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該不該作文集合（15篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的該不該作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
該不該作文1
小學(xué)生該不該有隱私，這是一個(gè)人們長(zhǎng)久以來(lái)爭(zhēng)論的話題。有人說(shuō)應(yīng)該有，因?yàn)榇笕四苡凶约鹤蠲孛艿氖�，小孩也�?yīng)該有啊。比如說(shuō)自己節(jié)約下來(lái)的零用錢收起來(lái)了，或者是自己不小心尿床了，再大一些隱私可能是喜歡班上某位同學(xué)了。他們認(rèn)為這是小學(xué)生們不想讓別人知道的事。為什么不想讓別人知道呢？是因?yàn)檫@些事傳出去后會(huì)受到一些人的笑話或瞧不起，這樣誰(shuí)都不好受。
不過(guò)我認(rèn)為，小學(xué)生不該有隱私。因?yàn)樾W(xué)生還小，不懂這個(gè)不識(shí)那個(gè)。對(duì)于一些自己認(rèn)為很不好或很秘密的事，他一但做了，就一定會(huì)把這件事完全封鎖起來(lái)，不讓任何人知道。如果是孩子們把事情告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)怎么可能笑自己的孩子呢？他們一定會(huì)去正確引導(dǎo)孩子們?cè)撛趺慈プ觯尯⒆觽冇靡粋�(gè)正確的態(tài)度去認(rèn)識(shí)這種事。這樣可以更有利的的幫助孩子們的健康成長(zhǎng)。
其實(shí)，孩子們的隱私，在大人眼里，可能是一點(diǎn)雞毛蒜皮的的小事。不過(guò)在孩子們的眼里，那就是如彗星撞地球一般的“大事”。而且這些大事，還有可能改變孩子們的一生。關(guān)鍵就在于如何引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些事物。否則孩子們把這些事放在心里，一直到成年，當(dāng)孩子們對(duì)這些事的.舊觀點(diǎn)已經(jīng)在他們的思想里生根發(fā)芽。這可能會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐珊艽笮睦碚系K，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有很大的影響。
所以我認(rèn)為，小學(xué)生不該有自己的隱私。
該不該作文2
今天，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“同學(xué)生日該不該請(qǐng)客？”
辯論會(huì)開(kāi)始了，老師讓去參加了王梓一生日的那些同學(xué)站上去，把大概情況講了一遍：他們是先去酒店吃飯，然后再去唱歌，搞到晚上很晚才回家，甚至有人還住在了他家。
王梓一的想法是：這樣可以增加同學(xué)之間的友誼。
而我卻認(rèn)為難道請(qǐng)客吃飯就能增加同學(xué)們的友誼嗎？像這種請(qǐng)客吃飯?jiān)黾佑颜x的方式我可不認(rèn)同。
他們好多人說(shuō)是家長(zhǎng)批準(zhǔn)他們?nèi)⒓�，只是要求不能玩到太晚。成宇琪提到了安全�?wèn)題。他說(shuō)：“這樣來(lái)回的.路上不安全，萬(wàn)一路上遇到了壞人怎么辦？”是啊，俗話說(shuō)得好：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。
我還認(rèn)為小學(xué)生過(guò)生日請(qǐng)客吃飯是一種浪費(fèi)的表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)客，花多少錢？老師告訴我們，這整整花掉了他們一家三口一個(gè)月的伙食費(fèi)呀！
王梓一生日完全不用這樣大操大辦的，很浪費(fèi)。其實(shí)我們想祝他生日快樂(lè)，在學(xué)校里為他慶祝一下就可以了，只要你心意送到了就行了，再說(shuō)，想要人陪你過(guò)生日可以，不過(guò)不需要請(qǐng)十幾個(gè)人那么多，只要請(qǐng)平日里玩得最好的幾個(gè)人去家里玩玩，何必這樣小題大做呢？
增加友誼的想法很好，你下課跟同學(xué)們多交流交流，玩一玩游戲就可以，增加友誼的方法還有很多。所以我認(rèn)為同學(xué)生日不該請(qǐng)客。另外我還有一些疑問(wèn)：安全誰(shuí)負(fù)責(zé)？你的家長(zhǎng)還是他的家長(zhǎng)？你的家長(zhǎng)是否真正同意你這樣做呢？你又是否知道，他們?yōu)槟氵@樣辦，足足花掉了多少錢嗎？
所以我得出的最后結(jié)論是：同學(xué)過(guò)生日不該請(qǐng)客！
該不該作文3
有一天下午，在回家的路上，道路兩旁到處都是我們熟悉的用具——一次性飯盒。望著這樣一個(gè)情景，我提出來(lái)一個(gè)疑問(wèn)，“該不該使用一次性飯盒？”伴隨著這個(gè)疑問(wèn)，我回到家里。
回想起之前，我最常見(jiàn)到的一個(gè)情景就是：學(xué)校的垃圾桶塞滿了用過(guò)的一次性飯盒，里面還有別人想吃剩的飯菜，伴隨著讓人作嘔的味道，還有幾只蒼蠅嗡嗡嗡地在那圍繞。一次性飯盒到處都能見(jiàn)到：食堂、餐館、快餐店、小吃攤······
人們覺(jué)得這類物品既方便又便宜，而且用過(guò)后就可以扔掉，不需要清洗。它為人們的生活帶來(lái)了便利。但同時(shí)，事物都是雙面性的，有利也有弊。
我打開(kāi)電腦，查閱了關(guān)于一次性飯盒的資料，不看不知道，一看嚇一跳！
對(duì)一次性飯盒的處理有很多種，但大多數(shù)處理方法都會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的污染，如露天焚燒，不但會(huì)產(chǎn)生大量黑煙，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生二惡英這種氣體，這是迄今為止毒性最大的`一類物質(zhì)。如果把它填埋在地底下，會(huì)造成填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。如果······
關(guān)了電腦之后，我又靜靜地思考一次性飯盒，最后，我得出了一個(gè)結(jié)論:我們應(yīng)盡可能地減少使用一次性飯盒，即使不能完全杜絕，也能減少對(duì)環(huán)境的污染。雖然使用一次性飯盒能給我們帶來(lái)方便，但是對(duì)環(huán)境造成的污染弊處是更大的。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，從減少一次性飯盒開(kāi)始。
該不該作文4
電視該不該看
電視該不該看？我們都應(yīng)該想一想。
從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，他們很多不讓孩子看電視。因?yàn)樗麄冇X(jué)得讓孩子看電視會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，會(huì)有害身體健康，對(duì)少兒不宜，讓孩子們十分頭痛，因?yàn)樗麄儫o(wú)法找出理由來(lái)反駁父母。
但是，從孩子的角度來(lái)說(shuō)。看電視可以休閑，看電視可以減輕自身的壓力，也可以學(xué)到知識(shí)，也讓孩子們很快樂(lè)。
這兩個(gè)角度綜合起來(lái)，電視該看嗎？
我的`觀點(diǎn)是，可以看，但是有益的要多看，有害的少看。
有益的促進(jìn)了學(xué)習(xí)和生活。有害的破壞了學(xué)習(xí)和生活。所以，好處的多看，害處的少看。這樣，讓自己學(xué)到了知識(shí)，得到了快樂(lè)，也沒(méi)有讓身心受到傷害。
電視好看是好看，但是看多了對(duì)眼睛不好。這點(diǎn)，我們要注意，看電視一定要有時(shí)間限制，要不然看壞了眼睛賠不起��！
家長(zhǎng)不讓孩子看電視，電視買來(lái)了是干嘛的？家長(zhǎng)在外面上班，晚上萬(wàn)一工作，也不能看。就算在家，也只能看一晚上。一個(gè)電視只有晚上能用？過(guò)久了還不壞��？
而孩子呢？他們晚上寫完作業(yè)在家，復(fù)習(xí)完所有功課，什么事情都干完了，沒(méi)事情干了？這還不能看？這不但讓電視有了用，而且對(duì)孩子也好。
電視放在那里，大人們除了看看新聞，也沒(méi)有什么看的。而孩子可以看動(dòng)畫片，看電影，看好多好多，這么多好處！
現(xiàn)在，大家想一想，電視到底該不該讓孩子看呢？
……
該不該作文5
還記得那一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師給我們出了一道思考題，讓我們思考，想出它的解題方法，然后說(shuō)出來(lái)。
頓時(shí)，我那幾千萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞迅速工作起來(lái)，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一種解題方法，正當(dāng)我要舉手，前面一位同學(xué)飛快地舉起了手，擋住了我，于是老師讓他答題，那位同學(xué)把自己的解題方法說(shuō)了一遍后，老師笑了笑說(shuō)：“你的方法很特別，但是對(duì)于這題不適用，不過(guò)你敢舉手，這很好。再想一想，好嗎？”那位同學(xué)的同桌說(shuō)：“哼！耍什么威風(fēng)，到頭來(lái)還不是說(shuō)錯(cuò)了�；钤�！”我在一旁偷偷地吁了一口氣想：唉，幸虧沒(méi)舉手，否則下場(chǎng)一定會(huì)跟他一模一樣被同學(xué)嘲笑的。
經(jīng)過(guò)了一段冥思苦想，我又想出了一種解題方法。我又想舉手，可是那位同學(xué)的.話又在我耳邊響起“……耍什么威風(fēng)……”經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)心里戰(zhàn)爭(zhēng)，我終于把手舉了起來(lái)�？晌业男木o張得快要跳出來(lái)了，于是又軟弱地放了下來(lái)�？烧�(dāng)這時(shí)，我想到了媽媽說(shuō)的一句話：“你屢教不改，壞習(xí)慣會(huì)陪你走完人生的道路……”我想：這個(gè)解題方法憋在心里也舒服，還有可能讓我一生都帶著不敢發(fā)表意見(jiàn)這一個(gè)壞習(xí)慣走完人生的道路呢！想到這兒，我的手“唰”得一下舉了起來(lái)，老師的眼睛一下子轉(zhuǎn)移到了我這里，就讓我回答，我毫不猶豫，把解題方法說(shuō)了出來(lái)。老師的眼睛變成了一條線，笑瞇瞇地說(shuō)；“這道題你解對(duì)了！”頓時(shí)，教室里響起了一片雷鳴般的掌聲！我松了口氣，笑了，心里別提有多甜了。
該不該作文6
這完全是真實(shí)的人物真實(shí)的故事，為了維護(hù)個(gè)人的隱私權(quán)，問(wèn)中所提到的名字暫時(shí)用符號(hào)來(lái)代替，下面入正題：
好冷的班呀！這是剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候?qū)ζ呤衅吣臧税啵ㄒ簿褪俏椰F(xiàn)在所在的班級(jí)）的評(píng)價(jià)。這里確實(shí)很冷，沒(méi)有在六十中的`歡聲笑語(yǔ)熱情洋溢，這里完完全全被一種冷冷的空氣充斥著。我轉(zhuǎn)學(xué)之前的那所學(xué)校雖然是普通校，可是能讓每個(gè)人都很快樂(lè)；可是現(xiàn)在這里的同學(xué)卻只知道學(xué)習(xí)，而且還有歧視。
我班有個(gè)……怎么說(shuō)呢，就是長(zhǎng)得比較奇怪的男生吧。他的頭比一般人都大不少，耳朵也是，而且說(shuō)話也含糊不清，我班幾乎所有的人都歧視他，僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得有些奇怪。我覺(jué)得他應(yīng)該得到同情才對(duì)呀？為什么會(huì)是這樣？
“��！”恐怖的尖叫從我班的⊙女生那里傳來(lái)，是因?yàn)樗ㄎ仪懊嫣岬降模┡隽恕岩幌��！耙欢粋髻�！”幾乎所有人都異口同聲的說(shuō)出了這句話，因?yàn)樗麄冇X(jué)得他有賴。而他似乎也已經(jīng)習(xí)慣了，什么都沒(méi)說(shuō)就坐在了自己的坐位上。
不僅僅是我們班，而且是全校同學(xué)都避開(kāi)他走路。請(qǐng)大家想一下我現(xiàn)在的心情。我不但不想歧視他，而且還很同情他。但是如果我不說(shuō)“一二三不傳賴”，我走路不避開(kāi)他，那么我必然成為了另類，可能還會(huì)有八卦的人說(shuō)我喜歡他。如果我不這樣做，那么我上面所說(shuō)的一定會(huì)成為事實(shí)。
在這樣的小社會(huì)，這樣的環(huán)境，這樣的人，到底，該不該歧視？
PS：今天他還有管我借卷子，我借了他，周圍就有異樣的眼光瞅我，我真的很不知所措，到底，該不該歧視？
該不該作文7
四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的作用，知道了互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。為了讓同學(xué)們更科學(xué)合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，王老師在班上舉行了一次討論會(huì)，要大家就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)？”發(fā)表看法。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)的好處，有的同學(xué)說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)的害處，還有的同學(xué)提出了建議……
“我認(rèn)為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查資料，還可以提前做好考試的準(zhǔn)備，做做練習(xí)卷�！币〗芾碇睔鈮训卣f(shuō)。
“我認(rèn)為小學(xué)生不可以上網(wǎng)。”夏天一本正經(jīng)地說(shuō)，“上網(wǎng)會(huì)讓小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致視力下降，成績(jī)下降。有些小孩騙家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校要交錢，然后拿了父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢去泡網(wǎng)吧，而且家也不回�！�
吳寅玥神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。如果老師上課需要一些資料的`話，就可以上網(wǎng)查，如果查書的話太麻煩了。再說(shuō)，學(xué)生做完作業(yè)放松一下，也是可以的�！�
“我覺(jué)得既可以也不可以�？梢缘氖牵荷暇W(wǎng)可以讓我們查資料，開(kāi)闊眼界。不可以的是：我們小學(xué)生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來(lái)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，覺(jué)得游戲比老師講得那種無(wú)味的知識(shí)有趣得多。由此導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。最后只會(huì)荒廢學(xué)業(yè)�！蔽姨咸喜唤^地說(shuō)。
……
“今天，同學(xué)們都踴躍地發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，非常難得。網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，用得好，受益無(wú)窮；用得不好，就不利于我們的學(xué)習(xí)和身心健康。請(qǐng)同學(xué)們以后更科學(xué)、更合理地使用網(wǎng)絡(luò)�！蓖趵蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
該不該作文8
在生活中，手機(jī)是我們的小幫手，查資料，學(xué)習(xí)都靠它。我也有一部手機(jī)，是媽媽送給我的。但手機(jī)也會(huì)給人帶來(lái)危害哦！如果不信，那就看看手機(jī)給我?guī)?lái)了什么危害。
危害一：傷視力
我拿到媽媽給我的手機(jī)，高興地一蹦三尺高！媽媽告訴我：“不要沉迷游戲里�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。以后我遇到了什么困難，拿起手機(jī)刷刷刷地查資料。很快地，我就對(duì)這部手機(jī)愛(ài)不釋手了。無(wú)意中，我在一次查找資料的時(shí)候，頁(yè)面突然蹦出了一款游戲，很好玩的樣子。于是我點(diǎn)擊進(jìn)去，把媽媽的話忘到腦后，玩了起來(lái)。剛開(kāi)始，我還是無(wú)聊時(shí)玩玩，但到后面，越來(lái)越愛(ài)玩。有時(shí)，在家玩半小時(shí)，在后來(lái)，邊寫作業(yè)邊玩，邊走路邊玩。甚至連上課趁老師不注意偷偷地在抽屜里玩。到最后，我對(duì)手機(jī)游戲也愛(ài)不釋手了。學(xué)校體檢視力時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的視力突然降到4。6，只好配副眼鏡。這就是玩游戲給我?guī)?lái)的'危害。
危害二：傷成績(jī)
玩了手機(jī)之后，我配了副眼鏡，多丑�。∥覜Q定：以后除了查資料再也不碰手機(jī)。到學(xué)校，看著同學(xué)們捧著手機(jī)，又溝起了我的玩手機(jī)癮。它就像一個(gè)惡魔，催促著我玩游戲。算了，就玩一會(huì)兒。于是，老師在講課時(shí)，偷偷地玩了一會(huì)，哈哈，老師竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)。此后，愈發(fā)不可收拾，我又上癮了�？晌以诳荚嚂r(shí)，竟有很多不會(huì)做。那是一次比任何時(shí)候都低的分?jǐn)?shù)。我的成績(jī)一落千丈，都是手機(jī)惹的禍！
手機(jī)雖然好玩，但也有危害。玩手機(jī)是可以，但要有把握地玩。不要把不該玩的時(shí)間也拿來(lái)玩，要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，不然會(huì)給我們帶來(lái)很多危害。
該不該作文9
該不該有個(gè)夢(mèng)想？
我時(shí)常這樣問(wèn)自己。眨眼間，生命最初的十四個(gè)春夏秋冬已經(jīng)悄然離去，我為自己夢(mèng)想的付出也無(wú)以量計(jì)�？墒�，那個(gè)夢(mèng)想真的能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？怎么一點(diǎn)兒也看不出什么成效？
記得最開(kāi)始接觸夢(mèng)想是在幼稚園里。那回，老師第一次擺出了嚴(yán)肅的面孔，很期待而鎮(zhèn)靜地問(wèn)我們長(zhǎng)大后想要做什么。我們對(duì)夢(mèng)想還 沒(méi)有多大見(jiàn)解，嬉笑著說(shuō)要做科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、畫家等等之類的“高級(jí)職業(yè)”。老師聽(tīng)了，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，說(shuō)：“好啊，將來(lái)我們幼稚園會(huì)是群英薈萃，英才輩出了！”現(xiàn)在想來(lái)，老師的期待純粹是為了鼓勵(lì)我們。她不會(huì)抱有多大念想，但還 是有無(wú)盡的期待和想象。
而我最初的夢(mèng)想是在小學(xué)建立的。老師說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人只是一堆行一尸一走肉，心中沒(méi)有憧憬和念想只能是虛度光一陰一！”當(dāng)時(shí)，我就下定決心一定要找到自己的夢(mèng)想，一個(gè)有血有肉的真正的夢(mèng)想。幾經(jīng)考察和琢磨，最終我決定成為一名教師。老實(shí)說(shuō)，我的確是羨慕老師那紅筆一揮的氣勢(shì)。我興高采烈地把這個(gè)想法告訴了父母親，不料并沒(méi)有引起他們的注意。
父親將信將疑地問(wèn)：“真的嗎？”
“當(dāng)然是真的！”我有些不高興，沒(méi)想到父親會(huì)懷疑我的選擇，“教師這職業(yè)多么崇高。”
母親笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該再考慮考慮，或許這不太適合你。”
我懊惱地走開(kāi)了。好吧，是有點(diǎn)灰心了�？墒撬麄儾辉撨@樣，至少也得鼓勵(lì)鼓勵(lì)我。
事實(shí)證明父母親是對(duì)的，我的確不怎么適合當(dāng)老師。無(wú)論是從學(xué)識(shí)還 是聲音的洪亮度來(lái)看，我都有所欠缺。不過(guò)，這個(gè)夢(mèng)想盤踞在我心里很久，我堅(jiān)持了足有兩年。
我失去了夢(mèng)想，有些自卑。這次的'失敗讓我對(duì)夢(mèng)想這家伙有些怨恨——誰(shuí)讓你這么可望而不可即！我甚至開(kāi)始懷疑老師的說(shuō)法，認(rèn)為沒(méi)有夢(mèng)想依然可以活得逍遙自在�；蛟S，真的無(wú)所謂有沒(méi)有夢(mèng)想。
時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生涯已逝去，該迎來(lái)新的初中生活。我猛然回想起自己還 沒(méi)有夢(mèng)想，生活失去了方向。夢(mèng)想就是指南針！新的三年里，我應(yīng)該為將來(lái)做做打算，為未來(lái)打氣。我又選擇了一個(gè)未來(lái)職業(yè)——作家。這次，可不是說(shuō)著玩了！
我謹(jǐn)慎地給自己制定了計(jì)劃，先是初中三年里的讀書打算�！俺跻粫r(shí)間比較多，可以多看些書，做讀書筆記”我念叨著，在紙上寫下計(jì)劃的具體內(nèi)容。我有預(yù)感，這次一定能夠堅(jiān)持下去。我決定先不和父母親說(shuō)，做到了再說(shuō)！
如今，我仍在努力實(shí)施著計(jì)劃，不敢松懈。盡管現(xiàn)在還 看不出計(jì)劃能否奏效，但只要努力了就不怕。曾經(jīng)對(duì)夢(mèng)想失望、灰心以至于放棄，無(wú)所謂于夢(mèng)想的有無(wú)，那都是過(guò)去！“沒(méi)有夢(mèng)想的人只是一堆行一尸一走肉，心中沒(méi)有憧憬和念想只能是虛度光一陰一！”在歲月的沖刷下，我已摒棄了那些輕浮而逃避的想法，讓它們被大海吞沒(méi)。心中充滿期待和想象多好！
該不該有個(gè)夢(mèng)想？答案當(dāng)然是肯定的！萬(wàn)一夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了呢？
該不該作文10
放學(xué)后，我依舊百無(wú)聊賴的走在那條走過(guò)無(wú)數(shù)遍通往車站的路上。唉！今天放學(xué)又那么遲！不過(guò)真是湊巧，我剛在車站停下來(lái)就有一輛11路迎面駛來(lái)，好像是特地來(lái)接我的“班車”一樣準(zhǔn)時(shí)。
上車后卻不是很幸運(yùn)了，因?yàn)闆](méi)有位子，我只好靠近后門站著。
“下一站，太平門……”我一想到我們放學(xué)晚了，34中正好現(xiàn)在也放學(xué)，馬上會(huì)上來(lái)一大群人，到時(shí)候躲都來(lái)不及。不知不覺(jué)已經(jīng)到了，哄鬧的人流一下子全都涌了上來(lái)，我緊緊的抱著一根“救命稻草”——車上的桿子，被不斷從身邊經(jīng)過(guò)的人擠得橫七豎八。眼前立馬都站滿了清一色灰色校服：有的人在與旁邊的人聊天，嘰嘰喳喳的好不熱鬧，可湊過(guò)去一聽(tīng)都是一些事不關(guān)己的話；有的人在聽(tīng)音樂(lè)，時(shí)不時(shí)的還哼兩句，對(duì)邊上哄鬧的人群熟視無(wú)睹；還有的人一臉沮喪，可能是考試沒(méi)考好……
車行到了板倉(cāng)，車上已經(jīng)很難再有幾個(gè)人可以落腳的地方了。還是有一些執(zhí)著的人再往上擠，司機(jī)只好讓他們刷了卡從后門上來(lái)。我站在一個(gè)非常好的位置上，可以通過(guò)窗子看到窗外。就在我不經(jīng)意向窗外看的時(shí)候……突然，有兩個(gè)人直接從車站向后門跑了過(guò)來(lái)，根本沒(méi)刷卡，也混在刷過(guò)卡的中混了上來(lái)。那兩個(gè)人還擺著一副“沒(méi)事人”的表情。他們從后門若無(wú)其事的上到了車上。居然司機(jī)也沒(méi)有從監(jiān)控中看到什么不對(duì)頭的地方，而是很自然的關(guān)上了車門。我看著一邊的人們，他們都在自顧自地干著自己的事情，聊天的依舊聊天，聽(tīng)音樂(lè)的依舊聽(tīng)音樂(lè)。只有前面一個(gè)女生想說(shuō)什么但又停住了。我想，她肯定也看見(jiàn)了吧，但為什么不敢說(shuō)出來(lái)呢？那些人呢？肯定還有看見(jiàn)的呀，為什么大家都是一副事不關(guān)己的'樣子呢？為什么大家都不敢說(shuō)出來(lái)呢？
我很想把這兩個(gè)人給“揪”出來(lái)，可不知為什么，就是說(shuō)不出。我不知道自己為什么害怕了。我想，如果我說(shuō)了出來(lái)，大家可能一把把他們從車上推下去。我想，如果我說(shuō)出來(lái)，他們兩個(gè)人說(shuō)不定會(huì)揍我一頓，甚至馬上掏出一把刀把捅我?guī)椎�。我想，如果我說(shuō)出來(lái)，我還別著班牌，他們可能記住了我的名字，以后回來(lái)直接打擊報(bào)復(fù)，那樣是死是活可就不一定了……不，這些都太空洞了，太荒唐了。誰(shuí)會(huì)為了幾塊錢的事兒而謀殺一個(gè)小孩呢！還是來(lái)點(diǎn)實(shí)際的吧：更有可能的是我說(shuō)了出來(lái)，那兩個(gè)人就還是擺著那副臭臉?lè)磫?wèn)，你看到了？有證據(jù)嗎？這個(gè)時(shí)候大家都沉默著，好像什么也沒(méi)發(fā)生。當(dāng)然目擊證人不可能只有我一個(gè)，至少還有幾個(gè)人是看到了的，只不過(guò)大家都不想卷進(jìn)這事來(lái)，萬(wàn)一惹出什么麻煩就不好辦了。這也是普遍的心理吧。畢竟大家都想過(guò)風(fēng)平浪靜的生活，誰(shuí)也不想多管閑事而惹出了亂子。
為什么就沒(méi)有人站出來(lái)聲張正義呢？為什么有人在光天化日之下做出這種逃票的事呢？這時(shí)肯定有一個(gè)聲音在那些真正知情，目擊的人心中呼喚吧。我心中產(chǎn)生了一種由衷的悲哀。是人性的冷漠，社會(huì)的冷漠啊。這種沉默在人群中還要持續(xù)多久？
一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我一下子清醒了過(guò)來(lái)。
到家了。
該不該作文11
每次當(dāng)我寫完作業(yè)想看一會(huì)兒電腦時(shí)，媽媽就會(huì)準(zhǔn)時(shí)在我面前喊道：“斐斐，寫完作業(yè)不許上網(wǎng)，去彈鋼琴或者看書都可以�！眿寢屨f(shuō)完便把我向書房里推。我看著媽媽的這種表現(xiàn)，產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：小學(xué)生該不該上網(wǎng)呢？
有了一個(gè)這樣的問(wèn)題冒出了，我決定去問(wèn)一下班里的同學(xué)。有的同學(xué)說(shuō)不應(yīng)該上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)上有一些不良的圖片、視頻，看了會(huì)污染我們的眼睛和心靈；有的同學(xué)說(shuō)可以上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)上可以查找到我們不會(huì)的知識(shí)……
王祥潤(rùn)同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)，因?yàn)檫^(guò)度的上網(wǎng)對(duì)我們的`身體和眼睛都有壞處。比如有一些人去網(wǎng)吧玩游戲，玩著玩著就把自己手中的錢花光了，他們就只好去街頭上搶錢，相信大家并不想成為這樣的人吧？”
王浩宇同學(xué)說(shuō)：“我感覺(jué)小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，在網(wǎng)上可以了解生活中不知道的知識(shí)，可以在網(wǎng)上買吃的、喝的、用的，還可以買火車票，多方便呢！”
劉宇軒同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)。因?yàn)槲以趫?bào)紙上看了一個(gè)新聞：幾個(gè)大學(xué)生在網(wǎng)吧打游戲，打了一天一夜，沒(méi)吃飯也沒(méi)睡覺(jué)，第二天就死了。這說(shuō)明上網(wǎng)對(duì)我們的身體不好。”
我聽(tīng)著大家千奇百怪的話語(yǔ)，在心中得出了一個(gè)結(jié)論：上網(wǎng)和不上網(wǎng)對(duì)我們都有一些好處，只是不能過(guò)度的上網(wǎng)。
該不該作文12
我們?cè)谧卉嚨臅r(shí)候，常常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話：“請(qǐng)給有需要的人讓個(gè)座，謝謝！”這里有需要的人是指老人、小孩、孕婦、殘疾人。
在公交車上讓不讓座的問(wèn)題大家都會(huì)遇到，我覺(jué)得我們作為少先隊(duì)員就應(yīng)該為小朋友做榜樣，給長(zhǎng)輩們讓座，傳承中華民族的禮儀。并且，我們家里都有老人，你一定也希望別人給自己的長(zhǎng)輩讓座吧。所以，從自身做起，為有需要幫助的人讓座。
可是，有些老人倚老賣老，就像昨天我在報(bào)紙上看到了一位小伙子沒(méi)有讓座，一位大媽一屁股坐在他的腿上。我認(rèn)為，這位大媽做的`一點(diǎn)也不對(duì)。首先，年輕人應(yīng)該做到尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人。另外這個(gè)小伙子可能加了幾天班，需要休息一下。作為長(zhǎng)輩，老人也應(yīng)該關(guān)心和體諒年輕人，年輕人工作壓力大，回家又要管小孩，他也是需要他人關(guān)心的。然后，沒(méi)有一條法律規(guī)定年輕人一定要讓座。他讓了座，那他是品行高尚的人，他沒(méi)有讓座，也并不代表他就是個(gè)無(wú)恥小人。另外，既然這位大媽這么“厲害”，又怎能算是身殘?bào)w弱的老人？從我做起，讓這個(gè)冰冷的社會(huì)充滿溫暖吧！
通過(guò)公交車讓座的故事，讓我想起了另一則騎驢的故事。故事的大概內(nèi)容是這樣的：爺爺和孫子帶著驢去趕集。一開(kāi)始孫子騎驢爺爺走，路過(guò)一個(gè)村子，村里的人小聲議論：“這個(gè)孫子太不尊重老人了，讓年紀(jì)大的老人走�！睂O子聽(tīng)了，讓爺爺騎了上去，下一個(gè)村子的人看到后說(shuō)：“這個(gè)爺爺太狠心了，讓這么小的孫子走�！爆F(xiàn)在，爺爺和孫子茫然地站在原地。
該不該作文13
秋天，是人們無(wú)限的美好，因?yàn)樗秦S收的季節(jié)。聽(tīng)說(shuō)今年又豐收了，人們沉侵在喜悅中，又怎么會(huì)知道還有人蜷縮在秋天的痛苦下……
那年秋天，爺爺生病了，爸媽不肯對(duì)我說(shuō)是什么病，但從爸媽的平常動(dòng)作來(lái)看，我就知道這病不簡(jiǎn)單，想起了爺爺對(duì)我的好，我就很難過(guò)。以前，爺爺總愛(ài)和我們這些孫子孫女一起玩兒，現(xiàn)在，卻只能……
以前的春天，爺爺會(huì)樂(lè)呵呵的去我們的'家，然后督促我們的學(xué)習(xí)，查看我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，為此，我抗議了好久，最后我還是會(huì)妥協(xié)。春天的夜晚，爺爺會(huì)和我們?cè)谝黄�，說(shuō)說(shuō)話。有一次，談到了我們的大學(xué)，爺爺嘆氣的說(shuō)‘我都不知道可不可以看到你們上高中’
然后我生氣了‘爺爺，你在說(shuō)什么啊你還要看到我們上完大學(xué)了真是的，爺爺怎么可以說(shuō)這種話’
‘呵呵，是，我還要看我孫子孫女上大學(xué)了’爺爺笑呵呵的說(shuō)
‘恩恩，這才對(duì)嘛’我開(kāi)心的說(shuō)
可如今，可怕的病魔將你帶走了，那年秋天，你徹底離開(kāi)了我們，但當(dāng)時(shí)，我還是小學(xué)啊，你怎么可以走那么早。
爺爺，我要告訴你‘我現(xiàn)在很好，你在那兒不用擔(dān)心我們’
當(dāng)時(shí)秋天很冷，你卻掙扎著回家了，在那么冷，你又被病折磨的情況下，你睡了，睡了好久，是的，爺爺累了，要休息了。
秋天，是不是你帶走了爺爺?shù)纳２∧�，我恨你。秋天，我該不該很你�?/p>
該不該作文14
最近，我們?nèi)喽荚谟懻撘粋�(gè)話題：“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”。于是，王利用一節(jié)班會(huì)課，讓全班展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。
討論會(huì)一開(kāi)始，同學(xué)們就七嘴八舌地討論。有的覺(jué)得上網(wǎng)是合理的，可以網(wǎng)購(gòu)、看電視……有的`則反對(duì)上網(wǎng)，認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)眼睛不好，還會(huì)有網(wǎng)癮……
秦梓雁同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得上網(wǎng)是好的，因?yàn)榫W(wǎng)上我們可以學(xué)到許多新知識(shí)�！�
紀(jì)州同學(xué)卻慢條斯理地說(shuō)：“雖然上網(wǎng)可以學(xué)到知識(shí)，但長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有依賴感，這樣就會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)癮，像吸毒一樣，戒不掉了。”
務(wù)同學(xué)也贊同地說(shuō)：“是呀，上網(wǎng)會(huì)讓人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而且對(duì)大腦有輻射�！闭f(shuō)完，她還指了指腦袋。
可是許星逸同學(xué)卻不以為然地說(shuō)：“上網(wǎng)是有壞處，但只要我們盡量避開(kāi)這些，那上網(wǎng)還是有好處的。”
我說(shuō)：“網(wǎng)上是有不好的一面，但是上網(wǎng)也會(huì)給我們帶來(lái)許多方便，比如網(wǎng)購(gòu)、看電影、查資料、聽(tīng)音樂(lè)等。而且，合理上網(wǎng)還能讓我們因?qū)W到新知識(shí)而變聰明，各種各樣的信息、娛樂(lè)和活動(dòng)讓我們的生活更加豐富多彩�！�
“哇……”
“啊……”
……
大家討論得真激烈，最后王老師做了總結(jié)：“上網(wǎng)是把雙刃劍，它有好的一面，也有壞的一面。大家如果能夠控制上網(wǎng)時(shí)間，拋去其弊端，利用其益處，那上網(wǎng)也會(huì)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有所幫助。
該不該作文15
爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年，燃放爆竹是我國(guó)慶祝過(guò)年的方式之一，它擁有五彩繽紛的顏色，噼里啪啦的爆聲，能夠人們帶了濃濃的年味和喜慶氣氛。那么到底應(yīng)不應(yīng)該燃放煙花爆竹呢，讓我們一起來(lái)看一看，一下幾個(gè)方面對(duì)它的見(jiàn)解吧。
從普通市民的角度出發(fā)來(lái)看，我覺(jué)得應(yīng)該燃放煙花爆竹，因?yàn)闊熁ㄒ呀?jīng)擁有上千年的`歷史了，也成為了我們過(guò)年時(shí)必不可少的一項(xiàng)了，但如果你不在正當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，時(shí)間等地方燃放的話，有可能會(huì)導(dǎo)致人員傷亡，火災(zāi)等危害。
從消防對(duì)員的角度，出發(fā)來(lái)看我個(gè)人，是不認(rèn)同在人多的地方和公共。場(chǎng)合放它，然后它因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致火災(zāi)等事故發(fā)生，不要只貪圖一時(shí)的快樂(lè)而造成重大的事故。
從環(huán)衛(wèi)工人的角度出發(fā)來(lái)看。也不應(yīng)該燃放煙花爆竹，因?yàn)檫@樣會(huì)產(chǎn)生。很多的生活垃圾在地面上，大量的垃圾，小紙片兒，風(fēng)一吹吹得到處都是亂七八糟的，這讓環(huán)衛(wèi)工人的更辛苦。工人增加了許多的工作量。
最后，從炮鞭炮廠工人的角度來(lái)看，一看我覺(jué)得也可以少量的燃放他，雖然他有一些安全隱患，但我覺(jué)得以后的鞭炮廠也會(huì)加強(qiáng)改進(jìn)，相信她會(huì)越來(lái)越好的。辯論了好久也沒(méi)有出來(lái)一個(gè)結(jié)果，但辯論賽就是這樣，結(jié)果不重要，重要的是以后燃放煙花爆竹的盡量做到既能達(dá)到我們想要的歡快的氣氛，又能環(huán)保。讓我們一起努力吧！
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