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我有一個(gè)想法作文

時(shí)間:2024-08-25 09:43:05 好文 我要投稿

我有一個(gè)想法作文匯編10篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的我有一個(gè)想法作文,希望能夠幫助到大家。

我有一個(gè)想法作文匯編10篇

我有一個(gè)想法作文1

  最近,我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)的垃圾分類不怎樣明確,那是因?yàn)椋行┤藭?huì)把可回收垃圾扔到有害垃圾桶里面,把有害垃圾扔到不可回收垃圾桶里面,等等。

  我一向在想:“怎樣才能讓這些大人或者小孩不再把不是一類的垃圾扔到另一類的垃圾桶里面呢?”這樣我們能夠把垃圾變廢為寶,經(jīng)過回收再利用。

  這個(gè)問題剛想完沒過多久,我就想起了一個(gè)解決方案:我能夠在垃圾桶旁邊立一塊牌子,上頭寫著,請(qǐng)不要把不是同一類的.垃圾扔到另一個(gè)垃圾桶里。這樣能夠減少污染、保護(hù)環(huán)境、共創(chuàng)優(yōu)美小區(qū)環(huán)境。

  我期望我的想法立刻成為現(xiàn)實(shí),讓我們的家園更加干凈。

我有一個(gè)想法作文2

  我發(fā)現(xiàn)每一天放學(xué)時(shí),校門口擠滿家長,我們?cè)陂T口常?床坏阶晕业陌职謰寢尰蛘郀敔斈棠。有的`同學(xué)走出去發(fā)現(xiàn)還沒人來接,趕緊又回到學(xué)校里等,有的同學(xué)卻在校門外等,有的甚至到馬路邊上等。我覺得這樣很不安全!

  我有一個(gè)想法:如果家長也能像我們一樣在校門口按班級(jí)排好隊(duì)就會(huì)好很多。門口空間不夠大,學(xué)校能夠規(guī)定分時(shí)段放學(xué),比如低年級(jí)3:50放學(xué),高年級(jí)4:00放學(xué)。排在第一位的家長也高舉班級(jí)牌,這樣,同學(xué)們順著整齊有序的隊(duì)伍一眼就能找到自我的家長了。

  如果我的想法能成真,家長不再擁擠,更方便了,學(xué)校更好管理秩序了,同學(xué)們也就更安全了!

我有一個(gè)想法作文3

  最近在學(xué)校里追逐打鬧的人越來越多。下課的時(shí)候,經(jīng)常有一群人在廁所里追跑、打鬧,有一次差點(diǎn)把給我撞倒了;進(jìn)校門的時(shí)候,也總是看到有人在追跑,有時(shí)候差點(diǎn)就撞到值周教師;放學(xué)的時(shí)候,總有人不排隊(duì)就沖出校門……

  我覺得學(xué)校里出現(xiàn)這樣的'現(xiàn)象很不好。所以,我有一個(gè)想法,就是:如果有同學(xué)再在學(xué)校里追逐打鬧,值日生看到了,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,如果他們不聽,就能夠?qū)⑦@種現(xiàn)象報(bào)告給班主任教師,請(qǐng)教師幫忙解決。

  如果,我看到有同學(xué)在學(xué)校里追逐打鬧。我會(huì)友善的過去提醒他們:“要注意安全,打鬧很容易傷害到自我,也可能傷害到別人!

我有一個(gè)想法作文4

  隨著一年又一年地成長,小朋友們學(xué)的知識(shí)也越來越多,書本也就越來越來重。許多小朋友都被壓彎了腰!

  我有一個(gè)小小想法,想要發(fā)明一個(gè)神奇的小書包。它能裝下很多很多的東西,可以對(duì)書包里的物品自動(dòng)進(jìn)行分類,如書本區(qū)、文具區(qū)、雜物區(qū)。所有被裝進(jìn)去的'東西都像被施了魔法一樣,體積會(huì)變小,這樣小朋友們能裝下很多很多東西,還不會(huì)太重。小朋友再也不用擔(dān)心不會(huì)長大個(gè)兒了!

  這個(gè)書包還可以遮擋風(fēng)雨,在書包的背帶處有一個(gè)按鈕,在遇到雨雪天氣時(shí),按下按鈕書包里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)透明罩子為小朋友擋風(fēng)遮雨!

  我多么希望我的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)它而努力!

我有一個(gè)想法作文5

  我們班下課的`時(shí)候,同學(xué)們常常會(huì)在一起玩耍,不過有的時(shí)候也會(huì)鬧起一些小矛盾。

  正因?yàn)檫@些小矛盾,我們的老師變得更忙了。每天都要批改作業(yè),上課,還要當(dāng)偵探去查明真相,幫我們解開矛盾。所以我想在班里開辟一個(gè)法庭角,然后,我們要在班里選出幾個(gè)有正義的同學(xué)輪流當(dāng)法官,接著還要選出幾個(gè)陪審員,和法官一起判斷是非。

  有了法庭角之后,如果班里又有了矛盾,大家就不用再麻煩老師了,矛盾也一定會(huì)變得越來越少的。

我有一個(gè)想法作文6

  我最近發(fā)現(xiàn),每個(gè)家庭里自從有了手機(jī)以后,都會(huì)有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象,不管男女老少,都在玩手機(jī)。

  自從我的爸爸有了“新寶貝”,就不管我了。有一次,我的削筆器找不到了,我叫我的'爸爸幫我削鉛筆,可他都不聽,我連叫他好幾次了,他還是不聽。我就自己拿著小刀削筆,結(jié)果我一不小心削到了自己的手,我大叫一聲:“疼!”我的爸爸終于聽見了。他連忙放下手機(jī)過來看了看我受傷的手。心疼地說:“我的小寶貝,你怎么這么不小心啊!你沒事了吧?”我的爸爸就幫我包扎。

  我有一個(gè)建議:我想讓爸爸媽媽做個(gè)好榜樣,再要他們的小孩改掉自己的毛病。當(dāng)孩子在家時(shí),請(qǐng)家長關(guān)掉手機(jī),要多陪陪小孩,比如:散步、折紙、下棋、玩益智游戲等等。

我有一個(gè)想法作文7

  我想一個(gè)星期多休息幾天,我想和樓下的小朋友一樣,周六日可以盡情玩耍。可是我除了要做學(xué)校的作業(yè)以外,還要去上很多課外班。

  今天在寫作業(yè)的時(shí)候,我突然冒出了一個(gè)新奇的想法。發(fā)明一種寫作業(yè)神器,智能筆。我要發(fā)明的'這種筆,不需要手來操作,那怎么寫作業(yè)呢?它可以自己運(yùn)行,只需要將一種芯片貼在自己的太陽穴上,在腦中想象作業(yè)要怎么寫,你的想法就能通過芯片上傳給智能筆,由智能筆來寫,多么省力。

  我希望我可以快一點(diǎn)發(fā)明這種智能筆。

我有一個(gè)想法作文8

  我發(fā)現(xiàn)最近我們班紀(jì)律很差,經(jīng)常會(huì)被扣掉一兩分。

  我覺得世界上應(yīng)該發(fā)明一個(gè)真話藥,只要吵架的人吃了這個(gè)藥就會(huì)說實(shí)話,就不能說假話。然后再組織一個(gè)判斷小組,比如有人吵架了,判斷小組的隊(duì)員就可以用真話藥或者真假機(jī)器人來解決問題,再把真相告訴老師,讓老師來解決問題。這樣既能節(jié)省老師的時(shí)間,又能解決問題。

  或者發(fā)明一個(gè)真假機(jī)器人來測(cè)試他們說的是不是真話;如果他說的是假話的`話,真假機(jī)器人就會(huì)啟動(dòng)處罰裝置,如果做錯(cuò)的那個(gè)人他說了一聲對(duì)不起,真假機(jī)器人就不會(huì)懲罰他。

  我希望我們的班級(jí)紀(jì)律可以越來越好,沒有人吵來吵去、打來打去,這樣就不會(huì)被值日生扣分了!

我有一個(gè)想法作文9

  我們祖國是日新月異地變化,但生存的環(huán)境卻污染了,我有一個(gè)新想法,就是發(fā)明一個(gè)機(jī)器人,可以以一秒鐘清理1000個(gè)垃圾。我們生活如果用上這個(gè)機(jī)器人,那污染就沒有這么嚴(yán)重了。

  這個(gè)清理機(jī)器人操作簡單、價(jià)格低,使用起來十分方便,我給大家來講講怎么操作這個(gè)機(jī)器人吧!買了這個(gè)清理機(jī)器人后,會(huì)贈(zèng)送一個(gè)智能芯片(如果沒有,說明是假貨)把智能芯片插到機(jī)器人的.插口處,對(duì)機(jī)器人說出清理時(shí)間,就可以清理了。每一小時(shí),他的清理速度就會(huì)提升1000,最高可提升到10000。

  我愛清理機(jī)器人。

我有一個(gè)想法作文10

  最近,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里打架的同學(xué)非常多,因?yàn)榇蚣埽行┩瑢W(xué)甚至受了重傷。

  打架是個(gè)不好的事,因?yàn)榇蚣芗葧?huì)傷害自己,你的父母也會(huì)不高興。

  我們最好不要打架,不讓自己受傷,也就不會(huì)讓父母操心了。

  我有幾個(gè)好方法:一、當(dāng)我們生氣時(shí),先調(diào)整自己的心情,然后對(duì)別人說:“這次我們就和好吧!”二、對(duì)對(duì)方好好說話,可能對(duì)方和自己就不會(huì)生氣了。三、如果是打架把兩人都搞傷了,互相說聲對(duì)不起,一起去醫(yī)務(wù)室就好了呀。ㄟ@些是我的.方法,你還有別的更好的方法嗎?)

  打架是解決不了問題的,一定要和同學(xué)好好說,不行再讓父母說,再不行讓老師去說,這樣一定能解決問題的。

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