(熱門)有趣的實(shí)驗(yàn)
有趣的實(shí)驗(yàn)1
你們信不信一張小紙屑也可以跳舞,其實(shí)一開始我也不信老師說的,我以為老師在胡說八道呢!
“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!蔽覀兌硕苏刈诮淌依,盯著門口,盼望著童老師快一點(diǎn)來。
童老師走了進(jìn)來,笑瞇瞇的,對著我們神秘兮兮地說:“同學(xué)們,你們信不信紙屑可以跳舞?”
我們聽了,有的說信,有的說不信,嘰嘰喳喳的爭執(zhí)聲不斷,好像要打架了似的。
“不管你們信不信,我們也要用一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證!蓖蠋熣f。接下來童老師又說“要先把白紙撕成一片一片的,紙屑越小越好,然后用塑料筆在頭發(fā)上摩擦大約兩分鐘,再將筆慢慢地放在紙屑上,一定要離紙屑最少有一厘米的距離!
我們一聽,就迫不及待地想開始做那個實(shí)驗(yàn)了。
我拿起一張白紙,“嘶嘶~”一眨眼的功夫,白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來,我就用筆在我的頭發(fā)上來來回回摩擦,我的頭發(fā)都快被我擦成鳥窩了,平時媽媽老是說我的頭發(fā)像鳥窩,這可真成了鳥窩了。最后,我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一厘米左右的地方。
我伸長脖子一動不動地盯著紙屑,驗(yàn)證奇跡的時候到了,我的紙屑和我的筆一起跑了,紙屑跑得比我的筆比還快,好像在和我的筆比賽似的,不一會兒,我的.紙屑一下子就飛了起來。
咦!這是什么筆?難道我的筆里面藏著一個小人?
聽了老師講述地原理,我恍然大悟,原來是因?yàn)槲业墓P和頭發(fā)產(chǎn)生了靜電,所以紙屑才可以跳舞。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)很多奧秘就在我們的身邊,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)2
星期六,我來到袁老師作文學(xué)校學(xué)習(xí),走進(jìn)教室,老師對我們說:“今天我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn),叫做——雞蛋會游泳!崩蠋煹脑拕偮湟簦瑢W(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,一個個又激動又好奇,都期盼著能見到奇跡。
老師拿出實(shí)驗(yàn)的道具:一個裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個雞蛋。同學(xué)們都伸長脖子,將身子湊向前去迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)開始。只見老師一手端起杯子,一手拿著圓滾滾地雞蛋,然后小心翼翼地將雞蛋投入水杯中,只聽“撲哧”一聲,雞蛋慢慢地沉入了水底,同學(xué)們都屏氣凝神地看著,眼睛瞪得像銅鈴一樣大,生怕看不清。只見雞蛋呆在里面卻紋絲不動,像一個胖嘟嘟的小娃娃睡著了,正在做一個甜甜地夢呢。接著,老師又放了一勺鹽,再用筷子輕輕地?cái)嚵藬嚒_@時水變得有些白了,可雞蛋還是像個睡美人一樣,不想睜開它的眼睛。同學(xué)開始議論紛紛,有的說實(shí)驗(yàn)不能成功,有的說可能鹽放少了……
老師請我當(dāng)她的`小助手,我又一連向杯子里放了五大勺鹽,用筷子輕輕地?cái)嚵藬嚕@時水變成了乳白色,水杯中好像罩了一層薄霧。教室里鴉雀無聲,連大家心跳的聲音幾乎都聽得見,同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了,慢慢地爬了上來,探出頭,露出光溜溜的身子,漂浮在水面上,好像在享受陽光浴呢。同學(xué)們都拍手歡呼起來:“哇!雞蛋真的會游泳了,雞蛋真的會游泳了!”
大家都疑惑不解,紛紛問老師:“為什么雞蛋會浮起來呢?”老師告訴我們,當(dāng)鹽水的密度比清水的密度大,浮力也就變大,所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們,世界上有個海叫死海,含鹽量很高,水很咸,人躺在上面都不會沉呢!生活中還有很多科學(xué)奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)3
在一個風(fēng)和日麗的上午,我踏著輕盈的步伐來到金筆作文班。老師神秘地告訴我們,她要給我們表演魔術(shù)。我不屑地笑了笑,哼!我才不信呢,都是假的!可我還是有點(diǎn)按捺不住小激動,期待著老師的表演。
只見老師轉(zhuǎn)身從黑板后拿出了魔術(shù)道具——一個裝滿水的瓶子,里面懸浮著一個金色的小瓶子?蛇@又能做什么呢?我們滿臉疑惑。這時老師左手拿瓶子,右手指著小瓶子念叨著:“下去……”小瓶子應(yīng)聲飄動,沉入瓶底,老師又念叨:“上去……”小瓶子又慢悠悠浮到了瓶口,老師的表演讓同學(xué)們看得目瞪口呆。
細(xì)心的我,一下子看破了老師的秘密,大聲喊到:“老師,你的手用力握瓶子時,小瓶子就下沉,不用力時它就上浮了!
被看穿的老師不但沒生氣,反而讓我們來試著做這個實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們個個把手舉得高高的,躍躍欲試。
第一個同學(xué)來嘗試了,他把大瓶子的水裝滿,又用注射器吸水,把小瓶子也裝得滿滿的,可是小瓶一進(jìn)入大瓶中,就沉到瓶底了,他的嘗試以失敗告終。
第二次輪到了我,我想,上個同學(xué)把小瓶子裝滿水,結(jié)果失敗了,那我不裝水,會怎么樣呢?可是當(dāng)我把小瓶子投入到大瓶中時,小瓶子直接漂浮在瓶口,無論我怎么擠壓大瓶子,它都無動于衷,又失敗了!
第三位同學(xué)上來了,他吸取了我們兩個的經(jīng)驗(yàn),他把小瓶子里的水注到三分之二的位置,再投入到大瓶中,一下子就成功了,小瓶子很聽話,讓它下降就下降,讓它上升就上升,我們十分佩服他。
為什么小瓶子這么聽話呢?原來這利用了浮力的.原理,當(dāng)用力擠壓大瓶子時,小瓶中的水會增加,重力變大,就沉下來了;不用力時,小瓶里的水又減少了,重力也減少,就浮上去了。
今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白了“失敗是成功之母的道理。”只有多思考,多觀察,反復(fù)嘗試,尋找失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能發(fā)現(xiàn)小“魔術(shù)”中蘊(yùn)藏的科學(xué)知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)4
今天,老師一進(jìn)教室便一臉壞笑,只見她左手拿錘,右手拿蛋,老師這樣的舉動搞得同學(xué)們像丈二的和尚,摸不著頭腦,老師看到同學(xué)們疑惑的樣子,笑著說:“今天,我們要做一個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽了老師的話,同學(xué)們這才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了,只見老師拿了一張報(bào)紙平鋪在桌子上,然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上,同學(xué)們此時都興奮不已,前排的`同學(xué)估計(jì)是害怕雞蛋濺到自己身上吧!實(shí)驗(yàn)還沒開始有的已經(jīng)離開座位,有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的角落里,而后面的同學(xué)則好奇地圍上前去,有的同學(xué)估計(jì)怕看不清楚索性站到桌子上.
實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師拿起錘子,可是,剛舉起來,雞蛋似乎看出了老師的意圖,竟然害怕地滾到一邊,第一次錘蛋失敗。過了一會,老師又拿起錘子,高高的舉起,同學(xué)們都睜大了眼睛,而我緊張地閉上了眼睛一動也不敢動,就在這時聽到同學(xué)們發(fā)出“切......”的聲音,原來老師的錘子在半空中突然停了下來,搞得同學(xué)們虛驚一場,就在大家驚魂未定之時,突然從教室后面竄出一個男生,快步走上講臺,還沒等大家明白過來,那人已經(jīng)從老師手中奪過錘子,高高舉起,迅速吹了下去,只聽“啪”的一聲,蛋殼破碎,蛋液四濺.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們問老師:“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎?雞蛋怎么破了呀?”老師說:“鐵錘錘蛋,錘子沒破呀!”哦!原來是這樣啊!同學(xué)們這時才明白過來。
中國的漢字可真有意思,這也讓我想到,在生活中,我們與人溝通時說話要表達(dá)準(zhǔn)確,這樣才能避免生活中的一些誤會.
有趣的實(shí)驗(yàn)5
今天,老師讓我們帶了一個生雞蛋,我納悶極了,不過也只能按捺住心中激動好奇的心情,耐心地等待了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,白老師宣布:“今天,我讓大家?guī)щu蛋來,是要大家把它立起來!崩蠋焺傄徽f完,同學(xué)們就開始議論紛紛:“雞蛋能立起來嗎?”“這怎么可能?”趁著大家正談得熱火朝天的時候,我拿著雞蛋仔細(xì)地端詳起來:雞蛋是橢圓形的,而且蛋殼又是那樣光滑,想要把它立在桌子上,我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。
還沒等我再細(xì)細(xì)思考,白老師一聲令下,同學(xué)們立即動手干了起來。
我手拿著雞蛋,俯下身子,平視桌面,騰出四個手指輕輕地扶著蛋,擺好后,一根又一根慢慢地把手指挪開。只剩下最后兩根手指了!正當(dāng)我滿懷信心地緩緩拿開手指,希望它立起來時,只見它居然立刻不爭氣地摔了個大馬趴,倒在課桌上悠閑地蕩起來,如同一個頑皮的孩童。
我沮喪地抬起頭,環(huán)顧四周,有六七個同學(xué)的雞蛋立了起來,其中就有我的“冤家對頭”——同桌。我不禁有些灰心,這時,老師說出了其中的奧秘:立雞蛋需要心靜,手穩(wěn),蛋平。我這才恍然大悟,暗暗學(xué)著同桌的樣子,使勁地把雞蛋搖呀搖,讓里面的蛋清蛋黃松動開來,然后把雞蛋豎立在桌子上,就和做不倒翁的原理一樣。哇!功夫不負(fù)有心人,雞蛋被我立起來了,我歡呼道:“耶,我成功了!”我的叫聲引來了好多同學(xué)的觀望,看著他們投來羨慕嫉妒的`眼神,我像打了勝仗的將軍,把頭揚(yáng)得高高的。
這次立雞蛋實(shí)驗(yàn)告訴我做任何事都要有耐心,有恒心,有毅力,才能做好。
有趣的實(shí)驗(yàn)6
在科學(xué)課上,我們會做許許多多的實(shí)驗(yàn),而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前幾天,袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過來。當(dāng)天,上課鈴聲一打響,我們便開始忙碌起來。我們組一切準(zhǔn)備就緒,很快袁老師就拿了一個裝有水的懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來了。之后,便開始行動起來。
第一步:“碎尸萬段”,你聽這名字,想必你一定不明白這是什么意思,其實(shí)也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份,但卻沒有到萬份,因?yàn)槲覀內(nèi)硕啵芸,這第一步就完成了。
第二步:“水漫金山”,我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中,然后把120毫升的水倒入袋子中,最后就要說到下一步了:“化骨綿掌”,我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個結(jié),便輪翻將袋子揉、捍,不一會兒,柴甘藍(lán)水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來了一只滴管和兩個杯子,我把兩只裝有液體的杯子拿了過來,嗅了嗅,便立馬聞了出來,一只杯子里是洗衣液,而另一只杯子里是醋,我把杯子放了回去,真正的實(shí)驗(yàn)開始了。
我們的.組長劉星彤手上拿了一只滴管,放入柴甘藍(lán)水中,吸了許多柴甘藍(lán)水,再慢慢放入一只杯子中,起初并沒有什么變化,第二次加之后,便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色,那個杯子里裝的是洗衣液,是堿性的,而裝有醋的那個杯子里的水,變成了紅色,這是酸性的。
我們每個人都瞪大雙眼觀察著,看到了如此神奇的一幕,無不把嘴張成一個“O”,我看著那平淡無奇的柴甘藍(lán)水,心想:這看似普通的柴甘藍(lán)水,竟會如此神奇。
這個實(shí)驗(yàn)的原理是:柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素,花青素為一種水溶性的植物色素,顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實(shí)騎,我總是難以忘記。
有趣的實(shí)驗(yàn)7
今天在小桔燈學(xué)校,百合老師問了我們一個有趣的問題:紙鍋能煮雞蛋嗎?同學(xué)們一聽來了精神,教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能,有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎?我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑,開始帶我們做實(shí)驗(yàn)。
看來老師早有準(zhǔn)備。只見老師先把一個支架撐上,然后拿出一個紙杯,固定在支架上,里面加上溫水,再把兩個鵪鶉蛋放在里面,最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦!當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部,紙杯竟然沒有燃燒,真是太奇怪了!酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍,一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了,個個都屏住呼吸,我們的眼睛像一個個玻璃球,個個都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘,紙杯發(fā)出了焦糊的味道,我們害怕的往后退,生怕紙杯漏了,可恰恰相反,紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外,居然安然無恙!又過了幾分鐘,紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣,紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡,等到最后,鵪鶉蛋竟然煮熟了!
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學(xué)們你一句,我一句,七嘴八舌地討論到底怎么回事?老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個實(shí)驗(yàn)的.科學(xué)奧秘,原來紙杯不斷地吸收水分,火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著,而紙杯里盛滿了水,紙杯不斷吸收水分不會被火烤干,所以不會被燒壞。知道答案后,我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶,豁然開朗。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我知道了一個科學(xué)的道理,以后我一定好好學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)8
課后,老師給我們布置了一個任務(wù),就是做個實(shí)驗(yàn),把一個生雞蛋放進(jìn)裝滿醋的玻璃杯里,看看雞蛋會發(fā)生什么變化?
放學(xué)回家后,我就直奔廚房。首先,我挑了一個有光澤的橢圓形的雞蛋,把它放進(jìn)了一個玻璃杯里,再將醋倒入玻璃杯中,讓醋漫過雞蛋,然后把玻璃杯放在桌子上,等待第二天早上的結(jié)果。
第二天早上,我懷著急切和好奇的心情去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我頓時大吃一驚,只見雞蛋周圍圍攏了一圈泡泡,泡泡又小又密,都快蓋過雞蛋了。我迫不及待地用手摸了一下雞蛋,發(fā)現(xiàn)雞蛋殼經(jīng)過一夜的浸泡變軟了,而且雞蛋還不時的一會上一會下。忽然,我又發(fā)現(xiàn)雞蛋從醋里浮起來了。我好奇的用手按了一下雞蛋,雞蛋又沉到了杯底,但沒過多少秒,雞蛋又慢悠悠地上來了。我小心地把雞蛋拿出來,把蛋殼中的氣泡擦去,再放進(jìn)醋中。啊,雞蛋又沉下去了!又過了好一會兒,雞蛋再次沾滿氣泡又重新浮了起來!笆鞘裁丛蚰?”我不由得產(chǎn)生了疑問。
于是,我?guī)е切┮蓡,在課外書中探索奧秘。原來,雞蛋殼變軟是因?yàn)椋弘u蛋殼本身就含有很多碳酸鈣,醋是一種弱酸,而碳酸鈣在有水的條件下會生成氧化鈣。蛋殼與醋反應(yīng),所以使得雞蛋殼中鈣的含量變少,就變軟了。而雞蛋反復(fù)浮起的原因是:雞蛋在重力作用下下沉,但是雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,會和醋中的`水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳圍在蛋殼周圍,會使雞蛋重新上浮,上浮后的雞蛋又會在重力作用下下沉。
通過實(shí)驗(yàn),我終于弄懂了其中的奧秘。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)9
一天,我在看一本科學(xué)雜志,讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個不同重量的物體會同時落地”這句話時,好奇感油然而生。
“兩個物體一定是重的先落地!”我自言自語,對了,我可以自己試驗(yàn)一下。我就叫來了媽媽,讓她把手機(jī)攝像調(diào)到慢動作上,我拿了一元和五毛的硬幣,開始了實(shí)驗(yàn)。我抬高兩只手把兩個硬幣放在空中水平的一條線上,然后,這個角度看看,那個方向瞧瞧,生怕有什么差錯。我調(diào)整好了雙手,只聽媽媽一聲令下,我雙手猛然的一放開,兩個硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個掉在了地上,同時發(fā)出了“!钡囊宦暋
我急忙去看回放,只見兩個硬幣離開雙手后,一開始,兩個硬幣的水平位置幾乎一樣,我繼續(xù)緊張地看著,生怕不成功。兩個硬幣又繼續(xù)下降了幾十厘米,它們的'水平位置也一樣,我開心極了,認(rèn)為它們一定同時落地。接著,五毛錢翻了一個身,繼續(xù)下落,快落地了,我緊緊盯著屏幕,只見五毛硬幣竟然先一點(diǎn)點(diǎn)碰到了地面,一元的在后而緊跟著發(fā)出了兩聲“!钡穆曇。“咦?”我丈二和尚摸不著頭腦,“竟然不是重的先落地也不是一起落,反而是輕的小的先落地!”,這時,媽媽說:“這有可能是你扔的時候的誤差,地球引力雖然對每個物體一樣,但扔時的細(xì)微誤差也會有影響,還有空氣阻力的影響!
“對了,我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果是硬幣明顯先落地,這就是空氣阻力在作怪:越輕的東西受到的空氣阻力越大,下落就越慢,所以只有在無空氣和有引力的情況下兩個物體才會同時落地。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)10
“成功啦!成功了!哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎么一回事呢?告訴你吧,這是我和小們在做一個有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平常在里,會在科學(xué)課上做許許多多的小實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個原因,引起了我對實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。于是,在星期六的下午,我邀請了幾個要好的和我一起做實(shí)驗(yàn),聽說我們要做實(shí)驗(yàn),鄰居家的小也被吸引了過來。
被邀請來的伙伴們七嘴八舌地問:“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽易儜蚍ㄒ话愕?拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條;锇閭儾恢牢液J里賣的是什么藥,都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點(diǎn)燃,立在桌子上,然后用鐵條吸住磁鐵,拿到火上去烤。剛開始,磁鐵緊緊的吸在鐵條上面,蠟燭的火焰,貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒,磁鐵像站在生命邊緣的病人,有氣無力地粘在鐵條上,仿佛在與死神殊死搏斗,快要掉下來了,終于還神死神贏了,“啪”的一聲,磁鐵落地了!俺晒α耍〕晒α!”大家興奮得手舞足蹈。
為什么磁鐵遇熱就會失去磁性呢?我?guī)е蓡枺闷娴貑柫,可是也不知道。我上網(wǎng)查了一查,原來,磁和電子是分不開的,運(yùn)動的電子周圍有磁,這叫做磁效應(yīng)。電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱的亂竄破壞了電子運(yùn)動方向的一致性,磁效應(yīng)的作用就相互抵消了,所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家,大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟,點(diǎn)了點(diǎn)頭,又搖了搖頭,似懂非懂地說:“好像懂了,又好像沒有懂! 這句話把我們逗得哈哈大笑。
一個小小的實(shí)驗(yàn),既使我們懂得了許多道理,又使我們開闊了眼界。
有趣的實(shí)驗(yàn)11
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,這是一節(jié)語文課。我們安靜地坐在位置上,等待著王老師來上課。
王老師面帶笑容走了進(jìn)來,然而,她手中拿的,不是語文課本,而是兩個乒乓球大小的土豆,一只較大的、盛著大約250毫升水的燒杯,一盞酒精燈,一塊玻璃板,一個木夾子,還有一個裝著清水的.透明容器。呀,王老師又玩啥花樣。
王老師故意賣關(guān)子,過了好一會兒,才舉起一個土豆,說道:“同學(xué)們,如果我把這個普普通通的土豆放在清水里,會怎么樣呢?”“真是明知故問,當(dāng)然是沉入水底啦!”不知誰答道。王老師含笑不語,將那個土豆放入清水中,土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看?我們不以為然。
王老師又舉起盛滿水的燒杯,再神秘地把另一個土豆拿起來,說:“我把這一個土豆放進(jìn)水中,你們信不信它會浮起來?”“不相信!”我們異口同聲。王老師又是一笑,大叫:“睜大眼睛看好嘍!”說著將土豆放入水中——“哇!”我們發(fā)出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢,好像在說:我的仰游技術(shù)不賴吧!我們大吃一驚,是怎么回事呢?
“我知道!我知道!”小博士阮嘉匯舉起了手,“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死!,那片海的含鹽量是普通海域的6~7倍,水很咸,幾乎沒什么生物。鹽的密集量大,就比較重,可以把東西托起來!”教室里傳出一陣掌聲。
那么,這到底是不是鹽水呢?王老師又做了一個實(shí)驗(yàn):用木夾夾住玻璃,在玻璃上滴一些燒杯里的水,在酒精燈上加熱。過了一會兒,玻璃板上果真出現(xiàn)了小小的白鹽。
通過這個實(shí)驗(yàn),我明白了許多許多。啊,科學(xué)無處不在!
有趣的實(shí)驗(yàn)12
生活中有許多靜電現(xiàn)象,例如和同學(xué)玩耍的時候,我和同學(xué)碰撞到了一起,我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢?老師讓我們先做一個實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們準(zhǔn)備一張紙,一把尺子,但這樣還不夠呀!我們還要把白紙撕成小碎片,這是要經(jīng)過我們的“巧手”加工的!于是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實(shí)驗(yàn)室,而我們就像大發(fā)明家愛迪生一樣。不一會兒經(jīng)過我們的“加工”,白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片,小的像螞蟻一樣,大的也只有黃豆一般,堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪,弄得同學(xué)們都不敢大口呼吸,F(xiàn)在萬事俱備,只欠老師說“開始試驗(yàn)”這股東風(fēng)。
老師一聲令下,我們的實(shí)驗(yàn)開始了!首先,我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來擦去,大約有50下,尺子就有一點(diǎn)發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方,奇跡出現(xiàn)了!只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里,大約又過了20秒,小碎紙依依不舍地離開了媽媽的.懷抱。再看看其他同學(xué),有的用毛衣擦,有的在手掌上擦,還有的居然在額頭上擦!就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學(xué)看到我就笑,他們說:“你自己照照鏡子吧!”我一照,!怎么我的頭發(fā)也變成了雞窩!
我終于明白了這個原理:不導(dǎo)電的塑料尺子發(fā)熱后就會有吸引力,當(dāng)吸引力大于小紙片時就能吸起來。如果吸引力小于小紙片,就吸不起來了。這就是許多同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因。
看來生活中處處都是科學(xué)。∵@下我終于明白了靜電的原理。
有趣的實(shí)驗(yàn)13
今天,蔡老師讓我們準(zhǔn)備一根蠟燭,一個打火機(jī),一顆生雞蛋和半杯清水,說要帶領(lǐng)我們做一個小實(shí)驗(yàn),但是并沒有說要做什么實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都很好奇,有的同學(xué)猜道:“是要把雞蛋煮熟嗎?”還有的同學(xué)說:“難道是要把雞蛋烤熟?”我也很納悶。
開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先讓我們點(diǎn)燃蠟燭。我想:“我可不敢玩火,萬一把房子燒著了怎么辦?這可是一件很危險的事情。”于是我急忙叫來了爸爸。爸爸快步走來,一下就點(diǎn)燃了蠟燭。
然后,老師讓我們把雞蛋放在火上烤,還說把它烤得越黑越好。一開始,我壯起膽子,徒手拿著雞蛋,放在蠟燭上烤。但是沒烤一會兒,我的右手就被燙得通紅了。我撓撓后腦勺,心想:我得找個東西,把雞蛋放在上面烤,不然把手燙傷了怎么辦?我絞盡腦汁,終于想到了一個好辦法。我趕緊跑到廚房拿來夾子,把雞蛋夾住,再放到火上烤?墒请u蛋圓溜溜的,如果摔碎了,把地面弄得亂七八糟,那我就慘了!于是,我又跑去廚房拿了一個吃火鍋用的漏勺,把雞蛋放在漏勺里烤。過了一會兒,雞蛋就變成像黑乎乎的`木炭了。
蔡老師問:“你們相信我可以把雞蛋變成銀色的嗎?”“咦——”我們異口同聲地說,“不相信!”我不知道蔡老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。只見他把黑蛋放進(jìn)裝水的玻璃杯里。剎那間,原本黑乎乎的雞蛋立刻變成了銀蛋。我百思不得其解,老師又把雞蛋撈起來,它就變回黑蛋了。我大吃一驚,心里也更加困惑了。
后來我才知道,原來雞蛋被烤黑后,表面上有一層碳顆粒,如果把這樣的一粒雞蛋放入水中,表面的碳顆粒會發(fā)生放射現(xiàn)象,所以你從水面看就是一顆銀蛋。當(dāng)然,只要從水里拿出雞蛋,它又變成“黑蛋”了。
你們覺得這個實(shí)驗(yàn)有趣嗎?如果你們感興趣,也快來試試吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)14
“成功啦!”“成功啦!”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲,這是我和爸爸在做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
在星期天,我對爸爸說:“咱們做一個實(shí)驗(yàn)好嗎?”
爸爸問:“什么實(shí)驗(yàn)?”“是什么?”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃,立在桌面上,用一根鐵條吸住磁鐵,拿到火上去燒。開始,磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會兒,磁鐵像生病似的,有氣無力地粘在鐵條上,快要掉下來了。終于,“砰”的一聲,磁鐵落地了!皩(shí)驗(yàn)成功嘍!成功嘍!”我手舞足蹈,那高興勁兒就別提了。
為什么磁鐵遇熱會失去磁性呢?我只聽別人說過,自己心里不禁打起了一個問號,連忙去翻書找答案。我突然想起《小愛迪生》里有介紹科學(xué)知識的內(nèi)容,就去翻《小愛迪生》!罢业搅耍 蔽殷@喜地叫了起來,像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般高興。
原來,磁和電子是分不開的,運(yùn)動的電子周圍就有磁,這叫電磁效應(yīng),電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱得亂竄,破壞了電子運(yùn)動方向的一致性,磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想:在家用電器中,收音機(jī)喇叭上有磁鐵,就不能讓高溫物體接近?上攵,電視機(jī)上也有喇叭,上面也有磁鐵,原理不正是一樣嗎?如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱,冰箱不就被損壞了嗎?怪不得說明書上強(qiáng)調(diào)不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸,我們倆恍然大悟。
一個小小的`實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理,使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,開闊了眼界。讓我們從小就愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的實(shí)驗(yàn)15
弟弟今天來我家玩,我高興極了,早早就在門口等候。不一會,只見弟弟喃喃地說:“有意思,都反過來了,水還不流,真是被底朝天水不流啊……”弟弟一進(jìn)家,我邊問怎么回事。弟弟說:“那是一個小實(shí)驗(yàn),叫《杯底朝天水不流》,哥,我教你吧!”一見弟弟那么爽快,我也想來個實(shí)驗(yàn),也就很爽快地答應(yīng)了。
先準(zhǔn)備好材料,一個杯子,一盆水,和幾張紙就ok了,萬事俱備,弟弟該出手了。他拿起一個杯子,舀了一整杯的'水,在用一張紙輕輕放在杯口上面,說了一句:“老哥,你可看好了!”說著,一手托著杯底,一手掩著杯蓋,迅速一轉(zhuǎn)。咦!怎么水不流下來呢?弟弟見我那么好奇,便說:“哥,你不懂了!這是科學(xué)道理!”我又發(fā)問了:“什么科學(xué)道理呢?”弟弟嘿嘿一笑,說:“這個嗎……我也不知道”“那么我們一起去找找吧”我提議,弟弟爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過我的一番努力,終于找出來了,見弟弟還沒找出來我便把這個道理告訴了他:“在我們生活中,空氣里有一個看不見摸不著的東西,就是大氣壓力。而杯中裝滿水后,就沒有空氣,也自然失去了大氣壓力,因而下面的空氣把紙片往上推,所以紙片就不會掉下來!钡艿芤不腥淮笪。
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