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曬曬我們班的牛人作文15篇【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
曬曬我們班的牛人作文1
今天我們班的老師舉行了才藝展示活動(dòng),許多同學(xué)踴躍參加,就讓我來給你講一講我們班的“牛人”吧!
施俊林是彈演奏鋼琴曲《黃河大合唱》。黃河大合唱原來是冼星海作的一首詞,后來被聶耳改成很一首名為《黃河大合唱》的歌。它聽起來斗志昂揚(yáng),旋律高昂。施俊琳同學(xué)演奏的也維妙維肖。你看呀,他修長的手指在琴鍵上飛快地奔跑游走,就像兩個(gè)小精靈。優(yōu)美的旋律也從他的指間流出。我也不由自主跟著這歡快的旋律哼唱起了《黃河大合唱》:“保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國!薄爱(dāng)”的一聲,他的十根手指一起按在鋼琴鍵上,我的歌聲也隨著停止。黃河大合唱一曲彈完了,但是我仍心潮澎湃,沉浸在剛才的'斗志昂揚(yáng)的歌聲中,恨不得現(xiàn)在就沖到黃河邊,拿起武器保衛(wèi)中華民族。
吳正媛同學(xué)的書法表演也讓我感到震撼。只見她的桌上放著一張扇形毛邊紙,她拿出一塊兒紫檀木鎮(zhèn)紙與把毛邊紙壓好后,右手拿著一支狼毫毛筆,醞釀許久后飽蘸濃墨后在毛邊兒紙的右側(cè)。寫了一個(gè)正楷的“拼”。我的眼睛看著毛筆筆尖,只見她的運(yùn)筆十分到位,她寫完“拼”后,緊接著寫了一個(gè)“搏”。拼搏,才能不負(fù)我們青春的年華,青少年不就是要拼搏嗎?這雖然只是兩個(gè)普通的毛筆字,但是寫出了青春的真諦。她寫完字后,拿了一本書,墊站毛邊紙上,又取出了三石墨印章。在毛邊紙上按下了去。不僅有書法音樂才藝展示,還有家務(wù)展示呢!
余詩立同學(xué)帶來的才藝展示是炒香菇肉絲。香菇肉絲是一道家常菜,美味可口又健康,也是我非常喜歡的一道菜。只見余詩立同學(xué)拿出了一塊拳頭大小的瘦肉,他先將它切成絲用各種調(diào)料腌起來,然后又將一大把洗凈的香菇切成片。做好這些準(zhǔn)備工作后就可以開炒了!他先把腌好的肉絲放入鍋中大火翻炒,待炒至五六分熟后加入香菇,接著文火慢炒,最后一步是大火收汁,好了,一道香噴噴的到蘑菇肉絲就炒好了?吹娜舜瓜延危铱赐旰缶拖肓⒖淘囈辉。炒香菇肉絲呢!
我們班的同學(xué)多才多藝。他們可真是名副其實(shí)的“小牛人”吶!
曬曬我們班的牛人作文2
說到牛人,我們班的小潘自然當(dāng)仁不讓。
說到搞笑,他是牛得頂呱呱。
相聲,相信大家都不陌生,而老潘就扮演著捧哏的角色,“三分逗七分捧”,可見捧哏的重要性,而老潘也確確實(shí)實(shí)讓我們開懷大笑了。
講相聲時(shí),老潘總是恰到好處地運(yùn)用浮夸的動(dòng)作、滑稽的表情!袄吓税,你知道四大名著是哪四本嗎?”潘晟文抿緊嘴唇,用手慢慢地?fù)崦掳,眸子中透露出凝重,眉頭緊鎖,一副深思熟慮的樣子。突然,他大叫出聲,左眉頭往上一挑,兩只手猛地一拍,停頓一小會(huì)兒,斬釘截鐵地答道:《海賊王》《神奇寶貝》《名偵探柯南》《火影忍者》!”一字一頓。說完,他還揚(yáng)了一下頭,似乎在洋洋得意。同學(xué)們都樂得不行了,有放肆狂笑的,有拿紙擦眼淚的,有捂著肚子的,甚至還有一個(gè)將水噴了一地!總之無一不彎腰曲背,笑得全身顫抖。他的搭檔捂著臉:“不對(duì)!”“?”潘晟文張大嘴巴,往后退了一步,臉因過度驚疑而有些扭曲了,一副備受打擊的模樣,喃喃道“怎么會(huì)?”滿臉悲傷,笑聲都有些吵鬧了,以至于他們兩人的聲音被淹沒在笑聲中,已經(jīng)有些聽不清了,只能看著他們兩人的動(dòng)作來細(xì)細(xì)品味。
記得一次課上,潘晟文與一位同學(xué)搶答問題。他的手在空中高高地晃動(dòng),老師帶著一抹琢磨不清的笑容:“是不是特別想說?”“嗯!嗯!”潘晟文急切地點(diǎn)頭。“嗯,那好——我們就來聽聽另一位同學(xué)的發(fā)言吧。”潘晟文——一個(gè)健壯的胖子——幽怨地瞥了一眼老師:“老師,你怎么這么偏心吶!蓖瑢W(xué)們看著他稍胖的臉龐上的那一絲埋怨,聽著那語言中的.一絲撒嬌,都拼命忍住笑。發(fā)現(xiàn)老師露出笑容,但還忍著沒有笑出聲的模樣,便開懷大笑起來……
潘晟文常常做些搞怪的事,引出同學(xué)們朗朗的笑聲,下課了他也愛講笑話……聽到他獨(dú)有的聲音,同學(xué)們的臉上就蕩漾起笑容。
每當(dāng)我覺得無聊、傷心的時(shí)候,心中總會(huì)有潘晟文的身影,想著他的滑稽、搞笑,于是也就不悲傷了。他的搞笑,在我的心中留下一抹深深的痕跡,不需要其他的東西,單是這一份發(fā)自內(nèi)心的開心,歡悅,就已經(jīng)值得我好好珍藏。
我們班的潘晟文給予別人快樂,讓人心存開心,怎么不是“牛人”?
曬曬我們班的牛人作文3
在看完了同學(xué)們的才藝展示后,我神迷心醉了,發(fā)現(xiàn)我們班大有人才。
優(yōu)美的鋼琴聲仿佛是夏日婆娑的小雨,漫起層層輕霧,郭雨涵的手指來回交錯(cuò),像婷婷的舞女的裙,一層一層的,又像是雜技高手來回翻滾,聽著她的鋼琴聲,時(shí)而舒緩,時(shí)而激昂。我也仿佛置身幽靜的小巷中,小巷被雨的.面紗所籠住了,若隱若現(xiàn),正如涂了一層薄薄的乳油,鋼琴聲溫柔時(shí),我感到新鮮的微風(fēng)拂過我的衣領(lǐng),親吻我的臉頰,靜聽那一絲絲流動(dòng)的樂曲,啊!不知是那兒,吹來一縷縷吃飽了的花香“大弦嘈嘈如急雨”不錯(cuò)的,她更加專注了,但我認(rèn)為這并不是一味追求樣子,是真的沉迷了,她的手有力敲打著鍵盤,但卻好似拍打著水面,輕輕的、悄悄的。那鋼琴聲漸漸激了,雨仿佛大了,貪婪地淋著一叢叢花兒、草。花葉扶疏、上下錯(cuò)落著,或散或密,玲瓏有致,不知怎的,這曲調(diào),讓我?guī)缀跻胨。倏地,她筆風(fēng)一轉(zhuǎn),空氣仿佛頓了一下筆,鋼琴聲時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠長,本是肩并肩密密的挨著的鍵盤,被她一彈便宛然有了一道凝碧的波痕,如流水一般輕輕的瀉進(jìn)心里。
我們班的“牛人”中還有劉書言,我也挺欣賞劉書言的鋼琴聲,她與郭雨涵的琴聲大不一樣。
她的鋼琴聲讓我感到溫暖,一個(gè)個(gè)音符連在一起的聲音,仿佛是最先升出的太陽—溫暖可愛,仿佛是未經(jīng)腳印污染的小路—清新舒適,又仿佛是天中那最遠(yuǎn)朵白云—清純寧靜,她的動(dòng)作很快,在彈鋼琴接觸的一瞬間,鍵盤仿佛似雞蛋清那樣軟、那樣嫩,音符也擺弄著兒童的天真。我仿佛置身于山間。走進(jìn)一些,用手翻開一束草,露珠瞬間落了下來。遍地的野花散在草叢里,劉書言并沒有說話,但她那般偉大潛隱的力量,已這般的溫暖了我了,看!她的五個(gè)手指相輔相成,相互繞著,挽著,仿佛像是少女披著長發(fā)。雙手像是舞女舞動(dòng)著舞姿,婀娜多姿,亭亭玉立。她全神貫注地看著般看著鍵盤,不住的點(diǎn)頭,隱約中,仿佛她也是一個(gè)傾聽者,她與音符交流著,我們何曾聽得見她們的對(duì)話?沉默中,他們深深地互相贊頌了。
聽完后,鋼琴聲仍縈繞耳畔,久久不散,但我認(rèn)為恰到好處,這不正是“此處無聲勝有聲”的寫照嗎?想到這里,我不禁吟起了一句詩—“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞”。
曬曬我們班的牛人作文4
張毛欣,稱“張大才子”,號(hào)“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”,又被調(diào)侃為“張斤欠”。
他以超強(qiáng)的記憶能力與超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,成為了我們班學(xué)霸級(jí)的人物。
初識(shí)張先生還是在開學(xué)換座位那一次——只見他一手提著大書包,一手抱著工具書。慢條斯理地走到我的座位旁,又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來了個(gè)報(bào)聽寫的突然襲擊,我只是搶記了一番,而張先生呢,依舊整理著書桌,從容鎮(zhèn)定,直到老師報(bào)出第四個(gè)詞語時(shí),他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆,刷刷刷地?fù)]筆寫字,“不怕寫不完嗎?”我心里想著,然而……他這次的聽寫,在沒有搶記的情況下依然得了滿分!而對(duì)比我,搶記都還錯(cuò)了兩個(gè)字,君頭腦之聰慧、搶記之神速,足已見矣。
還真是個(gè)“!比,有一次,陳老師正講著學(xué)習(xí)的方法,才說起關(guān)于記憶方面的.事,班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意,張先生得到了上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),“3.141592………”他努力背著,我們也認(rèn)真聽著,“這就是真正的學(xué)霸”,陳老師等他說完立馬鼓起了掌,隨即還獎(jiǎng)給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來,整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒了。
張先生的時(shí)間觀念極強(qiáng),在他配手表之后,更是把每分每秒掐得緊緊的,“現(xiàn)在離6點(diǎn)半還差27分鐘,我現(xiàn)在從學(xué)校搭公共汽車回家大約需要11分鐘,數(shù)學(xué)給自己留了40分鐘,語文留了30分鐘,英語差不多已經(jīng)寫完了,看看我能不能在7:45之前完成作業(yè)!狈艑W(xué)時(shí),張先生向我講出了他的計(jì)劃,“至于這樣精打細(xì)算嗎?”我心想。然而第二天一大早,他就對(duì)我說“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的,比預(yù)定的時(shí)間晚了兩分鐘,是數(shù)學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn),以后還要提高速度!笨粗鴱埾壬@樣,真是想不成為學(xué)霸都難呢。
有時(shí)候,張先生也會(huì)“不老實(shí)”。也許他會(huì)突然躥到你的面前,大叫一聲“同志!”;或是與你對(duì)視良久,做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下,還是挺有意思的哈。
大千世界,無奇不有。而張先生正是奇人中的“!比!
曬曬我們班的牛人作文5
走進(jìn)我們的班級(jí),瞬間就會(huì)被精美的后黑板所吸引。那文字與圖畫搭配和諧,給人種觸動(dòng)心弦的美。真是verybeautiful!
這是我們班的牛人們合力完成的作品。現(xiàn)在,讓我來隆重介紹一下他們吧!
首先登場(chǎng)的是肉熊丸子。她是一個(gè)喜歡笑的聰明女孩,她的頭發(fā)剪成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生頭,身材有些發(fā)胖,但這些都不能掩蓋住她的天賦。她是一個(gè)名副其實(shí)的繪畫高手,而肉熊丸子就是她的筆名,可見她的畫功之深。
多說無益,還是來看看她的繪畫過程吧。只見她拿起她的畫筆(粉筆),在黑板上專心地畫起來。隨著她手腕的舞動(dòng),柔和的線條就悄然出現(xiàn);漸漸地,那些線條竟奇跡般地靠在一起,轉(zhuǎn)身一變,就成了多嬌可愛的花朵;再把它們添上好看的衣裳,連蜜蜂和蝴蝶都能引來;它們吵鬧地、爭(zhēng)相恐后地?fù)湎蚧ǘ鋫儯腭R上收集到甜美的花蜜。不過,在我看來它們是不能如愿以償了。
接下來出場(chǎng)的也是個(gè)愛笑的男孩。別看他有些幼稚,他也是身懷絕技的。他的絕技是什么呢?哈。‘(dāng)然是書法啦!在我所認(rèn)識(shí)的男生當(dāng)中,他是寫得最好的了,其他人寫的字在他面前簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
都說標(biāo)題是文章最先能吸引讀者之處,所以我說主題字是黑板報(bào)最精華之處。而我們班黑板報(bào)的精華之處就是他的杰作。他的字鏗鏘有力,宛有破山之氣勢(shì)。見過他的字的人,沒一個(gè)說不好。他就是我們班的書法天才。正是因?yàn)樗淖趾腿庑芡枳拥漠,都非常漂亮,所以才讓人覺得我們班的黑板報(bào)有種和諧感、融合感。
一個(gè)成功的團(tuán)體都會(huì)有一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者。我們班也不例外。最后要說的.小領(lǐng)導(dǎo)者,就是黑板報(bào)的主負(fù)責(zé)人。
她給人的第一感覺就是可愛。有點(diǎn)矮的個(gè)子;短短的頭發(fā)綁起來,從后面看像極了一個(gè)小圓球;圓溜溜的眼睛,配上白色的眼鏡,顯得呆萌。就是這種女孩,她有著出色的領(lǐng)導(dǎo)能力。她用她那充滿智慧的眼睛,在黑板上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,仔細(xì)尋找著缺點(diǎn)。一旦被她發(fā)現(xiàn)了,就別想活過今天了。她用她那小小的手指,指揮著別人,讓他們立刻殺死那些破壞黑板報(bào)的壞人。在她出色的指引下,那些壞東西就消失了。
看看我們班的牛人們吧!在他們的共同努力之下,我們班的黑板報(bào)屢屢獲得優(yōu)異的成績。真是verygood!
你想知道他們是誰嗎?讓我一一真名相告吧!肉熊丸子林詩穎,書法天才廖依農(nóng),小領(lǐng)導(dǎo)者林宇焓。
我們班的牛人還不止這些。他們或是讀書迷,或是演說家,或是大管家,或是
怎么樣?你是不是有了一種沖動(dòng),想來與我們班的牛人們交朋友呢?
曬曬我們班的牛人作文6
古有劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義,今有吾班“三杰”平分秋色。吾班之三杰,如夜空之明星,熠熠生輝,如蓬勃之樹,風(fēng)采卓然。
一杰
雀巢雀巢,得名于一頭蓬亂的頭發(fā),此人極懶,成績卻能位居班級(jí)前十。讓懸梁刺股的奮斗者羨煞也。即便作業(yè)高山壓頂,他仍然能泰山崩于前而面不改色,優(yōu)哉游哉在班級(jí)閑逛,且搖一紙扇,美其名曰:勞逸結(jié)合。老師多次“勸導(dǎo)”,他態(tài)度虔誠,俯首恭聽,卻依然我行我素,棄作業(yè)于一旁。雖說如此,雀巢的數(shù)學(xué)卻是一等一的'好。數(shù)學(xué)課上,他總?cè)绱笊窀襟w,老師一道題剛寫完,他眼睛眨巴幾下,筆在紙上略微滑動(dòng),答案就躍然紙上了,連數(shù)學(xué)老師也贊嘆不已。只是,老師時(shí)常搖頭嘆息:“汝何時(shí)能奮起作為?”
二杰
凱哥一提此名,便想起一部動(dòng)漫男主——?jiǎng)P,顏值超高。巧合得很,凱哥與之相似,樣貌冷峻,臉龐黑瘦,墨眉如劍,眼睛有神,目光堅(jiān)定,他在我們班迷妹眾多(某次,一女生公開夸他帥氣,一臉崇拜)。凱哥嘛,當(dāng)然時(shí)時(shí)凱歌高奏。他逢考必勝,成績總是名列前茅。做事迅速,效率極高,當(dāng)同學(xué)們還在題海中苦苦掙扎時(shí),他已在書海里遨游了!又尤為勤奮,當(dāng)別人還縮在被窩里呼呼大睡,他已在教室挑燈苦讀了。人說,當(dāng)優(yōu)秀遇上勤奮與堅(jiān)持,那就堅(jiān)不可摧了。難怪凱哥時(shí)時(shí)高奏凱歌。凱哥也非書呆子,思想獨(dú)立,遇事都有自己獨(dú)到的見解,令鄙人佩服不已啊。
三杰
士兵士兵者,乃三班“濱哥”也!因其名“濱”與閩南語“兵”諧音,加之此人是明星級(jí)人物,卻低調(diào)隨和,故得外號(hào)“士兵”。士兵,腳毛長得逆天,喉結(jié)大得逆天,眼鏡度數(shù)深得逆天。若說成績,士兵與凱哥不相上下。然,士兵有奇功,屬特殊人才,書不用死啃,漫不經(jīng)心,游戲?qū)W習(xí),成績卻能穩(wěn)坐年級(jí)前四。此人有個(gè)絕技,爾等不及他,就是傳說中的一心兩用——一邊聽音樂,一邊寫作業(yè),還一邊吼歌。“他明白他明白,他給不起……”士兵搖著頭,吼一聲,地球都跟著戰(zhàn)粟,劍眉輕揚(yáng),上下抖動(dòng),眼睛時(shí)睜時(shí)瞇,智慧之光芒依舊逼人!暗酪痪淙松鸁o!,歌到高潮,音卻跟不上,眾同窗欲大笑之際,但見其“啪”一聲,筆往桌上一拍,“蹭”地猛然站起,一張高難度提綱已被消滅。眾同窗一臉錯(cuò)愕,一臉敬佩……
此乃我班“三杰”,性格迥異,各具特色,乃吾班之明星,點(diǎn)亮吾班之星空。
曬曬我們班的牛人作文7
一對(duì)鼓得像青蛙似的眼睛,里面總有著戲謔的笑意;眉毛上挑,藏著些不可一世的得意;嘴角勾起,忽而似笑非笑地看著你,你便會(huì)被這充滿寒意的笑容驚得后背陣陣發(fā)涼。
這,就是我們班公認(rèn)的說話牛人”小莫。說他!保闶遣徽摵螘r(shí)何地,面對(duì)何人,他都可以即興長篇大論、侃侃而談、毫不含糊。
令我印象特別深的,是那一件事。
那天我們要上交美術(shù)課的視頻作業(yè)”,并以小組為單位開展解說。我攥著手中的u盤,內(nèi)心無比緊張。我們組的小組作業(yè)在剛布置下去的一周多時(shí)間內(nèi),完全被我們忽略了,在前一天才被我們想起并草草完成了。我趴在桌子上,一臉沮喪。卻看見小莫無比淡定地坐在位子上,悠閑自得。由于前一天才剛做好,他并沒有看過視頻,我于是問他:你不擔(dān)心怎么說嗎?”小莫特別自信地轉(zhuǎn)過頭,朝我略帶譏諷地說:你為什么不相信莫老師的口才啊,有什么好擔(dān)心的?”說罷,又哼著小曲,樂滋滋地開始看別的小組的'匯報(bào)。
該輪到我們小組匯報(bào)了,我打開視頻,看一幀一幀畫面變換,又看著老師的臉由滿面春風(fēng)的紅色一點(diǎn)一點(diǎn)變黑,仿佛一整個(gè)世界的烏云與陰霾都在此刻聚集到了她的臉上。是啊,一個(gè)只有風(fēng)景照片剪輯在一起的視頻,怎么能和別的小組有故事化情節(jié)的視頻相比呢?可一旁的小莫卻依然從容淡定地看著視頻,眼中的自信和坦然竟越來越深。我有點(diǎn)不可置信,想:他真的可以挽救劣勢(shì)嗎?
視頻播完,大家紛紛質(zhì)疑地看著我們:他們組真的是花了一周準(zhǔn)備嗎?”這也做得太粗制濫造了吧!”流言紛至沓來,可小莫卻云淡風(fēng)輕地站到了臺(tái)上,鼓了鼓他的青蛙眼,開始侃侃而談:首先,我認(rèn)為”他說得條理分明、句句在理,硬生生把如此簡(jiǎn)陋的視頻說得天花亂墜。臺(tái)下嘰嘰喳喳議論的同學(xué)們也都安靜下來,屏氣凝神開始傾聽,漸漸地,他們臉上的質(zhì)疑被恍然大悟”說替代,浮現(xiàn)出了欣賞的笑容。老師也用贊嘆的目光看著小莫,原本氣黑的像煤炭一樣的臉也漸漸恢復(fù)了原來的神色。小莫講得越來越放松,青蛙眼一鼓一鼓,嘴角上揚(yáng),最后的一聲謝謝”剛落,無數(shù)掌聲便應(yīng)聲而響。
小莫無比自豪地站著,青蛙眼似乎更鼓了一些,上揚(yáng)的眉毛像在宣布著:我是天生的王者!
這,就是我們班的說話牛人小莫。瞧,他現(xiàn)在又開始他的長篇大論”了!
曬曬我們班的牛人作文8
聽到這個(gè)名字很多人會(huì)覺很好笑,因?yàn)樗犐先ゾ秃芷椒。但為什么這么平凡的一個(gè)人要說他是班級(jí)牛人呢?我來為你們介紹一下吧!
有一種人是家長們口中所說的別人家的優(yōu)秀孩子,又有一種人是普通人,無論哪方面都十分平凡,也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反,就是不認(rèn)真讀書的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢?隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧!
上課時(shí),阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏,把老師所講的每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話,也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁P(yáng)他的原因吧!也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長與他人交流的,包括我也這么認(rèn)為。感覺他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。
但是,有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次,一道有關(guān)平行線知識(shí)的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題,只好先問問同桌,結(jié)果他也不會(huì)。他說,讓阿鳴來教我。當(dāng)時(shí)阿鳴也正在旁邊,便爽快地答應(yīng)了。我沒想到他竟然會(huì)這么快地答應(yīng)。當(dāng)時(shí)我被震驚到了。之后,阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會(huì)了我,這才繼續(xù)跟我們班的.人一起玩耍,聊天。
我們班大神級(jí)別的人就是阿鳴,這是全班公認(rèn)的。每次數(shù)學(xué)方老師都說:“你們看,楊一鳴的步驟寫的多好,簡(jiǎn)直就是參考答案嘛!”這時(shí)楊一鳴就會(huì)靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通,僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的小事兒,但就是這么件小都不能再小的事兒,讓我改變了對(duì)學(xué)霸的認(rèn)識(shí)。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人,我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是,他們也是普通人,只是自己沒有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99%的汗水加上1%的天賦”沒有什么人出生就是天才,也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。
“學(xué)霸,牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭,眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì)“一鳴驚人”!
曬曬我們班的牛人作文9
當(dāng)下,人們都熱衷于曬朋友圈。這是一股潮流。今天我也來跟風(fēng),不過可不是曬朋友圈,而是曬我們班的牛人。閑話少敘,讓我們進(jìn)入正題吧!
我們班可謂是眾賢齊聚,這也使得“牛人”眾多,如數(shù)學(xué)牛人,音樂牛人,體育牛人等。他們讓我們班更加優(yōu)秀,F(xiàn)在就讓我給你們介紹幾位吧。
數(shù)學(xué)牛人
看,課堂上那個(gè)既安靜又認(rèn)真的女孩兒。那認(rèn)真的模樣似乎全身的數(shù)學(xué)細(xì)胞都被調(diào)動(dòng),只為數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備了。就拿這次期中考試來說吧,人家那分?jǐn)?shù)真是令人望而生畏。再看我,數(shù)學(xué)不錯(cuò),可成績卻偏偏不高,每每都是如此?吹饺思业某煽儯媸歉拾菹嘛L(fēng)!半m不能至,然心向往之”的境界,我可算是切身體會(huì)到了。不過這樣也好,她的優(yōu)秀正是對(duì)我的一種激勵(lì)。怎么樣?猜到她是誰了嗎?溫馨提示:短發(fā)小姐姐。
音樂牛人
這位牛人,在我們班里可謂是出盡了風(fēng)頭。對(duì)他的印象,我可不同于他人,因?yàn)槲液退缫咽熳R(shí)。若要追憶,時(shí)光須倒流三年。暑假期間我同好友一起去村里的戲院玩耍,就在這戲院中央,有一群大媽隨著音樂的節(jié)拍而舞動(dòng)。如果仔細(xì)觀察,你便可看見有一位小男孩兒就在其中同大媽們一起舞動(dòng)。那舞姿堪稱嫵媚,陰柔之美在他那陽光之魄中肆意揮發(fā),讓人不得不關(guān)注他。漸漸地,大家都過來圍觀他的舞蹈,對(duì)他贊不絕口,這也使得我對(duì)他的印象頗深。而去年秋我和他分在同一班級(jí),有幸成為同學(xué)。就在軍訓(xùn)期間,他那首《我的將軍啊》讓我看清了他的廬山真面目,將記憶勾回那年暑假。而這歌喉,在去年元旦之際,在我和其他同學(xué)的見證下得到了展示。那首《98K》,旋律歡快,是新的一年的美好開篇。這獨(dú)一無二的音樂才華,讓人甘拜下風(fēng)。想必他的'尊姓大名,您已經(jīng)知曉了。
體育牛人
看!在我們班的角落,有一位男生,他是后排最耀眼的仔。因?yàn)樗偸墙活^接耳,不得安寧,吊兒郎當(dāng)?shù),引起人們莫大的關(guān)注。
不過他也是有優(yōu)點(diǎn)的。在操場(chǎng)上,他駿馬般飛馳,全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞被激發(fā),將課堂的拘束拋擲,換來滿場(chǎng)狂奔。那種速度,令人望塵莫及。
也許,這是對(duì)他桀驁不馴的一種釋放。不過,歸根結(jié)底,這種速度,他是真“牛”。
怎么樣,我們班的牛人多吧!
曬曬我們班的牛人作文10
每個(gè)平凡的班級(jí)都擁有許多不平凡的人物,他們各自身上的閃光點(diǎn)來裝點(diǎn)平凡的班級(jí),他們用各自的“牛讓”平凡的生活變得多姿多彩。
說起“牛人”是絕對(duì)忘不了我們班的“小小律師”陳芯妍,善于辯論和表達(dá)就是她的“!薄S浀媚谴螝v史老師帶大家探討“戰(zhàn)爭(zhēng)好還是不好”時(shí)一位同學(xué)就勇敢站起來回答“好’”,因?yàn)椤淮@位同學(xué)坐下和老師的發(fā)話“小小律師”就直率的站了起來對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,在傾聽她的`發(fā)言過程時(shí),同學(xué)們先是由驚呆再轉(zhuǎn)變?yōu)樯潎@,原來“小小律師”的發(fā)言不僅滔滔不絕還句句有理?蓪(duì)手并沒有心服口服,而是又一次站起來反駁,但“小小律師”毫不慌忙,振振有詞的發(fā)言像潮水般向?qū)κ钟咳,這回可讓對(duì)手和老師和同學(xué)們佩服的五體投地,這要真當(dāng)上律師了那可了不得了。
而魏曉凡則以她的辭藻華麗堪稱我們班的“小小作家”寫的作文能把我們帶入一種美好的境界,就是她的“!。記得上次她給我們她的作文《長大》,那華麗的語言令人驚嘆:是夜,無眠起身泡一杯香茗,絲潤芳香……,在這文章中,我們見證了她的長大,這是因?yàn)樗鷦?dòng)優(yōu)美的語言將我們領(lǐng)入了其境界,這一點(diǎn)無不讓人欽佩,我想將來她的文章一定會(huì)讓世界上的人們都欣賞到,在未來的文壇的上一定能看到她的名字,當(dāng)然這優(yōu)美的文章離不開她平時(shí)大量的閱讀和積累。
班中還有一位“!比,他的“!斌w現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題時(shí)與眾不同的思維,記得上次做一道題,當(dāng)所有人都在模仿老師的方法寫題時(shí),他卻站了起來表達(dá)自己的觀點(diǎn)展示了一種更簡(jiǎn)便,更獨(dú)特的方法這讓許多人都對(duì)他發(fā)出了贊嘆之聲,當(dāng)然不僅僅是這一次,不同的方法總會(huì)展示在他的筆下,這就是我們班的“小小數(shù)學(xué)家”劉志堅(jiān)。
“小小律師”以她的發(fā)言告訴了我們要敢于對(duì)自己不認(rèn)同的觀點(diǎn)說“不”,要敢于表達(dá);“小小作家”以她的文章告訴我們閱讀是提高我們寫作水平的好途徑,“小小數(shù)學(xué)家”告訴我們思考問題時(shí)要有不同的觀點(diǎn)和想法。
“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覀儼殡S他們的腳步,學(xué)習(xí)他們的“!,讓自己的人生之路走得更精彩……
曬曬我們班的牛人作文11
看山中玫瑰,畫家見摯烈愛情;望空中明月,詩人念遠(yuǎn)方親人。以心為眼,方能看見我們班的這個(gè)“牛人”。
他,有著高大威猛的身材,清秀的臉上印著幾顆不大不小的青春痘。他有時(shí)嚴(yán)肅,嚴(yán)肅的表情經(jīng)常把我們逗樂;有時(shí)又很開朗陽光,經(jīng)常幫助老師和同學(xué)做他力所能及的事情。下面就讓我來寫書寫他的厲害之處吧!
運(yùn)動(dòng)健將
下午,微飔輕拂,搖動(dòng)了暖陽,碎成一片一片光影點(diǎn)在樹下。他常毫不吝嗇的邀請(qǐng)想打球的同學(xué)和他比拼球技。那次,他脫下外套,站在學(xué)校的操場(chǎng)上,微瞇雙眼,時(shí)而蹙眉。每一個(gè)動(dòng)作都落得謹(jǐn)慎無比,每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過深思熟慮。一個(gè)個(gè)發(fā)球似翩翩起舞的蝴蝶伴著輕風(fēng)而飛行。突然,他的臉上泛起了一絲紅暈,我知道,那時(shí)的他在激烈地比拼球技。漸漸地,敏捷的身姿,自如的攻守在球場(chǎng)上贏得同學(xué)的陣陣喝彩,我時(shí)時(shí)對(duì)他流露出贊賞的.目光,覺得正有種東西在他心底悄悄成長著,似乎就要開出一抹青蔥的綠,我知道這東西叫努力。他對(duì)羽毛球的熱愛超出常人的想象,他那水平可以和專業(yè)同齡人一較高下。顯而易見,他是我們班的“牛人”。
音樂達(dá)人
他偶爾會(huì)帶一些小樂器來學(xué)校練練手,如陶笛、口琴。但那次的“跳蚤市場(chǎng)”,他卻帶來一個(gè)大件——美國制造的口風(fēng)琴,這是因?yàn)樗胗寐曇粑嗟娜藖砦覀儼噘I東西。天暗了下來,落日的余暉漸漸地消失在地平線,窗外的樹穿上了青黛色的外衣。他專注著,抿著嘴,眉毛擰成一條黑色的線。他一手按著琴鍵,一手拿著氣管時(shí)而抬起頭,似乎那里是他生命的全部。終于吹完了一部分,他嘴里漾起一絲淡淡的笑。隨即,這笑容又收斂了去,消逝在了他重新聚集注意力的過程中,那簡(jiǎn)直就是一幅精美絕倫的油畫。余暉給他勾上了一條金色的邊,又把他彎曲脊背剪成了一條美麗的弧線!扒毓~吐絕調(diào),玉柱揚(yáng)清曲”,那朵美麗的音樂浪花,不是簡(jiǎn)單的宮商之音,角徽之音,而是用心傾訴為班級(jí)奉獻(xiàn)的感情。真的太牛了,不愧是我們班的“牛人”。
這,就是我們班的“牛人”,一個(gè)高大威猛的外貌掩不住他對(duì)運(yùn)動(dòng)和音樂的心。
曬曬我們班的牛人作文12
我們班的牛人挺多,數(shù)學(xué)“牛人”,音樂“牛人”,體育“牛人”……他們的存在讓我的班級(jí)變得更加完美,讓我來為你介紹幾位吧!
數(shù)學(xué)“牛人”,劉成洲。不愧是“!背芍,在數(shù)學(xué)方面他真的是夠“!绷。上數(shù)學(xué)課時(shí),他總是把手高高舉起,他很安靜,也很認(rèn)真,似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備。我數(shù)學(xué)不錯(cuò),可在他那敏捷的思維下,我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數(shù)學(xué)課上,老師出了一道幾何題。太復(fù)雜,這是我對(duì)這道題的第一印象,所有人都進(jìn)入了思考?梢环昼娢吹,老師便說:“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì)做了!蔽也唤ь^望去,只見劉成洲胸有成竹的把手高高舉起,沒有沾沾自喜,沒有驕傲自大,唯有眼中水波不驚的平靜,就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服,佩服他的聰明,他的認(rèn)真,他的平靜。
音樂“牛人”,陳選烽。他有著肥胖的身材,同時(shí)也擁有著天籟之音,在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕,雖說我對(duì)唱歌不是很感興趣,也不是很懂,可噪音和樂音我還是能分辨的開來的。他唱歌很有魅力,在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了,每一次旋律都吸引著我。記得一次元旦晚會(huì)上,他給我們帶來了一首《著魔》,優(yōu)美的伴奏響起,歌聲隨著節(jié)拍從他口中發(fā)出。你聽,這歌聲就像清晨的露珠,給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽光,給人以溫暖和明亮的體會(huì);這歌聲就像沙漠的清泉,給人以滋潤和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲!一首曲子結(jié)束后,我才從這種意境中緩緩回過神來,心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快,也不知道為什么,他背語文課文和背英語單詞都不快,但在背歌詞方面我確實(shí)不如他,這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì)帶給我們快樂,帶走我們的煩惱,在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去,把這一片美好帶給更多人。
體育“牛人”,方自鑫。他爸媽的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞估計(jì)都遺傳到他身上了,跑起步來跟飛一樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,他像一匹脫韁的野馬,我在后面只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.看見他的背影,也許過一會(huì)連背影都看不到了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他是我們班的支柱,是我們班的希望,他帶著我們的期望走到田徑場(chǎng)上,經(jīng)過一番努力后,在熱烈的歡呼聲中,他拿下二項(xiàng)第一:他以超乎平常的速度拿下短跑第一,又以堅(jiān)韌的意志拿下長跑NO·1,他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好,在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢(shì)。我不得不說,在體育運(yùn)動(dòng)中,他可真“牛”。
曬曬我們班的牛人作文13
“牛人”這個(gè)詞給我的第一感覺是好奇,什么樣的人才能夠戴上這頂“皇冠”呢?我想應(yīng)該是在某些方面特別特別厲害的人吧!那么,在我們班有誰有資格能戴它呢?
學(xué)習(xí)“牛人”
學(xué)習(xí)“牛人”,這頂皇冠非班長馬伊泓莫屬了。為什么這么說呢?比如,下課了,老師剛走出教室門,教室里就一下子沸騰起來,有三五成群在一起聊天的,有結(jié)伴去上廁所的,有相約去逛小店的,有寧可呆呆地趴在桌子上也不愿做作業(yè)的。可馬班長卻一個(gè)人靜靜的坐在座位上做作業(yè),似乎絲毫聽不到外界的喧鬧聲,似乎所有的一切都與她無關(guān)。她幾乎進(jìn)入了一個(gè)忘我的`高級(jí)境界!那是我們這些凡夫俗子能夠隨便進(jìn)入的嗎?這簡(jiǎn)直就是鮮明的對(duì)比。∵有,班長的字寫得很漂亮,作業(yè)本上都是她那工整美麗的字體。當(dāng)她遇到困難時(shí),她總是先獨(dú)立思考,實(shí)在想不出來就向同學(xué)或老師請(qǐng)教。所有這些都讓我自愧不如!你們來評(píng)一評(píng),她牛不牛?
長跑“牛人”
長跑“牛人”,這頂“皇冠”戴在葉林杰的頭上當(dāng)之無愧。我這不是說大話,不行你來看看。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他當(dāng)仁不讓地參加了兩個(gè)長跑項(xiàng)目――800m和1500m。隨著槍聲的響起,他邁開“大長腿”,沖在了所有運(yùn)動(dòng)員的前面。一圈,兩圈,其他運(yùn)動(dòng)員漸漸開始體力不支,逐漸減慢了速度,而葉林杰卻絲毫沒有感到累,繼續(xù)保持著一樣的速度,距離逐漸拉開了……“超圈了!超圈了!”我們大叫起來。到了最后的直道,葉林杰突然加速,沖過了終點(diǎn)。我們都沖到終點(diǎn)為他送水、喝彩。他坐了一會(huì)兒,喝了幾口水,又生龍活虎的一溜煙跑了。我們又找不到他的人影了,不知道他又跑到哪里去了。他是不是有“多動(dòng)癥”?你說,他牛不牛?
賴賬“牛人”
賴賬“牛人”,這頂皇冠應(yīng)當(dāng)戴在一位姓安名松濤的仁兄身上。你一定會(huì)好奇吧:“怎么會(huì)有賴賬‘牛人’呢?”且請(qǐng)聽我慢慢道來。不知道為什么,他總是不按時(shí)交作業(yè),非要到老師監(jiān)督他才開始做?到了期中,語文老師讓課代表統(tǒng)計(jì)了一下欠交作業(yè)的次數(shù)。他不負(fù)眾望的獲得了“狀元”的桂冠;旧厦看吻方蛔鳂I(yè)都有他的名字,具體次數(shù)我已經(jīng)忘了,反正不會(huì)少。對(duì)于數(shù)學(xué),他更加“囂張”了:要么不交,要么只在選擇題上亂選一個(gè)就交了。所以他被光榮地授予了一個(gè)稱號(hào):欠交作業(yè)大戶。你想想,他牛不牛呢?
這些“牛人”各有各“!,你是不是也有“!钡牡胤侥?
曬曬我們班的牛人作文14
俗話說“風(fēng)聲雨聲,讀書聲聲聲入耳”,可在我們班就成了“歌聲吵聲怨恨聲,聲聲驚人”。我們班有位“小喇叭”,她的聲音可謂是使人愛之深,痛之聲切啊。
歌聲育人,經(jīng)久不停。
“小喇叭”的聲音是極其好聽的,有著江南水鄉(xiāng)獨(dú)特的甜美,又有著自信的韻味,她喜歡歌唱,美妙的歌聲,常常使我們一群聽眾忘乎所以?磿拇糇臃畔聲牭萌绨V如醉;打球的體萎把球隨意一丟,坐在位子上安分不動(dòng);照鏡子的美美一下就收好鏡子,像個(gè)小學(xué)生似的隨歌聲搖頭。整個(gè)教室鴉雀無聲,只有“小喇叭”的歌聲仍在回蕩,余音繞梁。她回過頭,見所有人都盯著她,“騰”地一下臉紅得像個(gè)蘋果,掌聲頓時(shí)響起,經(jīng)久不息。
喇叭聲起,爭(zhēng)論不斷。
看到這你肯定要問,雖說“小喇叭”唱歌確實(shí)很好,但這個(gè)外號(hào)著實(shí)不符合呀,這外號(hào)另有玄機(jī)!
“體萎,把你的球收了 教室里不準(zhǔn)打籃球!”
“憑啥,我就不收,有本事你來拿呀!”體萎手撐球,高高舉著,對(duì)著小喇叭挑釁。
她火冒三丈卻無可奈何,體萎比他高上兩個(gè)頭,兩人站在一塊,活脫脫的巨人與矮人的.縮影。這回他這么說不就是在變相提這事嗎?小喇叭雙手叉腰大喊:“只知道以身高欺人,你遲早要有一天會(huì)身體萎縮的……”他用手摳摳耳朵,回道:“你好煩啊,跟一直煩人的喇叭一樣叭叭叭個(gè)不停。”她聽了更氣,干脆一不做二不休直接和他吵起來,于是“小喇叭”和“體萎”的稱號(hào)就這樣來了。
夜鶯無意,害人無數(shù)。
“小喇叭”雖然嗓音好聽,卻總控制不住音量,于是乎很多人在商討“機(jī)密”時(shí)都不愿意有她在場(chǎng)。
有一次班里的搗蛋鬼小惡魔正和他的狐朋狗友討論怎么惡作劇,一個(gè)女生正在他們已經(jīng)把方案定好后,旁邊已經(jīng)駐足聽了許久的她突然來一句:“你們想捉弄佳佳!”那嗓音猛地提高幾十分貝,整個(gè)教室一聽無余,佳佳聽了白了“小惡魔”一眼,此事泄露,而“小喇叭!卻是后知后覺的無辜地說:“對(duì)不起,我不是故意的……”說著還做出委屈的表情,“小惡魔”見了一陣惡寒,又氣又無奈,只好放棄計(jì)劃。
這就是我們班的“小喇叭”,她還真是讓人又愛又恨啊。
曬曬我們班的牛人作文15
近來,校內(nèi)牛人輩出,就舉一個(gè)我們班最近的比較火的同學(xué)吧,他是何方神圣?乃二九四班劉同學(xué)是也。
他是我們班的體育生,自從加入了校田徑隊(duì)后,他便在這片廣闊的“草原”上猶如星星之火燃燒起來,漸漸地一些高年級(jí)的學(xué)生也認(rèn)識(shí)了這位田徑隊(duì)的“明日之星”。每次比賽都有幾個(gè)人和他親熱地打招呼。各科任課老師也十分喜歡他,語文老師說他負(fù)責(zé),數(shù)學(xué)老師說他勤勞,體育老師就更不用說了,一直將他做一個(gè)人才看待。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,劉同學(xué)代表我們二九四班參加男子一千五百米賽跑,距離賽跑還有一段時(shí)間,他可沒閑著,壓壓腿,伸伸腰,舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,認(rèn)真地做著熱身運(yùn)動(dòng)。
田徑賽即將開始,運(yùn)動(dòng)員們紛紛就位,來到了跑道上,只見劉同學(xué)雙手撐地,左腳在前微微彎曲,右腿挺直在后,彎腰弓背,高昂著頭,嘴巴緊閉,鼻翼有規(guī)律地往來翕忽,雙眼如同鎖定了獵物的獵鷹般,直視前方。猶如上膛的子彈,隨時(shí)準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)。
隨著響亮的一聲“砰”響,劉同學(xué)猶如點(diǎn)火的火箭般,飛馳向前,所到之處,疾風(fēng)四起,他大幅度地甩開雙臂,在一只腳點(diǎn)地的'同時(shí),另一只腳迅速邁出,如此有規(guī)律且迅速的規(guī)則運(yùn)動(dòng),使得他在初期的賽道上站足了優(yōu)勢(shì),一下子就甩掉了其他選手幾條街,人人都覺得二九四班勝券在握。
然而到了中后期,比的就是耐力和短時(shí)間內(nèi)的力量儲(chǔ)蓄能力,比賽進(jìn)入了白熱化,幾圈下來,劉同學(xué)頭上冒出了股股熱氣,如山谷里升起的清霧;豆大的汗珠像趕集似的直往下淌,浸濕了橙色的運(yùn)動(dòng)衫;鼻子喘著粗氣,臉上紅通通的,像個(gè)熟透的蘋果;耳朵赤紅,仍大步流星地向前奔去。
這時(shí),不知怎地,一直跑在第二的八號(hào)選手突然爆發(fā)了“小宇宙”,持續(xù)加速地他一點(diǎn)一點(diǎn)地追上他,正當(dāng)要超過時(shí),剛好距離終點(diǎn)就一段距離了,我們劉同學(xué)豈能任其打敗,放下眼前勝利的奶酪?他也瞬間爆發(fā)了出來雙臂如船槳疾劃,頭發(fā)被風(fēng)刮得一順兒朝后,雙腿如駕賽車瘋狂奔跑,成功取得了第一。
這就是我們班的牛人,沒有之一!怎樣,佩服吧?
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