(合集)生活作文15篇
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的生活作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活作文1
一個(gè)人獨(dú)自走在寂寞的大街上,盡管很熱鬧,卻還是讓我感到一陣陣的寂寞。
高高在上的老天爺無(wú)情的派出了無(wú)辜太陽(yáng)公公來(lái)讓我感到炎熱。我哭也不是,笑也不是,我該怎么辦?我最愛(ài)的太陽(yáng)公公,你就忍心看著我被你活活地曬死?不,不可以,你是我最愛(ài)的太陽(yáng)公公,你不會(huì)讓我感到無(wú)助、無(wú)奈和痛苦。
太陽(yáng)公公無(wú)情地曬著,我頂著烈日?qǐng)?jiān)強(qiáng)地走下去,盡管內(nèi)心很痛苦,但我卻不斷地提醒自己,你只是一個(gè)假象,是虛擬的,不可能成真。就算那是真的,也不會(huì)是你——那慈祥的太陽(yáng)公公……
我痛苦,我矛盾,我傷心,我淚流滿面……我不斷地告訴自己,你還是慈祥的,太陽(yáng)公公。
太陽(yáng)還在當(dāng)頭曬著,我拖著沉重的步伐,一步一步向前走,回憶起了一幕幕的往事,告訴自己要勇敢去面對(duì)。我親愛(ài)的太陽(yáng)公公,不要再曬了,就算我中了暑,也曬不掉我對(duì)你的愛(ài),你依舊是我的好朋友,最最知心的好朋友。我知道你也是迫不得已才來(lái)曬我,我不怪你。但是,請(qǐng)你不要太狠心,難道你就忍心讓我忘掉你的好你的'溫柔,而讓我永遠(yuǎn)記住了你的狠,你的忘恩負(fù)義。好嗎?
曬著,曬著,我突然中暑了,暈倒在路邊,一群好心人把我送進(jìn)了醫(yī)院。你還是把我曬中暑了,但,我不怪你,我還是忘不掉你的好,你的溫柔……
不要曬掉我的愛(ài),不要那么的狠心,忍心傷害我,我幼小的心靈經(jīng)不起那么大的打擊……
曬,曬,曬,曬,曬……曬不掉我的愛(ài)。
生活作文2
人的一生有太多的不如意,有開(kāi)心的、有難過(guò)的、有消沉的、也有······不管如何,我們還是要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活,用微笑來(lái)面對(duì)生活,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也會(huì)用微笑面對(duì)你,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。
在人生道路上有太多坎坷,一旦失敗,就會(huì)消沉下去,如果你用微笑來(lái)面對(duì),那么得到的將會(huì)無(wú)窮大。霍金,想必大家都知道吧,霍金的病的使他一生基本上都是在輪椅上度過(guò),但他沒(méi)有退宿,沒(méi)有害怕,而是努力與病魔抗?fàn),用微笑?lái)面對(duì)這個(gè)世界,最終寫(xiě)下一本著作,名叫《時(shí)間簡(jiǎn)史》。這就是霍金,即使病魔纏身,也不忘研究,最終寫(xiě)下著作,為人類又留下一筆寶貴的財(cái)富。還有貝多芬,雙耳失聰,但卻也就不忘音樂(lè)的創(chuàng)作,積極面對(duì)生活,用微笑來(lái)趕走所以困難,終于創(chuàng)下名曲《第五交響曲》,在音樂(lè)領(lǐng)域創(chuàng)下了奇跡。
是啊,即使我們?cè)诿鎸?duì)生活遇到的各種挫折,難堪,我們不需要?dú)怵H,不需要消沉,要拿出自己的勇氣,重新面對(duì)生活,用微笑來(lái)面對(duì)生活。那么,你將會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn),許多的人,在逆境中,不甘就此淪落下去,他們積極努力,用微笑面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的.挫折,保持著樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)迎接下一個(gè)以挑戰(zhàn),那么奇跡就會(huì)在你身上發(fā)生。
微笑是陽(yáng)光,溫暖人心,照亮前進(jìn)的路,讓你在挫折中看到希望,讓你堅(jiān)強(qiáng)地走下去,不在抱怨這世界的不公,而是讓你更好的感受生活。用微笑面對(duì)生活,才會(huì)活出人生的真諦!
生活作文3
世上有一種不會(huì)凋謝的花朵,那時(shí)微笑。它不分南北,只要有的地方都會(huì)開(kāi)放。越是高尚的心靈,微笑之花越美。 我愛(ài)微笑,并深深迷戀這種美麗的表情。因?yàn),永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的,永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的! 把微笑帶給生活,有如陽(yáng)光斜灑大地的粲然,清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖,夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱,浪花沖刷礁石的激情…… 留一個(gè)微笑給傷痛,它便會(huì)悄然地溜走,因?yàn)樵谖覀冃闹袥](méi)有太陽(yáng)照不到角落讓它駐足。留一個(gè)微笑給邪惡,你灰看到它們瑟瑟發(fā)抖,因?yàn)樾皭鹤羁謶值恼敲鎸?duì)真風(fēng)帆…… 懷著一顆赤誠(chéng)的新,毫不掩飾地,將你最燦爛的微笑播灑到世間的'每一個(gè)角落散步到生活的每一個(gè)空間,你的生命,會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。
微笑吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德; 迷惘時(shí)!它給人們波濤般的勇氣; 失落時(shí),它給人們清風(fēng)般的慰籍; 沖動(dòng)時(shí)!它給人們天空般的胸襟…… 它總像人們寒冷的一掄太陽(yáng),酷熱時(shí)的一陣清風(fēng),饑餓時(shí)的一頓佳肴,干渴時(shí)餓一場(chǎng)甘露……在人們需要時(shí)偏偏降臨。 人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑的面對(duì)一切。它緣自于佛祖拈花微笑的智慧。于是佛教便有了無(wú)語(yǔ)的禪宗,于是從此微笑成了一種態(tài)度,一種領(lǐng)悟,一種修行。只要你可以自信而不輕狂,悲傷而不頹廢,老而不僵化,青春而不搖滾…… 把微笑帶給生活,用微笑點(diǎn)綴生命。不用在苦苦尋覓快樂(lè),祈求光陰的憐憫,而是含著微笑走過(guò)四季,再將它們貯藏成幸福的美酒,享受一生。
生活作文4
明年我就將踏入初中的殿堂,開(kāi)始一個(gè)新的生活,向著夢(mèng)想努力。初中生活像是一座橋,吧我們從小學(xué)時(shí)的天真爛漫、輕松帶到懂事、緊張的生活中。
初中生活是火紅的。開(kāi)學(xué)了,我背著書(shū)包走在通往學(xué)習(xí)大門(mén)的小路上,兩旁是葉子已經(jīng)是火紅的楓樹(shù),手掌似的楓葉從樹(shù)上飄落到地上,地上已經(jīng)是一片火紅,筆直的通往學(xué)校大門(mén)。我的腳邊放慢了,一邊踩在微軟的楓葉上,靜靜的它們正為我加油打氣呢!聆聽(tīng)楓樹(shù)的歌唱。下課時(shí),男同學(xué)們一起打籃球,女同學(xué)就在花壇邊給他們加油打氣。充滿了熱情。
初中生活是雪白的。眼看著,初一上冊(cè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了,我拿著成績(jī)單走在學(xué)校門(mén)前的小路上,我的腳步變得輕盈,心情也變得輕松。兩旁的楓樹(shù)已經(jīng)開(kāi)出了雪花,它們正在為我歡呼,我走到了小路的盡頭,媽媽站在那里迎接我。
初中生活史淡綠色的。很快,我的寒假生活已經(jīng)過(guò)去了,我又重新背著書(shū)包走在學(xué)校門(mén)前的小路上,楓樹(shù)也已經(jīng)長(zhǎng)出了新芽,淡綠色的小楓葉隨著春風(fēng)飄揚(yáng)。進(jìn)入校園,周圍的花壇中開(kāi)出了小花,我和我的朋友在花壇邊玩耍。
初中生活里深綠色的。春天過(guò)去了,炎熱夏天到來(lái)了。楓樹(shù)也已經(jīng)長(zhǎng)得綠葉蔥蔥。下課時(shí),我們都喜歡坐在楓樹(shù)下的.草地上,背靠在樹(shù)桿上,看著自己喜歡的書(shū)或者聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)。樹(shù)上的知了歡快的叫著。二個(gè)月后,初一生活結(jié)束了,開(kāi)始了第一個(gè)暑假。
初二的生活也是如此,到了初三,就又找回了小升初時(shí)的緊張,走到楓樹(shù)下,它仿佛在對(duì)我說(shuō):“我看到你了、”終于考試結(jié)束了。我拿著錄取通知書(shū)走到楓樹(shù)下,激動(dòng)的對(duì)它說(shuō):“我做到了,我成功了!睏鳂(shù)的楓葉擺動(dòng)的更加厲害了,似乎正在給我歡呼雀躍。
我向往的初中生活史色彩斑斕的、多姿多彩的……
生活作文5
微笑著,去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀;人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的'魅力。
微笑著,去唱生活的歌謠。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試,不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運(yùn),不去自傲。就這樣,微笑的彈奏從容的弦樂(lè),去面對(duì)挫折,去接受幸福,去品味孤獨(dú),去戰(zhàn)勝憂傷。
微笑著,去唱生活的歌謠。去把“人”字寫(xiě)直寫(xiě)大,活出一種尊嚴(yán),活出一種力量,不向金錢(qián)獻(xiàn)媚,不向權(quán)勢(shì)卑躬。清貧,是一首樸素的歌;平凡,是一行亮麗的詩(shī)。微笑著,我們?nèi)コヒ,于平靜中看紅塵飛舞,在孤寂中品世事沉浮。
微笑著,去唱生活的歌謠。把塵封的心敞開(kāi),讓狹隘自私淡去;把自由的心靈放飛,讓豁達(dá)寬容回歸。這樣,一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊打開(kāi):藍(lán)天,白云,小橋。流水……瀟灑快活地一路過(guò)去,鮮花的芳香就會(huì)在你的鼻邊醉人地縈繞,華麗的彩蝶就會(huì)在你身邊曼妙地起舞。
微笑著,去唱生活的歌謠,眼淚為他人的悲傷而流,同情給于不辛的人們,矜。寡。孤獨(dú)者,用微笑的力量去關(guān)懷,去感化。對(duì)。就是這樣,用微笑去面得一切.一切………
是的,就這樣,要用微笑使每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛笑容。讓我們微笑著去面對(duì)生活吧......
生活作文6
脫離了小學(xué)的生活,進(jìn)入了新的初中生活。我終于進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的解放大路中學(xué)。這個(gè)學(xué)校讓我感覺(jué)很很新奇,校園里干凈整潔。每一個(gè)角落都是那么的干凈。我們?cè)僖膊皇秦澩娴男W(xué)生了;每天的作業(yè)也不會(huì)像在小學(xué)一樣少;每天放學(xué)的時(shí)間也不會(huì)那么早了;每天的生活也不會(huì)顯得那么悠閑自得了;每天的課也多了好幾節(jié)。我們每天都過(guò)著既緊張又忙碌的生活,早上起得很早,大約五點(diǎn)多就要起床。對(duì)于一個(gè)不經(jīng)常這么早起的我,一下子感覺(jué)特別辛苦。
給我印象最深的一節(jié)課就是我最喜歡的語(yǔ)文課。上課的預(yù)鈴響了。我們的語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)我們班,拿著一本語(yǔ)文書(shū)準(zhǔn)備上課。第一節(jié)課就是《蘇武牧羊》。老師上課講的`每一句話都讓我聽(tīng)的很入神,老師把這篇文章講的生動(dòng)有趣,活靈活現(xiàn)。我好像就是蘇武,正在放羊。每一句話講的都是那么有道理,讓我感覺(jué)到了蘇武的生活,讓我知道了他生活的是有多么艱苦和困難?柿撕然说难I了吃被雪凍上的羊毛。甚至還會(huì)被匈奴人嚴(yán)刑拷打。蘇武這樣生活了整整十九年,但他還是沒(méi)有投向于匈奴人。蘇武堅(jiān)強(qiáng)不屈,忠于祖國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)。這是我來(lái)到解放大路中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,也是我最難忘的一節(jié)課。
剛剛?cè)雽W(xué)的這一周,讓我感覺(jué)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了許多。每天的時(shí)間都很緊張。要想上課聽(tīng)得好,就要提前預(yù)習(xí),自學(xué)。這樣上課才能聽(tīng)得更好。為了學(xué)習(xí)成績(jī)能名列前茅,我們努力吧,勤奮吧,拼搏吧!為了更好的明天,好好學(xué)習(xí)吧!
生活作文7
青春。
我第一次見(jiàn)到薔薇花的時(shí)候,那是一株白色的。她是那么純凈,超脫幻想,攝入靈魂的純凈,我被那種純凈所折服。她就像是抓住了我的思想,是我的視線無(wú)法從她的身上移開(kāi)。于是,我?guī)еN薇一般的純凈,走入了青春的神殿——校園。
校園。
青春。
薔薇。
這三個(gè)詞語(yǔ),開(kāi)始在我的青春旅程中,靠近著,生長(zhǎng)著。我開(kāi)始覺(jué)得老師布置的作業(yè)真多啊!學(xué)校能給我們大量的時(shí)間玩多好!為什么我要聽(tīng)從老師,家長(zhǎng),甚至是那些對(duì)老師唯命是從的班干部的調(diào)遣,調(diào)配!我要求平等!
在夢(mèng)境中,我又看到了一株同樣的薔薇花,還是那么美。只不過(guò),不是那種純凈的白,而是渲染上了一層?jì)傻蔚蔚姆凵7凵笳髦碌拈_(kāi)始,我知道重新開(kāi)始,可能會(huì)重新回到那種潔白純凈的樣子,但是我在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn),我漸漸的愛(ài)上了這種感覺(jué)。至少淡淡的粉色,能夠在所謂上帝賜予我們的守護(hù)者來(lái)執(zhí)行神的命令時(shí),幫我們遮蓋一點(diǎn)也不不該出現(xiàn)的`瑕疵。
青春。
校園。
薔薇。
這三種信念在我的青春路上,交織著,蔓延著。爸爸媽媽的觀念太老土了,我們之間有代溝。老師為什么每天都催著我們學(xué)習(xí),又不是考大學(xué),瞎緊張個(gè)什么勁兒!什么?要我?guī)湍銖?fù)習(xí)?沒(méi)空!什么時(shí)代啊,還有人在假期不出去玩!真是怪人。
在回家的路上,我看到了半紅半紫的薔薇花。那么驕傲,那么惹眼,但是我也在震驚之余,好好的審視了我的青春,也許就在這一次次的青春與教條的碰撞中,我也明白了所謂校園與青春的意義。這一次,我選擇了改變。
校園。
青春。
花田。
那昔日的一株株花朵,已經(jīng)幻化成一片美麗的花田。五顏六色的,我的校園,我的青春。
生活作文8
漸漸地,漸漸地,我們從無(wú)知的小學(xué)生變成的'初中生。
開(kāi)始在小學(xué)時(shí),還是挺渴望初中生活的,以為初中生話是很好的,但是終于到了初中,卻沒(méi)有想象的那么美好。
在小學(xué),下課了,我們可以盡情地玩耍,有足夠的娛樂(lè)時(shí)間,但是在初中,老師說(shuō)“下課零出屋”也就是下課是沒(méi)有別的事就在教室里學(xué)習(xí),不能玩。而且作業(yè)增多,科目增多,難度加大。小學(xué)時(shí),我們就是無(wú)憂無(wú)慮的渡過(guò)小學(xué)生涯,但在初中,老師管得很嚴(yán),我們?cè)僖膊荒芟褚郧澳菢訜o(wú)憂無(wú)慮了,快快樂(lè)樂(lè)的玩耍了。
時(shí)間很快,不經(jīng)意就會(huì)把你帶到另一個(gè)世界,小學(xué)生活很快就變成了初中生活,但還是要去面對(duì)!
生活作文9
時(shí)光似流水,轉(zhuǎn)眼間,跨進(jìn)初中生活近三個(gè)月之久。想到開(kāi)學(xué)之時(shí),不覺(jué)頗感好笑。
剛校門(mén),就好奇的打量著嶄新的世界。映入眼簾的是“千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的橫批。這句話深深的打動(dòng)了我,立馬立下了豪言壯語(yǔ)。在兩棟巍然聳立著的教學(xué)樓中間,是個(gè)小草坪。草坪中花兒姹紫嫣紅,樹(shù)木生機(jī)勃勃,小草青翠欲滴,給校園增添了一絲綠意。
幾天之后,便與同學(xué)們混熟了。下課時(shí),或與同學(xué)牽著手走在林陰大道之間;或是默默的坐在座位上“飽讀詩(shī)書(shū)”;或是在與同學(xué)談笑風(fēng)生間“墻櫓灰飛煙滅”;或在嬉戲打鬧之時(shí)度過(guò)美好的時(shí)光;或在老師辦公室“教育”。
上課雖無(wú)下課有趣,但也百般無(wú)聊。語(yǔ)、數(shù)、外:自然不敢開(kāi)小差,專心致志地聽(tīng)老師講課;綜合、校本:終于可以美美的夢(mèng)游仙境了;地理、歷史、生物、政治:嚷嚷聲一片,但有時(shí)老師也會(huì)“火山爆發(fā)”,狠狠地訓(xùn)上一頓;電腦課:打游戲是必不可少的,可老天總是對(duì)不公平——網(wǎng)線被拔了,無(wú)法上網(wǎng),電腦課無(wú)趣啊;體育課:頭頂炎炎烈日,在球場(chǎng)上顯示的颯爽英姿,真痛快;午休:雖無(wú)聲,但紙條四處飄落,不知是花落誰(shuí)家,有倒霉蛋會(huì)被砸到頭,角落出不時(shí)傳來(lái)幾聲竊笑;晚自習(xí):同坐兩人竊竊私語(yǔ),時(shí)常有被值勤員或老師揪起來(lái)的.,可要小心。
寫(xiě)到這里,不由吐了吐舌頭,老師的形象也留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)里。風(fēng)度偏偏,和藹可親;溫柔賢惠,嚴(yán)肅紀(jì)律真是風(fēng)格獨(dú)特。
我要為中學(xué)生活譜寫(xiě)一篇篇優(yōu)美的文章。
生活作文10
斟一杯美酒,“棄我去者,昨日之日不可留。亂我心者,今日之日多煩憂。”得佳釀美酒,何不邀太白共飲,飲盡辛酸苦辣?
往事如煙,一消而散。卻在與故人揮淚告別時(shí),一起涌上心頭,帶著辛酸,帶著不堪。諸多丑事,為眾人所笑,為眾人所棄,為眾人所不屑一顧。諸多煩事,為功而追,為名而爭(zhēng),為生活而憂,苦不堪言。然后揚(yáng)頸飲盡,豪情壯言便揮發(fā)出來(lái),仿佛一股迷人的氣息,使人沉醉!熬銘岩菖d壯思飛,欲上青天攬明月”,此時(shí)心中竟生出一輪晶瑩剔透的圓月,照亮我心中的陰暗。小心翼翼地捧起酒杯,忍不住細(xì)細(xì)地掬了一口,仿佛飲盡世間的滄桑,飲盡人生的無(wú)奈,雖有淡淡清香,然而更多的,卻是流連在唇邊的醉人的苦。
“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!
捧一杯清水,靜靜注視,便仿佛看見(jiàn)李清照單薄的身影,孤獨(dú)的駐足,幽怨的眼神。而周圍,只剩下空曠的人生!安畔旅碱^,卻上心頭”,或許,只有多情的人,才配擁有這多彩的世界。只有多情的人,才配擁有這“別是一番滋味在心頭”的.多苦人生。
罷了,罷了,因何如此痛苦?因何如此無(wú)奈?因何如此不堪?“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟!被蛟S,我需要的,只是另外一種生活,如此而已。
“心如止水鑒常明,見(jiàn)盡人間萬(wàn)物情!睘楹尾荒茏龅叫娜缰顾?為何不能做到淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)?為何又不能做到如花開(kāi)花落,云卷云舒,寵辱不驚?
仰頸再盡,一杯美酒,告別世俗的無(wú)奈與滄桑。俯身輕抿,一口清水,寧?kù)o之心緩緩而來(lái),恰似我等待著的,多苦亦多彩的生活。
生活作文11
那無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生已經(jīng)離我而去,我已跨入了中學(xué)。初中生活把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)嶄新的天地。在這個(gè)新天地里,我又可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
初中生活不僅僅只有樂(lè),也存在著苦。下面由我來(lái)講述我的初中生活中所發(fā)生的事情吧。
有一次,我的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)竟然考得出乎意料。面對(duì)我的考試成績(jī),我不知所措,我靜靜地想:為什么我的.成績(jī)考得怎么差?為什么別人考得那么好?為什么我就不能比那些人考得好嗎?難道我不如他們嗎?這不可能,我一定要超過(guò)他們的。我一定能行的,相信自己!于是,我從試卷認(rèn)真地分析,找出了自己所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。就在后一次的考試中,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在我值周的時(shí)候,我雖然每天都會(huì)很辛苦,整天與灰塵打交道。但是我卻是非常的樂(lè)意。因?yàn)檫@使我體會(huì)到勞動(dòng)的滋味,感悟到了勞動(dòng)的不易。
還有一次,在我筆“窮盡”的時(shí)候,我不知道該這樣上課做筆記。被我的同桌知道了,她二話沒(méi)說(shuō),立刻從她的文具盒中拿出了一支她還沒(méi)有用過(guò)的筆借給了我。我當(dāng)時(shí)非常的感動(dòng),正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,她毫不猶豫地幫了我。雖然那只是一支普普通通的筆,但是它代表著同學(xué)之間的友誼、和睦、互幫互助。
在初中生活中,即使是一件平凡的小事,也有它自己所代表的含義。這些事情,記錄著我們多姿多彩的初中生活,使我們的初中生活更豐富,更精彩,還使我們深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之所在。
這就是我的初中生活中的一些小事,這些事情中是有苦也有樂(lè),它們分配著初中的生活,讓我們記住了它們給我們所留下的紀(jì)念,那會(huì)是一頁(yè)美好的相冊(cè)!
生活作文12
鏡頭一
快,快拿水粉來(lái)!我們板報(bào)制作小組的組長(zhǎng)志強(qiáng)喊著。
哦,來(lái)了,來(lái)啦,水粉到!我拿著水粉匆匆忙忙趕到,用水粉筆沾點(diǎn)水交給組長(zhǎng)。
大汗淋漓的組長(zhǎng)如長(zhǎng)虹貫日一般在原本已經(jīng)描好輪廓的.紙面上揮舞著。我們?cè)谂赃吙吹媚康煽诖。就這樣,一幅美麗的板報(bào)就在組長(zhǎng)絕妙的手藝下結(jié)束了它的尾聲。
終于,我們的佳作在眾多作品中脫穎而出。我們小組一致歡呼歌頌。
鏡頭二
誰(shuí),是誰(shuí)拿了我的橡皮?王哥焦急地喊了起來(lái)。
不知道啊!剛才不還在桌上嗎?志強(qiáng)說(shuō)。
沒(méi)有啊,快呀,我急用,誰(shuí)幫我找找看!
生活作文13
微笑面對(duì)生活,空氣清澈如泉。你若有山海。你便身輕如燕。
時(shí)光靜好,與君語(yǔ),細(xì)水流年,與軍同,繁華落盡,與軍佬。
生活就是美好的。生活就是伴我們成長(zhǎng)的。生活就是用微笑來(lái)面對(duì)的。生活就是用微笑來(lái)掩蓋好多的不悅。微笑能使人年輕,微笑能使人逾越。微笑讓人歡聲笑語(yǔ),微笑讓人生活樂(lè)觀。微笑是微博的。但 微笑對(duì)人的潛力是無(wú)限的。微笑能讓你高歌。微笑能讓你輸在對(duì)手之下。微笑是生活的套語(yǔ)。微笑是好的。微笑能在你哭泣的'時(shí)候開(kāi)心。微笑能在你歡樂(lè)的時(shí)候高興。你用你的微笑面對(duì)你的未來(lái)。我用我的微笑蒲佐你的未來(lái)。我愿用我的蒲佐給你帶來(lái)成功。這就是微笑。微笑伴隨我們。伴隨大家。伴隨所有人都來(lái)為這活躍的開(kāi)心的事物悄然而行。微笑有魔力。微笑有抗拒 。微笑使人輕松。微笑讓然放松。微笑是語(yǔ)言的訴說(shuō)。是生命的凱歌。
微笑是平常生活里最常見(jiàn)的。微笑是見(jiàn)面的招呼。微笑是賦予人們歡樂(lè)的海洋。微笑無(wú)限大。微笑無(wú)限美。是微笑讓我們歡聲笑語(yǔ)。是微笑帶來(lái)快樂(lè)。生活中的苦惱。我們可以想想微笑。可以用微笑解憂。微笑能帶來(lái)的是放松自己。放松精神。微笑讓我們?cè)谏钪姓覍た鞓?lè),微笑讓我們?cè)谏钪姓覍ふ嬷B。是微笑讓我們聯(lián)系在一起,是微笑讓我們把生活中的不悅給擊敗。
微笑面對(duì)生活,讓生活更加精彩。充滿生機(jī),充滿活力。
生活作文14
在9月1日那一天,我進(jìn)了初中,這讓我感到很新鮮,覺(jué)得初中還可以。
但是,過(guò)了不久,我覺(jué)得初中好緊張,因?yàn)槌踔邢抡n的時(shí)候,老師會(huì)布置作業(yè),所以我們跟沒(méi)有下課差不多,我真懷念小學(xué)生活,一下課就自由自在的,不象初中這么緊張,但是。
初中有一點(diǎn)好的是我交到朋友了,因?yàn)槲以谛W(xué)的'時(shí)候,我的脾氣不好,所以同學(xué)們都不愿意跟我玩,但是初中我交到了朋友,那是因?yàn)樗麄兌疾徽J(rèn)識(shí)我,我才能交到朋友。我希望在新的學(xué)期加油努力,考到好的成績(jī),加油!
生活作文15
因?yàn)橐粓?chǎng)疫情,打亂了我們的學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)校延遲開(kāi)學(xué),中小學(xué)生都在家中上網(wǎng)課,例如我。
在上網(wǎng)課的時(shí)候我經(jīng)常發(fā)呆。記得有一次,我又上課發(fā)呆了,課后習(xí)題不會(huì)做,結(jié)果為老媽連續(xù)批評(píng)了好幾分鐘。
老媽手叉著腰:“你怎么學(xué)的?連這也不會(huì)?我教你!”
“?!”看著老媽盛氣凌人的樣子,我調(diào)侃她,“我媽又沒(méi)文化,怎么教?”
“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)文化,聽(tīng)著!崩蠇尣环䴕。
老媽把解題思路講了一遍,我果然把正確答案寫(xiě)了出來(lái)——激將法成功,我心頭暗喜。
老媽又給我出了一道,可5分鐘過(guò)去了,我還沒(méi)算出來(lái),飯已經(jīng)做好了,我依然沒(méi)有做出來(lái)。
老媽走了過(guò)來(lái):“寫(xiě)完了嗎?”
我吞吞吐吐地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)呢!
老媽說(shuō):“為什么還沒(méi)寫(xiě)完?”
我更吞吞吐吐了:“不……不……不會(huì)……”
老媽一聽(tīng),暴跳如雷:“你怎么還不會(huì)?”接著又批評(píng)了我一頓。
老媽帶著憤怒的'表情說(shuō):“我再給你講一遍,這次一定要記住這種題的規(guī)律!
老媽又講了一遍,并且又出了一道題,說(shuō):“寫(xiě)完了再吃飯!”
我首先審了一遍題,再用老媽教我的辦法做了出來(lái),然后驗(yàn)算,果然正確。我把作業(yè)交給老媽,老媽看了一眼,表?yè)P(yáng)到:“嗯,做對(duì)了,吃飯去!
在這段時(shí)間里,我被老媽批評(píng)了許多次,也揍了許多次,而造成這一切的罪魁禍?zhǔn),就是我上網(wǎng)課老發(fā)呆?蛇@網(wǎng)課只能面對(duì)著個(gè)冷冰冰的屏幕,想問(wèn)問(wèn)老師不行,想舉手回答問(wèn)題不行,能不發(fā)呆嗎?
真想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)呀!
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