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泥塑課作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的泥塑課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
泥塑課作文1
星期五,我們五(1)班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”終于被我們盼星星,盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上,我早早地起了床,來到學(xué)校,一直期待著泥塑課的到來,小小的'心充滿了激動。時間過得真快呀,一眨眼,便到了最后一節(jié)課,上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先為我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容:洪福齊天。通過老師的講解,我了解到,我們要做的動物是紅蝙蝠。首先,老師發(fā)了材料,讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后,迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上,卻怎么也割不好。一會兒割太多了,一會兒又割太少了。試了幾次以后,我像個泄氣的皮球攤在座位上,怎么也想不出解決問題的辦法。就在這時,老師突然說:“大家先別著急割出模樣,要先把蝙蝠身上每個部位填滿,再慢慢修改。”老師的話讓我恍然大悟,我按老師的話一點一點地完成了這只紅蝙蝠。
時間流得真的很快,泥塑老師走了,我們也要放學(xué)了。我拿著自己做的蝙蝠,左瞧瞧,右瞧瞧,心里美滋滋的。
這真是一節(jié)有趣的泥塑課呀!
泥塑課作文2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了,雖然校園和往日并沒有什么不同,但是我的心情卻完全不同。原來看上去死氣沉沉的教室突然活力四射,就連色彩單一的'校園,仿佛也別有風(fēng)韻。而引起這些事情的原因是一節(jié)泥塑課。
剛一上課,一位身穿黑色上衣的男老師就走了進來。他和陳老師交談了幾句之后,眼操鈴響起來了。做完眼操,一幅漂亮的黑板報就撲入了我的眼簾。接著,老師給每位同學(xué)都發(fā)了一張印有蝙蝠圖案的紙,還有一團紅色的陶泥。他說道:“今天,我呢就來,呃,教你們做,呃,一只蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張,但是后來他漸漸地和我們熟悉了,說話也就越來越順暢了。
老師指導(dǎo)大家:“現(xiàn)在,我們搓一團紅色陶泥,把它摁在蝙蝠的頭上。然后,我們再搓一小團陶泥,當(dāng)做它的額頭!蔽覀冋f做就做,可是,我一動手做,就發(fā)現(xiàn)問題層出不窮:陶泥塊要么做大了,要么做小了,要么就是做得不像。
終于,我把蝙蝠的頭和軀干都做好了!暗未穑未稹,時間過去了一大半,而我的蝙蝠還差兩只翅膀!于是,我抓緊時間,照著圖片捏翅膀。一只、兩只、三只,終于做好了!我急忙給蝙蝠安上翅膀?墒俏叶ňσ豢矗?翅膀怎么多了一只?我憋著笑,連忙把第三只翅膀揉成一團。就這樣,一只小蝙蝠就大功告成了!
泥塑課時間過得很快,但是卻讓我深深地體會到了:很多事情都是看起來容易,做起來難。想要做好,一定要細心、耐心!
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