人來人往作文[熱]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的人來人往作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人來人往作文1

　　望古今，嘆紅塵，江山如此多嬌；知興亡，邀明月，豪杰各領(lǐng)風(fēng)騷；流光似曲，高歌著五千年的靈韻，說不清，道不盡，究竟有多少夢成亙古的傳說，激情歲月，究竟有多少過客成了一個時代的預(yù)言者。

　　明月下，百花間，對飲三人，一壺美酒醞釀了歷史上的獨孤青蓮，訴說著隱藏太久的豪情，披頭散發(fā)，舞弄輕舟，鑄造了整個盛唐的精髓。長風(fēng)破浪，直掛云帆，在黑暗中殺出一片光明，遙望彼岸的豐饒，成就一個孤傲四方的詩仙，無怪乎，后人贊其曰：酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。人海中，李白留下的便是豪氣！

　　薄霧濃云，隱約中仿佛飄來一個輕盈的女子，傾訴兒女情愁，把一首首哀長而又多愁的詞，留在了夕陽的黃昏，紅了櫻桃，綠了芭蕉，只是香消玉隕，只比黃花瘦小，人們常說：女人是水做的，只是這水中溶解了太多的思緒，微風(fēng)一蕩，就會泛起圈圈漣漪。人海中，李清照留下的是惆悵與婉約。

　　獨立寒秋，望斷南飛雁，只是一個凝望的鏡頭，卻滿蘊著凌云壯志。萬類霜天競自由，激起了他心中多少澎湃。一萬年太久，只爭朝夕，他是何等地珍惜這短暫的光陰。共和國成了他的杰作，時代成為了人民的時代。人海中，毛澤東留下的是霸氣和力量。

　　先生，人們總喜歡這么稱呼他，這個稱呼的份量真的是太重太重，我曾經(jīng)幻想著要上北大，不是因為北大本身，而是為了那個滿塘清蓮滿院書香的朗潤園，為了先生。一位唯一精通梵文，吐火羅文，能夠閱讀千百年前人的語言的大師，一個桃李滿天下的老師，一個在東方文學(xué)研究中達(dá)到巔峰的學(xué)者，終究是要受全民族的人的.敬仰，為他的執(zhí)著，為他的樸實，為他的慈愛……他真的是留給后人太多太多，人海中，季羨林留下的是一生的執(zhí)著與奮斗！

　　時間，仿佛是一個建造者，鍛造出一條光輝燦爛的文學(xué)之路。這條路上，我們不會有“前不見古人，后不見來者”的悲愴，只會有“江山代有才人出”的欣喜。這是一條生生不息的路，我們看到的不只是人來人往的盛景，更多的會感悟到中國的精神，文明的傳承。未來的人們，也定會在這條路上創(chuàng)造更多的奇跡！

人來人往作文2

　　車是有輪子的交通工具。車起源于何時，無以查考，小時候便知，古人駕馭戰(zhàn)車，橫沖直撞，征戰(zhàn)疆場。長大了又知，解放區(qū)的農(nóng)民推著獨輪車支前，打垮了有汽車輪子的國軍八百萬。再后來便是聚錢買了輛長征牌，載著一家三人逛縣城�，F(xiàn)在一家子又坐在上海大眾里周游世界。

　　自打有了車，車便馱著這個世界行了一個又一個千年。車見證了這個世界的來來往往，車見證了這個世界的風(fēng)風(fēng)雨雨，車更見證了這個世界的日新月異。

　　可要說是日新月異，那卻是有了現(xiàn)代文明以后的事了。

　　可以想見，用木頭制成圓輪，外面套上鐵箍，圓輪中心安上車軸，車軸與輪轂之間用車輻相連，在老老老祖宗的時代，那是一個怎樣的思維的飛躍！這之間又經(jīng)歷了多少年？這是一個個人類智慧的'結(jié)晶，承載著上古到十八世紀(jì)的工業(yè)革命時期的過往。這是一個怎樣漫長的年代�。」�業(yè)文明為古老的車輪工藝帶來了徹底的革命，橡膠鋼鐵使車輪發(fā)生了質(zhì)的飛躍，這是一個令人無法想象、目不遐及的變化。

　　還是來到我們最為熟悉的自行車面前吧�？梢哉f，一個自行車的發(fā)展史便是一部現(xiàn)代科技史。動力系統(tǒng)，傳動系統(tǒng)，制動系統(tǒng)，力學(xué)原理，空氣壓縮原理……每一個零件的鑄造加工，新材料的選擇使用，從想象的那一刻，到解決問題，無不聚集著人的智慧與創(chuàng)新。這是歷史的進(jìn)步，是人類的進(jìn)步。當(dāng)我們車行世界時，可曾想過這一切的后面是多少代人的創(chuàng)造與努力�？晌覀冇帜苤�道和記得這過往中的誰與誰？

　　多少個千年了，車行世界，人來人往，這是人類社會的自然規(guī)律，哪怕再過幾個千年�？墒�，這車卻還會再變。因為人的創(chuàng)造力是無窮的，人的思維是活躍的。可車行世界唯一不變的是車的輪。那是一個充滿數(shù)學(xué)之美的圓。圓，以它那永恒的不變，承載著那千萬變化的車，將會在這個世界永遠(yuǎn)地奔馳開去。

　　世界在變化，人類在進(jìn)步，科技在發(fā)展，沒有最好，只有更好。瞧，磁懸浮列車已甩開了千年的車輪，正向著更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方飛奔而去。

人來人往作文3

　　秋日黃昏下的街頭十分熱鬧，鳴笛聲一聲接著一聲，秋風(fēng)推著從街道上走過的人群，人們不由地把衣服的拉鏈拉上了，把卷起的褲腿放了下去，加快了回家的步伐。 在一盞明亮的路燈旁有著一個不起眼卻又不能缺失的垃圾桶，為什么要說不起眼呢？是因為那垃圾桶呈灰色，跟旁邊璀璨奪目的路燈比起來就像是大象和螞蟻，宇宙和太陽系，不值得多去看一眼，試問，假如你旁邊有輛勞斯萊斯，那你還會看得見它旁邊的.那輛自行車嗎？我想答案肯定是否定的。那為什么要說不能缺失呢？是因為這是整條街上唯一一個垃圾桶，路過的行人總是會把手上的垃圾隨手扔進(jìn)它的“肚子”里。 下午4點，是學(xué)校放學(xué)的時候�！疤詺獍�”張明是一個被所有人都認(rèn)為的壞孩子，因為他從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還喜歡搗亂，老師總說“你長大以后一定要跟現(xiàn)在一樣，碌碌無為�！�

　　在他回家的路上，總是會路過那條人來人往的街道，今天也不例外，當(dāng)時他還沒走到垃圾桶旁，在車上的人甚至都不愿意打開車門，親手將垃圾送進(jìn)屬于自己的“家”中，而是從窗口隨手一丟，不但沒有扔進(jìn)垃圾桶，反而差點砸到路過的行人，可就是一個這么小，這么輕的礦泉水瓶子，卻發(fā)現(xiàn)沒有一個行人愿意將它扔進(jìn)垃圾桶，總是視而不見，可這都被張明看得清清楚楚，他加快步子走了過去，將那個礦泉水瓶子送回了“家”。 雖然他平時是一個“淘氣包”，但平時的他還是一個充滿愛心、善良、不怕臟的人。 在有些時候，我們不能從表面不可一時看到的事情去否決一個人，因為你永遠(yuǎn)不知道，他背后是不是也會善良、有愛心、不拘小節(jié)、不怕臟、喜歡把舉手之勞當(dāng)作美德的一面，不能用一時來評價一世！

人來人往作文4

　　一個人的離去，悄然無聲，他不想讓我們憤慨，不想讓我們落淚，不想讓我們牽掛，而我們發(fā)自內(nèi)心的聲音，卻又讓他懷戀……

　　他的臉上掛著微笑，顯得和藹可親，他是鐘老師——我們不忍讓他離去的原班主任。他是那么的平易近人，一下課就會和我們打成一片。他在七年級剛開學(xué)沒幾天的時間里就被套上了“百變哥”的稱呼，并被封上了“翻臉比翻書還快”的名號。可他并不生氣，反而與我們鬧得更歡——他早已被我們視為朋友！

　　是他，帶著我們走過了一個酸甜苦辣、豐富多彩的司機；他的存在，使我們每天的學(xué)習(xí)都如同出門旅游一般的愉快；是我們在一天游學(xué)的勞累過后依然有堅持下去的動力！在他離開的消息無限地蔓延開來時，我仿佛聽到了我心靈哭泣的聲音……

　　新的`學(xué)期又開始，我們迎來了新的班主任——李老師。她的臉上也是掛著微笑，她的課堂總是會讓我回想起小學(xué)的數(shù)學(xué)老師——課堂總是通俗易懂�？晌乙廊粩[脫不開那激情澎湃的課堂，擺脫不開那振奮人心的聲音！鐘老師的身影時常在我心中拂過，拂起陣陣漣漪——如同春風(fēng)拂過平靜的湖面。我漸漸的開始學(xué)會平靜……

　　我突然間開始認(rèn)識到——李老師是個好老師，鐘老師也是迫不得已才走的，我們是鐘老師的孩子，也是李老師的孩子，又何必在意是誰去誰留呢？人世間本來就是人來人往——在一條街上，有多少人先后到來，又有多少人先后離去？人來人往不是我們所能控制的，我們只能嘗試著去接受，去適應(yīng)，去改變自己。

　　我放下了，因為現(xiàn)在的我還無法去改變這個事實。我把鐘老師放在心中，深深刻入了永遠(yuǎn)的記憶里；相信他也會像我一樣，把我們每個人都放在心上。

　　世界本來就是人來人往，人來人往中，淚水淋濕了道路，淋濕了結(jié)局……

人來人往作文5

　　在鋼筋森林里，我們一起生活，彼此擦肩，彼此瞥見，又彼此忘記……

　　雖然是小城，在城市最繁華區(qū)仍是人潮涌動，摩肩接踵，有隨波逐流，也有逆水行舟。人們總是視而不見，隨著自己的浪頭涌向自己的方向。也有結(jié)伴而行的，聊著天。這時，你不用怕別人聽到了你們交談的什么秘密，因為就算是國家要聞也很快消失在聲浪中。沒有人理會，就算踩了腳及自行車騎不好撞了人的事，也很快會忘掉。斯文點的，彼此點點頭，道了欠便又投入到大河之中蠻橫點的，便指著鼻子罵起來，也有圍觀，立刻形成一座孤島，但很快就又散了，每個人都回到喧嘩中的孤獨。其中的每一分子都明白，也有體會，在這類事發(fā)生之后，轉(zhuǎn)身就忘了彼此的面容，甚至連身影都不曾記得，眼前的事煙消云散……

　　這樣的人行道被機動車道擠在一邊，其中是些“大家伙”，比起人行道是井然多了，但也說不上整齊，只是密密麻麻連成花花綠綠的一串，像幼兒園小朋友用彩筆歪歪扭扭寫的字。

　　車道之間夾雜著“體質(zhì)不良”的松樹、花草，都已是灰頭土臉，有時又顯得礙人的眼。它們無精打采地低著頭，感受著街里無奈的燥熱。路旁也是道風(fēng)景，有好多擺攤的，叫賣聲很大，成天做著他們的“小生意”，卻也是風(fēng)吹日曬。顯得安然的，就只有那位衣衫襤褸的老者了。他近乎黑色的'臉布著深深的溝壑，其間嵌著污垢，面向皺皺巴巴的破棋盤，手里拈著滿是裂縫同樣嵌著泥土的棋子，拉著帶鄉(xiāng)音的幾個青年殺兩盤卻也是鎮(zhèn)定自若。在我看來，整個街道像一幅裱過的西洋畫，充滿了不協(xié)調(diào)，卻又是每個人意念中的最協(xié)調(diào)。人少些了，已是城市邊沿，這里的單薄經(jīng)不起喧囂，否則就被振得粉碎，失去了一分透明的悠然。

　　窄窄的路面，也是坑坑洼洼，帶破帽子的老漢揮鞭趕著瘦驢販菜歸來，車轍后留下散落的驢糞。老太太家的狗吠著。稀疏的驢蹄交錯，輕輕的腳步自然，院中的狗兒狂吠，村里的墻斑駁，正是這邊緣的景象。可出來販菜蔬的人雖然走熟了這條路，卻只活在自己的販賣路途之中，在這靜寂的地方人也難以相識么。

　　正往遠(yuǎn)處望，是村子和莊稼了，中間夾著平直的火車軌道，延伸向看不到的遠(yuǎn)方，沒有交會，卻始終在一起。伏在鐵軌聽城市的聲音，又站起身來。大家生活在同一個城市，大家彼此擦肩，彼此瞥見，卻始終不能彼此記得，一直這樣子，每一天……

人來人往作文6

　　行走，一個詞語，也是一件事，幾乎每個人都做過的事。

　　走在街上，人來人往，只要細(xì)心去觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有人走的慢，有人走的快。其實，閉上眼睛想一想，這些人要去干什么，也能知道。像有意放慢步伐的，就是外出工作學(xué)習(xí)不舍得離家的學(xué)子和工人；像速度不緊不慢的，則是出門晨練或上街買菜的人；如果遇到那種走路極快.大步流星.匆匆忙忙的，必然是有急事或上學(xué)上班要遲到的.。

　　然而，在不同環(huán)境下行走，心情卻不一樣了，這點我深有體會。

　　就在上周，星期三的晚上，天上下著大雨，我走在路上，帶著大包小包的東西，卻只打了一把小傘，這必是極為難受。我盡管打了傘，身上，書包上還是淋濕了。行走在路上，人來人往的行人穿著雨衣，套著雨靴，踩出的水花像是在嘲笑我沒有帶大傘，又像是在同情我穿著一雙早已浸濕的鞋在雨中行走。無論如何心里都不會好受的。于是，抱著自我安慰的想法，又開始了聯(lián)想……

　　我想到了我最喜歡的天氣，刮著微風(fēng)的晴天。在這樣的天氣下行走心情自然無比舒暢。我又想到陰云密布的天氣……

　　就這樣想著想著，就到家了，坐下來打開作業(yè)，我仿佛又進(jìn)入了一條“學(xué)習(xí)之路”。

　　學(xué)習(xí)之路是沒有盡頭的，“學(xué)海無涯苦作舟”，只有比別人走的快，走的遠(yuǎn)才能有所成就。學(xué)習(xí)像走路，不能慢一步。這句話老師都教過我們。我們身邊都是走在同一條路上的人，誰也不會搭理你，都在低頭默默走著。有人遇到了“攔路虎”，便掉頭就走，永遠(yuǎn)不再前進(jìn)；有人碰到了“絆腳石”，摔倒了，忍住疼痛，站起來，繼續(xù)向前。所以我們要知難而進(jìn)；明知山有虎，偏向虎山行的道理用于此最是恰當(dāng)，將困難打敗了，抬起頭，站起來，才能向更高的山峰攀登，向更遠(yuǎn)的里程碑前進(jìn)！

　　是啊，路就在腳下，何必不去走呢，在人生之路這條人來人往的大道上，若沒有回頭的機會，就勇往直前的前進(jìn)吧！行走，不只是一件簡單的事！

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