- 風(fēng)箏與線作文 推薦度:
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度:
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
風(fēng)箏與線作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線作文1
最難忘的是那身影,它溫暖而堅(jiān)定!}記
從小便愛(ài)放風(fēng)箏,在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,藍(lán)天清風(fēng),仰著頭歡呼的感覺(jué),即使是許久未放也不會(huì)忘記,F(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了,我對(duì)那遨游在空中的風(fēng)箏,和那牽在放風(fēng)箏人手上的線,有了不一樣的觸動(dòng)。
母親對(duì)我總是溫柔,父親對(duì)我也是慈祥。因我從小聽(tīng)話,他們便不多干涉我的決定。我愛(ài)在放學(xué)之后和同學(xué)去玩樂(lè),有時(shí)是去公園,有時(shí)是去超市,但無(wú)論我去哪,他們只會(huì)在我出發(fā)之前,問(wèn)一問(wèn)我回來(lái)的時(shí)間,出去玩的玩伴和地點(diǎn)。然后便是隨我去了。我也是很按時(shí),遵守我的諾言。就這樣,我卻成為了同齡人中被羨慕的對(duì)象。
他們會(huì)羨慕我能在放假時(shí)狂玩而不是關(guān)在房間里寫作業(yè),他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓(xùn)班,他們羨慕我的自由,覺(jué)得我不受約束。而這時(shí)我才意識(shí)到我們家的不同之處。不似有些家長(zhǎng)的嚴(yán)厲,也沒(méi)有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯(lián)系吧。
風(fēng)箏本不應(yīng)是在天空中飛翔的,它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那么自由的.它,卻總是能看見(jiàn)有一根細(xì)細(xì)的線連接著一只手。是那只手改造了他,讓它飛了起來(lái),也正是那只手牽著它,不讓他迷路。
我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng)造了我們,給予我們飛翔的權(quán)力,去闖蕩的自由,但同時(shí)又用愛(ài)連接著一根無(wú)形的線,牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離,一旦失去了這線,風(fēng)箏便會(huì)被風(fēng)吹上天空,而那放風(fēng)箏的人,也只能遠(yuǎn)看風(fēng)箏漸漸消逝,最后不知何處。
而我與他們的“線”,就是彼此的信任了。而若這信任消失,無(wú)論是哪一方,都會(huì)陷入痛苦之中。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,在天空中飛翔,父母用愛(ài),牽著細(xì)細(xì)的線,追隨著我們。有時(shí)放一放,有時(shí)緊一緊,他們的身影,溫暖而堅(jiān)定。在很長(zhǎng)的時(shí)間中,我的“飛行”會(huì)有父母陪伴,而那線,也不會(huì)消失,而等到有一天,我會(huì)成為那放風(fēng)箏的人的希望,帶著他們心中的歡樂(lè),承載著他們飛翔。帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略那空中美景,藍(lán)天白云與清風(fēng)。
要說(shuō)最難忘的是那身影,它溫暖而又堅(jiān)定。
風(fēng)箏與線作文2
風(fēng)箏如果沒(méi)有線的控制,它就找不到方向,可能到處飛。
風(fēng)箏是自由的。它可以隨著風(fēng)向自由自在地飛,但他會(huì)被路上的樹(shù)枝刮破而受傷,也會(huì)對(duì)前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向,讓它對(duì)前方的未知不再害怕,對(duì)前方的道路充滿自信。
這根線可以讓風(fēng)箏向正確的方向飛去。小學(xué)時(shí),我還不重視學(xué)習(xí),不知道學(xué)習(xí)的.重要性,每天只知道和朋友們吃了玩,玩了吃,然后是睡,并不認(rèn)真學(xué)習(xí),F(xiàn)在想想那時(shí)可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我并不知道是為什么,我想應(yīng)該是作業(yè)沒(méi)交的事吧!到了辦公室老師就問(wèn)我:“你的作業(yè)是沒(méi)交吧?”果真不出乎我的意料,老師訓(xùn)斥了我一頓,然后就對(duì)我進(jìn)行思想教育。我只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一大串,但一句都沒(méi)聽(tīng)到心里去。我無(wú)動(dòng)于衷,也許是我早就聽(tīng)夠了吧!然而老師接下來(lái)說(shuō)的話卻深深觸動(dòng)了我。他說(shuō)道:“你父母就你一個(gè)孩子,如果你不好好念書,等長(zhǎng)大讓你父母和你一起受苦嗎?”這時(shí)我就像觸電了一樣,身子馬上酥軟下來(lái),眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn),可是就流不下來(lái),我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺(jué)時(shí),我又想起了那句話,我感慨萬(wàn)分,決定以后一定好好學(xué)習(xí)。
老師的一席話如醍醐灌頂,使我明白了學(xué)習(xí)不只為我自己,還是為責(zé)任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線可以帶風(fēng)箏飛過(guò)高山,飛過(guò)平原,走過(guò)困難的道路。慢慢地我長(zhǎng)大了,到了六年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高,但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數(shù)學(xué)考試我竟然沒(méi)有及格,我心想這次一定玩完了,老師一定會(huì)說(shuō)“死”我的,果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,我緊握住試卷,冷汗出了一身,做好了暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的準(zhǔn)備。出乎意料,老師并沒(méi)有訓(xùn)我,而是拿過(guò)我的試卷來(lái)給我講解錯(cuò)的題,最后還鼓勵(lì)我下次考好點(diǎn)。我頓時(shí)信心大增,后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵(lì)如同加油機(jī),為我增添了無(wú)窮的力量,我繼續(xù)前行。
我是風(fēng)箏老師就是線。這根線是我前進(jìn)道路上的一盞照明燈,他指引著我的方向,讓我不會(huì)走入歧途,朝著正確的方向大踏步地前進(jìn)。
風(fēng)箏與線作文3
藍(lán)藍(lán)的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風(fēng)輕拂。天空中飄蕩著各種各樣的風(fēng)箏:有的似燕子在輕盈的飛舞,有的如蜻蜓在空中搖擺,有的像魚兒在水中遨游……它們互相追逐,互爭(zhēng)高下,自由自在。
可如果仔細(xì)看去,似乎又不是那樣。人們費(fèi)盡力氣讓它們?cè)诳罩邪肯,可是它們沒(méi)有自由,因?yàn)檫@些風(fēng)箏各自被一根線所牽引著,控制著。當(dāng)它們想要尋找同伴時(shí),卻被無(wú)情的人們分散。風(fēng)箏無(wú)數(shù)次的掙扎,想要逃走,可它們同樣被“主人”呼喚回來(lái)。慢慢地,那根束縛它們的線將它們折磨得體無(wú)完膚。
最終,當(dāng)它最后一次竭盡全力逆向飛翔時(shí),啪!絲線斷了,它自由了。
天高云淡。它一邊隨風(fēng)飄蕩,一邊高叫著:“我自由啦……”它是多么欣喜,多么愜意!它越過(guò)高山、越過(guò)云彩,甚至憧憬著高處不勝寒的月宮。可慢慢地,它的身體不能自主的一點(diǎn)一點(diǎn)往下墜。它急忙去抓住身邊的'云彩,可云彩調(diào)皮的從它身邊溜走;它想攀住輕風(fēng),但風(fēng)兒羞澀地從它身邊躲開(kāi)。連那月兒也在隱藏,星兒也在嘆息。它本能的去拉住它身后的線,可是什么也沒(méi)有。當(dāng)風(fēng)箏轉(zhuǎn)過(guò)身,才猛然發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已經(jīng)掙脫了線。
風(fēng)箏惱怒著,后悔著,可都無(wú)濟(jì)于事。它的身體不斷的往下墜,只覺(jué)得那呼呼的風(fēng)聲在耳邊吹過(guò),它害怕的閉上了眼睛……
當(dāng)它從昏迷中蘇醒,望著空蕩蕩的,僅留下那根線的地方,不禁潸然淚下。它回想著以前和線連在一起的美好時(shí)光:線兒柔柔的牽引著它那嬌弱的身體,而它也溫順地聽(tīng)從線的擺布,在天空中,互相嬉戲,互相吶喊,互相呵護(hù)。它突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)和線在一起是多么的快樂(lè)。雖然線總是束縛著它,限制著它,可是給了它安全的保障,給了它飛翔的力量。
它越來(lái)越傷心,這時(shí),它似乎聽(tīng)到了從前那種溫暖、柔和的聲音——“小風(fēng)”。它很害怕再見(jiàn)到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍(lán)天的絲線?墒牵用那和藹的目光看著它,說(shuō):“小風(fēng),歡迎你回家!”它睜開(kāi)雙眼,扭動(dòng)著疼痛的身軀,充滿了愧疚。
線兒安慰它道:“你看,那大江大河,如果沒(méi)有堤岸的守護(hù),洪水就會(huì)泛濫成災(zāi)。那飛馳的車輛,沒(méi)有交通標(biāo)志的指引,事故就會(huì)頻現(xiàn)。那成長(zhǎng)的兒童,如果沒(méi)有大人的教導(dǎo),就會(huì)走向迷途。自由也是有規(guī)則,有引航的。”
風(fēng)箏聽(tīng)了,低下了頭。
風(fēng)箏與線作文4
蔚藍(lán)的天空中,不時(shí)有鳥兒飛過(guò)。咦?那只鳥兒怎么還拖著那么長(zhǎng)的尾巴?哦,原來(lái)是風(fēng)箏啊。只見(jiàn)它繃緊“肌肉”,深呼一口氣,“尾巴”一縮,便“呼”地一聲直達(dá)云端。而風(fēng)也似乎知曉它的目的配合著它,賣力的吹,助它飛得更高,F(xiàn)在它正盡情地享受著穿梭于天空的樂(lè)趣。漸漸地,風(fēng)箏的輪廓早已描繪不清。這個(gè)高度已經(jīng)讓人望而生畏,但它卻不滿足,它想飛得更高,但不是每件事都會(huì)稱心如意,每當(dāng)它想要飛得更高時(shí),那條線卻總是阻止它,還說(shuō)什么“離開(kāi)我你會(huì)受傷的!”之類的理由,什么鬼話,它才不相信呢!它最不愿被束縛,它最大的愿望便是脫離風(fēng)箏線,無(wú)拘無(wú)束地在天空飛行,從高空俯視大地,那,才叫自由!
“嘭”地一聲,風(fēng)箏停住了,它奮力向上飛動(dòng)卻是徒勞無(wú)功。它似乎看到它的對(duì)手正在高空中嘲笑它,譏諷它。風(fēng)箏怒了,它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍?zhǔn)住L(fēng)箏線興師問(wèn)罪!拔,低賤的'東西,你怎么那么無(wú)用?”“……”風(fēng)箏線沉默不語(yǔ)。但它的沉默并沒(méi)有讓風(fēng)箏的怒氣消散,反而讓風(fēng)箏的怒氣蹭蹭的往上冒!澳氵@拖人后腿的東西,如果沒(méi)有你,我可以飛得更高!”“你別沖動(dòng)……”風(fēng)箏線終于開(kāi)口了,“你離開(kāi)了我,你將無(wú)法飛行,甚至?xí)軅,還會(huì)……”“夠了!又是這句話,我都聽(tīng)膩了,你說(shuō)什么就是什么嗎?我還就偏不信了,看著吧,看看我是怎樣到達(dá)高空的!闭f(shuō)完,風(fēng)箏便一個(gè)翻身,一個(gè)沖刺,“嘣”地一聲,掙脫了線對(duì)它的束縛。它在高空興奮的旋轉(zhuǎn),翻身,搖動(dòng)著它那七色的尾巴,歡呼一聲,為自己喝彩。風(fēng)箏飛了一段時(shí)間后,突然發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁了,它感覺(jué)自己的身體被什么東西給裹住了,完全不受自己控制,一會(huì)東,一會(huì)西。它奮力地想穩(wěn)住身軀,可無(wú)濟(jì)于事,它已經(jīng)被風(fēng)卷著有些暈頭轉(zhuǎn)向了!疤靺,這是怎么回事?”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無(wú)征兆地它撞上一棵大樹(shù),樹(shù)枝刮得它生疼。它越是掙扎,帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了,那滴淚在刺眼的陽(yáng)光照射下宛如巖漿般滾燙,在淚光中它才明白:
沒(méi)有線的支持與輔助,它永遠(yuǎn)只能是一個(gè)虛有其表的裝飾品!
沒(méi)有了線的支持,它永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)飛翔!
沒(méi)有了線的那用力一繃,它永遠(yuǎn)無(wú)法從高空俯視大地!
風(fēng)箏與線作文5
風(fēng)箏,在空中慢慢的飄呀飄呀,飄過(guò)藍(lán)天,飄過(guò)白云,飄過(guò)了風(fēng)雨雷電,飄過(guò)了春夏秋冬。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,仍然徘徊在碧水藍(lán)天當(dāng)中,但是心中的霧霾,感到無(wú)所適從,無(wú)比茫然。
風(fēng)箏仍然在飄。一天,一根心中充滿熾熱,用自己點(diǎn)亮他人為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的線牽住了這個(gè)風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線,就是那些燃燒自己點(diǎn)亮別人,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的老師。他們用善良的心腸和堅(jiān)定的信念為孩子們服務(wù),讓每一個(gè)風(fēng)箏不再四處飄揚(yáng),不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打,不再孤單無(wú)助。
剛開(kāi)始觸及這根風(fēng)箏線,似乎感到了陌生,但不知為什么,陌生感中含著親切。
這根風(fēng)箏線——老師——日日夜夜為他牽引的這個(gè)風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè),揮灑辛勤的汗水,不知疲倦。是的,他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩(wěn)當(dāng)前行嗎?
剛?cè)雽W(xué),接觸老師,感到無(wú)所適從,然而一根粗壯的線把我們引向了藍(lán)天,盡管起初只是為了好玩,我們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋锵硎芴炜盏拿利悾f(wàn)物精靈的呢喃,但一遇到微風(fēng)細(xì)雨我們就會(huì)措手不及、驚恐不安。然而,老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊,讓我們?cè)隗@慌茫然中變得堅(jiān)毅勇敢。
記得讀小學(xué)時(shí),一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師,用他獨(dú)特的教學(xué)方式引領(lǐng)著我們?cè)诒趟{(lán)天里遨游。那時(shí),我們?cè)趯W(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文,老師說(shuō)誰(shuí)背完了這篇課文,誰(shuí)就可以吃哈密瓜。一個(gè)星期后,大部分同學(xué)都背完了。自然,背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。
但是,用久的風(fēng)箏線終究會(huì)換。進(jìn)入初中,放飛我們的線也隨之改變了。起初,換了新線,我們既興奮又擔(dān)驚受怕。新的.面孔,新的環(huán)境,一切都是新的,但很快我們就適應(yīng)了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁,傳授我們知識(shí),教育我們做人,從不埋怨。因此,老師的關(guān)愛(ài)如潤(rùn)物細(xì)物,心中的霧霾從此落荒而逃。
老師,謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線,當(dāng)我的天空一片漆黑時(shí),是你牽引著我看到了陽(yáng)光;當(dāng)我的視線一片朦朧時(shí),是你緊拉我的雙手,引導(dǎo)我走出了迷惘;當(dāng)我的生活雷電交加時(shí),是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。
風(fēng)箏與線作文6
嫩綠的苗芽鉆出了土地,翠翠的柳葉在風(fēng)中搖曳……哦,春天來(lái)了,又到了風(fēng)箏的季節(jié)了……
——題記
被小主人壓了一個(gè)冬季的風(fēng)箏終于“重見(jiàn)天日”了,琪琪的這個(gè)風(fēng)箏可是他爸爸從美國(guó)唐人街帶來(lái)的,別提有多氣派了……
琪琪在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)小丘旁,歡樂(lè)地跑下了車,在媽媽的幫助下,風(fēng)箏悠悠的飛上天空。
空中響起了一番對(duì)話。風(fēng)箏:“喂,你這個(gè)死家伙,非纏著我干嘛……”線:可是,沒(méi)有我的纏繞你也飛不起來(lái)呀……風(fēng)箏 :“沒(méi)有你的纏繞我會(huì)飛得更高,看看你的樣子,哪一點(diǎn)能配的上我!”風(fēng)箏略有些氣憤的喊道,線沉默了,風(fēng)箏在空中一次次的搖晃,嘗試擺脫掉線的纏繞,卻一次次因失去了平衡從空中摔落……
回到家中,被放在客廳中的風(fēng)又與于線爭(zhēng)吵起來(lái)……“你個(gè)死家伙,今天要不是你限制了我的活動(dòng),我怎么會(huì)掉落!”先聽(tīng)著風(fēng)箏的抱怨一笑:“我說(shuō)老兄,要不是我纏繞著你,你從空中掉落都沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)你……”
又是一天晴朗的早晨,風(fēng)呼呼地吹著,高興的琪琪帶上風(fēng)箏跑到了小丘,上看著飛的高高的風(fēng)箏甜甜地笑了。風(fēng)箏驕傲的繼續(xù)往上飛,不等飛得更高,便感覺(jué)下身一墜,風(fēng)箏氣沖沖的向線吼道:“別纏著我,我要飛過(guò)云層……”線一言不發(fā),似乎繞風(fēng)箏的現(xiàn)有緊了緊……
突然,一陣大風(fēng)刮過(guò)興奮的風(fēng)箏借機(jī)用力一拽,借著風(fēng)勁,風(fēng)箏終于擺脫了線……凌風(fēng)證沒(méi)有想到的是,剛剛飄飄然的感覺(jué)突然變了,身體開(kāi)始不受控制的下墜……
落在臭水溝的風(fēng)箏不禁后悔起來(lái),他想念被線纏住的`日子,正在他暗自傷心的時(shí)候,天上飄起了一個(gè)風(fēng)箏,一個(gè)代替了他位置的風(fēng)箏……
人生,也像這風(fēng)箏和線一樣,我們就是那驕傲的風(fēng)箏,總想擺脫身上的“線”可一旦擺脫了,卻又無(wú)比的懷念,這“線”雖說(shuō)是限制我們飛的更高的包袱,可他也是我們?cè)诳罩酗w翔的前提……
風(fēng)箏與線作文7
一只風(fēng)箏在天空中飛著,下面有一條線在牽著它。
人們都在夸贊著風(fēng)箏的美麗,卻忘記了線的存在。“看!風(fēng)箏多么美麗啊!五顏六色的衣裳,奇異的輪廓,后面飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴!比藗冑澝赖目涞馈oL(fēng)箏聽(tīng)到后,心里美滋滋的,驕傲的扭了扭身子。它想飛得更高些,好讓更多人看到它美麗的.身姿,于是對(duì)下面的線叫道:“喂!小細(xì)個(gè)!把我放高點(diǎn)!”線聽(tīng)到后,對(duì)風(fēng)箏說(shuō)道:“不行的,再高些,線很容易會(huì)被風(fēng)吹斷的,太危險(xiǎn)了!”風(fēng)箏一聽(tīng)這話就有些生氣了,口氣有些冒火:“叫你放高你就放!那么多廢話干什么!”風(fēng)箏未免有些火冒三丈。線仍不放,并心平氣和的給風(fēng)箏解釋:“線會(huì)斷的,這樣你就會(huì)飛不起來(lái)的!憋L(fēng)箏不滿的朝線喊到:“我不管!反正我要讓更多的人看到我美麗的身姿!讓更多的人夸贊我的漂亮!”說(shuō)著,風(fēng)箏一使勁,掙開(kāi)了線的束縛,飄飄揚(yáng)揚(yáng)的自由自在的漫無(wú)目的地在天空中停留了一會(huì)兒,便失去重心,飄飄悠悠的栽了下來(lái),摔了一身的泥土。
一位小孩看到地上臟骯的風(fēng)箏,驚訝地用手指著叫到:“哎呀﹗這不是剛才飄在天空中那只美麗的風(fēng)箏嗎?哎呀,它現(xiàn)在可真臟,真難看!”小孩喊叫的聲音引來(lái)了那群在觀賞它美麗的人!罢娴倪!它現(xiàn)在真的好丑哦﹗”現(xiàn)在的風(fēng)箏失去了剛才在天空中的英俊和瀟灑,它五顏六色的衣裳已變得破舊不堪,奇異的輪廓早已摔破了樣,而那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴也不知去向。風(fēng)箏躺在冰冷的泥土中動(dòng)彈不得,它后悔地說(shuō)道﹕“唉,早該聽(tīng)線的勸說(shuō)!也不至于像現(xiàn)在這樣痛苦不堪吧!”而線呢,也同樣躺在烏黑的水泥中,抬不起頭來(lái)。它倆就這樣躺在灰撲撲的地面上,看著來(lái)來(lái)回回的人把它們反復(fù)的踩在腳低。沒(méi)過(guò)多久,風(fēng)箏就失去了原來(lái)的顏色,線也一樣,它們看著天空中飛舞的花風(fēng)箏,懊悔地嘆了口氣。
這個(gè)故事告訴我們,無(wú)論做什么事情都要前思后想,不能自以為是,盲目行動(dòng),否則將會(huì)像風(fēng)箏那樣自作自受,痛苦不堪,甚至?xí)B累他人。
風(fēng)箏與線作文8
在天空中自由舞蹈的風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像蝴蝶,像飛鳥,一切生物有了它都遨游于天際。但是,一個(gè)模板并不能掌控大局,而是靠在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)的那條隱約的白線來(lái)指引。沒(méi)有了這條線,就像機(jī)器少了一個(gè)零件無(wú)法運(yùn)行。那么風(fēng)箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風(fēng)箏。
父母是我們的線。他們是引導(dǎo)我們的第一人。小時(shí)候,我們還在父母溫暖的懷抱下,他們細(xì)心呵護(hù),不曾遠(yuǎn)離。慢慢的,我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)獨(dú)立了,做什么事情都有了自己的主見(jiàn)—風(fēng)箏也越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。在碧藍(lán)的天空下,風(fēng)箏越飛越高,一種不安分的情緒充分地暴露出來(lái)!拔倚枰杂桑乙呀(jīng)能飛啦,也不再受你那根線的束縛!闭鏇](méi)想到,她是那么不自由!風(fēng)箏線斷了,箏和線就這樣分開(kāi)了。而風(fēng)箏心中一片驚喜,隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束,就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn),漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦#尾蛔×,一?cè)的翼幾乎要斷了,她在一眨眼間墜落,扭曲著身子倒在了草地上。 沒(méi)有線的牽引,風(fēng)箏自由了,可她卻失去了前進(jìn)的方向。線,已經(jīng)疲乏了,可是最多的是滿滿的失望和傷心,她無(wú)力地降到了谷底,但線還一直在那守望著,一直在那翹首企盼著,尋覓著不見(jiàn)蹤影的風(fēng)箏……
老師是我們的線。沒(méi)有了他們,風(fēng)箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風(fēng)箏又會(huì)怎樣?他們慢慢開(kāi)始叛逆驕傲了—他們快被飛來(lái)的鳥群給叼斷,但還沒(méi)有。那些聰明的風(fēng)箏早已飛離,只剩下他們……如果早一點(diǎn)跟著線,跟著風(fēng)向,就不會(huì)有現(xiàn)在這一局面。但他們沒(méi)有,他們并沒(méi)有服從,頂撞,只有頂撞。線也無(wú)能為力了……
風(fēng)箏脫線了,那又怎樣?一只脫線的'風(fēng)箏變得孤獨(dú),整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬(wàn)變,承受著雨打風(fēng)吹的痛苦,你能不著地嗎?沒(méi)有了線,你就等于沒(méi)有了一切。風(fēng)箏,別在掙扎了!
我,又是什么呢?一個(gè)普通的風(fēng)箏,一個(gè)懂事的風(fēng)箏,一個(gè)還未斷的風(fēng)箏。
風(fēng)箏和線不算什么,重要的是你不斷線的心。你可以高飛,但你不能遠(yuǎn)走高飛;你可以選擇自己遨游的風(fēng)采盡情地翔飛起舞,但你不能與線分開(kāi),因?yàn)榫永遠(yuǎn)是你的依托。是啊,父母老師都是為了我們好。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)和支持,風(fēng)箏才可以一直遨游于天際……
風(fēng)箏與線作文9
風(fēng)箏與線?它倆關(guān)系很好吧!人們稱它倆為好朋友,甚至更加親密,情同手足?風(fēng)箏沒(méi)有線,便不完美,也不能在天空中自由翱翔,我們的生活中也不能缺少那根線,它在我們的生命中起到重要的作用。
還記得那個(gè)小學(xué)五年級(jí)轉(zhuǎn)入我們班的女生,她一點(diǎn)兒也不害羞,發(fā)型酷酷的,總之,那里都像個(gè)男生,她一來(lái),便和我成為了同桌,對(duì)于她的到來(lái)不屑一顧,而她也因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而成為了咱們班班長(zhǎng)。一節(jié)英語(yǔ)課上,她依然認(rèn)真聽(tīng)課,而不在乎成績(jī)的`我,和以往一樣,盯著窗戶后面發(fā)呆,她悄悄塞了張紙條,還時(shí)不時(shí)環(huán)望四周,像做賊一樣,生怕被別人發(fā)現(xiàn),我嘲諷道:“好學(xué)生就是不一樣,連傳個(gè)紙條,都那么怕!彼仓皇前琢宋乙谎郏蜷_(kāi)紙條一看:上課認(rèn)真聽(tīng)講,要不然我記你名字了!我也懶得寫,直接說(shuō):“大不了你記。∽约汗懿蛔〖o(jì)律就記名字,本事可真大啊!”一般的班干部會(huì)和我吵一架,可她一點(diǎn)兒也不生氣。我總覺(jué)得她身上有許多過(guò)人之處。
也是從一次談話中了解,她之前也是一樣的叛逆,一樣對(duì)成績(jī)什么的不屑一顧,可后來(lái),她覺(jué)悟了,至少自己還有夢(mèng)想,有目標(biāo),為了什么?為的就是追求夢(mèng)想,讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),為了讓自己的未來(lái)更加美好,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!是。∥也皇沁有理想嗎?我難道不想把那些遙不可及的東西變成現(xiàn)實(shí)嗎?也是從那次開(kāi)始,我和她成為了好朋友,我的轉(zhuǎn)變太大,以至于我媽媽不敢相信,更別說(shuō)老師同學(xué)了,現(xiàn)在想想,真該好好謝謝她。其實(shí)我和她性格上有很多共同點(diǎn),所謂的志同道合吧!連夢(mèng)想都一樣,我也始終不能忘記她說(shuō)的一句話:“曾經(jīng)的跌倒,通通都忘掉,青春的宣告,夢(mèng)想最重要!”
即使現(xiàn)在的我們離夢(mèng)想是很遙遠(yuǎn),但時(shí)間會(huì)給我答案,只要相信自己能行,成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一些成功,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己離夢(mèng)想更近了,媽媽也曾說(shuō)過(guò):“如果夢(mèng)想有捷徑的話,那么這條路的名字一定叫堅(jiān)持!
我和她就好比風(fēng)箏與線,沒(méi)有了她,我想我支撐不下去,要是遇到了挫折,我們倆也能相互安慰,但少了一方,就好比風(fēng)箏少了線,風(fēng)箏就不能在天空中翱翔,或者線斷了風(fēng)箏就不知道飛向何方。
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)和日麗的天空,總有些許的風(fēng)箏在遨游,他們想擺脫線的牽引,以求飛得更高,但他們?nèi)缭杆苾敽髸?huì)幸福嗎?——題記
如果你是一只風(fēng)箏,你是否想逃離父母的手心?有那么一天,當(dāng)你真正離開(kāi)父母的關(guān)懷,走進(jìn)社會(huì),你會(huì)束手無(wú)策,就如風(fēng)箏被雨點(diǎn)砸傷后;無(wú)頭蒼蠅般東竄西竄;最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風(fēng)箏。
逐漸成長(zhǎng)后,我開(kāi)始厭煩母親的嘮叨。對(duì)母親的嘮叨,我只好將注意力轉(zhuǎn)移,或盡可能的逃避與她相處的時(shí)間。那天,幾個(gè)小伙伴要我出去玩,母親又嘮叨道:“佳佳,天晚了就要回家喔,要注意安全呀,別做危險(xiǎn)的游戲……。”于是,我的小伙伴們都笑話我這么大了,還要聽(tīng)母親的話,說(shuō)我是“媽寶女”。我無(wú)法咽下這口氣,就帶著一肚子怒火回了家。這時(shí),母親又嘮叨了,心情沮喪的我,急忙打斷母親的話,想母親吼道:“就是你,這么嘮叨,害得他們嘲笑我。“說(shuō)完,我便沖到房間,”砰“地一聲關(guān)了門,只留下眼淚溫潤(rùn)眼眶的母親。
自從那天以后,母親就再也沒(méi)有向我發(fā)過(guò)嘮叨,我總覺(jué)得不太自然。
有一天,母親有急事需外出,家里只剩下孤零零的我。但母親有一點(diǎn)不放心,不愿出去。我拍著胸脯保證后,她才無(wú)奈地走了。聽(tīng)到關(guān)門“砰”地一聲,我像被關(guān)在五指山下五百年的齊天大圣一樣,被唐僧解放一樣興奮,優(yōu)哉游哉的躺在沙發(fā)上吃零食看電視,12點(diǎn)到了,可我卻忘記了吃飯這回事。于是,當(dāng)肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我,想起自己未曾吃中飯時(shí),打開(kāi)飯柜,可飯菜已經(jīng)冷了,只好忍著。
待到母親回家時(shí),餓的前胸貼后背的我忽然覺(jué)得母親就是及時(shí)雨,解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜,可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時(shí),我來(lái)意識(shí)到那份在生活中無(wú)處不在的嘮叨,就是母親對(duì)我無(wú)私默默的愛(ài)。才意識(shí)到,我不該對(duì)母親發(fā)脾氣。
于是,浪子回頭的`我,寫了一封信給母親,以表我的歉意,信中這樣寫道:
親愛(ài)的母親,對(duì)不起。我不該沖你發(fā)脾氣,是年少的我不懂事,求您原諒我。
結(jié)果可想而知,我親愛(ài)的母親原諒了我,現(xiàn)在,我又能聽(tīng)到那充滿愛(ài)的嘮叨了。
我堅(jiān)信,我這住風(fēng)箏,在父母、親情線的牽引下,我會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)!
風(fēng)箏與線作文11
我是個(gè)熱愛(ài)自由的人,我向往渴求著能在天空中無(wú)拘無(wú)束地飛翔,能夠從一種居高臨下的方式看著這個(gè)我熱愛(ài)的故土。如果能夠?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想尋一個(gè)載體,我希望是一個(gè)風(fēng)箏。小時(shí)候,躺在草海中,望著天空。一片片潔白的云彩在我年幼無(wú)知的眼神中是無(wú)比的奇特美麗,我想與它們一并在空中嬉戲,玩耍。心想什么能在天空中與云朵一般呢?媽媽說(shuō):“是翱翔的雄鷹,敏捷的雨燕!薄安恍,這些都是飛的,不是與云一般飄的!”我立即反駁道,眼神中若隱若現(xiàn)一些迷茫之色。突然遠(yuǎn)方飄來(lái)的`風(fēng),帶來(lái)兒童的嬉戲的聲音,我的眼神下意識(shí)地瞟了一眼過(guò)去,見(jiàn)一只只可愛(ài)、精巧的風(fēng)箏在風(fēng)的鼓動(dòng)下,與云一起前進(jìn)、后退,如魚得水般的喜悅的心情帶來(lái)呼喊:“我知道了,我要成為一只風(fēng)箏!眿寢屄(tīng)了,笑起回應(yīng):“那我做你的線好不好?”我爽快地答應(yīng)了。所以小時(shí)候,我是風(fēng)箏,母親是線。時(shí)間漸漸淹沒(méi)了我的笑聲,我已邁入小學(xué)的殿堂,我的淘氣好像使我成了一匹脫韁的野馬,次次闖禍的我失去了寵愛(ài),朋友漸疏漸遠(yuǎn)使我頭疼不已,我開(kāi)始向差生、壞生邁步,就像是斷了線的風(fēng)箏一步步地飄至天邊的深淵,然而母親又用慈愛(ài)的雙手把我拉了回來(lái),用她慈愛(ài)的線與我殘破的風(fēng)箏連接,使風(fēng)箏又緩緩地飄起來(lái),太陽(yáng)的光華鋪在它的身上,使它感到溫暖安然。因?yàn)橛心赣H線的牽引,我始終能化險(xiǎn)為夷,F(xiàn)在,升入初中的我,漸漸思想叛逆,使母親跟不上我的腳步,如風(fēng)箏越飛越高,線越來(lái)越短,漸漸地,我掙脫了這條線,換上了自己的線。盡管我的人生不是一帆風(fēng)順的,就像風(fēng)箏飄向天空的路不是平坦的,它總會(huì)遇到風(fēng)雨,不知什么時(shí)間會(huì)遇見(jiàn)霹靂,而霹靂總會(huì)來(lái)臨。
但只要想起自己已經(jīng)長(zhǎng)大,我就如一只翱翔藍(lán)天的的風(fēng)箏,仿佛突迎巨風(fēng),突出沼澤,向著路的盡頭,勇敢飛翔。
風(fēng)箏與線作文12
風(fēng)箏與線是一體的,風(fēng)箏離開(kāi)了線會(huì)迷茫,會(huì)無(wú)措,線離開(kāi)了風(fēng)箏會(huì)孤獨(dú),會(huì)無(wú)所事事,風(fēng)箏如我,線如父母!}記
我與父母的關(guān)系如風(fēng)箏與線一般。我承載著父母滿滿的期望,努力的向未來(lái)沖刺,父母是我身后堅(jiān)強(qiáng)的后盾,不論我沖得再快,亦或是我在中途摔倒,父母總會(huì)在后面默默的守護(hù)著我,風(fēng)箏與線亦是如此。
風(fēng)箏是線后面永遠(yuǎn)的支柱,不論風(fēng)箏飛得再高再遠(yuǎn),線總會(huì)在風(fēng)箏下面做它永遠(yuǎn)的支柱,即使風(fēng)箏有時(shí)會(huì)任性,會(huì)不聽(tīng)線的指揮,但線也會(huì)用心去包容風(fēng)箏……
那是進(jìn)入青春期后,我與父母無(wú)數(shù)次爭(zhēng)吵的其中一次,爭(zhēng)吵總是面紅耳赤,不可開(kāi)交的,但每次爭(zhēng)吵的心境總是不同的,這一次為我留下了一個(gè)不可磨滅的印象。
我跟媽媽又為了一件小得不能再小的事吵了起來(lái),好像最近我們的爭(zhēng)吵頻率越來(lái)越多了,真的'是我越來(lái)越不乖了嗎?雖然心底有點(diǎn)兒后悔,但表面上還是一副無(wú)所謂的樣子。在爭(zhēng)吵之后,我就眼看著媽媽那雙漂亮的眉毛愈來(lái)愈皺,額頭上竟生了幾條皺紋,臉氣得紅紅的,那雙有星星的眼睛里竟有幾顆淚在里面打轉(zhuǎn),我心中一愕,怎么會(huì),從前那么強(qiáng)勢(shì)的媽媽怎么了,她竟然要哭了……
我的心好像被什么東西猛扎了一下,一下子就慌了,我大腦一片空白,我該干什么呢……?愣了好久,我終于站起身來(lái),直直的走過(guò)去,握住了媽媽的手,我已經(jīng)有多久沒(méi)有握過(guò)媽媽的手了……媽媽的手怎么了,怎么長(zhǎng)了一個(gè)繭……我那淚水在眼睛里飄著,終于一滴一滴掉下來(lái)了!皩(duì)不起,媽媽,對(duì)不起……”那句憋在我心里好久的話終于說(shuō)出口來(lái)了。媽媽一驚,愣愣的看著我,過(guò)了好久,輕輕地說(shuō)了聲:“傻孩子,說(shuō)什么呢……!”
事后我問(wèn)媽媽“為什么總對(duì)我那么好,總是無(wú)限的包容我。”媽媽笑呵呵的說(shuō)“就因?yàn)槟闶俏业呐畠,我?ài)你啊……”線也一定總是那么無(wú)私的包容著風(fēng)箏的吧。
以前我不能很好的掌握風(fēng)箏與線的關(guān)系,但經(jīng)過(guò)多次的磨合與相處,我相信,我已經(jīng)能很好的操控這復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的關(guān)系了。
—后記
風(fēng)箏與線作文13
蔚藍(lán)的天空中,風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看,指間的銀線正對(duì)他微笑。
風(fēng)箏渴望自由,他想:只要被線束縛著,自己就無(wú)法飛的更高,更遠(yuǎn)。終于,他對(duì)線說(shuō)了自己的想法!熬,我們分離吧!我想走了,我要飛向一個(gè)新的天地,那兒會(huì)有金黃的麥田,有鳥兒伴我飛翔,有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活。”
“不要,箏,沒(méi)有我,你是飛不遠(yuǎn)的,你還記得我們……”
“夠了,線”。風(fēng)箏終于怒了,他不耐煩的對(duì)線吼道:“就是因?yàn)槟愕氖`,才讓我失去了自由,線,我會(huì)忘記你的”說(shuō)完,風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線。
“不要,箏”線倒在了地上,無(wú)力地叫喊著。風(fēng)箏看了他一眼,便無(wú)情地飄走了。
“我自由了,我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空,興奮地叫著。他開(kāi)始尋找自己心中的麥地。“啊”就在這時(shí),一陣強(qiáng)風(fēng)吹在風(fēng)箏的身上,他開(kāi)始像一只失去動(dòng)力的飛機(jī)翻滾起來(lái),他努力調(diào)整著,可那都是徒勞,他感到自己的羽翼快斷了。最終,他落到了一些藤條上,救了他一命!鞍Γ质且恢豢蓱z的'風(fēng)箏”,藤條望了一眼風(fēng)箏,他剛才就看見(jiàn)他了!澳悴趴蓱z呢!”風(fēng)箏掙扎了幾下,想要重新飛向藍(lán)天,可沒(méi)了線的拉動(dòng),他寸不難行!鞍,小伙子,別掙扎了,沒(méi)了線,你是飛不動(dòng)的。對(duì)了,你的線呢?”聽(tīng)了藤條的話,風(fēng)箏沉默了?伤⒉幌敕艞,仍繼續(xù)的掙扎著,可怎么也飛不起來(lái)了。終于,風(fēng)箏累了,他倒在藤條上,望著那深藍(lán)的天空,閉了眼,一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中,是他和線在草地上嬉戲,在天空中翱翔……
“箏!箏!”是誰(shuí)在叫我,箏猛的睜開(kāi)了眼。是線,對(duì),就是線,是線來(lái)了。是線求鳥兒帶他來(lái)的。線把風(fēng)箏抱在了懷里。
“線,我錯(cuò)了,我再也不離開(kāi)你了,請(qǐng)你原諒我吧!”線把風(fēng)箏抱得更緊了。
一會(huì)兒,天空中又飛起了一只風(fēng)箏,下面還有一根線,緊緊牽著。
風(fēng)箏與線作文14
風(fēng)箏之所以能在天空自由飛揚(yáng),少不了那根平凡而偉大的線。題記
仰望天空,尋覓天空中最高的風(fēng)箏。在蔚藍(lán)的天空上,有一只老鷹正展翅高飛,在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧,線越拉越長(zhǎng),風(fēng)箏越飛越高,直插云霄,漸漸只能看見(jiàn)一條白絲帶。人們都在為風(fēng)箏的風(fēng)姿喝彩,可他們是否關(guān)注,風(fēng)箏下默默無(wú)聞的線?他們?nèi)徊恢沒(méi)有了,風(fēng)箏便會(huì)漸漸飄落。
我佇立凝望,不由地想起我心中那只最美的風(fēng)箏理想。我的理想是當(dāng)一名人民教師,無(wú)私奉獻(xiàn),把生命的`活力投入到那些青少年中,可我每天就是想啊想啊,總不去努力,每天都是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。我從不去溫習(xí)課文,老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎,完成了事。放學(xué)回家,我要看飽電視,在父母的一再催促下,才不情愿的去溫習(xí)功課。期中考試來(lái)了,慘烈的結(jié)果讓我蒙了。原來(lái)在班上前幾名的我,竟然在班上是倒數(shù)!學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。老師的話讓我清醒過(guò)來(lái),我努力反思自己,尋找自己與同學(xué)的差距。我發(fā)現(xiàn)自己的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在學(xué)校我豎起耳朵,努力聽(tīng)講,生怕漏掉一個(gè)字;在家里我寫啊記啊,草稿紙都用了一大堆。每當(dāng)我想松懈時(shí),我不斷告訴自己:要努力、要堅(jiān)持!于是我又有了動(dòng)力,重新投入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。期末考試不知不覺(jué)來(lái)臨了,我在心里暗暗下決心一定要考好,我以這個(gè)目標(biāo)為動(dòng)力,堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,當(dāng)老師叫我上去拿獎(jiǎng)狀時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了:當(dāng)一個(gè)美好的信念在心里萌發(fā)后,要用努力的汗水澆灌,它才能茁壯成長(zhǎng)。
假如把風(fēng)箏比作理想,把線比作汗水,正是那一根根看不見(jiàn)的線的支撐,風(fēng)箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長(zhǎng),風(fēng)箏就飛得越高;付出的辛勞越多,收獲的碩果就越多。人生不能沒(méi)有這根線,也不能沒(méi)有風(fēng)箏,兩者相互依存,才得以成功。
我低頭一笑,忽地看到這南方初春的嫩芽小草,心中又是一震。它是那么渺小,但它卻不顧一切阻礙,用自己的力量沖破黃土,探出尖尖的腦袋。從此,它便是大自然中一員了。
想到這些,我不由得加快了腳步。
風(fēng)箏與線作文15
透過(guò)白云,望向天空,幾只風(fēng)箏飄在天空上。 如果你問(wèn)我,你喜歡風(fēng)箏嗎?我會(huì)回答你,我喜歡風(fēng)箏線。 嗨!大家好,我是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風(fēng)箏,還沒(méi)到外面去呢,也不知道飛上高空到底是什么感覺(jué)? “砰!”一聲開(kāi)門的響聲。主人回來(lái)了,我可以出去玩了?一種激動(dòng)的心情在風(fēng)箏內(nèi)心涌起,心怦怦直跳。果不其然,男孩拿起了蝴蝶走出了房間門,男孩帶著蝴蝶來(lái)到了一片?一望無(wú)際的草原。蝴蝶張望著各處,對(duì)外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風(fēng)箏線,如風(fēng)般的跑起來(lái),慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著,他覺(jué)得高空上的感覺(jué)真好,微風(fēng)吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續(xù)看著周圍,她看到周圍的鳥飛得比它還要高,她不服了起來(lái),為什么鳥飛得那么高呢?我也可以的!我會(huì)飛的比她們還要高的!于是蝴蝶要掙開(kāi)線飛向更高的`地方,這時(shí)默默無(wú)聞的風(fēng)箏線開(kāi)口了:“別再飛高了,再飛高就要遠(yuǎn)離我了!”可是蝴蝶卻瞧不起風(fēng)箏線,傲慢地說(shuō):“哼,我看你是羨慕我要飛上更高的地方,得到自由吧?”說(shuō)完就掙開(kāi)了風(fēng)箏線。風(fēng)箏線沒(méi)有說(shuō)話,他已經(jīng)預(yù)料到這樣的結(jié)果。 而這時(shí)的蝴蝶呢?掙開(kāi)后正在高興地大叫:“自由了!我一定會(huì)飛得比鳥高!”風(fēng)漸漸停了,天空突然間暗了許多,而正在得意的蝴蝶,卻開(kāi)始慢慢地向下落,她大叫起來(lái):“怎么不飛了!怎么不飛了!”她著急起來(lái)。
天空轟隆隆的響起雷聲,不一就會(huì)下起了雨,雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上,好似在嘲笑她的無(wú)知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹(shù)上,此時(shí)的她不再春風(fēng)得意,不再有美麗的外表,有的只是墜落后的狼狽不堪。 而這時(shí)的風(fēng)箏線呢,他啊,雖然默默無(wú)聞,但他卻留到了最后,成為主人做下一只風(fēng)箏的保護(hù)者。 不知道下一只風(fēng)箏會(huì)不會(huì)像蝴蝶一樣驕傲無(wú)知呢?
我喜歡風(fēng)箏線,他本本分分不浮夸,不驕傲,就默默無(wú)聞的做自己的事情。有實(shí)力的人不會(huì)炫耀自己,有實(shí)力的人永遠(yuǎn)是不浮夸、不驕傲的。因?yàn)樗钪,驕傲使人落后?/p>
【風(fēng)箏與線作文】相關(guān)文章:
風(fēng)箏與線的作文03-09
風(fēng)箏與線作文【精選】10-19
風(fēng)箏與線作文07-05
風(fēng)箏與線作文03-06
風(fēng)箏與線的作文08-07
風(fēng)箏的線作文08-05
風(fēng)箏與線08-29
風(fēng)箏與線03-07