關(guān)于排練作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于排練作文，歡迎大家分享。

關(guān)于排練作文1

　　“運河水，向東流，一路書香一路歌……”一陣陣歌聲從育才實驗小學(xué)里飄來。這是我們學(xué)校在舉行“新葉語文節(jié)”。新葉語文節(jié)里有許多節(jié)目和活動：我走長征路，在現(xiàn)紅色經(jīng)典課本劇表演、海報制作等。我參加了我走長征路，在現(xiàn)紅色經(jīng)典課本劇表演。參加的人有張詩微、袁雨昕、龔成、汪海昕等人。我們演的是《金色的魚鉤》，我演里面的老班長。

　　由于我們是初次表演，沒有經(jīng)驗，大家便放棄中午休息時間，認(rèn)真排練。遇到困難，我們經(jīng)常在一起相互琢磨，反復(fù)推敲。每次我們排練時，都會有許多人用怪異的眼神看著我們，他們以為我們在玩，有時還會跟我們學(xué)臺詞。由于劇本的`需要，我們進(jìn)場時要求相互攙扶著，裝作病號的樣子走上場，但這個角色我們演得老是不像病號，老師知道后，就指導(dǎo)我們：把自己想象成肚子疼或腿疼，再想點傷心、難過的事情，這樣表演就會形象、生動了。我們按照老師的指點，終于順利地完成了排練。

　　有一次，在班級里演給同學(xué)們看，讓他們?yōu)槲覀兲狳c建議，沒想到我由于緊張過度，忘了臺詞，我隨即做出仰望天空的動作，但是心里像有無數(shù)只小兔子一樣，怦怦直跳。機(jī)靈的汪海昕就在后面輕聲提醒我：“一路上，你是保姆，勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地！小梁，你看這草地，無邊無際，沒個盡頭，我估計，還要二十天才能走出去，熬過二十天不簡單啊……”。令我大吃一驚的是我的臺詞，竟然讓汪海昕背得滾瓜爛熟。還好沒被老師和同學(xué)們找出漏洞，我心里那塊大石頭總算放了下來。

　　表演完畢，我們向同學(xué)們深深地鞠了一躬，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。我們不禁從心底感到自豪和高興，因為我們的辛勤付出，得到了大家的認(rèn)可！

關(guān)于排練作文2

　　那塊淤青，即使再過幾年，我也會記得。

　　那一次，李老師要組織好書分享會，形式自定。我們組看了（美）埃斯特斯的《一百條裙子》，這本書曾榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎，故事引人入勝，書中人物的遭遇也能引發(fā)大家思考。我們組經(jīng)過討論，決定給同學(xué)們展示書中的一段劇情，引起同學(xué)們的閱讀興趣。

　　在劇中，陳晴演飾的是一個不被人家喜歡的波蘭“鄉(xiāng)巴佬"女孩，每天上學(xué)時，還要假裝被王梓涵絆一跤才能回到座位上。那天，我們像往常一樣排練，又聽見Baby在念詞。又聽見“哎呀”一聲陳晴的假呻吟。我一心只想快點繼續(xù)往下演，好快些回家。過了幾秒，應(yīng)該是摔跤的陳晴站起來的'時候了，可我卻遲遲聽不到動靜。只聽見呼吸聲中，仿佛有人在倒抽冷氣。

　　我把頭已經(jīng)轉(zhuǎn)向她：“陳晴！你咋啦？為什么不繼續(xù)演了？”幾乎就在同一時間，陳晴捂著膝蓋的模樣映入了我的眼簾。我一個箭步?jīng)_上去，扶住她瘦瘦的一只手。她想站起來，可是剛變成跪姿時又摔了下去。第二次亦是如此，第三次終于站了起來。我看清了她膝蓋那塊淤青，小圓鐵片樣大小，雖說不大，但是在骨頭處，看著都覺得疼。

　　我正看著她膝上那塊淤青出神時，忽見她說：“哎，不就摔了一跤嘛，都過來干啥？”輕松的語氣回蕩著。我分明看見她悄悄地去揉了揉膝蓋，又道：“還不趕快去排練？愣著干嘛？"

　　其它組員都散去練詞了，我卻有些心不在焉，什么臺詞都記不下，腦中只有那塊淤青在晃動。我耐不住，一抬頭，和陳晴的目光撞在了一起，她正在揉那塊淤青。

　　“喂，"她說，“小姜同志，你在干什么哪？”怪聲怪氣的語氣引得周邊幾個同學(xué)笑了起來，卻沒有誰注意到她迅速把揉膝蓋的瘦手收回去的小動作。我笑不出來，又看了看那塊淤青，心里一陣發(fā)酸，隨便敷行了一句：“啊，沒事，只是臺詞記不下來罷了�！彼�聽完滿意地走了。我感覺視線模糊不清，我趕忙把頭向上揚了揚，才沒讓那晶瑩滾燙的東西掉下來。我的心里，那塊并不大的淤青仍舊那兒在晃來晃去……

　　過去那么長時間了，那個小圓鐵片樣大的淤青肯定已經(jīng)沒了。但，不知為何，它總是出現(xiàn)在夢里，一次又一次。

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