大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的探索與嘗試

進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的目的是解決學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在的個(gè)性差異問(wèn)題.按層次實(shí)施教學(xué),適應(yīng)大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的實(shí)際需要,更好地體現(xiàn)因材施教的原則.遼寧醫(yī)學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)目前仍處于嘗試階段,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的許多實(shí)際問(wèn)題尚未解決,教師的教學(xué)方法和手段還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善.

作 者： 祖婉慧 趙立光 Zu Wanhui Zhao Liguang   作者單位： 遼寧醫(yī)學(xué)院,遼寧,錦州,121002  刊 名： 遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING MEDICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(2)  分類(lèi)號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)   個(gè)性差異   分級(jí)教學(xué)  

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