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我的讀書(shū)故事15篇【優(yōu)秀】
我的讀書(shū)故事1
小時(shí)候,我不喜歡讀書(shū),為了讓我愛(ài)上讀書(shū),媽媽給我買了很多有插圖的書(shū),為了了解這些有插圖的書(shū),我不得不好好學(xué)習(xí)讀書(shū)。
慢慢的我就愛(ài)上了讀書(shū)。
媽媽給我買了許多中外名著;有海底三萬(wàn)里,森林報(bào)…. 還有我最喜歡的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō);《狼妻》、《斑羚飛渡》……
喜歡讀書(shū)以后,我覺(jué)得自己的作文水平提高了。
8歲生日的那一天,我意外的.收到了快遞公司送來(lái)的禮物——一摞厚厚的書(shū),原來(lái)這是爸爸送給我的禮物,其中還有我最想要的《三國(guó)演義》……我緊緊地抱著它們,猶如抱著來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友們。
有一次,我和媽媽一起看少兒劇《秦漢英雄傳》,張良給韓玉孫出了很多計(jì)謀,可韓王孫還是沒(méi)有復(fù)國(guó)成功,媽媽不由自主的說(shuō);韓王孫真是扶不起來(lái)的劉阿斗!蹦菚r(shí),我剛看完《三國(guó)演義》,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,那時(shí)劉阿斗還沒(méi)出世呢.”媽媽大笑起來(lái),我想:這年頭還是多讀書(shū)好,這樣不會(huì)被人隨隨便便蒙到。
家里的沙發(fā)上,餐桌上,床頭柜上,就連衛(wèi)生間的馬桶上,都是我落下的書(shū)。
讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)
我讀書(shū),我快樂(lè)。
我的讀書(shū)故事2
我的讀書(shū)故事開(kāi)始懂得一個(gè)人的名言,他的名言給了我啟發(fā),因?yàn)樗,我才喜歡上了讀書(shū)。他的名言是——讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)趣,這就是讀書(shū)的整個(gè)目的,而只有抱著這種目的的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù),一個(gè)人讀書(shū)的目的并不是要改進(jìn)心智,因?yàn)楫?dāng)他開(kāi)始想要,改進(jìn)心智的時(shí)候,一切讀書(shū)的樂(lè)趣便喪失凈盡了。他,又是指的誰(shuí)呢?他就是林語(yǔ)堂,我并沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣,也并不喜歡讀書(shū),但林語(yǔ)堂的話改變了我這個(gè)從不碰書(shū)的人,漸漸的靠近“書(shū)!保@是為什么呢?在這過(guò)程中發(fā)生了什么呢?我又是在什么情況下去讀林語(yǔ)堂的.名言呢?這件事的起因來(lái)源于我的父親,父親在我的兒時(shí)記憶中并不是很深刻,但唯獨(dú)那件事使我記憶猶新。
在某個(gè)炎熱的夏天,當(dāng)時(shí)與父母在外地的我,不是很適應(yīng)外地的酷熱的天氣,所以當(dāng)時(shí)的我很是不耐煩,總是噪著要回家,在爸爸與媽媽的商量下,爸爸媽媽決定買些書(shū)打發(fā)我的時(shí)間,剛買回來(lái)的時(shí)候,我看見(jiàn)那些書(shū)便是不耐煩地說(shuō):“你們不想讓我回家?就要用這種方法來(lái)困住我嗎?哼,我又不喜歡讀書(shū),我媽回來(lái)我也是不會(huì)看的!
爸爸見(jiàn)我過(guò)了幾天,那些買回來(lái)的書(shū)還是分毫未動(dòng),拜拜,便在房間里找了一支筆和一張紙,寫(xiě)下了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的文字,寫(xiě)好后拿到我的面前對(duì)我說(shuō):“孩子,好好看看吧,看林語(yǔ)堂說(shuō)的話如何雖然他的話,并不是很有名,但一定能給你帶來(lái)不同凡響的感悟的,你要好好看看哦!
爸爸的話使我感到十分的好奇,他的話真的有那么好嗎?我十分不解,這明明不是十分有名的名言,又會(huì)給我?guī)?lái)什么不同凡響的感受呢?我細(xì)細(xì)品味才發(fā)現(xiàn)它的話,真的十分讓人感到不凡,讀后我便開(kāi)始了收集名言,名書(shū),名畫(huà)等,從這些藝術(shù)作品中我感受到,每當(dāng)我開(kāi)始欣賞的時(shí)候都能感覺(jué)到,身臨其境令我心胸開(kāi)闊,心神氣爽。
在那件事之后,我讀了很多的書(shū),如莎士比亞的《莎士比亞戲劇故事》,還有四大名著,《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》,還有一些學(xué)校的必讀書(shū)目,《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少女的紅發(fā)卡》《駱駝祥子》……,從這些書(shū)中讓我體會(huì)到什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,什么是咸?讀書(shū)讓我知道了如何才能為人處事,讀書(shū)給我?guī)?lái)的最大的收獲是,知識(shí)豐富了我們的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),讓睿智豐富了我們,讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離我們,讓歷史和時(shí)間記住了我們。
我的讀書(shū)故事3
自我會(huì)識(shí)字的那一刻起,書(shū)就如繁星伴月、翠葉伴花,一直伴隨著我,所以我離不開(kāi)它,所以我愛(ài)上了它。于是,我成了一個(gè)不折不扣的書(shū)癡。我對(duì)書(shū)的癡迷猶如滾滾江水,勢(shì)疾雄渾;又如涓涓細(xì)流,綿綿不絕。兒時(shí)癡迷寓言短篇,少時(shí)癡迷美文詩(shī)歌,現(xiàn)在又開(kāi)始癡迷古典文學(xué),所以我把這些書(shū)“吃”得干干凈凈,一點(diǎn)不剩,然后用時(shí)間去慢慢消化。
被我視為主食的自然是名著,從曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中,我嘗到了“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”;從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我品到了“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”;“從夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》”中,我感受到了“每個(gè)人以自己的行為向上帝負(fù)責(zé),不能要求別人承擔(dān)自己的命運(yùn)!边@些都是我認(rèn)為最香的飯了,也是我覺(jué)得最值得“吃”的書(shū)了,它們令人如癡如醉,反復(fù)咀嚼,方知其中之味,豐富情感、濃濃哲理全部被我“吃”了下去,而一天又一天,也慢慢地消化,化為了我源源不斷的營(yíng)養(yǎng)。
但有時(shí),并不是什么書(shū)都可以吃的,亂吃書(shū)終會(huì)吃壞肚子。還記得那時(shí),沒(méi)有讀過(guò)《三國(guó)演義》的我,無(wú)意間在街邊發(fā)現(xiàn)了一本《大話三國(guó)》,于是就好奇地買下了,只聽(tīng)說(shuō)三國(guó)值得一看,卻未料,這兩本書(shū)可謂是天壤之別。因?yàn)槌踝R(shí)三國(guó),并不了解其中的任何情節(jié),所以《大話三國(guó)》里怎么講,我也就信以為真了。起初的幾日,房間里充滿了我的.笑聲,于是我越吃越想吃,越吃越多。后來(lái),又一次語(yǔ)文考試作文題的題目是“說(shuō)說(shuō)我心中的名著”,我毫不猶豫地寫(xiě)了“三國(guó)”,我還記得有一句是“若是劉備不偷,張飛不搶,關(guān)羽不劫,他們?nèi)艘簿筒粫?huì)在監(jiān)獄里義結(jié)金蘭了!边@下可好,語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái),考了0分。當(dāng)初這本書(shū)帶給我的笑聲全部用眼淚代替了,因?yàn)槲也坏貌徽f(shuō),我吃壞肚子了,疼得我愣是沒(méi)辦法。后來(lái)看了《三國(guó)演義》原著,使我恍然大悟。但同時(shí),我也是真的懂了,書(shū)同飯一樣,并非什么都能吃的,再饑渴難耐,也不能見(jiàn)什么吃什么。好的飯吃下去,帶給你的是營(yíng)養(yǎng);壞的飯吃下去,只能害的肚子疼,甚至影響健康。
直到現(xiàn)在我都在不停地吃書(shū),不求吃的多,只求吃的精、好,拒絕一切垃圾食品,只吃營(yíng)養(yǎng)豐富的書(shū)。這么多年,書(shū)作為我的精神食糧,從未間斷過(guò),而我,也因?yàn)槌粤烁鞣N各樣的書(shū)而獲得了百倍的知識(shí)。我這個(gè)書(shū)癡,會(huì)一直吃書(shū)的。
我的讀書(shū)故事4
我喜歡讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)還發(fā)生過(guò)很多難忘的事。
記得有一次,我和姐姐倆人在家里生活,有一次我去圖書(shū)館看書(shū),突然,看見(jiàn)了一本已有悠久歷史的書(shū),名叫《西游記》。我一下子就把它拿了下來(lái),坐在位置上津津有味地讀了起來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容豐富極了,讓我越讀越有”味道”。特別是“大鬧天宮”這一回給我留下了深刻的印象。作者把孫悟空寫(xiě)得特別生動(dòng),孫悟空在這一回竟然不費(fèi)吹灰之力就將玉帝布下的天羅地網(wǎng)給突破了。這些事情讓我讀得更加如醉如癡。我早已沉浸到這本書(shū)里邊了,不知不覺(jué)地讀上了三個(gè)小時(shí),時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入下午六點(diǎn)了。圖書(shū)館要關(guān)門了,我卻依然不知道,直到館長(zhǎng)把我的書(shū)合上我才恍然知道,可是,我太喜歡這本書(shū)了,于是匆匆忙忙地用讀書(shū)卡把它借回家看。
一回到家,我又一次地打開(kāi)書(shū)本,翻開(kāi)了剛剛看到的那一頁(yè),又津津有味地讀了起來(lái)。晚飯做好了,可我依舊不知道,因?yàn)槲以谶@本書(shū)里早已無(wú)法自拔了。忽然,眼中一亮,因?yàn)閷O悟空把豬八戒收為了弟弟,又幫唐僧得到了一個(gè)徒弟。這時(shí)我姐姐已在叫我吃飯,可是我還是沉浸在知識(shí)的海洋里,完全聽(tīng)不見(jiàn)”外界”的`”干擾”。于是,我姐姐看見(jiàn)我不想吃飯,于是,把我手中的”果實(shí)”扔到了一邊,于是我問(wèn):”姐姐,您干什么?”"吃飯,吃完了再看,不然我就給爸爸投訴你不吃飯。”姐姐反駁道。聽(tīng)到投訴兩個(gè)字,于是我只可以服從姐姐的命令。吃完飯后,我又一次沉浸到了書(shū)的世界里。
晚上,我要睡覺(jué)了,可是我不想睡,于是到半夜三更又偷偷地看起書(shū)來(lái),可是被姐姐發(fā)現(xiàn)了。第二天,就被罵了一頓,可是我還是很開(kāi)心,困為我得到了新知識(shí)。
我再也不敢在半夜竊讀了。
我的讀書(shū)故事5
自呱呱墜地的那一刻起,我便與書(shū)被一條不可見(jiàn)的紐帶拴在一起,結(jié)下了不解之緣。從在母親的睡前故事里入睡,到坐在爺爺?shù)南ド弦贿吙粗鴷?shū)上的“鬼畫(huà)符”,一邊聽(tīng)著他從古至今、從南到北亂侃一氣,再到如今我自己,來(lái)親手書(shū)寫(xiě)屬于我自己的讀書(shū)故事。
每天最愜意的事莫過(guò)于在飯后捧一本好書(shū),細(xì)細(xì)品讀。常常在吃完午飯后,心便被一只看不見(jiàn)摸不著的大手給緊緊抓住,拉著、拽著,腳下也不自覺(jué)地動(dòng)起來(lái),朝著那個(gè)方向走著、跑著,不知不覺(jué)間就來(lái)到了那個(gè)令我流連忘返之地——學(xué)校的書(shū)屋。
一進(jìn)門,就與滿屋的書(shū)香裝了個(gè)滿懷——書(shū)店,好清爽!穿梭在書(shū)架之間,沉浸于書(shū)的海洋里,耳邊仿佛回蕩著書(shū)本的低語(yǔ):選我吧,給你知識(shí)!
站定在詩(shī)詞集前,取下一本,一品古典詩(shī)詞之韻味美。李煜的`虞美人在眼前搖曳著,一株獨(dú)秀;轉(zhuǎn)眼間,王維的南山菊又盛開(kāi)在眼前了,一叢一叢地展示著自己的身段……走向史書(shū)區(qū),隔著書(shū)本便聞到了濃濃的硝煙味,眼前是刀光劍影,耳邊是冷兵器之間直接的碰撞摩擦的聲響。翻開(kāi)一頁(yè),便讓自己沉浸在了史詩(shī)戰(zhàn)役之中,仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)最中心,隱隱約約聽(tīng)到的是將士們嘶吼的聲音……
“那位同學(xué),請(qǐng)不要坐在那兒看書(shū)。”這一聲著實(shí)把我嚇了一跳,把我的思緒硬生生從古代扯回到現(xiàn)代。回頭一看,原來(lái)是書(shū)店老板在對(duì)另外一位同學(xué)說(shuō)話。由于經(jīng)常來(lái)書(shū)屋的緣故,我與書(shū)店老板也算是“舊相識(shí)”了,但心有余悸的我還是繼續(xù)溜到一個(gè)不易被人注意的小角落里去了。
從書(shū)架上又取下了一本科學(xué)讀物。在這樣一個(gè)偏僻的小角落里獨(dú)我一人與諸位科學(xué)大咖進(jìn)行著深入靈魂的學(xué)術(shù)探討:牛頓的萬(wàn)有引力定律令我著迷;愛(ài)因斯坦的一字一句都讓我連連為時(shí)間與空間的奧秘所驚嘆,疏忽之時(shí)陷入了時(shí)空悖論之中;霍金的奇妙定律使我又被深不可測(cè)的茫茫宇宙給抓住了心……
但這場(chǎng)談話還是被一位“不速之客”給打攪了:“快午休了,你該走啦!”不知何時(shí)老板來(lái)到了我面前,對(duì)我如是說(shuō)。
向他的背后望去,書(shū)店里幾乎已不見(jiàn)人影。于是悻悻地我忍痛買下了手上的書(shū),回到家中繼續(xù)沉浸其中了。
我的讀書(shū)故事6
書(shū)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一位良師益友,人生中不可多得的好伙伴;但書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是我的天敵。看書(shū)是對(duì)我煎熬。
對(duì)于我為什么不愛(ài)看書(shū)這個(gè)問(wèn)題,我也苦惱了許久。最終得出一個(gè)結(jié)論:因?yàn)橛行⿻?shū)中的內(nèi)容沒(méi)有太多的奇幻之處,無(wú)法似一個(gè)黑洞能久久地吸引著我的眼球。但很顯然《哈利·波特》就能很成功地讓我興趣盎然。
在我們班上都窩著許多小書(shū)蟲(chóng),每每下課幾乎全班的人都會(huì)安靜地從書(shū)包中小心翼翼地抽出一本書(shū)。一股濃郁的書(shū)香之氣便蔓延整個(gè)教室,我這個(gè)好玩分子就顯得異常突兀了。久而久之,這種可貴的氣氛對(duì)我也有所感染感觸。
我回到了家,望著那滿滿一柜的書(shū),激起了我要看完這些書(shū)的斗志。隨手便拿了一本曹文軒寫(xiě)的《草帽子》,翻了幾頁(yè)便沒(méi)了興致。這講的是一名名叫桑桑的'男孩生活在油麻地度過(guò)的整個(gè)小學(xué)生涯。這一沒(méi)了興致我便又跑到外面去玩了。
又過(guò)了一個(gè)星期多,書(shū)柜上履上了一層薄灰。那天我特別無(wú)聊,閑得慌。鬼斧神刀地從書(shū)柜上挑了一本《哈利·波特》翻了起來(lái)。從—開(kāi)始僅僅只是為了解悶,漸漸的我被故事奇幻多彩的魔法世界所吸引,無(wú)法自拔。書(shū)中那有趣的分院帽、精彩魅力奇……都讓我嘆為觀止不得不佩服作者的奇思妙想。
爾后,《納尼亞傳奇》、《福爾摩斯》等也陸陸續(xù)成了我的最愛(ài)。
可與《草房子》我們卻怎樣也成不了朋友,可能是我與作者有著不一樣的觀念,是兩個(gè)不同世界的人。但我也愿意相信“奇跡”的發(fā)生。期待著我能與它們交友的那一天。
我的讀書(shū)故事7
在人類的久遠(yuǎn)歷史中,書(shū)籍一直擔(dān)著不可或缺的位置。古往今來(lái),多少人對(duì)書(shū)發(fā)出了感嘆,“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睆闹凶憧梢(jiàn)書(shū)對(duì)人的重要性。
可是,即使是這樣一件重要的事,即使是這樣一本重要的課外書(shū),也漸漸地被我遺忘。學(xué)校中,沒(méi)有任何時(shí)間來(lái)閱讀,在雙休,除了完成作業(yè),還需參加輔導(dǎo)班,閱讀的時(shí)間少之又少。于是,我最喜歡的書(shū)《明朝那些事》就這么被遺忘與消化了。
直到不久前的元旦假期,在多出的一天假期中,我偶然又發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),它正在靜靜地躺在書(shū)架上,等待著我去細(xì)細(xì)品味。啊,我平時(shí)最珍愛(ài)最熟悉的書(shū)!我立刻將它拿下,在午后溫暖的陽(yáng)光中開(kāi)始了閱讀。
一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。此時(shí)的我,已經(jīng)完全忘記了時(shí)間,心似乎也飄回了那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代:跟隨著王陽(yáng)明行走在山水間,傾聽(tīng)他的心學(xué)領(lǐng)悟;陪伴著張居正一起批閱全國(guó)上下的`奏折,了解內(nèi)閣首輔的工作日常,我久久地沉醉在中華文化之中,沉醉在一個(gè)個(gè)精彩紛呈的小故事中,直至我被母親的“吃晚飯”的提醒所喚醒。
是的,我讀了整整一個(gè)下午,吸取了整整半天的國(guó)學(xué)知識(shí)。我伸了伸懶腰,走到了餐桌前,心里卻一直想著:我何時(shí)才能再一次享受一頓文學(xué)大餐?其實(shí)好久不見(jiàn)都在見(jiàn),只是我平時(shí)沒(méi)有利用碎片時(shí)間來(lái)閱讀罷了,那些被我忽略的東西。其實(shí)才是生活中最寶貴的東西,它是一個(gè)朝代,一個(gè)國(guó)家的血脈傳承。只要我們重視閱讀,重視國(guó)學(xué)文化,那么我們就會(huì)從課外書(shū)中學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。
我的讀書(shū)故事8
讀書(shū),是一種享受,也是快樂(lè)的!捧起它,它是對(duì)潔的,翻開(kāi)它,它是萬(wàn)能的,閱讀它,它是美妙的。
我從小就喜歡讀書(shū),經(jīng)常鬧著讓媽媽給我買書(shū)。常常都是一吃完飯我就拿起一本書(shū),津津有味地看起來(lái)。
我7歲那年,媽媽給我拿回了《漫天下》、《課堂內(nèi)外》、《創(chuàng)新作文》這三本雜志的樣刊,我看了十分喜歡,便讓媽媽給我到郵局訂了。從此以后,我每個(gè)月都盼呀盼呀,這期剛到我盼下一期,有時(shí)沒(méi)有新的,我就會(huì)把從前的拿來(lái)重溫一下,照樣看得有滋有味。一次,我在看電視,突然來(lái)了一段廣告,看著很長(zhǎng)的樣子,我便順手拿起一本《創(chuàng)新作文》看了起來(lái),看得入迷了,連動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了都不知道。不認(rèn)識(shí)我的人肯定會(huì)認(rèn)為我是“書(shū)呆子”。
《課堂內(nèi)外》讓我了解了許多科學(xué)知識(shí);《創(chuàng)新作文》里的“作文三級(jí)跳”、“吹牛大王”我最為喜歡,因?yàn)樗屛翌I(lǐng)略了小作者們豐富的想象力和有趣的故事;《漫天下》讓我在緊張的`學(xué)習(xí)中得到輕松。
書(shū)是精神的一味良藥,也是一座裝滿知識(shí)的資料庫(kù),我愿意終生與書(shū)為伴。
我的讀書(shū)故事9
在這個(gè)寒假里,我讀了很多書(shū),其中看的是《智慧故事》中的一篇“機(jī)智的`理發(fā)師”,里面主要講了:
很久很久以前,有個(gè)理發(fā)師被一個(gè)宰相請(qǐng)到家里為他理發(fā)。這個(gè)理發(fā)師從來(lái)也沒(méi)有給宰相理發(fā),心里很緊張,一不小心把宰相的眉毛給剪了。
理發(fā)師嚇得腿都發(fā)軟了,不過(guò)他最后想了個(gè)好辦法。
他放下理發(fā)刀,故意繞道宰相的對(duì)面盯著宰相的肚皮看。宰相看他這模樣,問(wèn)他:“怎么了?我的肚子有什么不對(duì)的嗎?”
理發(fā)師解釋道:“人們常說(shuō),宰相肚子能撐船,可我看大人的肚子并不大,怎么能撐船呢?”宰相笑著說(shuō):“那是稱贊宰相有肚量!
理發(fā)師跪在地上,哭著告訴宰相前因后果。
宰相很氣憤,可他轉(zhuǎn)念一想:我剛才才說(shuō)宰相有肚量。于是宰相對(duì)理發(fā)師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,眉毛沒(méi)了,找個(gè)筆畫(huà)上就行了!
我覺(jué)得我們也應(yīng)該在遇到困難時(shí),臨危不亂,開(kāi)動(dòng)腦筋積極的想辦法解決問(wèn)題。
我的讀書(shū)故事10
我喜歡看書(shū),我覺(jué)得一本本書(shū)就像一層層階梯,書(shū)中的故事就像一把把金鑰匙,打開(kāi)了一扇扇門,讓我漫步在知識(shí)的殿堂。
我愛(ài)看的書(shū)可多了,其中有一本叫《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》里面有一只真誠(chéng)友愛(ài)的老鼠和一只善良可愛(ài)的小貓,有一次,市里舉辦個(gè)主題為“環(huán)境保護(hù)”的畫(huà)展。放學(xué)后,大個(gè)子老鼠扛著兩副畫(huà)架,小個(gè)子貓拿著調(diào)色板和畫(huà)筆。他們來(lái)到新造的房子前面,想把漂亮得像奶油蛋糕一樣的.房子畫(huà)下來(lái),剛拿起畫(huà)筆,就看見(jiàn)一輛小汽車冒著黑煙開(kāi)過(guò)來(lái),他們想等黑煙散掉了再畫(huà),可小汽車一輛接一輛地開(kāi)過(guò)來(lái),他們只好離開(kāi),又來(lái)到了公園。
公園四周的草坪和樹(shù)林美麗極了,可好景不長(zhǎng),瞧,大熊一邊抽煙一邊領(lǐng)著小熊走進(jìn)草坪,大熊扔個(gè)煙頭,小熊也學(xué)著扔個(gè)飲料瓶。大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓又無(wú)奈地離開(kāi)公園,來(lái)到了河邊,但河里流著黑水,對(duì)岸的工廠更是冒著黑煙,大個(gè)子老鼠還想換地方,可小個(gè)子貓說(shuō):“不用了,就這兒吧!贝髠(gè)子老鼠一邊畫(huà),一邊不斷嘀咕:“這叫什么環(huán)境保護(hù)呀!贝髠(gè)子老鼠畫(huà)好了,去看小個(gè)子貓畫(huà)的……小個(gè)子貓的畫(huà)紙上,河水是藍(lán)的,工廠的煙囪不再冒煙了,樹(shù)上也多了三只小鳥(niǎo)。第二天,他倆把畫(huà)拿給馬老師看,馬老師把這兩幅畫(huà)拼起來(lái),組成了一幅新的畫(huà),取名叫“今天和明天”。通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了一個(gè)道理,保護(hù)環(huán)境就是關(guān)愛(ài)我們共同的生存的空間。
書(shū)是我的好朋友,它可以讓我展開(kāi)想象的翅膀,它可以給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)。我希望同學(xué)們跟我一樣愛(ài)上看書(shū),去書(shū)中尋找屬于自己的樂(lè)趣。
我的讀書(shū)故事11
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人,因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū),所以才有了我讀書(shū)的故事。
記得一年級(jí)的時(shí)候,我一點(diǎn)兒也不喜歡讀書(shū),只喜歡看電視,為了讓我愛(ài)上讀書(shū),于是爸爸買了一本《三國(guó)演義》給我。一開(kāi)始,我對(duì)這本書(shū)一點(diǎn)也不感興趣,后來(lái),爸爸就給我講了一個(gè)《三國(guó)演義》里面的故事,我聽(tīng)得很入迷,我問(wèn)爸爸:“爸爸,這個(gè)故事哪里來(lái)的?”爸爸說(shuō):“從《三國(guó)演義》里看來(lái)的,里面還有好多故事呢!”聽(tīng)了爸爸的話,我立刻從書(shū)架上拿出《三國(guó)演義》,坐在凳子上津津有味地看了起來(lái)。
反復(fù)看了幾遍之后,我就覺(jué)得《三國(guó)演義》這本書(shū)比電視還好看,這本書(shū)完整敘述了魏、蜀、吳三國(guó)的興起、發(fā)展以及滅亡的歷史。書(shū)里塑造了許許多多血肉豐滿的人物,有奸詐的曹操,有仁義的劉備,還有心胸狹窄的周瑜,勇猛的張飛,昏庸的獻(xiàn)帝。書(shū)中上百個(gè)人物,每個(gè)人物都具有不同的性格,作者都刻畫(huà)得淋漓盡致。熟知天文地理,足智多謀的`諸葛亮更是讓我佩服得五體投地。
二年級(jí)的時(shí)候,爸爸又給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,一開(kāi)始,我看不懂是什么意思,只知道主人翁保爾苦難重重,一次次從死神的魔抓中掙脫,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。后來(lái),我一遍又一遍地看,最終,我看懂了,《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)其實(shí)就是圍繞著“生命的意義”寫(xiě)的。保爾的一生都在為人類的解放而斗爭(zhēng)。我想:這應(yīng)該就是生命的意義所在吧。
到了三年級(jí)的時(shí)候,我的閱讀量在不斷提升,閱讀的內(nèi)容也豐富起來(lái)。有《小學(xué)生優(yōu)秀作文全能輔導(dǎo)》《假如給我三天光明》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《狼王夢(mèng)》《斗努的春天》《水滸傳》《三十六計(jì)》《愛(ài)的教育》《小王子》《海底兩萬(wàn)里》等,這些書(shū)讓我的語(yǔ)文成績(jī)和寫(xiě)作水平不斷提升。
到了四年級(jí),我又把“心靈雞湯”楊紅櫻寫(xiě)的笑貓日記讀完了。
書(shū)不是電視劇,沒(méi)有演員繪聲繪色的表演,也沒(méi)有場(chǎng)面宏大的社會(huì)背景。但它給你的是更豐滿的人物形象,細(xì)膩的筆觸,豐富的內(nèi)心世界,能讓人的心靈沉淪在書(shū)中,無(wú)法自拔。
我的讀書(shū)故事12
我從小就喜歡看書(shū),它對(duì)我來(lái)說(shuō)是神奇的,像在夜空中的北斗星,像沙漠里的指南針,像引導(dǎo)船的燈塔,引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向,駛向勝利的明天。
俗話說(shuō):“讀萬(wàn)里書(shū),行萬(wàn)里路!睍(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)自然永遠(yuǎn)是件好事,讀書(shū)的價(jià)值在于你可以不斷的思考,不斷的理解其中的內(nèi)涵與道理,提高能力,加深內(nèi)涵。倘若一個(gè)人不讀書(shū),我想,他會(huì)慢慢這個(gè)時(shí)代所遺棄。就如明朝的許仲琳說(shuō)過(guò):“井底之蛙,所見(jiàn)不大,螢火之光,其亮不遠(yuǎn)。”不從當(dāng)今的書(shū)里得知現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)的發(fā)不知國(guó)家的政事,豈不就是螢火之光?
從牙牙學(xué)語(yǔ)起,濃濃的墨香一直伴我成長(zhǎng),我和書(shū)的不解之緣自然是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的。我的第一本書(shū)是一本童話故事,里面一張張精美的插圖與精彩的故事陪我走過(guò)了幸福的童年。從此,里面的故事經(jīng)常吸引著我,讓我癡迷。我的第二本書(shū)是新華漢語(yǔ)詞典,是在小學(xué)三年級(jí)得到的。我便抱著好奇的心情是瀏覽、去翻看。因此我的語(yǔ)文成績(jī)是年級(jí)第三。由此可知“書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良”。
書(shū),被莎士比亞稱“為人類不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品”。沒(méi)錯(cuò),書(shū)在人類的生活之中是必不可缺的,古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò);一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。它可以讓人學(xué)會(huì)更多的`知識(shí),懂得更多一生受用不盡的人生哲理。人們對(duì)書(shū)都喜愛(ài)無(wú)比,我也不例外。自從三年級(jí)開(kāi)始,老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。對(duì)作文一竅不通的我每次寫(xiě)作文我都是隨隨便便寫(xiě)幾句話草草了事,因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此,媽媽從書(shū)店選出了幾本作文書(shū)來(lái)提高我的作文水平,就這樣我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
剛開(kāi)始我的興趣很高,可漸漸地,我覺(jué)得作文書(shū)枯燥無(wú)味,不像童話書(shū)里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣,非常好看。從此我對(duì)書(shū)失去了熱情,但在媽媽強(qiáng)烈的要求下,我只好拿起一本作文書(shū),裝模作樣的看了起來(lái)。沒(méi)想到,這篇作文把一件事生動(dòng)地講述了下來(lái),我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當(dāng)天,我連續(xù)看了十多頁(yè),仍然愛(ài)不釋手,最后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。從這以后,我一下子愛(ài)上了看書(shū)。什么《中華上下五千年》《水滸傳》《三國(guó)演義》都是我的囊中之物,看了一遍又一遍,仍然不愿放下,因此我的作文猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。每次的作文我總能令老師眉開(kāi)眼笑,聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng),我心里喜滋滋的。
書(shū)帶給我的不止是知識(shí),也教會(huì)了我許多人生哲理。我的英語(yǔ)成績(jī)很不好,一直處在中下水平,每次考試都考的一塌糊涂?粗鴦e人試卷上鮮紅的98、99、100好像都在無(wú)情地嘲笑我,讓我很不服氣,心想:“如果他們下一次考試考的不好的話,那該多好呀!”可當(dāng)我看了《三國(guó)演義》后開(kāi)始為我的想法感到深深地羞愧∶“三國(guó)中的周瑜就是因?yàn)榧刀手T葛亮的才華,幾次想陷害他,最終命喪黃泉。”這使我明白了:“妒忌是人心中的毒瘤,要把他從心中剔除掉。別人的成績(jī)比你好,不應(yīng)該去妒忌他,而是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)。”
閱讀,給我?guī)?lái)了真正的快樂(lè),它讓我的生活多姿多彩,它是我的良師益友,就算再苦再累,想想它給我們的啟示,也能給我們不一樣的堅(jiān)持。
我的讀書(shū)故事13
從小我就喜歡看書(shū),也讀過(guò)不少好書(shū),但我始終對(duì)西游記的印象最深,這是一部令人深思的作品。
吳承恩的高超寫(xiě)作技藝,讓我贊嘆不已,他筆下的人物更是生動(dòng)形象:唐僧,心地善良,不愿氣累;孫悟空,活靈活現(xiàn),足智多謀;豬八戒,好吃懶做,做任何事都馬馬虎虎;沙僧,誠(chéng)懇老實(shí),踏踏實(shí)實(shí)?傊瑤熗剿娜嗣咳硕加虚L(zhǎng)處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝!边@部小說(shuō)講的是師徒四人去西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了九九八十一種困難。為了取到真經(jīng),他們不畏艱險(xiǎn),鍥而不舍的精神是他們最終戰(zhàn)勝磨難。
當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí),真是激動(dòng)不已。我被他們的精神所感動(dòng),回想起平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在生活中,我總會(huì)為一點(diǎn)小事而半途而廢、虎頭蛇尾,沒(méi)有勇氣去承當(dāng),我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不向他們一樣堅(jiān)持到底呢?可是后來(lái)的一次我卻學(xué)會(huì)了他們所擁有的精神。那天我剛看完《西游記》,就去算數(shù)學(xué)了,可有一道我怎么也算不對(duì),過(guò)了一會(huì)兒,我就想放棄了,就在這時(shí)我想起了《西游記》,對(duì)了,我怎么能被點(diǎn)困難給難道呢?我要向《西游記》中的人物一樣克服困難,勇往直前。就這樣我靜下心來(lái)想了幾遍,直到想到了為止,沒(méi)想到一本書(shū)對(duì)我的`影響真大,我會(huì)一直以它為動(dòng)力。
我喜歡讀書(shū),更喜歡像《西游記》這樣的書(shū),它豐富了我的生活,以及知識(shí),讓我在書(shū)的海洋里遨游,直到抵達(dá)終點(diǎn)的彼岸……
我的讀書(shū)故事14
莎士比亞說(shuō)過(guò),書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。的確如此,如果說(shuō),知識(shí)是自由自在的鳥(niǎo)兒,那么書(shū)籍就是任鳥(niǎo)兒翱翔的廣闊藍(lán)天;如果說(shuō),知識(shí)是無(wú)憂無(wú)慮的魚(yú)兒,那么書(shū)籍就是憑魚(yú)兒嬉戲玩耍的無(wú)邊大海;如果說(shuō),知識(shí)是嬌艷迷人的花朵,那么書(shū)籍就是花朵爭(zhēng)相斗艷的美麗花園。
從小,我就酷愛(ài)看書(shū),一個(gè)個(gè)豐富多彩的故事引人入勝,總讓我如癡如醉,與字里行間神奇的`小精靈一起緊張,一起歡笑,一起在童話的世界盡情遨游;在小說(shuō)的天地愜意徜徉;在詩(shī)歌的森林逍遙漫步……
隨著年齡的增長(zhǎng),一些低幼的書(shū)籍已經(jīng)不能讓我心滿意足,盡管我的書(shū)架上、書(shū)桌上甚至?xí)坷镆呀?jīng)堆滿了五花八門的書(shū)籍,但是求知若渴的我仍覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我開(kāi)始閱讀世界名著。
記得一個(gè)晚上,我正津津有味地品讀著《悲慘世界》,為書(shū)中的主人公感到憤憤不平。突然,一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的思緒——是媽媽讓我準(zhǔn)備睡覺(jué)了。哎,看來(lái)今天的閱讀只能到此結(jié)束了。但是,我剛看到最驚心動(dòng)魄的時(shí)候,真想把它一口氣看完。可母命難違,怎么辦呢?我絞盡腦汁想辦法。突然,一個(gè)“妙招”閃過(guò)我的腦海:為什么不等媽媽睡了再偷偷看呢?好主意!我沾沾自喜。按照“行動(dòng)策劃”,我首先假裝睡覺(jué)。一會(huì)兒,媽媽進(jìn)來(lái)了,我不動(dòng)聲色,閉著眼睛,打算蒙混過(guò)關(guān)。果然,我聽(tīng)到了關(guān)門的聲音——媽媽出去了!接著,我又聽(tīng)到了關(guān)燈的聲音。好了,“秘密行動(dòng)”正式開(kāi)始!我躡手躡腳地走到門后,小心翼翼地打開(kāi)門——眼前一片漆黑。為了不驚動(dòng)?jì)寢專抑荒茉诤诎抵忻髦。大概走到媽媽的房間了,我特意聽(tīng)了聽(tīng)動(dòng)靜。什么聲音也沒(méi)有,看來(lái)“行動(dòng)”可以正常進(jìn)行。幸虧爸爸出差了,真是天助我也!我暗自慶幸。憑著直覺(jué)來(lái)到書(shū)桌前,伸手一摸,正好碰到《悲慘世界》,我輕手輕腳地拿起來(lái),摸索著回房間。我將臺(tái)燈打開(kāi),還用被子將頭微微遮住,一切大功告成!我終于可以放心了,如饑似渴地閱讀了起來(lái)。讀著讀著,也不知道多晚了,我有些昏昏欲睡。不能睡著,把這段讀完!我在心中提醒自己打起精神。但是事與愿違,隨著時(shí)間的流逝,我又開(kāi)始迷迷糊糊的,感覺(jué)書(shū)上的字越來(lái)越模糊,只能隱約看到幾個(gè)。不知不覺(jué)中,我終于睡著了……
第二天早晨,鳥(niǎo)兒的歌聲喚醒了我。睜開(kāi)蒙眬的雙眼,我猛然間發(fā)現(xiàn),臺(tái)燈還開(kāi)著!怎么回事?突然,我想起了昨天晚上的“秘密行動(dòng)”,可是,我的《悲慘世界》呢?我找遍了床上的角角落落,可仍一無(wú)所獲。忽然,我發(fā)現(xiàn),地上似乎有什么東西,我趕快一看,天哪,我的《悲慘世界》正孤零零地躺在地上,書(shū)頁(yè)皺得像老人的臉,《悲慘世界》已經(jīng)變成了名副其實(shí)的“悲慘世界”。
書(shū),陶冶情操,讓我明白世界的真善美;書(shū),跨越未來(lái),讓我懂得是非黑白;書(shū),締造完美,讓我領(lǐng)悟人生的真諦……讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。書(shū)為我的寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中碩果累累,給我的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。我愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),是我追求的目標(biāo)。
一分耕耘,有一份收獲,耐心雖苦,成果卻甜。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。相信書(shū)籍會(huì)伴隨我攀上成功的頂峰。
我的讀書(shū)故事15
我的老師曾說(shuō)過(guò):“從一個(gè)的閱讀量中可以看出他的精神年齡。一個(gè)人的一生如果沒(méi)有閱讀,那么他就妄來(lái)這世上走一遭!边@句話引起我的深思。
的確,閱讀書(shū)籍有許多好處。它可以豐富我們的知識(shí),開(kāi)拓我們的視野,提升我們的素養(yǎng)。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!边@足以見(jiàn)書(shū)籍對(duì)人類的重要性。有的人一看書(shū)就昏昏欲睡,但我卻越看越有精神。我常沉迷于書(shū)中美麗的景色,曲折的故事情節(jié),栩栩如生的人物形象中,書(shū)中的一切都使我流連忘返。從小學(xué)的《安徒生童話》到初中的《朝花夕拾》再到高中的《巴黎圣母院》,書(shū)籍伴我走過(guò)懵懂的歲月。
我最大的愛(ài)好就是閱讀,小學(xué)時(shí)就整天抱到書(shū)啃,一捧起書(shū)就不舍得放下。我最喜歡閱讀名著,因?yàn)樗鼈兡Y(jié)了名家一生的'智慧,啟迪我的思想,使我的心靈得到洗禮,作者豐富多彩的想象力,優(yōu)美的語(yǔ)言文字,這一切的一切都讓我著迷,有一次我在閣樓上看書(shū),看得過(guò)于投入,全然遺忘了周圍的環(huán)境,仿佛天地間只剩我一個(gè)人,那是一種奇妙的感覺(jué),我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這以至于媽媽叫我吃飯喊了好幾聲都沒(méi)感覺(jué),最后媽媽抽走我手里的書(shū)才反應(yīng)過(guò)來(lái)了。我看書(shū)總是一發(fā)不可收拾,看著看著就鉆到書(shū)里去了,因此媽媽總說(shuō)我是書(shū)蟲(chóng)。
我還曾因看書(shū)被鎖教室,那天我借到一本好書(shū),讀的靜靜有味,索性一口氣把書(shū)看完,不曾發(fā)現(xiàn)教室同學(xué)已走完,空蕩蕩的教室只我一個(gè)人。我還在回味書(shū)里精彩的故事情節(jié),乍眼看到太陽(yáng)不知何時(shí)已下山,猛然間驚覺(jué)天色已晚。我被鎖在教室,站在窗口大聲呼救,最后還是一名老師返校拿備課本解救了我,回到家里,理所當(dāng)然的被媽媽一頓批評(píng),那是我與書(shū)的一次美妙的邂逅。從此我越發(fā)愛(ài)上了讀書(shū)。
“書(shū)中只有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”我我愛(ài)閱讀,媽媽也支持我閱讀,說(shuō)多讀點(diǎn)書(shū)總是好的,別人認(rèn)為書(shū)是枯燥乏味的,每一次閱讀都是全新的旅程,都會(huì)有不同的感悟與收獲,看別人的故事我們感嘆,殊不知我們也在經(jīng)歷類似的事情,但作為主角的我們似乎也“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!
讓書(shū)成為你的伴侶,伴你度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬,看有內(nèi)涵的書(shū),做有內(nèi)涵的人。
我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,但我們可以改變生命的寬度。
讀書(shū),讓生命更有意義!
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