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排練節(jié)目作文
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的排練節(jié)目作文,希望對大家有所幫助。
排練節(jié)目作文1
上午,我們班在排練六一節(jié)目。
此時,老師剛排好我們的出場隊形,便急著讓路隊長喊口號。
“不忘初心,繼續(xù)前進!——”路隊長喊到。
聽到路隊長的口號,我們便一齊喊:“不忘初心,繼續(xù)前進!不忘初心,繼續(xù)前進!——”
散開后,我剛擺好動作,王星程就問我:“是不是哪里不對勁?”聽王星程這么一說,我猛然想起,“繼續(xù)前進”后面是“熱烈慶祝,六一兒童節(jié)”才對!我看到班主任有些難看的臉色,也只好將錯就錯了。
音樂響起了,我剛把花瓣高高舉起,就聽到一陣熟悉的'聲音:“第九套廣播體操現(xiàn)在開始……”
只見人群里充滿了笑聲,六一就是做廣播體操嗎?這也太好笑了。
老師連忙把音樂換掉,我們才開始了排練。
今天可真是忙中出亂。
排練節(jié)目作文2
暑假快要結(jié)束的時候,爸爸說我下午不上班,帶你們?nèi)ンw驗田園生活吧,我說我才不去呢,太臟了。爸爸說,帶你去采摘園區(qū)摘葡萄啊。啊,我說太好了。那我們?nèi)グ,我高興的一溜煙的跑下了樓。
開車來到郊區(qū),看到葡萄園里一排排的葡萄樹,葡萄樹上掛滿了一串串紫紅色的葡萄,晶瑩透亮好想吃一口啊。我在里面撿紅色的'吃,還稍微有點酸啊。哈哈最后采摘完我們就回去了。
今天真的玩的好開心,很難忘。好希望下次還能來這里玩。
排練節(jié)目作文3
周五下午我們拿到了下周一表演的道具小紅旗。今天我們要做最后一次排練。
看到這兒你一定會問這是在干什么?別著急,聽我慢慢說。
幾天前,步老師告訴我們,下周一我們要表演:“因為二班老師請假,三班老師剛來,并且還有一個展示課,所以這個任務就落在我們身上了!彼忉尩馈
從此,我們便開始了緊張的排練。背臺詞,想動作排位置,練感情,上語文課時練,放學時練終于我們成功啦!
就在我們歡喜之時,一個消息的到來潑了我們一頭冷水:“道具是小紅旗!就是說之前拍的`動作白費啦!沒關(guān)系,繼續(xù)!
音樂老師開始重新排動作!笆澜绲谝唬袊臉。這邊的人說著并豎起大拇指。世界第一,中國的港。中間一排的人說著伸出大拇指。第三句算了,一起說,動作分開做”
就這樣又一套動作完成了!這時候小紅旗也拿來了,我們拿著小紅旗進行了最后一次排練。
下周一,我們就要表演了,希望我們的表演能異常精彩。
排練節(jié)目作文4
快過年了,顧老師準備給我們小朋友舉辦一個迎新年音樂會。
顧老師是爸爸媽媽的朋友,我和妹妹經(jīng)常在顧老師那兒學唱歌。以前我在別人面前不敢唱歌,現(xiàn)在也能大膽的唱了。今天顧老師叫我們選自己喜歡的曲子,我和妹妹還有米米都選了《叔叔騎大馬》,只有依依選了《花喜鵲》,所以顧老師就讓我們?nèi)讼扰啪氁粋節(jié)目。妹妹和米米唱歌聲音好聽又響亮,老師叫她們倆輪流唱,我站在中間搖新疆小鼓,因為這是一首新疆歌曲。剛拿到小鼓,我感到很好奇,左瞧瞧,右瞧瞧,就是不知道怎么用。后來老師耐心的教我,并設計了一些簡單的動作,我一會兒站起來一會兒又蹲下去,真夠累的'。
后來她們叫我唱兩句,這節(jié)目中總算也有我的聲音了。
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