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辯論會作文

時間:2023-12-28 11:44:42 好文 我要投稿

辯論會作文精華[14篇]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的辯論會作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

辯論會作文精華[14篇]

  辯論會作文 篇1

  今天下午,我們?nèi)嗯e行了一個別開生面的“開卷是否有益”辯論賽,這可是一場充滿火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。

  辯論賽終于開始了,大家都想第一個發(fā)言!笆紫日堈降闹苤芡瑢W(xué)發(fā)言!毙燔疤鹩庙懥恋穆曇粽f。周周同學(xué)馬上站起來,從容地說:“詩人杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神’。讀書對寫作有很大的幫助呢!痹挳叄掃視了“反方對伍”滿意地坐下。

  “現(xiàn)在請反方的'夏樂天同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽見徐馨甜的聲音再次響起。只見方主辯手夏樂天迫不及待地站起來,胸有成竹地說:“如果是漫畫之類的書,也會有益嗎?許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學(xué)業(yè)”!皩,說得真好!”反方同學(xué)暗暗自喜。

  正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱,站起來說:“開卷總是有益的,在漫畫書里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢!”

  童博文突然站起來,振振有詞地說:“我認(rèn)為開卷未必有益,漢代劉向曾說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地”。

  大家你一言,我一語,爭得面紅耳赤、不分上下,同學(xué)也聽得津津有味。其實,我認(rèn)為:一本好書勝過珍寶,一本壞書比強(qiáng)盜更壞,我們必須有選擇性地看書,否則,不但無益,反而有害。

  辯論會作文 篇2

  星期五的下五第二節(jié)課,在教室里師生們舉辦了一場辯論會,當(dāng)然辯論會可不是臨時決定的,為了這一刻,我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。

  辯論會的規(guī)則:分正方和反方兩派,正方代表著是真誠好,則反方代表真誠不好,我是反方的,也是組長,我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開始說要開這個會時,我就信心十足,不是驕傲,聽過一句話嗎?‘過分的謙虛就等于自卑’,我給予自己很大的鼓勵,開始了歷史性的一次辯論。

  才開場,正方就以壓迫性的問題擊打我們,但我方人員也都不是擺設(shè),又反駁了回去,我緊張吶!本來嘛,我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了,可臨場腦子卻一片空白,不管它了,先認(rèn)真聽他們辯論吧!我的暫時先放放。我聽的很仔細(xì),無論是哪方提出的問題或解釋,我都會去很積極的思考,想一想,如果那問題是我問的或是我來答的,我該怎么樣去做。時機(jī)來的正好,我把我的問題提出來了:“正方,請你們說出真誠好在哪里?”

  這個問題我是很有心機(jī)的提的,為的'就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆,一舉消滅正方,果然,當(dāng)我說出自己對不真誠好的觀點時,正方無一人作答,趁這機(jī)會,我方窮追猛問,其實更讓我感到高興的是,辯論手孔祥欽和王小縫這倆人,他們出乎我的意料,竟然那么熱情,甚至?xí)氲,假如他們不在后果會怎樣,我也就只答了一次,其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶!

  熱鬧的辯論會被突然發(fā)言的老師打段,老師說這場比賽讓他很欣慰沒想我們會把辯論會開到這種地步.......他還說來許多道理,我也記不清了,反正這場辯論會我很喜歡。

  辯論會作文 篇3

  昨天我們班舉行了一場別開生面“開卷有益”,“開卷未必有益”的辯論會,這次辯論會給我留下了很深的印象,永久不能難忘。

  辯論會剛一開始就異常激烈,先上場的正方劉詩盈同學(xué),用杜甫的名言:“讀書破萬卷,下筆如有神”的.千古名句娓娓道來,聽得同學(xué)們連連點頭。反方同學(xué)也是有備而來,只見麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”,用她那我們并不熟悉的激動的洪亮的聲音,叫囂道:“你們覺得這樣的書也是開卷有益嗎?還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書籍,你們都看嗎?”坐在臺下的我不禁為名不見經(jīng)傳的她暗自叫好,更為同是正方的對手捏了一把汗。這時候冷靜女生,我們的語文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的站出來:“我們不看這些,但并不代表看這些書就一定沒益啊。這些書對我們學(xué)生來說是沒益,但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的東西,總比打電腦游戲好得多吧。”反方接著又拿出了一系列的證據(jù)反駁正方,雙方展開了一系列的唇槍舌戰(zhàn),給我們上了深刻的一課。

  在辯論會上,還有許宏亮亮出的王牌,戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧,都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了,沒輪到我們下課鈴聲就敲響了。

  最后韓老師總結(jié)了這次辯論會同學(xué)們的表現(xiàn),也給我們提了建議,開卷有益,但對學(xué)生來說,還是要有選擇性的讀好書,好讀書。

  辯論會作文 篇4

  今天,我們班以“海洋動物中誰自我保護(hù)能力最強(qiáng)”舉行一場辯論會。

  第一個站起來的是陳雅妮,她一副信心滿滿的樣子,開始滔滔不絕地講起來:“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是石魚,這種魚背上有毒刺,毒刺上有巨毒,足以把魚給毒死。它還能根據(jù)周圍的環(huán)境變換自身的顏色!

  “不對!”楊帆同學(xué)刷地站起來,大聲講道:“我認(rèn)為自我保護(hù)能力最強(qiáng)的是一種叫藍(lán)環(huán)章魚的生物。這種藍(lán)環(huán)章魚的觸手上有毒,比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍(lán)環(huán)章魚和普通的章魚不同,它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體。”楊帆頓了頓,又手舞足蹈地說起來:“藍(lán)環(huán)章魚還能用石頭搭一個藏身之處。一旦有魚類靠近,它就沖出去,用觸手包住它,并吃掉!甭犓v完了,同學(xué)們一個個目瞪口呆,十分吃驚。因為他講得太投入,太詳細(xì)了。

  接著,老師又請了準(zhǔn)備講小丑魚的朱柳銃。他聽了前面兩位同學(xué)的.發(fā)言,目瞪口呆,直冒冷汗。手一會碰碰鉛筆盒,一會將自己的書卷起來。他想了半天,才支支吾吾地說:“小丑魚平時以?麨榧,因為?嫌卸荆院芏鄤游锊桓铱拷,而小……丑魚身上有一種抵抗毒素的鱗,所以不怕毒,它有時還會將小魚引到?铮┖?!

  老師宣布辯論會結(jié)束了。這一次的辯論會讓我懂得了,海底生物都有很強(qiáng)的自我保護(hù)能力。

  辯論會作文 篇5

  10月5日,彭師讓同學(xué)們主辦辯論會。我,有幸成為主持人。

  次日,我開始了忙碌,先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題,確認(rèn)辯題為“開卷是否有益”。再收集辯論會的資料,編寫主持稿……忙的不可開交。

  10月10日,辯論會前幾日,我開始了最后的準(zhǔn)備,通知正、反雙方辯手,選定評委,利用課外時間排練主持詞。

  10月11日晚,所有準(zhǔn)備完畢,我?guī)е拥男那槿胨?0月12日,下午第二節(jié)課,辯論會正式開始了。

  辯論會就在教室舉行,正反兩方辯手正襟危坐,胸有成足。第一個環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過后,馬上第二個環(huán)節(jié)“攻辯”開始了,正、反兩方辯手個個躍躍欲試、激情四射地辯論起來。一會兒理在正方那,一會又在反方那了。其中,反方一辯最活躍,那就是小孫同學(xué),只見他一臉正色,滔滔不絕地論述著,雖然我是贊同正方觀點的,但也不由的`為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對方,正方也不落后,因有著后援——葉同學(xué)為三位辯手準(zhǔn)備的手稿,每每遇到對方的問題,都能反戈一擊,使對方下不了臺……

  隨著“自由辯論”和“總結(jié)陳詞”的結(jié)束,一節(jié)課時間的小型辯論會結(jié)束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情,我不由地暗暗高興,因為,我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒有白廢。盡管這次辯論會并不完美,甚至還有缺憾,但我卻深深地記住了。

  辯論會作文 篇6

  自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后,同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后,就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。

  上課鈴響了,緊張的心情朝我蔓延。我心想:不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的'。等會兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來,然后說:“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來,反方坐到左邊來!蔽要q豫了一會兒想:我支持反方,那是上還是不上呢?最終我打敗了我的猶豫,搬著板凳上去了。

  辯論會開始了,我們正反雙方開始了激烈的爭論:主持人宣布規(guī)則后,我們的斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點:開卷有益后說:“我們多讀書,就能不斷地積累知識,讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表,她起來,雙手叉著腰,理直氣壯反駁說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊,有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿中人物,有時還會走上犯罪的道路!眴贪材日f完后,我緊接著說:“讀書到了迷信的時候,思想就會狹隘偏執(zhí),缺乏應(yīng)世的靈活性,最終走進(jìn)死胡同!蔽艺f完后,正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后,老師說:“由此可見,讀書要讀有益之卷,無益之卷是不能看的。”

  就這樣,一場精彩的辯論會結(jié)束了,不過勝負(fù)沒分出來。

  辯論會作文 篇7

  鳥語花香,山清水秀還是高樓大廈,繁華都市,你更喜歡哪一個呢?

  這不8(12)的同學(xué)們,對于這個問題早已躍躍欲試。本次班會課,全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“自然保護(hù)”哪個更重要為主題,展開一場別開生面的辯論會。

  首先,歡迎甲方(即贊同經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要的)的三位辯手閃亮登場。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是:徐重暉,吳嘉碩還有楊語晨。而乙方則是贊同自然的,面對甲方,乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是:李本濤,姚蕾還有高鈴楓。辯論開始了,先由乙方提出觀點:“以我的'角度來說,我認(rèn)為……”那強(qiáng)烈的語氣使在下的聽眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的,這不準(zhǔn)備充分的高鈴楓氣勢昂揚(yáng)搬上了法律,用更強(qiáng)烈的語氣反駁道:“我認(rèn)為……”而甲方呢?可別當(dāng)我們是木頭人,我們也不是好惹的,說著徐重暉立刻反駁,舉了好多個真實的事例。進(jìn)入到自由辯論中,臺下的聽眾也沉不住氣了,一個個舉起手,來支援臺上。教室里的氣氛十分活躍。

  環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,到底哪個重要?或許,對于如今的社會,兩個都必不可少,相輔相成。如果忽然哪一天,電腦,空調(diào),電視等等等等突然在你的生活中消失了,你會愿意嗎?如果,沒有了青山綠水,花草樹木,你會舍得嗎?面對生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球,我們只能呼吁大家倡導(dǎo)低炭經(jīng)濟(jì),倡導(dǎo)低碳生活。

  辯論會作文 篇8

  “辯論”這個詞對我們來說有點新鮮,我們更沒有參加過什么辯論會。今天,我們培訓(xùn)班就舉行了一個辯論會,一個精彩的辯論會。

  這次的辯論主題是“要不要講誠信”,同學(xué)們分為兩方:正方和反方。正方的觀點是要講誠信,反方的觀點是不用講誠信。辯論會還分為三個環(huán)節(jié):一、各抒己見;二、針鋒相對;三、陳詞總結(jié)。眼看一場精彩的辯論會就要拉開帷幕了,真期待! 期待!

  老師一拍“驚堂木”,辯論會開始了。正方和反方各派六名辯論手,開始第一回合:各抒己見。我們是正方,我們的辯論手一號是瓊男,只見她振振有詞:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個下馬威!反方才不怕呢,他們也不甘示弱,第一個辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來,就給人一種來勢洶洶的感覺,她比瓊男同學(xué)還自信呢!正方的辯手二號是我,我也滔滔不絕,不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了,誰也不愿輸給誰!

  老師又拍了一下“驚堂木”,“針鋒相對”這個環(huán)節(jié)開始了!這個環(huán)節(jié)才叫精彩呢,雖然有些內(nèi)容沒有針對其他人的觀點,像“口水戰(zhàn)”,但是同學(xué)們你一句,我一句,喋喋不休,為這個環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個同學(xué)一說完,其他人就爭先恐后地站起來。動作快的同學(xué)說得有聲有色,動作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著,爭取下一次機(jī)會。同學(xué)們你爭我搶,真是精彩極了!

  第三個環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”,也不遜色于第一個環(huán)節(jié)。兩方派出一個代表來總結(jié)本方的.觀點,我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會道,說得精彩極了!

  第一次的辯論會就這么精彩呀!

  辯論會作文 篇9

  “啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?

  原來啊,這是五年一班正在開展辯論會呢!

  首先由主持人陳誠哲神情莊嚴(yán)地宣布道:“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競爭!敝鞒秩藙傉f完話,李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流,頓時,教室里像炸開了鍋一樣,激烈地討論了起來。過了幾分鐘,激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來,鄭重地說道:“讀書是有好處的,對我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識,也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來了,

  我站起來,反駁了喬正的觀點,并且一一根據(jù)對方的論點提出了自己的看法。我這一說,讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜,覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒我想象的那么簡單,正方選手張子輝起立說到:“讀書終歸是有益的,雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍,但是,我們是有辨別是非的.能力的!”我剛要站起來反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書,總有一些知識是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,正方和反方也請出了主要辯手,進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后,劉老師對我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié):“看書是沒錯的,可看一些不良好的書籍是有害的,所以我們要選擇好書讀,讓好書伴隨我們成長!

  辯論會就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了,我們也從中學(xué)習(xí)到了讀書的重要性以及選擇好書的重要性。

  辯論會作文 篇10

  今天,我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會,辯論會的主題是:小學(xué)生玩手機(jī),好還是不好?當(dāng)菲菲老師讓我們提前準(zhǔn)備的時候,大家都討論得熱火朝天。

  接著,只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字,并且宣布正方的隊長是張博翔,而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學(xué)們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量,一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反,坐在那里靜靜思索,神情似乎很緊張。

  “辯論會正式開始!”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下,比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來,小聲地說:“小學(xué)生玩手機(jī)可以放松心情,特別是在玩游戲的時候,能夠體會到喜怒哀樂。”說完臉已漲的通紅。反方聽完,好幾個同學(xué)迫不及待的舉手,要求對他的觀點進(jìn)行反駁,其中要數(shù)尹佳林的口齒最伶俐了,她自信地站起來,說著小學(xué)生玩游戲的種種壞處,說得神采飛揚(yáng),使正方的同學(xué)啞口無言。除了兩位隊長以外,最厲害的辯手就是曾宇辰,作為正方的隊員,當(dāng)他們落后的時候,他并不著急,而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里,表情嚴(yán)肅,當(dāng)?shù)搅宿q論的關(guān)鍵時刻總能找到理由反駁,說完之后又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。

  比賽在我們的唇槍舌箭中結(jié)束了,雖然我們正方輸了,但是我感到很快樂,這次辯論會讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)腵玩手機(jī),并且通過手機(jī)獲取更多的知識。

  點評:你真是一個觀察細(xì)心的孩子,抓住了幾個同學(xué)的性格特征,并進(jìn)行了一系列的細(xì)節(jié)描寫,給我們再次呈現(xiàn)了精彩的辯論會現(xiàn)場。

  辯論會作文 篇11

  正方:我覺得開卷有益,因為蘇軾說過書富如海,百貨皆有人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾故愿學(xué)者每次作一意求之,而且多讀書還可以使我們的腦子充滿了知識,使自己變得更加聰明,更加靈活。并且如果你認(rèn)真的書,肯定會學(xué)到很多知識的

  就像朱熹說的那樣做:看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般,就一段中需要透,擊其首則尾應(yīng),擊其尾則首應(yīng),方始是不可按 冊子便在,掩了冊子便忘了。還有一句便是:讀書有三到,謂心到,眼到,口到,心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久 也,三道之中,心到最急,心既到矣,眼到豈不到乎。

  反方:我覺得開卷有時也未必有益,因為:開卷并不是在任何條件下都是有益,是因為漢代劉向曾經(jīng)說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬,就具備兩種 功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以致人于死地。這不是開卷未必有益嗎?盡管開卷有益是一個成語,而開卷未必有益不是成語。

  但是我仍認(rèn)為:如果盲目開卷,也未必有益。而且英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會把你殘害!碑(dāng)然我也并不是多讀書無益,而是說多讀 那些不健康的`書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當(dāng)你閱讀多那些不健康的書,你中的毒便會越來越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬丈深淵,并且學(xué)習(xí)也會一落千 丈,那該是一個多么悲慘的命運啊!所以我依然認(rèn)為開卷也未必有益!

  辯論會作文 篇12

  今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

  正方觀點:開卷有益。

  反方觀點:開卷未必有益。

  只聽袁老師大聲宣布:“辯論會現(xiàn)在開始!苯又中剂诉@次辯論會的要求:“本次辯論會要圍繞開卷是否有益的話題,雙方圍繞自己的觀點各抒已見,要做到以理服人,以實為據(jù)。”

  袁老師話音剛落,正方代表潘映旨開始了自己的演說。她先從高爾基的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”入手,還引用了許多名人名言和喜愛、發(fā)憤讀書的故事。

  潘映旨的演講一停,反方代表徐于涵便毫不示弱地反駁道:“有的同學(xué)讀書不加選擇,要么是武俠小說,要么是言情小說。他們不但荒廢了學(xué)業(yè),更令人痛心疾首的是走上了邪路,他們看書是破了萬卷,下筆卻不能如有神。這能說明開卷有益嗎?”對方頓時被徐于涵咄咄逼人的氣勢問得啞口無言。

  在袁老師的'遍遍催問之下,正方代表溫卓宇站了起來,辯論道:“這不能怪書,只能怪人啊!若少年不看那些書,怎么會那樣呢?”

  徐嘉驁慢條斯理地說:“我們少年是沒有判斷力的,尤其是小學(xué)生。更何況那些書,當(dāng)你未加判斷時,就早己沉迷其中,走火入魔了!

  緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火爆起來,雙方你一言,我一語,辯論得異常激烈。

  當(dāng)清脆的鈴聲響起的時候,辯論會結(jié)束了。這次辯論會使我深刻體會到了冰心奶奶說過的九個字:“讀書好,多讀書,讀好書。”

  辯論會作文 篇13

  星期四晚上,我們班舉行了一次辯論會。

  全班分成兩大組,羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮,還是來自靈感”。我們是反方:天才來自勤奮。夜幕降臨,羅老師走進(jìn)教室,宣布:“辯論會開始。”話音剛落,正方的金秋就迫不及待的站了起來,舉著一本書朗聲說道:“這本書上寫著,愛迪生因為家里窮,只上過三個月的學(xué),他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢?”羅老師微笑著,覺得有理,給他們加了一分。對于正方的觀點,我“騰”地一下站了起來,反駁道:“我舉一個例子:愛迪生小時候在火車上賣報,賣完后立即到圖書館看書,因此學(xué)習(xí)了大量的知識。如果他的天才來源于靈感,那他何必再去看書學(xué)習(xí)?像這樣勤奮好學(xué)的例子,數(shù)也數(shù)不清。所以,我覺得他的天才必定是孜孜不倦,刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果!边@樣你一言,我一語,就辯論開了。每當(dāng)對方剛剛表述完,另一方的同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手,要求發(fā)言。放眼望去,那舉起的手就像一片小樹林。辯論場上,同學(xué)們毫不示弱,針鋒相對,有的從正面反駁對方,有的`專揀對方語言不當(dāng)之處,擺事實,講道理,場面熱烈極了。似乎很快,辯論會結(jié)束了。

  在這次辯論會中,我不僅掌握了一些辯論的技巧,也懂得了一些道理,正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說的:“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水”。

  辯論會作文 篇14

  今天,我們班開了一場精彩的辯論會,認(rèn)為”開卷未必有益“的為反方,認(rèn)為”開卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號辯手。

  在同學(xué)的熱烈掌聲中,辯手們上了臺。

  我:我認(rèn)為開卷有益,因為現(xiàn)在的一些了不起的人物,他們就是讀書而變得有名,現(xiàn)在我給大家講一個”鑿壁偷光“的故事……

  反方:我方認(rèn)為開卷未必有益,有一些人總是看一些小說,漫畫類的非法書刊,因而身心變得不健康。

  正方:莎士比亞曾經(jīng)說過:”書籍是全世界的`營養(yǎng)品。“難道你們也認(rèn)為名人說的話有錯嗎?只要我們有自覺能力不去看那些壞書,不就行了嗎?季羨林就是因為看閑書,因此成為了世界著名的作家。

  反方:我們是可是小孩呀,不會有太強(qiáng)的自覺能力的,名人劉向曾經(jīng)說過:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“,書是良藥,也有時是毒藥。

  正方:比如,你去拿刀殺人,難道你還怪刀嗎?當(dāng)然,你看壞書,難道也要怪書嗎?大家想想,如果你們不讀書,你能識字嗎?你能知道”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎?讀書可以讓人”下筆如有神“,也可以讓人明白一些大道理,終生受用。所以,我認(rèn)為開卷有益。

  辯手們,用他們那張能說會道的巧嘴,辯的非常激烈。

  最終,我們打成了平手。

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