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抹不去的身影作文匯編【4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的抹不去的身影作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
抹不去的身影作文1
朱自清父親的背影使他終生難忘，有一個(gè)人的背影讓我印象深刻，而她不是我的父親，而是一位素不相識(shí)的老奶奶。
那是一個(gè)晴空萬里、碧空如洗的日子，我和媽媽坐地鐵去王府井，她的背影就是出現(xiàn)在地鐵上。我和媽媽上了地鐵，一眼就看到了那個(gè)靜靜地坐在座位上的老人。
她有著一頭看似染過的銀絲，不算太長，剛好到脖子處，穿著一件帶花的紫色上衣和一條烏黑的褲子。
一開始，我只是瞄了一下她，就開始東張西望起來，可是不久之后發(fā)生的事情卻使我無法忘懷。
半路上，上來了一個(gè)挺著大肚子的女人，不用說都知道她是一個(gè)孕婦。
地鐵里人很多，非常擁擠，剛開始還好，沒過多久，孕婦的臉色就越來越難看，頭上的.汗珠也開始往下滴。
又上來了一群人，地鐵上越來越擁擠，孕婦被擠到了老奶奶旁邊，她的臉色也已經(jīng)變成苦瓜臉了。
老奶奶一看，趕忙對(duì)孕婦說：“姑娘，你坐吧。”
老奶奶幫助孕婦艱難地挪動(dòng)著笨拙的身體，孕婦在座位上坐下后，神情感覺輕松了很多，緊皺的眉頭也舒展了開來。并且不停地感謝老奶奶，老奶奶笑了笑。過了幾站后，老奶奶下車了。
雖然只是簡短的一句話和一個(gè)看似簡單的讓座，卻也給我?guī)砹司薮蟮恼鸷常阂粋�(gè)本該受人關(guān)心的老人卻關(guān)心他人，多高尚的品德！多美好的心靈！
老奶奶遠(yuǎn)去的身影雖說不算高大，但卻一直烙印在我的心中。
抹不去的身影作文2
吳老師是我在幼兒園時(shí)的班主任。她很年輕，很漂亮，也很能干，重要的是，她對(duì)我們非常好。
吳老師30多歲了，但身體依舊挺拔，又高又瘦，聲音像磁鐵那樣有磁性。兩個(gè)眼睛炯炯有神，好像會(huì)說話，再戴上一副黑框眼鏡，兩個(gè)眼睛里便多了份威嚴(yán)。她說起話來滔滔不絕，常常把那時(shí)的我們哄得千依百順，不知是那時(shí)候的我們太純潔、太好騙了，還是吳老師太能說了，把我們都給“騙”了。吳老師臉上有一顆圓圓的黑痣，就在嘴巴的`右下角，約兩厘米的位置上，非常引人注目，讓人一見就永遠(yuǎn)忘不掉。
吳老師也很聰明。記得有一次吃中飯，吳老師為了讓我們吃飯吃得快一點(diǎn)，居然讓生活老師把她的孩子帶來，和我們比賽“看誰吃飯吃得快”。我們的心里跌宕起伏，又興奮又悲哀。興奮的是，終于可以看到生活老師的孩子了，悲哀的是，居然是在這種場面下遇見的，唉！無奈，我們只得同那個(gè)萌死人、只有兩三歲的小寶寶比賽吃飯了，唉！
比賽一開始，大家都不緊不慢，按照平常的速度吃飯，好像無視這位小寶寶似的。但是，當(dāng)比賽到了后半段時(shí)，不知誰喊了一句：“小寶寶要吃完了！”“唰、唰、唰”全班的目光立刻集中在了小寶寶的碗里，當(dāng)看清小寶寶碗里還剩下的飯時(shí)，每個(gè)人都以迅雷不及掩耳之勢(shì)，瘋狂地吃著各自碗里的飯，為什么呢？是因?yàn)樾殞毻肜锏娘堉皇Ｏ乱稽c(diǎn)點(diǎn)了，如果再不抓緊時(shí)間吃飯，就意味著會(huì)輸?shù)暨@場比賽啊！“當(dāng)”小寶寶的碗放下了，我們輸?shù)袅吮荣�。這時(shí)，吳老師走了過來，意味深長地對(duì)我們說：“不要灰心，繼續(xù)努力吧�！�
轉(zhuǎn)眼間，一晃六年過去了，我也已經(jīng)很久沒有再見到吳老師了，但是她的身影已經(jīng)在我的心里烙印下一個(gè)又一個(gè)痕跡，抹也抹不去。
抹不去的身影作文3
打開塵封的記憶，時(shí)光如沙漏般滑過指尖，總有個(gè)身影，抹也抹不去。
你笨重的書包，那個(gè)身影為你默默背起，雨中的花折傘，那個(gè)身影為你輕輕撐起，你愛吃的獅子頭，那個(gè)身影為你在油煙中不辭辛苦的做，你喜歡很久的花裙子，那個(gè)身影為你買。
那個(gè)身影，抹不去……
九點(diǎn)半了，看著卷子上密密麻麻的習(xí)題，眼皮早像啄米的公雞。“唉！”我用手狠狠地揉揉眼睛，好像也在抹平心中的`無奈，那個(gè)身影悄悄地進(jìn)來又悄悄地消失，我仍奮筆疾書，根本沒顧及到她，一陣沉默過后，黑白的楷體中間突然多出了一抹鮮亮的色彩，如陰霾散去，那……抬眼望去，一盤紅得逼眼的草莓，帶著它的清香，姍姍來到我的書桌上。又是那個(gè)身影，只有她還在這靜靜的夜里，默默的守護(hù)著我。
她的愛如飛舞的蝴蝶，伸手捉去，翩然而去。她的愛如深冬的紅梅，聞去縷縷幽香，伸手摸去，卻轉(zhuǎn)瞬飄逝在空氣中。
那個(gè)身影，抹不去……
酷暑難耐，她毅然選擇學(xué)車，看著早出晚歸的她，聽著她談笑著教練的呵斥，其實(shí)我知道，不為別的，就為我能在炎炎夏日享受一絲清涼。在早晨嘈雜的人群中，我步伐堅(jiān)定，因?yàn)槲抑辣澈笠欢ㄓ兴笄械哪抗庾冯S。那雙寵溺的眼睛，歷經(jīng)歲月的滄桑，早已沒有年輕的光華，但仍那么明亮，如明月旁的星星，淡淡的卻從沒忘記為我在黑夜中指明方向。那殷切的眼神，又如焰火中的飛蛾，抬眼望去，那么執(zhí)著。
那個(gè)身影，抹也抹不去，那就是燭光中的母愛。
抹不去的身影作文4
“哎喲——”我大聲地喊道。真痛呀！我拍了拍身上的雪，艱難地站起來。這一場雪來得可真是猛，路上都結(jié)起了又厚又硬的冰，滑溜溜的。一個(gè)不留神就會(huì)像我一樣，摔個(gè)四腳朝天！吸取了這個(gè)教訓(xùn)，我扶著墻，一點(diǎn)一點(diǎn)向前走……
中午放學(xué)了，可雪似乎還沒玩夠，仍然不停地飄灑著。我不禁擔(dān)憂起來：“學(xué)校的出口外就是一個(gè)大坡，早上就結(jié)了厚厚的冰，現(xiàn)在走過去，可以想象到時(shí)會(huì)摔得多慘！”我在心中唱了無數(shù)遍《忐忑》，深吸一口氣，小心翼翼地挪著步子，走出了校門口……
“呀！”我驚訝地捂住了嘴巴，原本還結(jié)著厚厚的冰的路面上，現(xiàn)在卻開辟出了一條毫無冰雪的路面！原來，是李校長、羅書記，還有魏老師正在掃雪、鏟雪！羅書記扶著一、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，送到他們的爸爸媽媽手中；校長正手握緊鐵鏟，用力朝冰層底部插入，然后將鏟起的冰塊劈成幾塊，還時(shí)不時(shí)放下鏟子，搓一搓手、跺一跺腳；魏老師拿著大掃把，奮力地將冰塊一點(diǎn)一點(diǎn)掃到路邊。
一陣刺骨的寒風(fēng)吹來，樹兒嘩啦啦地?fù)u擺著，我拉緊了衣服�？粗钚ｉL和老師們的身影，還有他們凍紅的`雙手，我的鼻子感到一陣酸酸的：老師們?cè)谶@兒忙了很久，他們一定很冷吧？路面開始肯定很滑吧？他們這樣辛苦，為的就是讓我們安全回家！天氣雖然是寒冷的，我的心頭卻暖暖的。
雪地里的那一個(gè)個(gè)身影演繹出一幅動(dòng)人的畫面，讓我們讀懂了老師的關(guān)懷，讀懂了老師的愛護(hù)，這身影在我的腦海里揮之不去，讓我難以忘懷。
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