可能會對?說錯了,說不準(zhǔn)要懲罰,不對,連校長都在,我有什么可怕的?說錯,最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧,沒關(guān)系,有機(jī)會露一下。這時,汗全沒了。
課堂上,一連幾個問題都被好學(xué)生搶答了,根本沒有我的份兒。突然,老師叫我:“你覺得我是怎樣一個老師?”
我的心怦怦直跳,吸了口氣,用顫抖的聲音回答:“大懷老師,是一個關(guān)心愛護(hù)窮人的`老師!
“對!回答的很好!崩蠋熞贿叴舐暤乇頁P(yáng)我,一邊用鼓勵的目光注視著我,“你能行,相信自己。”頓時,全班同學(xué)向我投來贊許的目光。
暖暖的話語,暖暖的目光,緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語文,更重要的是我樹立了信心。
難忘的一堂課作文7
在六年來的小學(xué)生活中,上過上千節(jié)課,其中少不了一些難忘的課程,我心中就有一節(jié)難忘的課,那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測驗(yàn),我們狀態(tài)不佳,好幾次測驗(yàn)考得都不是很好,全班的心思似乎都不在這,考試都不那么用心,總是錯不該錯的題,上課的時候也不認(rèn)真聽講,也不怎么動腦子,都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語文課上,老師看了我們測驗(yàn),考得分少,還錯還錯一些不該錯的題,你很生氣,于是對我們講起了道理,說,考得這是什么,我們錯的題都是不應(yīng)該錯的,是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們,您自己早上四、五點(diǎn)就起來了,一直想我們的成績,認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時您說這句話的時候,都哭了出來——你們都有學(xué)上了,我還費(fèi)這么多勁干什么!這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生,有個好成績能給家人交代。∽屇銈冊谛W(xué)生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講,我們?nèi)喽汲聊,一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的.心情也很低落,非常的自責(zé),為自己辜負(fù)了老師對我們的期望兒自責(zé),為自己不認(rèn)真而自責(zé),為很多對不起您的是而自責(zé)。
我下定決心,我要認(rèn)認(rèn)真真的,不能再讓老師生氣,不能再讓老師為我們流下眼淚,雖然對現(xiàn)在的我們很難,但是我會努力的去實(shí)現(xiàn)。我會永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課,為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多,我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課作文8
一學(xué)期就像一列火車飛奔而過,無數(shù)的課堂像星星一般多?倳心敲磶最w星星特別亮,總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課,老師滿臉微笑地說:“今天我們用枯葉來畫畫,發(fā)揮你們的想象力來完成一幅畫。”“什么?老師要我們用枯葉畫畫,這是怎么回事?”我疑惑地問自己。
雖然心里帶有疑惑,但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉,有的在樹底下找,有的'在草叢中翻,同學(xué)們都在東看看,西翻翻,我心里還在想做什么畫,小的當(dāng)腳,大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了,我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了,我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開始了我的枯葉設(shè)計(jì),但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌:“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎?”同桌二話不說就給了一些,我萬分感激。我繼續(xù)貼著,繼續(xù)畫著。最后,一只紅龍完成了,它雙眼黑里透光,尾巴搖來搖去,紅鱗在陽光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設(shè),看起來更美觀了,越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指:“不錯!蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗,心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意,用枯葉完成一幅畫,又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘!
難忘的一堂課作文9
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,有一節(jié)課,讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊(duì)課“一場辯論賽”。
那天下午,天氣晴朗,陽光明媚。小鳥站在枝頭,唱著動聽的歌曲。老師走進(jìn)教室,教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當(dāng)老師宣布班隊(duì)主題是辯論賽“開卷是否有益”時,教室便變得沸騰起來。
首先,老師把我們分為正反兩方,正方觀點(diǎn)“開卷有益”。反方觀點(diǎn)“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手,一男三女,剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想:我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會,老師宣布辯論開始,正方開始陳述觀點(diǎn),正方一辯,用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完,臺下點(diǎn)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然,我方也毫不示弱,小張用一些人因?yàn)樽x了壞書,走向犯罪道路的.事,來證明開卷未必有益。小張這一說,讓正反詞窮了。就在這時,臺下的小鵬開卷有益發(fā)表了自己的看法,我方小鄭,找出小鵬辯詞的漏洞,對癥下藥,反擊成功。可是,這又引起了正方的反擊。接下來,辯論進(jìn)行到白熱化階段,大家你一言,我一語,都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時間慢慢過去,下課了,老師宣布我方更勝一籌,同學(xué)們都十分高興。
這場辯論賽不但有趣,還讓我明白如何選擇書籍。
難忘的一堂課作文10
直到現(xiàn)在,一回憶起那堂微機(jī)課,那快樂的感覺就會在心中涌動。
微機(jī)課原本是一門讓我們快樂的課程,可被我們的老師上得非常死板,同學(xué)們很著急,可電腦上動不動就出現(xiàn)“保持安靜”四個大字,弄得我們什么都不能做,對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來上電腦課微機(jī)課,我也不抱什么希望,只想快點(diǎn)兒上過去,快點(diǎn)兒下課。
可這位老師的課卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的意料。她長得很高,長長的頭發(fā)披在肩上,給人一種溫和又活潑的感覺。她的'課講得很好,她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素,知識不知不覺地很快就被我們消化了。
講完知識后,我們開始小組討論,確定組內(nèi)每個人都明白了課堂的要領(lǐng)后,老師便讓我們開始比賽。我們小組里除了我還算是個對電腦略懂一二的,都不太懂,所以只好由我去“應(yīng)戰(zhàn)”。
經(jīng)過層層選拔,我過五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內(nèi)容是設(shè)計(jì)一張演示圖片。我上場之后把我的想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來講解:“我先把這個鞭炮放在最左邊,這樣就可以把其他圖案放在中間,突出最顯眼的部分,這個地方要把這個圖案消除掉,因?yàn)榉旁谶@里主題不合適……”我的細(xì)致操作與講解使我贏得了比賽,我們組都為我驕傲,這堂課我上得很開心。
下課鈴很快就響了,我們戀戀不舍地離開了微機(jī)室,也離開了這位外校的老師,多希望以后還能上這種活潑生動的課呀!哪怕一節(jié)也好。
難忘的一堂課作文11
人們都說:“學(xué)好語文,走遍中國!钡,我不是那么的喜歡上語文課,但是一堂課,讓我完全的改變了對語文的這種看法。
“鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來,上課了。這一節(jié)上語文課。我不慌不忙走進(jìn)教室,因?yàn)槲也幌矚g語文課。一到班嚇我一大跳,后面都是家長,這我才想起來今天家長聽課,這一節(jié)課講《鹿和狼的故事》。
課開始了,還是象原先那樣老師向同學(xué)們問好,同學(xué)們向老師問好,這樣課就開始了。我一打開語文書腦袋就大。:老師說:“在森林里最常見的動物是什么呀?”同學(xué)們一起答:“鹿狼。”老師說:“對了,今天我們就講《鹿和狼的事》,那么再講這課之前請各組演一個關(guān)于鹿與狼的小片段,各組開始討論了,最后,我們組演了一個小故事叫《小羊喝水》演的特別精彩,不知道怎么的,自從我演完這個節(jié)目之后,我就開始喜歡舉手發(fā)言了。最后一個內(nèi)容是讓不用課本來演一下狼和鹿,我更是積極把手舉的高高的,可老師沒有叫我,但是同學(xué)表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子,而且每一組演的'都常精彩,小羊和狼演得栩栩如生,而且有一組小羊竟和老狼干起架來了。
“鈴……”下課鈴聲響了起來,我是真的不想下課,但是還是要下課,自從這以后,我就對語文產(chǎn)生了一種興趣。
一堂課這樣精彩的過去了,一堂課讓我喜歡上了語文,這就是“難忘的一堂課!
難忘的一堂課作文12
"鈴!鈴!鈴!"上課鈴響了,同學(xué)們快步走進(jìn)班級。這節(jié)課可是我們最喜歡的社會課。
社會老師張老師一進(jìn)來,班級就安靜了下來。老師說:"這節(jié)課是學(xué)<農(nóng)業(yè)與我們的生活>,首先我們先引入主題<假如我是一粒米>,如果你是一粒米你會怎么說?"班級里馬上傳來一陣嘰嘰喳喳的小聲議論。"靜一靜,這次討論主題的目的是讓同學(xué)們懂得一粒米是由農(nóng)民伯伯多么辛苦種出來的,一定要追循主題,現(xiàn)在前后的兩張桌討論。"張老師又補(bǔ)充說。
這話音一落,可不得了,班級里就像來了一場"大風(fēng)暴"嘩的一下,大家就把自己"七吵八嚷""天方夜譚"的'功夫全拿出來了。有的說:"假如我是一粒米,我一定要讓同學(xué)們懂得一粒米應(yīng)該好好珍惜"又有的說"假如我是一粒米,我一定要讓那些不珍惜米的人受到報(bào)應(yīng)"我想我應(yīng)該怎么說呢?雖然我已經(jīng)想好了但是又不敢說,怕如果我要說的不好被人家笑話可怎么辦?突然我的思緒被打斷了。"同學(xué)們,你們都不都討論好了嗎?"老師問。"討論好了"。同學(xué)們異口同聲地大聲答道。"大家誰敢試一試?"老師說。同學(xué)們都把他們的"功夫"全收了起來,只有幾位"勇士"站了起來。我終于忍不住了,最后決定---把手舉起來,老師還夸我說的好呢!
這堂課不但生動,有趣,還是一堂我最難忘的課。
難忘的一堂課作文13
在我的印象里,有一堂課使我記憶猶新,但今天已經(jīng)有1年了,但是我還能想起來,那是一堂語文課,我每次最害怕上語文課了。
“上課的時間到了,請同學(xué)們回到自己的座位上,開始上課!币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書,準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊,我什么也沒看,要是田老師上課叫我回答問題時,我什么都不會怎么辦?”
我心里十分擔(dān)心,擔(dān)心田老師上課會叫到我,于是就在心里默默地祈禱,田老師別叫我回答問題。
忽然一陣腳步聲走來,我立刻的拿起書,看起老師要講的那一篇課文,心里緊張的不行,田老師在臺上講課,我在下面拿著書看,當(dāng)田老師問我們問題的時候,說:“誰來說一下!蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來,我心想:“他們怎么都會!碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰答題。
我用書擋住自己的眼神,心里有一個幼稚的想法:“我看不見田老師,田老師就看不見我!闭l知,田老師發(fā)現(xiàn)了我,并叫我說,我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來,心里默默想到:“我以前的老師當(dāng)我不會時他們就一定會叫別人,田老師肯定也是這樣的!庇谑俏揖偷龋瑢W(xué)們見我不會連忙的.把手舉起來,田老師卻說:“放下手,就讓胡博皓說,他一定能說出來的!蔽衣犕赀@句話后,就下定決心一定要說出來,我會想起來是昨天講的方法,于是就說了出來,誰知一說就對了。田老師說:“你不是能答出來嗎?為什么不答了!
從此,我每堂課都能主動的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文14
在六年期間上過很多的課,但是讓我最難忘的一節(jié)課是一堂語文課。
上課鈴響了,田老師走了進(jìn)來,同學(xué)們都打起精神準(zhǔn)備好好的聽課,學(xué)到更多的新知識,但是老師沒有提和學(xué)習(xí)有關(guān)的任何字,同學(xué)們都很奇怪就在底下竊竊私語說:“老師為什么還不講課,又發(fā)生什么事了?”老師聽到下面的`議論就說:“安靜,今天我們來做一個小游戲,前三排和后三排對戰(zhàn),游戲規(guī)則就是站起來把右胳膊伸直,然后把筆放到胳膊肘的中間,每個人堅(jiān)持,下課之前哪個組掉的最多哪個組就輸。”同學(xué)們一聽都高興起來,教室里對戰(zhàn)的氣氛也彌漫在空中。
同學(xué)們都站起來,等老師一說開始,同學(xué)們就把胳膊伸直,把筆放到老師規(guī)定的地方,沒過多久,只聽到后面組“啪!”響了一聲,我心里面在偷偷樂,因?yàn)樗麄円呀?jīng)掉了一個而我們還沒有,沒過多久我的胳膊也變得像灌了鉛一樣沉重非常的酸,但是我告訴自己:“要堅(jiān)持,不堅(jiān)持就會輸!蔽铱孔约旱囊庵緢(jiān)持了下去,但是好景不長我旁邊的一個同學(xué)他的胳膊累了動了一下正好碰到了我的胳膊,我胳膊上面的筆“啪!”一聲倒了下來,我很失落,我坐到座位上,環(huán)視了整個組,我看他們都很累但是還在堅(jiān)持,我在心里面默默祈禱“一定要堅(jiān)持住,一定要堅(jiān)持住!睍r間在一分一秒的流逝,十分鐘過去了,同學(xué)們也累了,只聽到“啪!啪!啪!”筆相繼掉了下來,我知道他們能堅(jiān)持到這時候已經(jīng)很不容易了。
老師說:“時間到!蔽一仡^一看,我們組贏了,我們組非常高興,我們都知道這是通過我們自己的努力換來的勝利。
這堂課讓我至今難忘,因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)會了堅(jiān)持,讓我知道了堅(jiān)持就是勝利這一道理。
難忘的一堂課作文15
我喜歡寫作文,暑假里,在紐維思學(xué)校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了,姜老師走進(jìn)了教室,只見他手里拿著一個雞蛋,然后神秘兮兮的說,“今天我們來玩?zhèn)游戲好不好?”“好!”大家異口同聲地說。
游戲名字叫單手握雞蛋,男生一隊(duì),女生一隊(duì),不許用第二只手幫忙,哪一隊(duì)先把雞蛋握碎哪一隊(duì)獲勝。姜老師還大方地說,誰握碎了雞蛋就給誰一臺平板電腦。大家個個摩拳擦掌,躍躍欲試。
男生隊(duì)吳東凱第一個來,只見他手里抓著雞蛋,呲著牙,瞇起了眼睛,使勁地握著,臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力,雞蛋仍然完好無損,他又把左手抓住右手胳膊繼續(xù)握,雞蛋仍然沒有裂開一條縫。我見他握得那么費(fèi)勁,心想:雞蛋殼那么薄,怎么可能握不碎?
于是我代表女生隊(duì)信心滿滿地走上了講臺,拿起了雞蛋,使勁一抓,原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒有出現(xiàn),雞蛋像石頭一樣堅(jiān)硬無比。我吃驚極了,問老師,“這雞蛋是不是你用石頭造的?”“不是呀!”姜老師肯定地回答。我繼續(xù)使勁握著雞蛋,雞蛋卻紋絲不動,接著又有幾個同學(xué)試了幾遍,都以失敗告終。
看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子,姜老師得意地說,“哈哈,就算是大力士,也不可能握碎雞蛋,因?yàn)樗菆A拱形的,所受的力量會均勻地分散到每一個點(diǎn)上,每個點(diǎn)受的力就非常小了,這樣雞蛋殼就不容易開裂了!蔽衣犃酥蠡腥淮笪。
這真是難忘的'一堂課!我不但收獲了知識,還很快樂。我要學(xué)習(xí)更多的知識,探索更多的科學(xué)奧秘。
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