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我的數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2024-09-28 09:09:31 好文 我要投稿

【推薦】我的數(shù)學(xué)老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】我的數(shù)學(xué)老師作文

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  我的數(shù)學(xué)老師劉老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的老師。她,笑起來(lái)很好看,一口潔白的牙齒,眼中和藹的神色,讓我感覺(jué)她就如我的.親人一般。

  學(xué)校要選衛(wèi)生監(jiān)督員,但每班都只有一個(gè)名額。中午吃完飯,我坐在座位上寫作業(yè)。忽然,一只手搭在我的肩上。我抬頭一看,是劉老師。劉老師溫和地問(wèn)我:“你想去當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員嗎?”我愣住了,因?yàn)樵谥拔覐臎](méi)履行過(guò)學(xué)校里的任何職責(zé)。隨即,我的心一陣觸動(dòng),我受寵若驚,連忙說(shuō):“劉老師,我想當(dāng),我想當(dāng)。”“好,你做作業(yè)吧!

  那天下午,我去二班開了會(huì)。自此,我全身投入到檢查衛(wèi)生的工作中。正因?yàn)槿绱,我憑著劉老師的強(qiáng)力推舉和自己的努力,當(dāng)上了學(xué)校的升旗手。

  六年級(jí)的一次研學(xué)旅行,在車上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí),我因?yàn)闆](méi)抓穩(wěn)繩子,而從上面跌落下來(lái),腳給摔傷了。劉老師急忙走過(guò)來(lái),拽著我的一只手,使勁把我給撐起來(lái),并攙扶著我到旁邊休息。從劉老師的神情,可以看出她很擔(dān)心我。我便說(shuō):“劉老師,我沒(méi)事。休息一下就好了,您去看看其他同學(xué)吧。”“沒(méi)關(guān)系,我陪陪你!闭f(shuō)完,劉老師去倒了杯水給我。我看著劉老師的身影,不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來(lái)。慢慢地,我的腳沒(méi)那么痛了,并堅(jiān)持參加了研學(xué)旅行的最后一個(gè)項(xiàng)目。

  小升初的前一天,劉老師來(lái)到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學(xué)復(fù)習(xí)資料。突然,劉老師打斷我們,說(shuō):“我在這里說(shuō)幾句,明天的考試大家都要盡自己最大的努力,不要緊張,這只是小考,以后你們會(huì)經(jīng)歷中考和高考等等一些考試!比缓螅瑒⒗蠋熣f(shuō):“明天我也會(huì)穿旗袍來(lái),祝你們旗開得勝!”大家聽了,都笑了。

  畢業(yè)之后,整個(gè)暑假,我都沒(méi)有見到劉老師。我十分想念劉老師,常常會(huì)翻開畢業(yè)冊(cè),回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不免眼眶中充盈著感動(dòng)幸福的淚水。

  一次偶然,在名竹樓的門口碰見了劉老師,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打招呼:“劉老師好!”老師笑了,和藹可親地笑著。

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  我上五年級(jí)了,班里又換了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師。說(shuō)起張老師,班里同學(xué)沒(méi)有不不翹起大拇指稱贊她的,都說(shuō)她是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的好老師。張老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們愛聽她的數(shù)學(xué)課了,她講課時(shí)一絲不茍,當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),如果答對(duì)了,她就會(huì)馬上鼓勵(lì)我們;如果答錯(cuò)了,她并不責(zé)怪我們,而是讓我們聽別人正確的發(fā)言,直到我們弄懂為止。

  記得剛開學(xué)的一天,天氣還十分悶熱,全班像被罩在一個(gè)大火爐里,汗像流不完似的,剛擦過(guò),又冒了出來(lái)。教室里的電風(fēng)扇雖然轉(zhuǎn)個(gè)不停,可絲毫沒(méi)有去掉一點(diǎn)熱氣兒。下午第一節(jié)就是張老師的數(shù)學(xué)課,當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)懶洋洋的,不是趴在桌子上打盹兒,就是無(wú)精打采地坐在位子上,像一群瘟雞一樣。張老師知道這種情況下上課效率一定不高,為了調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性,她隨機(jī)應(yīng)變,先講了幾個(gè)富有科學(xué)性、趣味性的數(shù)學(xué)故事,同學(xué)們一聽,一下子來(lái)勁了,要知道,同學(xué)們都愛聽故事,頓時(shí),死氣沉沉的教室變得活躍起來(lái),她看同學(xué)們有了精神,才開始講新課。

  還有一次,我們學(xué)習(xí)多邊形面積計(jì)算,在這一單元中,組合圖形面積的計(jì)算是難的',張老師搜集了很多組合圖形教給我們計(jì)算面積,還給大家教了一個(gè)小竅門呢:“有些圖形一下看不明白,可以畫輔助線,這樣可以更快地看出是由哪些圖形組成的!惫嫒绱耍幸换,我遇見一道計(jì)算隊(duì)旗面積的題,算了幾張稿紙也沒(méi)算出來(lái),突然想起老師教的辦法,只畫了一條小小的輔助線,我一下子就明白了算法。

  張老師真是一位敬業(yè)的好老師。她是一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人。她又是一把雨傘,頂著風(fēng)吹雨打,總是不辭辛苦的把她此生所有的“財(cái)富”傳給我們。炎熱的夏天,她冒著酷暑來(lái)給我們上課。寒風(fēng)凜冽的冬天,她迎著雪花來(lái)教我們知識(shí)。我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師,不辜負(fù)她對(duì)我的期望。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  我們?cè)瓉?lái)的老師要被調(diào)走了,到別的學(xué)校里面去教書了。老師調(diào)走就因?yàn)檫@要換新來(lái)的老師。

  聽說(shuō)要換數(shù)學(xué)老師,大家七嘴八舌議論開了:當(dāng)然,同學(xué)們的想法也不一致,有的怕?lián)Q個(gè)沒(méi)勁的,使自己的學(xué)習(xí)無(wú)望;有的則希望換個(gè)更有意思的,使班上再添些熱鬧。

  過(guò)了幾天我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了,那天是星期一,同學(xué)們真在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),老師來(lái)了,大踏步的走上了講臺(tái),這時(shí)我開始細(xì)細(xì)的看數(shù)學(xué)老師,原來(lái)我的數(shù)學(xué)老師,今年是三十多歲,高高的個(gè)子,戴了一副近視眼鏡,顯出一臉和藹可親的樣子。

  老師開始介紹自己:“大家好,我姓李名宗法,我是大家的數(shù)學(xué)老師,什么也不用說(shuō)了,現(xiàn)在開始上課!

  別看老師在進(jìn)來(lái)時(shí)笑容滿面的,但是這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。在上課的時(shí)候,我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候,偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖,立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個(gè)時(shí)候起,我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話了。

  老師非常非常的.喜歡打籃球,經(jīng)常和我們班里面的大個(gè)子去操場(chǎng)打籃球,老師的籃球打的非常非常好,只要是他拿到了球就一定一定會(huì)投進(jìn)去,記得一次我的數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們打打成了10:0真是不可思議,班里面的那些也挺厲害的,但是打不過(guò)數(shù)學(xué)老師。

  老師的教學(xué)方法也非常非常的好他總是會(huì)把一些難纏的問(wèn)題,老師要講很多很多的編,直到我們聽懂了為止。

  我們的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  聽說(shuō)數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)人,由于那個(gè)數(shù)學(xué)老師摔斷了腿,不能來(lái)學(xué)校!澳阒佬聛(lái)的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)什么樣嗎?”“不知道,但我好期啊!”“我也是!币獡Q新老師了,我們都非常期待!

  “咚! 咚咚!”走廊上傳來(lái)一陣腳步聲,這個(gè)人應(yīng)該穿著皮鞋,是棕色的、黑色的,還是白色的? 我在想著。

  那一陣腳步聲越來(lái)越近,越來(lái)越近……

  突然,一個(gè)體型稍胖,穿著一身休閑裝和褐色皮鞋的中年男子,從門縫里“擠”了進(jìn)來(lái)。我們都在笑他胖,他很嚴(yán)厲,我們都很怕他。他讓我們做口算本23頁(yè)的作業(yè),23頁(yè)是解決問(wèn)題,而且這些題我都不會(huì)做,數(shù)學(xué)老師用麥克風(fēng)嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō):剛才不會(huì)會(huì)講話嘛,現(xiàn)在你們把這個(gè)做完了中午才準(zhǔn)吃飯,這些題要?jiǎng)幽X子,要結(jié)合生活實(shí)際,你們好好做,不要給我亂做蒙混過(guò)關(guān),我們聽了,一下子教室沒(méi)聲音了,感覺(jué)數(shù)學(xué)老師好可怕。

  在下午第二節(jié)課的時(shí)候,我們還沒(méi)有需要出來(lái),老師實(shí)在看不下去了,就拿起麥克風(fēng)在那認(rèn)真的`給我們諒解那些題,我們不敢說(shuō)話,怕還有更難得題,老師諒解完,我?guī)缀醵级,老師思維清楚,給我們講的讓我們更能懂,廣播聲響起了,放學(xué)了,老師才讓我們走,可是我是補(bǔ)課的,還要繼續(xù)留在這兒。

  在放學(xué)的時(shí)候,我在學(xué)校補(bǔ)課,由于語(yǔ)文老師有事就先走了,數(shù)學(xué)老師還在給我們出題,我看著他出的題,是稍微難一點(diǎn)的,我畫線段圖才做了出來(lái),人漸漸走了許多,當(dāng)我走的時(shí)候,已經(jīng)是快要六點(diǎn)鐘了,我透過(guò)窗臺(tái)看到數(shù)學(xué)老師,低著頭在那研究題目,都快要六點(diǎn)鐘了還不回去,這件事使我很受感

  動(dòng),這個(gè)老師是那樣的對(duì)工作一絲不茍,他雖然嚴(yán)厲但是體貼,諸如此類的事情還有很多很多……

  我們的張老師,是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、從嚴(yán)要求、老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗Aⅲ欢腋卸魑业睦蠋,因(yàn)槔蠋熕龓椭义塾卧谥R(shí)的海洋,飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上!

  她,就是我的老師。一個(gè)眼角早已布滿皺紋的女人,一個(gè)頭發(fā)早已白了半頭的女人。她的皺紋,是為我們而布的。她的頭發(fā),是為我們而白的!

  記得有一次,上課時(shí),我們有些任務(wù)沒(méi)完成,老師急了。下課時(shí),她便生氣地說(shuō):“今天沒(méi)做完的人,明天不許吃早飯,我在外面等著你們一個(gè)個(gè)交來(lái)!币婚_始,可把我們都嚇壞了,但仍舊有人沒(méi)做完?傻诙,她不但讓那些沒(méi)做完的人先吃了早飯,而且飯后還給那些沒(méi)做完的人耐住性子講了題目。我暗暗思忖:也許,她的皺紋就是這樣而布的,頭發(fā)就是這樣而白的!

  時(shí)光如飛梭般,一下子就飛躍到了現(xiàn)在。記得不久前,一場(chǎng)突如其來(lái)的`車禍?zhǔn)亲屛覂蓚(gè)星期沒(méi)回學(xué)校上課,上星期,才回了學(xué)校。那天天很冷,下著渺渺的細(xì)雨。在上學(xué)的路上,我不巧遇見了她,便沖她叫了一聲,她望著我微笑了一下。多么熟悉的微笑!她的笑,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。接著,她溫和親切的對(duì)我說(shuō):“李善蓮,好些了嗎?掉了課不要緊,我?guī)湍阊a(bǔ)!倍嗝春(jiǎn)單的話語(yǔ)啊!她那如母親般的聲音似一股暖流涌上我的心頭。雖然那天很冷,下著雨,但我的心里卻很溫暖,溢出了太陽(yáng)。我知道,不只我一人這樣想過(guò),這樣感受過(guò)她的樸實(shí)和愛心。真的,她的皺紋就是這樣而布的,頭發(fā)就是這樣而白的!

  她,就是我的數(shù)學(xué)老師——魏俊蓮老師!有她的地方,就會(huì)有溫暖。有她的地方,就會(huì)有愛!

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  “丁鈴鈴”,上數(shù)學(xué)課了,同學(xué)們趕緊爭(zhēng)先恐后地回到座位上,坐得端端正正迎接新老師的到來(lái)。此時(shí)此刻,教室里安靜得連一根繡花針落在地上的聲音也聽得見。新老師——吳校長(zhǎng)大腹便便地走進(jìn)教室,只見他穿著一件花格子的襯衫,一根皮帶勒住了臃腫的腰,用銳利的眼神掃遍了整個(gè)教室。我同桌問(wèn):“這個(gè)老師是,是不是有,有點(diǎn)兇神惡煞呀?”我回他:“畢竟人家已經(jīng)年過(guò)六十了嘛,不要這么貶低人家!蔽覀儌z都情不自禁笑了起來(lái)。

  其實(shí)這個(gè)老師并沒(méi)有我們想象中那么可怕,只不過(guò)他對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格,對(duì)工作太負(fù)責(zé),這反而使我們對(duì)他產(chǎn)生了反感,在下面竊竊私語(yǔ):“這個(gè)老師太那個(gè)了,有事沒(méi)事就坐在那兒批作業(yè),”正所謂嚴(yán)師出高徒嘛,老師把我們管得服服帖帖的,平時(shí)在數(shù)學(xué)課上吵吵鬧鬧的'同學(xué),現(xiàn)在連大氣都不敢出。上一節(jié)他的課,心不在焉都不行,我們個(gè)個(gè)提心吊膽。好不容易下課了,我們松了一口氣,但還是垂頭喪氣,鬼哭狼嚎。有的同學(xué)甚至哭天喊地,叫爹喊媽,湊到一起喋喋不休。也許只有小半人才明白老師的良苦用心,精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課都是為了我們呀!

  一日為師,終身為父。面對(duì)優(yōu)異的成績(jī),我們喜出望外,但哪離得開老師在背后默默無(wú)聞付出呀?當(dāng)我看到老師總坐在那個(gè)角落里一聲不響地批作業(yè),揮動(dòng)著飽經(jīng)風(fēng)霜的手時(shí),我思緒萬(wàn)千;當(dāng)看到老師立在黑板前一絲不茍地為我們講課,臉上掛著豆大的汗珠時(shí),我熱淚盈眶。老師為我們付出多少辛勞,我們渾然不知,他不求回報(bào)。

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我們終生難忘!

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  我的數(shù)學(xué)老師是楊俊楊老師。他長(zhǎng)得高大威猛,這先天性的優(yōu)勢(shì)助了他一臂之力,讓楊老師在同學(xué)們面前樹立了嚴(yán)厲的形象,大家也就聽話些啦!

  楊老師的“興趣愛好”指批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒(méi)事,都能看見楊老師的桌面上,堆放著一疊疊作業(yè)本。而且,楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無(wú)語(yǔ)”!他的手握著紅筆,“唰唰唰”,改完一本又一本,很少有過(guò)間斷,就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦?鞖w快,楊老師也細(xì)心得驚人,那些不容易被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤,也能被他的“火眼金睛”看出來(lái)。想要練就這一套本領(lǐng),可不是一朝一夕就能練成的,是需要日積月累才行的啊!

  楊老師雖然表面是那樣的嚴(yán)厲,但是,他的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,我在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候,遇到了一道“超級(jí)大難題”,爸爸看后,怎么想也沒(méi)想出做題的方式,于是,便建議我去問(wèn)楊老師。什么!因?yàn)槟菚r(shí),楊老師在我眼里高高在上,我有點(diǎn)懼怕他。所以,所以,我糾結(jié)住了,是去呢?還是不去呢?要是去吧,我沒(méi)那么大的膽量,要是不去吧,這道題也無(wú)法解決,我兩面為難,進(jìn)也不是,退也不是,怎么辦呢?時(shí)間不等人,它可沒(méi)留給我多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了,我只好壯著膽子,硬著頭皮去問(wèn)楊老師。楊老師知道我的來(lái)意后,立刻笑瞇瞇地接過(guò)了我的題目,而這時(shí)我更害怕了,心提到了嗓子眼兒,因?yàn),“笑面虎,笑面虎,笑面之后是老虎”。誰(shuí)知,楊老師極其耐心的給我講解題目,知道我明白為止?吹轿遗蠡腥淮笪虻腵樣子,楊老師露出了贊許的笑臉,一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現(xiàn),楊老師發(fā)自內(nèi)心的笑是多么英俊瀟灑!

  楊老師,是您,帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游,讓我們感知無(wú)限的知識(shí)文化,是您,在現(xiàn)實(shí)與理想之間鋪設(shè)大道,在今天和未來(lái)之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫一曲青春贊歌,帶領(lǐng)我們從懵懂無(wú)知奔向美好未來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“楊老師,謝謝您!”

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  我的數(shù)學(xué)老師是金老師。

  她很漂亮。她的頭發(fā)很長(zhǎng),像一條條黑色的綢帶,她的眼睛很亮,臉上常常帶著笑容。

  她是一名優(yōu)秀班主任。有一次,我在校報(bào)上看到了“白下區(qū)優(yōu)秀班主任”名單,其中就有我們的金老師。

  她對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格。有一次數(shù)學(xué)考試,我又把數(shù)字抄錯(cuò)了,這樣的低級(jí)錯(cuò)誤已經(jīng)犯了好幾次了,一直改不掉。結(jié)果金老師罰我每天抄寫10個(gè)手機(jī)號(hào)碼,當(dāng)時(shí)我想:“這方法有什么用?抄電話號(hào)碼難道會(huì)讓我細(xì)心呀?”但是我沒(méi)辦法,只好回家抄電話號(hào)碼,抄了一天,兩天,三天,四天,五天······整整抄了一個(gè)星期,在這一個(gè)星期里,我做數(shù)學(xué)題都小心翼翼的,把數(shù)字看得非常仔細(xì),所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的.錯(cuò)誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯(cuò)誤了,因?yàn)槲页脽┩噶耍幌朐俪謾C(jī)號(hào)碼了。抄手機(jī)號(hào)碼竟然讓我改正了壞習(xí)慣,真是很好的方法。其他的數(shù)學(xué)老師也許想不到這種方法,他們常常只會(huì)說(shuō):“細(xì)心呀!認(rèn)真呀!”

  她也很幽默。有一次,我們考一張很難的卷子,全班只有我一個(gè)人考到一百分,金老師讓我請(qǐng)她吃飯,我每天都寫上一個(gè)飯店的名字給她看,接連選了好幾個(gè)飯店,連五星級(jí)金陵飯店她都不滿意,說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道,她在和我開玩笑呢!

  她還是個(gè)很會(huì)關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間,因?yàn)闋敔斖蝗蝗ナ,我從星期一上午回老家,直到星期五才趕回學(xué)校,我想:“下個(gè)星期一就要考試了,我一點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí),怎么能考得好?”我走進(jìn)教室,看見同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè),我想:“怎么辦?我沒(méi)復(fù)習(xí)呀!”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子,可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn):“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的?吃中飯了嗎?”她還讓我找其他老師問(wèn)復(fù)習(xí)要求。晚上,媽媽告訴我,金老師看出我很緊張,就特地打電話叫她不要給我壓力,只要鼓勵(lì)我認(rèn)真考試就行了。我想:“金老師真是太好了,那么相信我,我一定要考好!蔽移谀┛荚嚳剂巳昙(jí)第一名,全離不開老師對(duì)我的關(guān)心。

  金老師真好!

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)非常獨(dú)特的人。

  看!那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師,就是他了。別看他穿戴平常,卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。

  從來(lái)沒(méi)見過(guò)表情如此豐富的老師,他笑起來(lái)嘴角彎彎的,還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你,讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí),他都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)肅地說(shuō):“你們討論的可真夠熱烈,還沒(méi)說(shuō)夠吧?我先走了,你們接著說(shuō)!逼鋵(shí)他更本沒(méi)有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用,主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

  記得五年級(jí)下學(xué)期,我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯《荒芙o我們上課了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位男數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí),我們的心都忐忑不安,誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的.數(shù)學(xué)老師時(shí),他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師,更是一位稱職的“言說(shuō)家”,剛開始給我們上課,便侃侃而談,那健談的樣子,好像他肚子里的話三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況,時(shí)而苦口婆心,時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的主要原因。

  我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習(xí)計(jì)劃”,也記住了“荒地里的玉米苗”,還有他給我們獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)生肖——木頭。說(shuō)來(lái)也奇怪,這些很傷自尊心的事情卻沒(méi)有傷到我們,反而也增添了數(shù)學(xué)老師獨(dú)特的魅力。

  就這樣,我們也不懂老使用的什么方法,反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升,由原來(lái)的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當(dāng)然,這成績(jī)成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師,愿我們相處的日子在多一些吧!

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  他寬容時(shí),我們歡欣雀躍。

  他發(fā)怒時(shí),我們膽戰(zhàn)心驚。

  他幽默時(shí),我們地覆天翻。

  他鼓勵(lì)時(shí),我們奮勇直前。

  我們真的不想長(zhǎng)大,

  愿在他的呵護(hù)下,做一個(gè)

  天天快樂(lè),天天進(jìn)步的小孩。

  …………

  我們的數(shù)學(xué)老師特點(diǎn)多,但我最喜歡他的幽默感了!現(xiàn)在,我就來(lái)講幾件他的.“糗事”吧!

  一天早上,我去掃地,回來(lái)時(shí)正看到數(shù)學(xué)老師跟尊門神似的站關(guān),威風(fēng)凜凜的掃視著同學(xué)們,我盯住他的頭發(fā)使勁看,老師心里發(fā)毛,問(wèn):“怎么了?”我忍著笑,說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來(lái)了。”老師先是尷尬的一頓,繼而瀟灑的一抹頭發(fā):“中年男人都這樣!”

  有一陣,我們班瘋狂玩沙包。一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直吃了熊心豹子膽,上課都在偷偷玩,被老師發(fā)現(xiàn)了,一頓批評(píng)之后,都是抓起兩個(gè)粉筆頭說(shuō):“你們看,要是我一邊扔這個(gè)一邊上課,那行嗎?光拾就煩死了!”結(jié)果粉筆象配合老師似的,“叭嗒”掉地下去了,老師只好彎下腰拾粉筆,同學(xué)們都有點(diǎn)不好意思。

  一次上課,老師講折線統(tǒng)計(jì)圖,有一道題提問(wèn)為什么以前人的壽命短,老師講著講著,就扯到了“小老頭”的問(wèn)題上了,說(shuō):“以前40多就算小老頭,我也40多了,你們看我像嗎?”大家有意捉弄老師齊聲喊:“像!”老師出乎意料,繼而笑著說(shuō),“我還年輕著呢!

  老師的幽默,我們喜歡,老師的鼓勵(lì),我們更喜歡。

  一次跳繩比賽,我們班毫無(wú)懸貪地得了第一名(倒數(shù)的),要是以前那個(gè)老師,早用她的“河?xùn)|獅吼”把我們訓(xùn)暈了,賽后,大家垂頭喪氣,提心吊膽,但數(shù)學(xué)老師卻說(shuō):“不錯(cuò)!不錯(cuò)!你們都盡力了,加油!”我們都松了一口氣,心情一下子撥開烏云見太陽(yáng)了。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,你覺(jué)得他好不好呢?

  點(diǎn)評(píng):描寫人物的關(guān)鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準(zhǔn)確的抓住了老師最突出的特點(diǎn):幽默,通過(guò)幾件典型事例加以描繪,從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師”形象。

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