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(優(yōu))師恩的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的師恩的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師恩的作文1
如果你問(wèn)我:“世界上最偉大的職業(yè)是什么?”我會(huì)大聲地說(shuō):“是老師!”黃老師,您和我之間發(fā)生的事情,至今我還歷歷在目。
那天,天灰蒙蒙的,早讀課已經(jīng)開(kāi)始了。我們班的語(yǔ)文黃老師站在講臺(tái)上,帶領(lǐng)大家朗誦課文。我背著書(shū)包從后門(mén)悄悄走進(jìn)教室。突然聽(tīng)到有人大叫一聲:“大家快看,那是誰(shuí)啊?”頓時(shí),全班幾十個(gè)人的眼睛齊刷刷地都盯向了我。我不知所措地站在那,臉紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果。
原來(lái)是我的“死對(duì)頭”,“老師,他遲到了!”完了,完了,今天下午肯定回不去了!我緊張地手心汗冒,一直低著頭,不敢看老師。這時(shí),我并沒(méi)有聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的批評(píng)聲,她只是拍了拍手,溫和地說(shuō):“這位同學(xué)已經(jīng)向我請(qǐng)過(guò)假了,他今天身體不舒服,所以來(lái)晚了。好了,你繼續(xù)朗讀!”哇,好險(xiǎn)啊,老師居然沒(méi)懲罰我,于是,我趕緊回到座位拿出書(shū)本,和大家一起朗讀。
下課后,黃老師叫我到她的辦公室,她面帶微笑,親切地問(wèn)道:“今天為什么遲到了呢?”我不好意思小聲地說(shuō):“起床起晚了!痹鞠胫蠋煏(huì)劈頭蓋臉地罵我一頓,不料,卻聽(tīng)見(jiàn)老師哈哈大笑地說(shuō)道:”最近天氣變冷了,起不來(lái)也是正常的事。老師有時(shí)也起不來(lái)呢!”真沒(méi)想到老師也有善解人意的.一面。而此時(shí)的我卻羞愧地流下了眼淚。老師趕忙安慰我:“老師并不怪你?誰(shuí)不想在溫暖的被窩里多待一會(huì)兒呀!只是我們是學(xué)生,應(yīng)該遵守規(guī)則,不能再遲到了。老師相信你一定能做到!去上課吧!”我使勁地點(diǎn)頭。
老師,謝謝您!謝謝您沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我,而是私下教育我,給我留足了面子,讓我終身難忘。從那次以后,不管發(fā)生什么事,我都沒(méi)有遲到過(guò)。
小鳥(niǎo)感謝天空,是因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔;溪水感謝大海,是因?yàn)榇蠛W屗簧狭嗽S多朋友;而我感謝老師,是因?yàn)槔蠋熥屛覐臒o(wú)知的種子變成了懂事兒的小苗!
師恩的作文2
鮮花感恩雨露,滋潤(rùn)它成長(zhǎng);鳥(niǎo)兒感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔;青松感恩土地,因?yàn)橥恋刈屗兊脧?qiáng)壯;我要感恩我的老師,因?yàn)槭撬麄儙臀议_(kāi)啟了一扇扇知識(shí)的大門(mén),是他們讓我看清了是與非……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,作文 師恩難忘。”這句話曾經(jīng)被無(wú)數(shù)人來(lái)比做老師,他們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)花朵成為棟梁之才!可誰(shuí)又能知道,這其中包含了多少的汗水與心血呢?也許老師們那略白的發(fā)絲,斑斑皺紋就是最好的的見(jiàn)證吧!
我覺(jué)得現(xiàn)在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發(fā)光芒的沙粒,老師就像珍珠貝一樣,把所有知識(shí)分給我們,讓我們用知識(shí)來(lái)“包裝”自己,讓我們把珍珠貝中的珍珠質(zhì)積累下來(lái),最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠,成為華夏的`棟梁之才。
您是領(lǐng)航的大雁,飛向目地地,您時(shí)刻保持警惕,為了就是怕我們走向錯(cuò)誤的航線,您清楚的告訴我們哪里有可口的食物,那里是有毒藥的吃的,哪里的生活適合我們,哪里的生活會(huì)處境危險(xiǎn),因?yàn)橛辛四膸ьI(lǐng),我們長(zhǎng)大了,變成了可以分別好壞的少年,初中二年級(jí)作文《作文 師恩難忘》。
老師,您總是把我們放在第一位,“育創(chuàng)心之人才,達(dá)成功之通途”是您對(duì)我們的承諾,“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”是您對(duì)我們的唯一要求,您教導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆粋(gè)合格的人,將課本中的真理和生活中的實(shí)踐一同交給我們。讓我們可以全面發(fā)展,因此,從您手里栽培出的花草,一定是最美的。
老師是不會(huì)滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想和希望。星星之火,可以燎原。您給了學(xué)生樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度,火中可以給人給溫暖和無(wú)限的遐想;老師是清清的泉水,您流過(guò)山川、樹(shù)林,永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,高山也無(wú)法擋住您的去向,您每晚挑燈夜讀,就是為了灌溉無(wú)知的田野;那清澈的泉水,永遠(yuǎn)帶著一絲甘甜,永遠(yuǎn)與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜,我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。
師恩的作文3
花草感謝大地,因?yàn)榇蟮刈尰ú萃度胨男貞,茁壯成長(zhǎng),蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝太陽(yáng),因?yàn)樘?yáng)讓它顯得更加青翠。而我,要感恩我的良師——她用畢生的心血和自己的青春,感概祖國(guó)的花朵,哺育成長(zhǎng)的幼苗。
我最喜歡的是我讀四年級(jí)的時(shí)候,那位平易近人的語(yǔ)文老師——盤(pán)老師。盤(pán)老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡,笑起來(lái)有個(gè)淺淺的'小酒窩。
那天晚托是,我正在教室里歐靜靜地看著新買(mǎi)的作文書(shū)。突然,盤(pán)老師拿著十多張?jiān)嚲碜吡诉M(jìn)來(lái),她走到我的身旁,遞給我?guī)讖堅(jiān)嚲,說(shuō):“明玉,我們四年級(jí)要派十多個(gè)人參加科比,來(lái),這些是往年的試卷,您試著做一下!
我接過(guò)試卷,點(diǎn)了點(diǎn)頭,就開(kāi)始做了起來(lái),但卻發(fā)現(xiàn)有很多“攔路虎”。我想來(lái)想去,絞盡腦汁也想不出一丁點(diǎn)思路來(lái)。于是我?guī)显嚲,向樓下的盤(pán)老師辦公室走去……
走到盤(pán)老師的辦公室的門(mén)口,我發(fā)現(xiàn)里面亮堂堂的。我輕輕地推開(kāi)了老師級(jí)室的門(mén),只見(jiàn)她在明亮的燈光下,全神貫注地批改著我們的作業(yè)。桌上的一杯熱開(kāi)水冒著一絲熱氣,旁邊還放著幾包西藥,盤(pán)老師還在一旁不停地咳嗽著!氨P(pán)老師,你生病了?”我輕輕地叫了一聲。
她驚訝地回過(guò)頭來(lái),笑著說(shuō):“原來(lái)是明玉,我沒(méi)事。來(lái)找我是不是因?yàn)樵嚲碛行╊}不會(huì)做!”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿著試卷來(lái)到盤(pán)老師的身旁。盤(pán)老師看了看我不會(huì)做的題,并沒(méi)有立刻告訴我答案,而是一遍又一遍地啟發(fā)我。這時(shí),我茅塞頓開(kāi),內(nèi)心就像一尾歡快的游魚(yú)在歌唱。我高興地抓起筆,飛快地寫(xiě)答案。過(guò)了半個(gè)小時(shí),我已經(jīng)完成了。
我拿起試卷,跟盤(pán)老師說(shuō):“盤(pán)老師,您早點(diǎn)休息吧!”我走到了離辦公室很遠(yuǎn)的地方,都還能看見(jiàn)辦公室的燈光,這燈光就像大海中的航明燈,照亮了我們學(xué)子的前程,照亮了我們的心田。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。盤(pán)老師啊,感謝您為我們所做的一切!將來(lái),無(wú)論我們成為參天大樹(shù)還是低矮的小草,我們都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋煟
師恩的作文4
隨著時(shí)間的流逝,小學(xué)的事我已淡淡的忘記!但一個(gè)人,我會(huì)她永遠(yuǎn)記在心里!她就是我的小學(xué)班主任——王老師。
現(xiàn)在,我還清楚的記得,她圓圓的臉,囧囧有神的眼睛,小小的鼻梁上架著一副橙色的眼鏡,富態(tài)的身材,但肚子里都是學(xué)問(wèn)!臉上經(jīng)常露出笑容。
我們的王老師教學(xué)是一絲不茍。他的課堂總是嚴(yán)肅而又活躍,大家讀到這里,一定感覺(jué)很矛盾吧,一定會(huì)在自己的心里默念:嚴(yán)肅的課堂怎么可能活躍!哈哈!就由我來(lái)告訴大家吧。其實(shí),在王老師的課堂上,嚴(yán)肅和活躍并不矛盾,嚴(yán)肅是因?yàn)槲覀兪橇诵〗M,我們回答問(wèn)題都是以小組的興衰上講臺(tái)交流自己的心得體會(huì)。因此,老師會(huì)在我們交流是鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,,老師會(huì)很認(rèn)真的指導(dǎo),在小組交流完畢,老師指導(dǎo)完畢后,課堂就“嘭”的一下,爆炸了似的,活躍了起來(lái),老師會(huì)讓我們把生活實(shí)際和課文兒聯(lián)想到的和大家交流,分享!同學(xué)們也會(huì)爭(zhēng)先恐后的搶著回答,生怕老師不叫他,而老師也會(huì)以選擇性的`叫一些同學(xué),鍛煉他們的能力!
王老師不僅僅是課堂上鍛煉我們的能力,還會(huì)給我一定的機(jī)會(huì)展示!有的同學(xué)可能認(rèn)為,在國(guó)旗下升旗、演講,是一件無(wú)比莊重的事情,也只會(huì)是能力強(qiáng)的人來(lái)勝任,但是,我們的王老師可不會(huì)這么認(rèn)為,他會(huì)給予全班所有人機(jī)會(huì)展示,即使是最差的同學(xué),只要他有進(jìn)步,都可以登上升旗臺(tái)!
王老師帶了我們班兩年,我們班的成績(jī)也有了很大的提高,在每次期中,期末的大型考試,我們班百分之九十九的同學(xué)都在九十分以上!
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我告別的哺育我六年的母校;告別的朝夕相處的同學(xué),告別了愛(ài)我的老師!老師對(duì)我的恩情,我永生永世都不會(huì)忘記。
您是園丁,澆灌我們這些祖國(guó)的花朵;您是燈塔,為我們照亮前行的道路。在這里,我想對(duì)你說(shuō):“王老師,沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天,您辛苦了,謝謝您!我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”
師恩的作文5
在一個(gè)冬天里,一個(gè)鄉(xiāng)下,一個(gè)貧苦的家庭里,他開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)而又艱難的一生。他的到來(lái),給這一家貧窮的人們帶來(lái)了久違的笑聲。但是,漸漸的,他們發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍,別人家孩子都能正常與人交流了,但是他說(shuō)話還是結(jié)結(jié)巴巴,口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔(dān)心。
上小學(xué)了,他也終于練好了說(shuō)話的本領(lǐng)。但是他的老師和父母卻發(fā)現(xiàn),他做事都慢慢的,反應(yīng)也比別人遲鈍,平時(shí)看起來(lái)有些笨笨的。到了考試的時(shí)候,他從來(lái)都是抓耳撓腮,卻寫(xiě)不出多少正確答案。整個(gè)小學(xué)他都是這樣的。正因如此,他一直都很自卑,說(shuō)話時(shí)從不敢抬頭,性格也很孤僻,不愛(ài)與別人交往。唯有一點(diǎn)不同的是,他愛(ài)吹笛子,并且吹的非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè)是一個(gè)反應(yīng)遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。
一場(chǎng)緊張的考試過(guò)后,他踏入了中學(xué)的大門(mén)。在那里,他遇到了一個(gè)和藹的班主任。他也開(kāi)始了新的旅程。
一場(chǎng)考試下來(lái)后,不出所料,他考得一塌糊涂。他的老師都連連搖頭,他自己也沉浸在自己悲傷的世界里。他認(rèn)為,自己真是一個(gè)丑小鴨,永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝的丑小鴨。
終于,一節(jié)班會(huì)課上,班主任在一次閑談當(dāng)中有意無(wú)意地說(shuō),吹奏樂(lè)器可以使人變得聰明。班主任還說(shuō),其實(shí)有很多人都不笨,只是另有一副不同的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。
終于,他變了一個(gè)人。課堂上,他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)打理著自己的筆記;下課后,他也一改從前的自卑,抬起了頭,開(kāi)始學(xué)習(xí)與他人交流。漸漸的`,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。
……
很多年后,他考上了一所很好的大學(xué),并找到了一份很不錯(cuò)的工作。終于,有一天,他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話。他開(kāi)始向?qū)<仪蠼蹋魳?lè)是否可以使人變聰明?花白胡子的專(zhuān)家說(shuō):“可以,但是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽(tīng)音樂(lè)的方式!
聽(tīng)到這句話,他留下了兩行淚;氐郊依,他拿起了信箋……
師恩的作文6
我是一只迷失的蝴蝶,雖然美麗卻看不到前景;我是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo),雖有翅膀卻無(wú)法飛翔。可自從遇上靖老師,我的生活便有了生氣。
靖老師沒(méi)有世人所贊美的美麗容顏,沒(méi)有大家所欣賞的柔情細(xì)語(yǔ)?伤拿恳谎浴⒚恳恍,都在傳遞著愛(ài)的暖流。同時(shí)也深深感染著她的學(xué)生。
我是一個(gè)被老師寵壞的學(xué)生,從一年級(jí)到三年級(jí),是在老師的聲聲表?yè)P(yáng)中度過(guò)的。從四年級(jí)您接手,表?yè)P(yáng)之聲頓時(shí)銷(xiāo)聲匿跡?赡苣恢苯谈吣昙(jí)的學(xué)生,不像低年級(jí)老師那樣,毫不吝惜去夸贊學(xué)生吧。我很不適應(yīng),也猛然找不到方向,心里空落落的。一次大掃除和同學(xué)之爭(zhēng),您又狠狠批評(píng)了我一頓。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是不能接受的。我想念我以前的老師,那些因我成績(jī)好而遷就我的老師。曾經(jīng)反感過(guò),也曾經(jīng)抵觸過(guò),最終我醒悟了,也正視自己了,F(xiàn)在想來(lái),感謝老師,是您將我從童話拽回到現(xiàn)實(shí),這才是真正的生活。在您的'教育下,我的心智成熟多了,能接受以前所不能接受的,能包容以前所不能包容的。謝謝您—老師!
很多事情已經(jīng)淡忘,但一件小事卻記憶猶新:一個(gè)雨后的晴天,我們正在操場(chǎng)上準(zhǔn)備舉行升旗儀式,幾只蚯蚓在艱難地爬行。此時(shí)的它們,已經(jīng)奄奄一息了。我們都視而不見(jiàn),仍舊有說(shuō)有笑,等待升旗儀式的開(kāi)始。雖然我們都知道,蚯蚓正在和死神賽跑,可對(duì)于這司空見(jiàn)慣的東西,小小的我們已經(jīng)習(xí)慣了,也麻木了。忽然,靖老師做出了一個(gè)出乎我們所有人意料的動(dòng)作,她捧起蚯蚓,把它們放到濕潤(rùn)的草叢中。幾個(gè)同學(xué)竟竊笑了。靖老師嚴(yán)厲地說(shuō):“我們要有愛(ài)心。對(duì)人如此,對(duì)動(dòng)物也是如此!笨粗嵵氐谋砬,我明白了很多。
老師,感謝您讓我從一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子變成了勇敢在天空自由翱翔的“天使”。俗話說(shuō):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。師恩,一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。
謝謝您,老師!是您,讓我的心靈刻滿感恩的烙印。
師恩的作文7
金色九月,碩果飄香。這是個(gè)醉人的季節(jié),也是一個(gè)溫情的季節(jié)。一年一度的教師節(jié)在這個(gè)丹桂飄香的日子里如約而至。每年的這個(gè)日子,感性的我,總是會(huì)思緒萬(wàn)千:我會(huì)想起我的老師;我會(huì)叮囑女兒感謝她的老師;我會(huì)想起曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過(guò)的我的同事...在這個(gè)特別的日子里我的心中總是充滿了愛(ài)意和感恩:我感謝我的啟蒙老師占蘭英,她是當(dāng)之無(wú)愧的"最美鄉(xiāng)村女教師":她來(lái)自常山縣城,卻扎根鄉(xiāng)村教育直到退休。那時(shí)的她已經(jīng)完全融入農(nóng)村生活,是我們村的一員:她對(duì)每家每戶的具體情況了如指掌,因而教育游刃有余;她敬業(yè)奉獻(xiàn),節(jié)假日都不回家,是家人從縣城來(lái)看她和她團(tuán)聚;她愛(ài)生如子:她給學(xué)生燒飯、燒水、還給學(xué)生梳頭、洗衣服,(那時(shí)的我們不懂事,總是蓬頭垢面的,老師就會(huì)給我們洗臉、洗衣服、梳頭)。
我感謝祝蓮姬老師,她的美麗歌喉至今烙在我腦海里,她手把手地教我們識(shí)譜、彈琴,從她那里我們學(xué)會(huì)了很多優(yōu)美的歌曲。<<每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前>>、<<媽媽的吻>>...這些膾炙人口的歌曲都是祝老師留給我們的.精神財(cái)富。我感謝姜春林老師,他是一位兄長(zhǎng)式的好老師,記得剛踏入初中的第一課,姜老師就在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字"超一類(lèi),趕四中"(那時(shí)常四中是全縣最好的初中)。
這句話一直激勵(lì)著我們,促使我們前行。他是一位極有藝術(shù)的老師:他從來(lái)不訓(xùn)斥我們,而我們卻很敬畏他,他的"不怒自威"使得班級(jí)管理井井有條,他的"賞識(shí)教育"呵護(hù)鼓勵(lì)了一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈,他的春風(fēng)化雨般的教誨我永遠(yuǎn)銘記,他的亦師亦友的情誼我永遠(yuǎn)珍惜,感謝您:兄長(zhǎng)般的好老師!一生奉獻(xiàn)、嘔心瀝血,辛勤耕耘、桃李滿園。敬愛(ài)的好老師,每當(dāng)想起你們,心中涌動(dòng)著的是一陣陣暖流。在這個(gè)屬于你們的日子里,祝你們節(jié)日快樂(lè)!也祝天下的老師們節(jié)日快樂(lè)!
師恩的作文8
憶往昔,敘此文。屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真是不少,要說(shuō)我印象最深刻的老師那就應(yīng)該是李老師了。
李老師名字叫李琳。她在我的印象當(dāng)中是一位活潑、俊美、可愛(ài)的老師。我的心里只有滿滿的喜歡。課上老師旁征博引、洞鑒古今。我聽(tīng)得都傻了,從此我也深深的喜歡上了歷史……
然而,接下來(lái)發(fā)生的一件事卻改變了我對(duì)李老師的看法:那一天,老師在講重點(diǎn)難點(diǎn),但是我們卻在嘻嘻哈哈的說(shuō)話,這下課壞了,我們平常文靜俊美、和藹可親的李老師不見(jiàn)了。出現(xiàn)在我眼前得是怒發(fā)沖冠,眼睛冒著火的大獅子。李老“獅”的一聲“東方獅子吼”,我們這群熊孩子簡(jiǎn)直就是嚇破了膽的小兔子,立馬安靜了下來(lái)。我想李老師真煩人,太兇了!討厭。ǖ诙欤(tīng)說(shuō)棧橋塌了,這肯定是李老“獅”吼斷的)因此我心里就記上了一個(gè)小疙瘩,我還故意給李老師別扭了好一陣。
過(guò)了不久,我病了,在課堂上我怎么也坐不直,頭也怎么都抬不起來(lái),昏昏欲睡。簡(jiǎn)直就是一只蔫茄子。這時(shí),正在講課的李老師發(fā)現(xiàn)了她走到我身邊關(guān)切的摸了摸我的頭,發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。問(wèn)我:是不是不舒服?我都沒(méi)有力氣回答,李老師趕快聯(lián)系了我的媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)我迷迷糊糊得想:李老師原來(lái)這么關(guān)心我、關(guān)注我(因?yàn)槲易诎嗬锏淖詈竺妫?/p>
我患有鼻炎,李老師就經(jīng)常告訴我一些鼻炎的.治療方法,我心里暖暖的,李老師原來(lái)是如此的關(guān)愛(ài)我,這時(shí)那個(gè)溫柔俊美的李老師又回來(lái)了!哈哈……
因?yàn)槟晟贌o(wú)知,我和李老師鬧了不少的小別扭,回想起來(lái)還真是愧疚!還真對(duì)不起李老師對(duì)我的教導(dǎo)和愛(ài)護(hù)。現(xiàn)在,李老師不再教我們了,甚至不在我們學(xué)校了。唉,也不知道再見(jiàn)到李老師是什么時(shí)候!仰望星空,對(duì)李老師是滿滿地思念……
師恩難忘,李老師您在我成長(zhǎng)的路上留下了美好的印記。您的教誨我將銘記于心。!
五年級(jí):張炳賀
師恩的作文9
燈,是千變?nèi)f化的,而我的老師就是燈,照亮了我的前程,溫暖我的心窩。
我的語(yǔ)文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā),安靜地趴在老師的肩頭,有時(shí)老師會(huì)將它高高盤(pán)起,讓人不由得肅然起敬,她還有一雙炯炯有神的眼睛,嵌在額頭下面,高高的鼻子聽(tīng)力在臉上,嘴巴緊緊地抿著,別有一番風(fēng)味,從遠(yuǎn)處看,她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧,她是敬畏的老師,也是我最喜歡的一個(gè)老師。、
丁老師您像一盞警示燈,時(shí)刻提醒我不要開(kāi)小差,要認(rèn)真對(duì)待每一堂課。
有一天,太陽(yáng)懶懶的照在我的身上,我也漫不經(jīng)心地趴在課文上,癡癡地望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花,粉嘟嘟的`望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花,粉嘟嘟的可討人喜歡,突然,我打了個(gè)冷戰(zhàn),回頭一瞄,竟然看見(jiàn)丁老師正虎視眈眈地盯著我,我這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,連忙把書(shū)捧在手中,認(rèn)真地朗讀起來(lái),若不是丁老師給我警示,怎么可能保證我不誤入歧途呢?這件事現(xiàn)在想起來(lái),心里還酸滋滋的,很不是滋味,!丁老師,謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示,您就是生命中的警示燈!
丁老師您像一座燈塔,照亮迷途的人兒,走向正確的道路。
那是一個(gè)音樂(lè)綿綿的秋天,我正埋頭苦做,正在我?jiàn)^筆疾書(shū)時(shí),卡在了一道語(yǔ)文題上,“山重水復(fù)疑無(wú)路”的下一句是什么,我在一旁抓耳撓腮,絞盡腦汁,就在這時(shí),丁老師小心翼翼地走到我的身邊,用柔軟的手摸了我的頭,輕聲說(shuō)道:“柳暗......”老師的話還未說(shuō)完,我便應(yīng)聲答道:“柳暗花明又一村”。她笑了笑,揚(yáng)手走了,“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!蔽也唤(jīng)念道。!丁老師謝謝你點(diǎn)醒我,讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺(tái)燈,溫暖著我的心窩,讓我學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。
也許是因?yàn)樽约汉芾Щ,在學(xué)校,我很寡言少語(yǔ)的女孩。今天,我的作業(yè)很多,頭痛得不行,頭暈眼花的,丁老師似乎看到了,拿來(lái)一瓶風(fēng)油精,往我太陽(yáng)穴上抹了抹,頭立刻不痛,丁老師謝謝您,是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈,警示燈,燈塔,臺(tái)燈,千變?nèi)f化。
師恩的作文10
“感恩的心,感謝有你……”每當(dāng)我唱起這首歌,就情不自禁地回憶起向媽媽表達(dá)愛(ài)的情景。
是一個(gè)母親節(jié),老師布置了向媽媽表達(dá)愛(ài)的作業(yè)。我這才猛然發(fā)現(xiàn),我這個(gè)留守兒童已經(jīng)和媽媽很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系了。于是,我決定通過(guò)電話向媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。
放學(xué)后,我連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下,就直奔電話機(jī)。面對(duì)平時(shí)再熟悉不過(guò)的電話,輕輕拿起來(lái),又不由自主地放了下去,而那串號(hào)碼也遲遲不敢按。猶豫再三,終于,我鼓足勇氣拿起了電話機(jī),按下了媽媽的號(hào)碼。“嘀——”電話通了,可我的腦子卻亂了,不知該怎么說(shuō)。我的眼前不斷浮現(xiàn)出媽媽的樣子,媽媽長(zhǎng)年在外奔波忙碌,獨(dú)自經(jīng)營(yíng)著一條船,風(fēng)里來(lái),雨里去,整天過(guò)著與風(fēng)浪為伴的日子,與我相處的日子屈指可數(shù)。今天是母親節(jié),可媽媽在哪里呢?想到這兒,我不禁鼻子一酸,淚水溢滿了眼眶!拔埂!倍厒鱽(lái)了媽媽略帶沙啞的聲音,我趕忙擦去眼角的淚水!皨寢?zhuān)沂菈褖,我——”“哦,是壯壯,最近媽媽太忙了,都沒(méi)給你打電話。你身體好嗎?學(xué)習(xí)好嗎?聽(tīng)爺爺?shù)脑挵?”媽媽?關(guān)切地問(wèn)!昂茫己。”“今天打電話有事嗎?”媽媽問(wèn)。我的心情更緊張了,深吸了一口氣,支支吾吾地說(shuō):“媽媽?zhuān)D隳赣H節(jié)快樂(lè)!媽媽?zhuān)摇獝?ài)你!”說(shuō)完,我的臉“刷”的一下紅了,心跳也加速了。電話那頭突然沒(méi)了反應(yīng),過(guò)了好一會(huì)兒,才聽(tīng)到媽媽有點(diǎn)哽咽的聲音:“謝謝,媽媽也愛(ài)你,媽媽最大的心愿就是希望你好好學(xué)習(xí),以后不像我們這么辛苦……”“嗯!”我只覺(jué)得喉嚨好像被什么東西堵住了似的,淚水模糊了我的雙眼。我連再見(jiàn)也沒(méi)跟媽媽說(shuō),就掛了電話,趴在床上淚流滿面……
“感恩的心,感謝有你……”窗外飄來(lái)溫馨的歌聲,媽媽為了家庭奔波在外,很少回家團(tuán)聚,但她的愛(ài)也是那么深,那么濃……
師恩的作文11
老師是火種,點(diǎn)燃了我的心靈之火;老師是石級(jí);承受著學(xué)生一步步踏實(shí)向上攀登;老師是一支蠟燭,雖然微弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。
唐老師是從六年級(jí)開(kāi)始教我們班的 ,是一位善解人意的老師。平常十分關(guān)心班級(jí)里的每一位同學(xué)。
記得有一天,天氣很冷很冷,我上學(xué)時(shí)忘帶手套了。第三、四節(jié)課正好是語(yǔ)文考試,我的手快凍僵了,握不住筆,勉強(qiáng)寫(xiě)的字也歪歪扭扭,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),老師看我還不動(dòng)筆,就走了過(guò)來(lái),問(wèn)我這么了,我說(shuō)我今天忘帶手套,手都快凍僵了,寫(xiě)不好字了。我原以為老師會(huì)批評(píng)我,說(shuō)我記性差,讓我自己想辦法。當(dāng)我正準(zhǔn)備挨批評(píng)時(shí),老師先摸了摸我的手,見(jiàn)我的手這么涼,就讓我自己揉手,給我倒了一杯熱水,還讓我去辦公室拿一雙手套。我十分感謝老師,戴上了老師的手套,我的手好像不那么冷了。每當(dāng)想起這件事時(shí),我心中感到異常溫暖。
我媽媽一直想讓我?guī)c(diǎn)心到學(xué)校吃,于是我就去告訴唐老師,唐老師立刻同意了。我很高興,今后我每天都會(huì)帶一點(diǎn)小點(diǎn)心。直到有一天,我?guī)c(diǎn)心的'事被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,告到老師哪兒,老師就說(shuō)從明天起大家都可以帶一點(diǎn)小點(diǎn)心,如果大家表現(xiàn)好,下周可以帶水果在餐后吃。同學(xué)們十分興奮。第二天同學(xué)都帶了點(diǎn)心,我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)帶了特大號(hào)面包,中飯吃的很少,這次泡湯了,老師不讓我們帶了,不過(guò)我心里還是很感激老師 。在我們最后一次春游的時(shí)候,唐老師特地從家里帶了許多風(fēng)干牛肉,分給全班同學(xué)。班里的一些男同學(xué),經(jīng)常亂發(fā)脾氣,讓唐老師生氣。但唐老師還是耐心教育他們,讓他們改正錯(cuò)誤。 老師,您是甘甜的泉水,滋潤(rùn)著我幼小的心靈:老師,您是溫暖的陽(yáng)光,照亮了我未來(lái)的大道:老師,您是辛勤的熟蠶,鋪墊著我輝煌的人生。
師恩的作文12
三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆,作文 師恩難忘。十年樹(shù)木,十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁,十載雨。您就是那辛勤的園丁,不滅的紅燭,您的教誨,如一只傳遞溫暖的手,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
還記得那個(gè)夏天,天氣悶熱得讓人難受,天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著,上最后一節(jié)課了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪,好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過(guò)去,聽(tīng)到下課鈴響,我覺(jué)得身心得到了解放,然而,您的一句“中午作業(yè)是寫(xiě)一篇作文,第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來(lái)。您有條不紊地布置著一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè),那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭,我一邊記作業(yè),一邊低聲抱怨著,我的的'眉頭緊鎖成一團(tuán),嘴巴翹得老高,那抱怨聲傳到了您的耳朵里,您微微皺了皺眉,沒(méi)有說(shuō)什么。放學(xué)了,您把我留下來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不要愁眉苦臉的,要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,今后,你還會(huì)遇到更多看似無(wú)法承受的作業(yè),抱怨是解決不了任何問(wèn)題,記住,要微笑地面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)人生……”您的話像清涼的風(fēng),吹去了我的躁動(dòng),使我平靜了下來(lái),此后“記住,要微笑面對(duì)”這句話一直銘記在我的心中,每次遇到挫折,我也會(huì)揚(yáng)起微笑去面對(duì)它,去戰(zhàn)勝它,小學(xué)六年級(jí)作文《作文 師恩難忘》。從此,我微笑地學(xué)習(xí),微笑地生活,同學(xué)們也因此更喜歡與我相處,我也贏得了更多的友情!俺蠲伎嗄槨边@四個(gè)字,再也沒(méi)有在我的臉上出現(xiàn)過(guò),謝謝您,湯老師,是您教會(huì)了我如何面對(duì)人生。
記得還有一次,要發(fā)考試卷,我自我感覺(jué)良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來(lái)。當(dāng)我拿到試卷時(shí),試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛!我有些不可置信地檢查姓名,不敢相信這是我的試卷,這時(shí)眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的一句話:驕兵必?cái)!這四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去,我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆,認(rèn)認(rèn)真真地分析錯(cuò)題,牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jī),我看到了您眼底的微笑,那微笑讓我相信,我的努力沒(méi)有白費(fèi),讓我重新取得了自信,也讓我明白了“驕兵必?cái) 钡牡览怼?/p>
湯老師,謝謝您,謝謝您教會(huì)了我如何面對(duì)生活面對(duì)人生,您的聲聲教誨,縷縷關(guān)愛(ài),將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我的一生,讓我更勇敢更自信地面對(duì)我的未來(lái)……
師恩的作文13
我滯留于山中,綺麗的景色使我望而卻步。遠(yuǎn)望山峰悠然,瀑布于兩縫之間溢出,濤聲陣陣,云煙繚繞,一池碧水,云遮月麗秀更美,水落三千似銀河。我舍不得眨眼,這仿佛是最后的凈土,心中最后的世外桃源。
兩行淚齊落下,舍不得,忘不掉,得不到,棄難舍。晨間,鈴聲突然響起了,我從夢(mèng)中驚醒,摸著凌亂的頭發(fā),又將去往學(xué)校。
緊張與壓力,希望與未來(lái),壓在所有人的肩膀,沒(méi)人能喘過(guò)氣。班上難得的安靜,一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的腦袋,一雙雙堅(jiān)持不懈,奮筆疾書(shū)的手。寒風(fēng)下,有人的手不再像一個(gè)十四五的少年一般,更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫,哈欠一連不斷。我坐上了那個(gè)終日無(wú)光的座位,陰冷的寒風(fēng)吹到我的臉上,生疼。老師在講臺(tái)上講著課,手也從未停下。咔嚓,粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)著,咔嚓,又?jǐn)嗔耍t腫的手上又多了幾道老繭。沒(méi)有人有怨言,因?yàn)樗腥硕家粯印?/p>
下午了。暮光垂落在窗外的空地上,暮色染紅了天邊的白云,落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹(shù)上,微溶了那樹(shù)葉枝干間的皚皚白雪,天空深不見(jiàn)底,仿佛有萬(wàn)層般厚重,一眼望不到盡頭,仿佛是我們的未來(lái),一言難盡。教室里彌漫著考試的'緊張氛圍,老師坐在最前面的小桌邊,刷刷地批改作業(yè)。時(shí)而蹙眉,時(shí)而莞爾,時(shí)而平靜,時(shí)而焦急……她的心因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)而悸動(dòng)。終于,太陽(yáng)落山前的最后一縷光線沖破了阻礙,現(xiàn)于大地,那微弱無(wú)比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈,回首一人走過(guò)的路,好像沒(méi)那么漫長(zhǎng),因?yàn)槭冀K有她在一邊陪伴。從頭再來(lái),仿佛不是期望。
雪白的月光,灑落在老師的頭頂,月光落滿頭,也好似白首。那個(gè)我們一直討厭的人,卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應(yīng)試嗎,我們身邊還有她,那她呢?我是否有那三兩句的關(guān)心,哪怕只是無(wú)心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想,她對(duì)我們的每一個(gè)歡笑,每一句關(guān)心,我又仔細(xì)聆聽(tīng)了嗎?我更羞愧地難以自容。若學(xué)校是我的第二個(gè)家,那她又何嘗不是我們的第二個(gè)母親呢?
窗外的美景,淡淡彎月,淙淙水聲。人們總寄情山水,渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您,望您笑顏常在,白首不再。
剪不斷,理還亂,是離愁。舍不得,忘不掉,是師恩。
師恩的作文14
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。用它來(lái)形容老師,是再恰當(dāng)不過(guò)了。老師給了我們知識(shí),給了我們安慰,給了我們喜悅……在我的小學(xué)生活中,我要感謝這些老師們。
記得二年級(jí)的時(shí)候,有一天數(shù)學(xué)課,上課鈴響過(guò)了,老師沒(méi)有出現(xiàn)在教室,教室里面頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們議論紛紛。是呀,這太反常了,平常老師都會(huì)提前到教室,可今天怎么……正當(dāng)大家七嘴八舌時(shí),老師突然出現(xiàn)在門(mén)口,同學(xué)們連忙安靜下來(lái)。老師沒(méi)有像以往那樣矯健地走進(jìn)教室。
開(kāi)始上課了,可老師的聲音卻沒(méi)有以前的洪亮,顯得有氣無(wú)力。同學(xué)們雖然疑問(wèn)重重,但依然專(zhuān)心聽(tīng)講。這時(shí),我突然覺(jué)得老師手中的粉筆宛如一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的'大門(mén),讓我們?cè)诶锩孀杂砂肯瑁瓦B班里的調(diào)皮大王也都被吸引了。過(guò)了一會(huì)兒,老師突然不斷地咳嗽,她的臉色是那樣的蒼白,豆大的汗珠也落了下來(lái),可她依然繼續(xù)講課,絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。同學(xué)們這時(shí)才如夢(mèng)初醒,今天老師為什么會(huì)遲到……是啊,老師為了向我們傳授知識(shí),竟然帶病上課。
五年級(jí)的散學(xué)典禮上,我站了還不到二十分鐘,便兩眼一黑,栽倒了。等我醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的懷里,對(duì)面還站了幾位老師,她們有的在按壓我的虎口,有的在安慰我:“別怕,媽媽馬上就來(lái)”。還有的老師說(shuō):“會(huì)不會(huì)是低血糖!苯又蛷陌鼤r(shí)拿出一塊糖,放進(jìn)了我的嘴里……老師的關(guān)心,猶如冬日里的太陽(yáng),讓我感到是那樣的溫暖。
自從一年級(jí)開(kāi)始,老師就手把手地教我們字變?cè)~,詞變句,句變段,段成文,讓我們學(xué)會(huì)了如何去寫(xiě)出好的文章。當(dāng)我們看到自己的小文章發(fā)表時(shí),那種喜悅是多么令人興奮哪!四年級(jí)時(shí),我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)都有了自己的發(fā)表文章,最高者竟高達(dá)五六十篇。尤其是五年級(jí)時(shí),百字作文變成了千字、萬(wàn)字的創(chuàng)編小說(shuō),這更是讓我們興奮不已。但是,若沒(méi)有老師的教導(dǎo)與鼓勵(lì),也就沒(méi)有今天的千言萬(wàn)語(yǔ)。
老師嘔心歷血,賦予了我們?cè)S多知識(shí),教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈,盡管時(shí)光流逝,可這些往事依然歷歷在目。我們贊美老師,您是辛勤的園丁;我們依戀老師,您有母親的情懷!
師恩的作文15
王老師教育我們,你們馬上要成為小學(xué)生了,從小不僅要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要做一個(gè)講文明講禮貌懂感恩的誠(chéng)實(shí)守信的小朋友,長(zhǎng)大了才能有益于國(guó)家、有益于人民。王老師不只是在思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,而且還在生活中無(wú)微不至的照顧每個(gè)同學(xué),讓我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的的生活著、學(xué)習(xí)著。
記得有一次,我到操場(chǎng)里玩,看見(jiàn)木馬臟了,我想擦干凈?墒,不知道怎么的,我的頭迷迷糊糊的撞到了墻壁上,我疼得要命,摸了摸頭,感覺(jué)手上有水一樣,還熱乎乎的,拿一下看,手上是紅紅的鮮血,我害怕急了,就大哭起來(lái)。王老師看見(jiàn)了,就急忙抱著我跑向了七局醫(yī)院。我說(shuō):“王老師,我好害怕,會(huì)不會(huì)動(dòng)手術(shù)呢?會(huì)不會(huì)......”,王老師急忙安慰我說(shuō):“傻孩子,怎么會(huì)動(dòng)手術(shù)呢!只是包扎一下就好了”。過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)穿白大褂的醫(yī)生拿著一根細(xì)針走了過(guò)來(lái),我嚇得渾身發(fā)抖,王老師好像看懂了我的心思一樣,緊緊抱住我說(shuō):“別害怕,你是最勇敢的,醫(yī)生只是摸一摸你的頭”。我聽(tīng)了王老師的話,心情放松了許多,但是當(dāng)我看到那亮晶晶的手術(shù)針將要扎在身上,我還是挺害怕,只好緊閉著雙眼,在疼痛中度過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光,好不容易,我的傷口包扎完了。但是我仍然覺(jué)得我的頭很痛,我的'淚水情不自禁的又涌來(lái)了,王老師說(shuō):“好孩子,你要記住在你的一生中會(huì)遇到許多困難、痛苦,你都要鼓起勇氣,勇敢的面對(duì),才能戰(zhàn)勝”。在王老師的安慰和教導(dǎo)下,我漸漸的覺(jué)得我的傷口不那么痛了。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼過(guò)了四年。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難,就會(huì)想到王老師敦敦的告誡,讓我努力的學(xué)習(xí)。
人們常說(shuō)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,是呀,在這教師節(jié)的日子里,我拿什么來(lái)報(bào)答你呢?我只有拿這顆感恩的心來(lái)報(bào)答你——王老師!
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