孩子怕老師家長應該怎么辦

　　孩子怕老師和孩子的境況以及孩子的心態(tài)有著密切的關系，有的孩子由于膽子小，內向和老師不熟而產生一種畏懼感，有的孩子是因為老師比較兇，所以害怕老師，總之，不管是什么原因，怕老師都是不好的，所以家長一定要幫助孩子解決這樣的問題。

　　孩子怕老師家長應該怎么辦

　　一、讓孩子說出來

　　當家長發(fā)現(xiàn)孩子對老師有抵觸情緒時，首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態(tài)度和自己接受批評時的心情。家長一方面要認真聽取孩子對事情的全部經過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于孩子認識偏激或行為錯誤時，家長要積極引導，如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時，家長要積極主動與老師交換意見，幫助老師彌補教育過程的疏忽和過失，以化解孩子的抵觸心理，從而達到真正教育孩子的目的。

　　二、找準孩子怕老師的原因，對癥下藥

　　原因一：孩子膽小，不敢和老師接觸，就需要加強孩子接觸人的訓練。

　　解決方法：

　　1、是請一些同伴們到家里來玩，或者一起做事情，家長觀察孩子是不是需要鼓勵和引導，幫助孩子消除膽怯。

　　2、是建立一些家庭之外的友誼，讓孩子去小朋友家，在陌生的環(huán)境中得到鍛煉。

　　3、是增加和成人之間的交流，去郊游、做運動、聚會，使孩子增強與人交往的自信。

　　4、加強與老師的接觸。家長事先可以和老師加強溝通與交流，讓老師明了孩子的性格特點，建議老師在必要時給予一定的鼓勵。在此基礎上，鼓勵孩子不懂時多向老師問問題，讓老師逐步看到孩子好學的一面，增強孩子的自信。

　　原因二：出自學校老師身上。

　　比如，曾經挨過老師批評，孩子會怕老師。還有一種可能，有的孩子自己沒有挨老師批評，而是老師批評其他孩子的樣子很兇，嚇到了他。

　　解決方法：家長可以對孩子進行一番解釋，讓孩子理解老師對很多過于頑皮的孩子不得不這樣。引導孩子看老師的笑容，看老師幫助學生時流露出來的愛。只要孩子多看好的一面，就會逐步消除對老師的恐懼。家長也可以時不時問問，你們老師怎么樣啊，你最喜歡哪個老師等等，了解孩子感覺，同時，也時常加入一些對老師的贊譽之詞，對孩子形成積極的暗示。

　　三、多找老師談談

　　家長要了解孩子在學校的表現(xiàn)，老師也要了解孩子在家中的行為，這對家長和老師共同教育孩子、避免孩子對老師產生抵觸情緒是極其重要的。如：小學一年級的小剛在課堂上紀律比較差，不僅小動作多，而且還影響其他同學聽課。老師經常批評他，甚至讓他站著聽課。久了，小剛對老師產生抵觸情緒，在課堂的表現(xiàn)越來越糟糕，下課還躲著老師。老師找小剛的父母談話，反映小剛在學校違紀的情況，小剛的父母不敢相信這是真的。因為小剛平日在家里是很乖的，特別害怕他的爸爸，只要他爸爸在家里，他都不敢大聲說話。膽子這么小的孩子怎么會在課堂上搗亂紀律呢？通過小剛這件事，小剛的父母意識到由于他們在家里過分約束了小剛的行為，使他不能像其他孩子一樣舒展自己的四肢，自由表達自己的思想，所以他希望在學校里得到釋放，以致造成經常違反紀律的現(xiàn)象。小剛的老師也意識到自己由于不了解小剛的實際情況，不是在滿足小剛的需要的基礎上對小剛提出要求，而只一味地要求小剛像其他同學一樣遵守紀律，結果適得其反。發(fā)現(xiàn)問題以后，小剛的父母與老師積極配合，使小剛改變了不遵守紀律的壞習慣。

　　四、引導孩子理解老師

　　如果孩子在家經常說起某個老師的.獨特行為，說同學們都很討厭他，甚至給老師起“母老虎”、“河東獅吼”等外號時，家長最好不要一笑致之。家長可以趁勢說其實老師也不是圣人，他有自己的性格特點的，也會有情緒變化的時候。老師的嚴厲，其實就是有點恨鐵不成鋼的意思，巴不得你們都學習好，怕對你們松懈了，你們就不好好學習了。還可以用事實為老師解脫，如果某次測驗或考試，孩子的班級取得了好成績時，一定不要忘了對孩子說：“如果老師對你們要求不嚴格，不可能取得這么好的成績的�！弊尯⒆訉W會站在老師的角度思考一下問題，就容易理解了老師的所作所為，沒準老師的某些過于嚴厲的表情會讓孩子們覺得老師很可愛呢。何妨給孩子講講俄羅斯女排的前主教練――那個在場上對隊員永遠是吼叫的那個白發(fā)老頭，隊員們卻都是把他看成慈祥的父親的，都喜歡他，也正是他的嚴厲，曾經帶領俄羅斯女排取得了一個又一個輝煌的戰(zhàn)績。

　　五、為被冤枉的孩子說句公道話

　　其實很多孩子辦壞事出于好心，受到嚴厲的批評，或者別人犯錯自己挨了批評，孩子會很冤枉，甚至產生逆反心理，破罐破摔。像小宇就是明顯的例子，出于好心幫老師拿足球，沒有想到因為自己忘拿衣服把足球教給別人就丟了，老師不問青紅皂白就讓小宇陪足球是不妥的，此時家長可以去找老師溝通自己的看法，講明實際情況�？傊�，遇到孩子確實有理，教師有誤解或有明顯錯誤的時候，家長不可以一味替教師說話，而要站在公正的立場，說句公道話。這不是偏向孩子，而是實事求是。否則孩子可能產生對所有成年人的反感，對以后的教育非常不利。

　　孩子怕老師家長應該怎么辦

　　第一：由家長出面直接跟老師溝通

　　跟老師溝通不能去指責老師，你干嘛這么兇，孩子都被你嚇得不想上學了，而是要真誠地跟老師交流：

　　告訴老師，孩子有點害怕你，這幾天還總是說不想上學了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。

　　孩子之所以害怕老師，很多時候是只把老師當老師，而忽略了其實老師也是叔叔，阿姨，也是一個普通人。

　　家長也可以主動把孩子的一些能力，特長，告訴老師，讓老師多給孩子一些表現(xiàn)自己的機會，所以，慢慢地，孩子跟老師之間接觸的多了，孩子的恐懼心理就會減少很多。

　　第二：引導孩子多觀察老師，主動了解老師

　　可以跟孩子玩一個觀察老師的游戲，讓孩子每天發(fā)現(xiàn)這個老師身上的兩個優(yōu)點，什么樣的優(yōu)點都可以，比如，今天老師的衣服很漂亮，老師帶著玩的游戲非常好玩，有一句話說的特別好，今天說話聲音很溫柔，做了一個什么動作特別有意思，等等。

　　讓孩子主動觀察，了解老師，也可以有效緩解孩子對老師的恐懼感。

　　第三：畫畫

　　在心理學上，繪畫療法也是非常常用的治療方式之一，繪畫天然就是表達自我的工具，是在用非語言象征性表達自我的潛意識，在繪畫的過程中幫助孩子宣泄情緒，排解苦悶，釋放壓力，效果非常的棒。

　　家長可以引導孩子進行自由創(chuàng)作，把自己想象的老師的各種樣子都畫出來，生氣的，搞笑的，溫柔的樣子，想怎么畫就怎么畫，在畫的過程中，孩子對老師的恐懼感就會一點一點的排解掉。

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