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初三家長怎么和任課老師有效的溝通
面對中考，初三考生將承受著一定的心理壓力。因此，考生的情緒和狀態(tài)往往會隨著考試出現(xiàn)波動(dòng)。有些父母也進(jìn)入了迷茫期，面對孩子緊張復(fù)習(xí)或考前考后頻發(fā)的狀況不知所措，甚至束手無策，也不知道如何與老師溝通，把握不住最佳時(shí)機(jī)，不講究方式方法，甚至口不擇言。下面是小編精心整理的初三家長怎么和任課老師有效的溝通，歡迎大家分享。
認(rèn)識與科任老師溝通的必要性
有些父母認(rèn)為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒必要和各科老師溝通;也有一些人認(rèn)為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師這些都是不對的。
最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師。父母要提高與科任老師溝通的意識，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。他們在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣，完全有能力教好學(xué)生。初三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
父母和老師溝通好后再對孩子做必要的督促、指導(dǎo)，才能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的提高，同時(shí)，也能讓老師更多地關(guān)注孩子。
講究方式方法和時(shí)機(jī)策略
考生父母大多工作繁忙，沒有太多機(jī)會和老師面對面交流，很多人開完家長會就不再與老師過多聯(lián)系。事實(shí)上，如果家長會后沒機(jī)會與老師溝通，父母可另找時(shí)間預(yù)約到校和各科老師交流；除了面對面交談，還可通過電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。
因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢。
父母在家要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，在孩子出現(xiàn)狀況時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系，以便老師了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況、心理變化和情緒波動(dòng)，及時(shí)給予幫助指導(dǎo)。另外，大考過后，如果孩子成績起伏較大，父母要及時(shí)與老師溝通，了解孩子成績不穩(wěn)的原因，為后期復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺做好準(zhǔn)備。
掌握3個(gè)溝通重點(diǎn)
主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識點(diǎn)比較欠缺等。
了解考生是否偏科�？忌坏┮�?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾偏，如果不加重視會導(dǎo)致中考全盤皆輸。
在填報(bào)志愿時(shí)多和科任老師溝通。初三任課老師通常有多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，對于考生的心理把握、志愿填報(bào)及就業(yè)前景都有較多認(rèn)識，對各個(gè)高中學(xué)校有一定的了解，熟悉志愿填報(bào)流程。父母多與科任老師溝通、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教志愿填報(bào)和專業(yè)方向，可以少走彎路。
明確用怎樣的心態(tài)與老師溝通
相互尊重是前提�；ハ嘧鹬夭拍芰己脺贤�，實(shí)現(xiàn)雙贏。父母和老師溝通，幫孩子提高成績，孩子考入理想學(xué)校，老師提高教學(xué)業(yè)績。
相互信任是基石。很多考生父母不了解現(xiàn)在的教育教學(xué)情況，有很多困惑，也免不了出現(xiàn)教育偏差，但出發(fā)點(diǎn)是對孩子的愛；而老師是教育者，有一定的經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)、心理學(xué)知識，也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任，開啟溝通之門。
溝通前要鋪墊和思考。與老師溝通前，父母要先思考，客觀評價(jià)孩子。有些父母過于聽信孩子片面的話，將孩子成績的退步歸咎于老師和環(huán)境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發(fā)展。只有父母秉著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的心態(tài)與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰(zhàn)中考，考入理想高中。
初三家長如何與老師溝通交流
談?wù)勗鯓訉Υ⒆拥慕逃c溝通孩子進(jìn)入了初一，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大變化，作為家長的教育方式也應(yīng)隨之改變。
1、要多與班主任和任課老師做好溝通。 孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，作為家長除了多與班主任交流老師外，與各個(gè)主要的任課老師交流也很重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。 初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。
2、要與孩子認(rèn)真的談一下初中的問題(對學(xué)習(xí)的重視、如何面對壓力等)。 剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是六年級升學(xué)辛苦后的極度放松，經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上，這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對初中學(xué)習(xí)的過度擔(dān)心，這些同學(xué)剛進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，就背負(fù)了很大的壓力。 作為家長要幫助孩子分析問題，減輕孩子身上的壓力。但更重要的是，家長要向孩子解釋一下初中與小學(xué)的不同，讓孩子及早由被動(dòng)學(xué)習(xí)改為自覺學(xué)習(xí)。
3、父母要想好如何應(yīng)對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。 孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法變了，家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠(yuǎn)沒有行為更有說服力。也就是說，小學(xué)時(shí)父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。
4、及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)(想考入的高中)。 中考的形勢每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
家長與老師有效溝通的5個(gè)方法
1、約定會面時(shí)間
作為老師，沒有什么比在上課前、放學(xué)后或課間時(shí)間遇到家長開即興會議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時(shí)間，不要忽然間出現(xiàn)，老師可能有也可能沒有時(shí)間充分解決你的問題。
2、保持積極正面的態(tài)度
當(dāng)時(shí)的情景可能看起來很困難，但是孩子的老師不可能把每件事都做錯(cuò)了。試著保持積極正面的態(tài)度，肯定老師作出的努力。會面一開始就告訴老師你對他所作的非常感激，這將對會面非常有幫助。當(dāng)老師不感到像會被襲擊時(shí)，他會更愿意傾聽你的建議和憂慮。
3、愿意承擔(dān)你需要做的部分
如果你要征求老師作出改變或調(diào)節(jié)，請確保你愿意在家庭里支持這些改變。老師們可能已經(jīng)對現(xiàn)有的工作量感到沉重。說實(shí)話，一些老師對在滿滿的工作日程上再加一件事感到非常具有挑戰(zhàn)性。你需要確保老師知道你愿意配合他們的工作，并在家庭里支持他們。
4、帶給老師幾個(gè)例子
如果你要與老師討論孩子的功課和表現(xiàn)的具體細(xì)節(jié)，你需要帶幾個(gè)具有說明性的例子。例如，帶幾份孩子以前的試卷或作業(yè)，說明孩子之前的學(xué)習(xí)狀況。孩子的老師可能還沒有意識到你孩子在學(xué)年之初的潛力。帶幾份這樣的例子可以幫助老師了解孩子以前的學(xué)習(xí)狀況，或你所希望看到的孩子的作業(yè)質(zhì)量。
5、與老師成為盟友
你和孩子的老師是合作伙伴，而不是對手。你可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關(guān)系。時(shí)不時(shí)的給老師帶杯咖啡。在教室里做志愿者或主動(dòng)提出在家里幫助做一些項(xiàng)目。如果你每次見孩子老師的時(shí)候都在抱怨或不停地言語攻擊，老師會開始躲著你或?qū)δ阌兴纻洹Ｕ垊e忘了，你與老師有著共同的目標(biāo)，那就是幫助你的孩子取得成功。
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