職業(yè)教育心理學(xué)的學(xué)科定位與教材建設(shè)

職業(yè)教育心理學(xué)是職技高師師范生的教育類專業(yè)基礎(chǔ)課程，但該課程教學(xué)效果與設(shè)置該課程應(yīng)發(fā)揮的重要作用之間仍存在較大差距。有必要對職業(yè)教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和課程定位作一深入探討，明確職業(yè)教育心理學(xué)教材建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特色，實現(xiàn)整合性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，經(jīng)典性與時代性相結(jié)合，師范性與操作性相聯(lián)系。

作 者： 崔景貴   作者單位： 常州技術(shù)師范學(xué)院，江蘇 常州 213001  刊 名： 職業(yè)技術(shù)教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2002 23(4)  分類號： B84 G712.3.3  關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育心理學(xué)   學(xué)科性質(zhì)   課程定位   教材建設(shè)  

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