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我要說聲“謝謝你”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我要說聲“謝謝你”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
20xx年的秋天來臨了。那時的我,因為同學(xué)們整天沒完沒了地說我這做的不好,那做得不好,就喜歡打小報告、打擊之類的話語。我陷入萬丈深淵,漸漸迷失了自我,也漸漸墮落了。
從此,變得自暴自棄起來,對學(xué)習(xí)多了幾分厭惡,覺得學(xué)習(xí)那些禮禮儀道德,有什么用呀!對事事的不公平而感到絕望。
就在我一度迷茫迷忙時,你來到了我身邊。微笑著說:“怎么了,想要去打工呀。這幾天和老師對著干,一到下課就跑到這里來坐著發(fā)呆、自甘墮落,想要成為扶不起的阿斗,想要成為被他人恥笑的弱者嗎……”我立即反駁道:“你在這里說得振振有詞,為什么考不上重點初中,和你一起來到這所中學(xué),怎么連加強(qiáng)班的進(jìn)不了,在普通班呆著呢,我的事要你管嗎?你能不能不要管得太寬了,而且我還樂意發(fā)呆,難道不行嗎?”你沒理我,而是坐下來,什么也沒說,直到上課我們才離開。
第二天,我打掃完教室,來到食堂打飯。打飯的人太多了,隊伍排得老長了。從食堂出來的學(xué)生說道:“幸好,早點進(jìn)去,不然飯就沒了,只能等著吃面了!蔽倚南:早上就吃面的了,中午我才不吃面哩,只有請同學(xué)幫忙了。唉,請了幾位同學(xué)幫忙打飯,沒一個肯幫我的。
而你也在排隊打飯,我看見你了,又不好意開口叫你幫我。而我也做好了吃面的打算,準(zhǔn)備去隊伍的最后面排隊。就在此時,你大聲喊了一聲:“云澤,把碗拿過來,我?guī)湍愦,我就在這里排隊,你又不叫我打,真是的!北砬楹車(yán)肅,略帶點生氣的樣子。我猶豫了一下,你又繼續(xù)喊到:“云澤,速度,快點把碗遞給我!弊罱K,我把碗和飯卡遞你時,你開心地笑了。最后,你把飯遞給我時,想說一句話的,但最終又咽了下去。
下午,上體育課。老師要求我們投球,而我又不想投。但老師一直看著我,我不得不投球。投第一個時,投偏了,沒撿球,想走開的。
這時,老師走過來了,訓(xùn)斥著說:“云澤,這段時間你總是心不在焉的。難道我惹到你了,你故意和我作對。繼續(xù)投球,投中為止,要在在心不在焉、無精打采的,如果真的不想上體育課,下節(jié)體育課你就在教室里做作業(yè)算了,體育課不用上了!
我立即回答道:“老師,對不起。我要上體育課的,我一定會好好投球,上好每一節(jié)體育課的。真的對不起,老師,您能原諒我嗎?”
老師松了一口氣,微笑著說:“剛剛老師說得有點過分了,還望不要生氣。我原諒你了,但你要聽老師一句勸告。做任何事都要認(rèn)真、專心地去做,絕不能馬虎,懂了嗎!
我不好意地回答道:“我懂了,謝謝您,老師。”
而就在此時,你拍了一下我的肩膀說:“拿好球,認(rèn)真點!倍沂疽獾攸c了點頭。一下子把球向籃筐扔去。不好好瞄準(zhǔn)點,顯然是投不進(jìn)去的。你又把球撿來給我,我投了十次,你也撿了十次球,不過都沒投進(jìn)去。
你第十一次遞球時,和我說:“云澤,要放松點,不要緊張,用心去投!蔽衣犃四愕脑,投進(jìn)了。大聲地喊了一聲:“終于投進(jìn)了,我的天呀!累死我了!倍丝淘诳茨悖銢]說什么,可是你笑了,像是在和我說“你很棒哦”!你又撿了幾次球給我投,我都投進(jìn)去了。而這節(jié)體肓課我上得很開心。
有一次,我無意間問你:“我那次說你來這學(xué)校,又在普通班,你又不是老師憑什么說我,講這么多大道理,你也看出我是討厭你的。但你為什么還要總是陪著我,你為什么總是喜歡和同學(xué)們一起整天無憂無慮的玩耍,卻不叫上我呢?”
你面帶笑容地回答:“因為我們是八年的同學(xué)了,我不陪你,誰陪你呢?至于整天和同學(xué)玩,不叫上你,我不想你整天想著玩,而把學(xué)習(xí)拋之腦后,你是我朋友,我不想你因為玩,學(xué)習(xí)成績因而下降!
一股暖流在我心里徘徊,遲遲不肯離去,很暖,真的很暖。此刻的我很想說話,但又說不出來,而是默默看著校園風(fēng)景。
每逢星星月亮出來時,你總是和我一起坐在校園一角,而你總是喜歡把頭倚靠在出肩膀上,仰望星空,與我暢談一天的快樂和煩惱。雖說我們兩個這樣不雅觀,但我樂意。
就這樣,你總是在我身邊,默默地幫助我。我做了錯事時,你會很教我怎么么解決和我說明道理;我做了成功的事時,你總是微笑地看著我。陪我走過20xx我最墮落的時期,以至現(xiàn)在。我要把埋藏在心里的話,大聲對你說:“云夢,我要大聲對你說聲,謝謝你,我最好的朋友,你讓我懂得了友誼、快樂、做事讓真。謝謝你,云夢,我…我的好朋友。
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