把握學(xué)生性格合理組織對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

口語(yǔ)課的合理組織與把握學(xué)生的性格特征密切相關(guān).根據(jù)學(xué)生的性格特征,把學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)分成自尊敏感型、膽怯緊張型、慢慢吞吞型、滔滔不絕型、幽默搞笑型、老師畫(huà)家型、急躁偏執(zhí)型等幾種類型,提出根據(jù)學(xué)生的性格特征組織教學(xué),提高教學(xué)效果的設(shè)想.

作 者： 李軼   作者單位： 吉林大學(xué),國(guó)際語(yǔ)言學(xué)院,吉林,長(zhǎng)春,130012  刊 名： 佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 26(3)  分類號(hào)： H193.2  關(guān)鍵詞： 性格   對(duì)外漢語(yǔ)   口語(yǔ)  

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