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讀《窗邊的小豆豆》后感

時(shí)間:2024-09-18 11:05:48 好文 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》后感

讀《窗邊的小豆豆》后感1

  這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校-----巴學(xué)園的真實(shí)時(shí)光,這本書的故事發(fā)生在世界大戰(zhàn)東京的時(shí)候,她是一個(gè)因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,她的夢(mèng)想很奇怪,長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)間諜,巴學(xué)園的教室很特別,是電車教室,自己喜歡什么課就上什么課,校長(zhǎng)是小林宗作先生,他的教育方法很特別,至于什么特別嘛,還是大家去讀一讀吧。

讀《窗邊的小豆豆》后感

  在那所學(xué)校,她收獲到了以前從未有過的快樂,她認(rèn)識(shí)了患有小兒麻痹癥的男孩子山本泰明、校長(zhǎng)的女兒美代······后來因?yàn)樯奖咎┟鞯男郝楸园Y沒治好,就去世了,我看到這一頁(yè),跟小豆豆(指作者黑柳徹子的小名)心中都有一些難過、傷心,結(jié)局更是讓我感到震撼!結(jié)局并不理想,最后巴學(xué)園居然被美國(guó)的炸彈機(jī)給燒毀了!以前巴學(xué)園里總能傳出先生熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲,可現(xiàn)在卻消失了,代之以摧人心肺的`恐怖聲響,整個(gè)學(xué)校毀于一旦。〈蠡鸢褜W(xué)校幾乎夷為平地,再也無(wú)法修繕······我希望大家也能去讀一讀這本書,這本書真的很感動(dòng)很感動(dòng),是真實(shí)的,不需要編排,更不需要去想象,或許你讀完了這本書,你會(huì)深受觸動(dòng),會(huì)明白一些道理,也會(huì)成為你永久的記憶······

讀《窗邊的小豆豆》后感2

  今年的寒假里,媽媽幫我買了好多課外閱讀書,其中有一本名叫《窗邊的小豆豆》,讀完之后,我覺得收獲很大。小豆豆原來是一個(gè)十分調(diào)皮的女孩,一個(gè)還只有一年級(jí),就被很多老師要求退學(xué)的'女孩。但自從她進(jìn)入了“巴學(xué)園”之后,她變得懂事、聽話、乖巧,很愛幫助別人。

  我看了這本書,很感動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不僅要好好學(xué)習(xí),而且同學(xué)之間要友好相處,互相幫助,這樣才是一個(gè)好孩子。

讀《窗邊的小豆豆》后感3

  親愛的同行,當(dāng)接到我們教科研中心要進(jìn)行第二次讀書分享的時(shí)候,我的腦子里浮現(xiàn)出我曾經(jīng)讀過好幾遍,又超級(jí)喜歡的有關(guān)小朋友的一本書《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子的一部代表作,作者講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)校——巴學(xué)園,介紹了一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng),還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。

  該書已被譯成了33種文字,介紹到世界各地,該書的英文版銷量70多萬(wàn)冊(cè),至今無(wú)人超越。1984年,聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的'《窗邊的小豆豆》后,認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因此任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,亞洲歷史上第一位親善大使。

  最有價(jià)值的一本圖書是人們對(duì)它的評(píng)價(jià),這么好的一本書,我們?cè)趺茨芊胚^呢。請(qǐng)大家先來了解這本書的主要內(nèi)容:

  小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

  下面我們走進(jìn)這座校園,來共同感受這所特別的學(xué)校:

  特別的校門 特別的教室

  特別的座位 特別的上課方式

  特別的盒飯 特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)

  特別的校歌.

  2 “巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見小豆豆,這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。

  “巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。

  “巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧。”, 慢慢地老師就會(huì)了解每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,以及思考問題的方法。

  我最欣賞的一句話就是

  “你是一個(gè)好孩子!”

  校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生家長(zhǎng)或老師們對(duì)小豆豆的埋怨和擔(dān)心。盡管如此,只要碰到機(jī)會(huì),校長(zhǎng)總是對(duì)小豆豆說:“小豆豆真是個(gè)好孩子呀!”小豆豆當(dāng)時(shí)還不理解這句話的內(nèi)在涵義,但卻在她心靈深處樹立起了信心,使她確信“我是個(gè)好孩子”。

  每當(dāng)校長(zhǎng)先生看見小豆豆就會(huì)說:“你真是個(gè)好孩子。”這時(shí)候,小豆豆就高興地笑, 蹦蹦跳跳地說:“是啊, 我是一個(gè)好孩子! 于是,小豆豆也覺得自己的確是一個(gè)好孩子。在小豆豆就學(xué)于巴學(xué)園的整個(gè)期間,校長(zhǎng)先生是一直掛在嘴上來鼓勵(lì)她的。這句至關(guān)重要的話語(yǔ)便是:“小豆豆真是個(gè)好孩子呀!”

  小林校長(zhǎng)的所作所為使我深深覺得:一位優(yōu)秀的校長(zhǎng),一位優(yōu)秀的教師,需要傾聽孩子的心聲,了解孩子的需求,尊重孩子的選擇,

  3 關(guān)愛孩子的身心,解放孩子的手腳。

  最后讓我用校長(zhǎng)小林宗作的話結(jié)束我的分享:世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了孩子們的美,有耳朵卻聽不到孩子們動(dòng)聽的聲音,有嘴巴卻從不去贊美這些可愛的孩子,有心靈卻無(wú)法感受孩子們的心跳......

讀《窗邊的小豆豆》后感4

  小豆豆剛?cè)胄W(xué),因?yàn)樗矚g看窗外,愛和窗外的人、小鳥兒打招呼、說話……所以經(jīng)常被老師叫到窗邊站著,成了窗邊的小豆豆。沒過多久,小豆豆還被退了學(xué)。無(wú)奈,小豆豆的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),把她送進(jìn)了巴學(xué)園讀書,一段奇異、開心的巴學(xué)園生活由此開始,F(xiàn)在日本著名作家的黑柳徹子,當(dāng)年的那位窗邊的小豆豆,寫了這本《窗邊的小豆豆》,講述她在巴學(xué)園的童年故事。讀這本書的時(shí)候,我常常會(huì)忍不住一個(gè)人笑出聲來,也會(huì)忍不住驚異地睜圓了眼,有時(shí)還會(huì)覺得小豆豆就在我的眼前,就像我的好朋友向我講述她的心事,深有同感,不免惺惺相惜。巴學(xué)園的教室很怪,是用電車做成的,坐在教室里上課,就像是在進(jìn)行一次旅行。巴學(xué)園里的小孩很牛,有一位叫松山朔子的小姑娘曾經(jīng)爬上了阿爾卑斯山的`山頂。巴學(xué)園里的新鮮事特有趣。一天下午,小豆豆遇上一位大哥哥在賣樹皮,他告訴小豆豆咬一口樹皮覺得不苦,就表明你沒有生病。小豆豆覺得特神奇,買了一塊。她讓全校同學(xué)來咬一口,結(jié)果大家都覺得不苦,表明大家都沒生病。小豆豆的趣事把校長(zhǎng)都給逗樂了。這位巴學(xué)園的校長(zhǎng)也挺與眾不同的,他是小豆豆最崇敬、最喜歡的校長(zhǎng)。沒有固體思維的小林宗作校長(zhǎng),總會(huì)用親切、和氣的聲音,幽默的話語(yǔ),讓巴學(xué)園的孩子們樂不可支,在笑聲中悟出生活的真諦。他關(guān)愛孩子,每次午飯的時(shí)候,他和他的夫人都會(huì)查看每一位孩子帶的飯盒,如果少了山里或是海里的東西,他的夫人就會(huì)拿自家的燒的菜給孩子們補(bǔ)上;蛟S也正是受這位好校長(zhǎng)的影響,小豆豆長(zhǎng)大后成為了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。小豆豆還在書中坦誠(chéng)地講述了,她不斷變化著的愿望,開始想當(dāng)女間諜,后來看到電車上的女售票員,又想當(dāng)……多像現(xiàn)在的我呀,真是深有同感。同學(xué)們都有法布爾、醫(yī)生、老師等的愿望,而我卻舉棋不定。平日里,大人們?nèi)魡栁遥洪L(zhǎng)大了要干什么?我總是老實(shí)地回答:沒想好呢。現(xiàn)在在書里,我終于找到了知音——小豆豆。和我一樣有著變幻的,多彩的,搖擺不定的愿望。一次次的嘗試與探索,一次次的失敗與滑稽,一次次眼淚與歡笑,走進(jìn)小豆豆的真實(shí)的童年生活的我,突然發(fā)現(xiàn)暑假作業(yè)上的那些數(shù)學(xué)題、作文呀,一下子變得好玩起來。我猛然覺得學(xué)習(xí)原本就是這樣的,充滿著問題、失敗的嘗試、古怪的想法。沒有了這些,一做就對(duì)的學(xué)習(xí)生活不就像計(jì)算機(jī)過的日子,不要太枯燥、太沒勁了噢?

讀《窗邊的小豆豆》后感5

  我先來介紹一下故事的情節(jié)吧!主要是這樣的

  主要是這樣的:因?yàn)樾《苟箤?duì)學(xué)校的好奇,被學(xué)校給開除了。去了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。后來小豆豆就越來越喜歡這所學(xué)校了!越來越喜歡那位校長(zhǎng)了。 越來越喜歡這所學(xué)校里的學(xué)生了。轉(zhuǎn)眼間就三年級(jí)了在這所學(xué)校里發(fā)生了一件又一件的事情。后來巴學(xué)園被美國(guó)的.轟炸機(jī)燒毀了

  小豆豆是那么的聰明可愛,在每一件事情都不會(huì)畏懼,從中也看到了她的機(jī)警和機(jī)智。在每一件事情上去積極地參加去比拼,也不去放棄它。和她一起生活的同學(xué)也成為了日本有名的人物,也就說明了巴學(xué)園的好,教育的方法好。

  這就是一本由日本黑柳徹子寫的書。很不錯(cuò),適合我們看。

讀《窗邊的小豆豆》后感6

  本書講述了天真爛漫的主人公小豆豆生活中所發(fā)生的趣事。

  主人公小豆豆在一年級(jí)時(shí)就因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué),但幸運(yùn)的是她來到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校-巴學(xué)院。在校長(zhǎng)小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下小豆豆逐漸成為一個(gè)善良禮貌的好孩子。小豆豆不僅有一個(gè)偉大的校長(zhǎng),還有一位寬厚仁慈、愛她的媽媽。小豆豆的'媽媽是個(gè)能夠理解女兒小豆豆調(diào)皮搗蛋行為的媽媽。她把孩子看作上天賜予的寶貝,懷著感恩之心去關(guān)愛、理解培養(yǎng)孩子。她所做出的行為都保護(hù)著小豆豆的自尊心。而她做出的行為又是源自孩子天生的好奇心、想象力和自尊心。

  我真羨慕不已,我羨慕調(diào)皮的小豆豆有一個(gè)關(guān)愛她的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入一所與眾不同、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)院里能遇到這么多有趣的事;更羨慕她有一位寬厚仁慈、愛她、理解她的媽媽。

  我讀后感覺作者寫出了小孩子的心聲,生動(dòng)感人,我向大家推薦這本書,希望大家都來閱讀這本書吧!

讀《窗邊的小豆豆》后感7

  今天,我讀了《窗邊的小豆豆》,感受深刻!

  一個(gè)名叫小豆豆的一個(gè)小女孩兒,去新學(xué)校的校長(zhǎng)辦公室與校長(zhǎng)談話。因?yàn)樾《苟沟目诓欧浅:,整整講了4個(gè)小時(shí),校長(zhǎng)、老師十分驚訝!就連小豆豆也不可思議。

  我感覺:一個(gè)比自己小那么多的'小孩兒,口才竟然比我們一個(gè)上4年級(jí)的小學(xué)生強(qiáng)上百倍,就連我都感覺無(wú)法比喻了!

讀《窗邊的小豆豆》后感8

  以前聽不少人說起過《窗邊的小豆豆》這本書,聽到這個(gè)書名感覺有點(diǎn)怪怪的,心想這是兒童讀物嗎?怎么大家都在讀?抽出了一天時(shí)間仔細(xì)地閱讀了,感覺非常不錯(cuò),給我這個(gè)當(dāng)老師的很大的觸動(dòng),

  其實(shí)童年的時(shí)光是最美好的,總有幾件蠢的惹人發(fā)笑的趣事,《窗邊的小豆豆》講述的主要人物小豆豆的童年也是這樣。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校,它是個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛,生活和成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是,她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來說最重要的東西。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外,對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真,讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的,是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書會(huì)讓人們思考,周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來說有多么重要,會(huì)給他們的一生帶來多么大的影響。

  在我們眼里小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂此不疲地開關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。我覺得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的'每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想,像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義! 反思我們的教育,成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是我們從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表

  達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?在我們傳統(tǒng)的教育中,老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題,有時(shí)候孩子并不能理解,他會(huì)覺得委屈,會(huì)覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外,還應(yīng)該告訴他做在什么地方,應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他,其實(shí)這件事本身沒有做,只是做這件事是有前提的,放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的,可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的,不能一并打死。

  要想成為一名被學(xué)生喜愛的老師,首先要成為他們的朋友,而成為朋友的前提,就是理解他們的想法。學(xué)著小林宗作老師的樣子,對(duì)我們的“小豆豆”多說幾句:“你真是一個(gè)好孩子!”因?yàn)椋?jīng),我們都是小豆豆,我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)先生經(jīng)常說的一句話:“你真是一個(gè)好孩子!”。走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)了孩子良好的性格,我覺得這遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。

  其實(shí)從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多,讀了這本書,回味自己快樂的童年,才想起原來每個(gè)人都了解孩子,因?yàn)槊總(gè)人曾經(jīng)都是孩子。只是在望子成龍或者對(duì)孩子恨鐵不成鋼時(shí),就忘記了孩子畢竟是孩子,一味從大人的角度來看待問題。也許我們不能成為小林校長(zhǎng)那樣出色的教育家,但我想,讀了此書后,對(duì)于身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導(dǎo)。因?yàn),每一個(gè)站在窗邊的小豆豆,只要加以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo),就可以成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

讀《窗邊的小豆豆》后感9

  它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。

  在這里(巴學(xué)院),小豆豆(也就是作者)學(xué)會(huì)了關(guān)心別人;在這里沒有人嘲笑她,沒有人歧視她;在這里有人夸獎(jiǎng)她。所有的這一切,都讓小豆豆成為一個(gè)心地善良、懂禮貌又快樂的孩子。

  這本書,讓我不僅僅體會(huì)到了小豆豆那么童真可愛,還能體會(huì)到巴學(xué)園是多么的好玩,讓我都想上這個(gè)“巴學(xué)園”了。小豆豆曾經(jīng)想當(dāng)間諜,后來還想當(dāng)賣車票的,后面還考慮到想當(dāng)護(hù)士,最后她成了日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

  我想所有看完這本書的孩子,應(yīng)該沒有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧,很多成年人也一樣,長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是終生難忘的快樂。可惜,這種快樂在大人的呵斥聲中變得太短暫。

  我印象最深的是這一段:在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里,認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,唯一的一個(gè)男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒,想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子,很快地爬了上樹,然后讓泰明爬上來,經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹上,與小豆豆一起放眼看世界。

  無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到:用廢棄的.電車來當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的,是多么令人不可思議啊!而在巴學(xué)園里,諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!

  讀完這本書后,我突然開始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

讀《窗邊的小豆豆》后感10

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。后來來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。

  在這本書里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀!高橋君,美代,阿泰,天寺君,稅所愛子,右田昭一君,青木惠子,渡邊義治君。

  這本書發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作老師已逝。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。希望大家都能看一看這本書。

  小豆豆的媽媽,是多么極有耐心。比如《我喜歡》小豆豆覺得校長(zhǎng)先生是車站的人,媽媽卻說那你可以自己?jiǎn)枂栃iL(zhǎng)先生

  小林先生在第一次見小豆豆時(shí)竟聽了她四個(gè)小時(shí)的話。沒有一點(diǎn)不耐凡,而且教育方法也與別的'學(xué)校不一樣,如:小豆豆她們?nèi)厝眯袝r(shí)只囑咐:準(zhǔn)備好了嗎?而別的學(xué)校會(huì)說,在電車上要安靜,不要亂扔果皮紙屑,等等不過巴學(xué)園的孩子不知不覺的就知到該干什么。

  就是這樣給小豆豆鑒定了一生的基礎(chǔ)。

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