基于網(wǎng)絡(luò)的閱讀診斷測(cè)試:一次實(shí)驗(yàn)研究

本次研究以過程為主的閱讀研究和Bachman的語(yǔ)言能力模式為基礎(chǔ),提出可以用這兩種框架來(lái)建立閱讀診斷測(cè)試的模式的假設(shè),從而全面診斷測(cè)試過程中的語(yǔ)言、非語(yǔ)言因素,以及元認(rèn)知過程.通過問卷調(diào)查,了解最能影響被試成績(jī)的因素.然后,自行設(shè)計(jì)的閱讀診斷系統(tǒng)(Diaras)用來(lái)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).文章試圖證明該系統(tǒng)診斷這些主要因素的可行性程度.

作 者： 彭康洲 Peng Kang-zhou   作者單位： 西華師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,四川成都,610039  刊 名： 攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)（綜合版）  英文刊名： JOURNAL OF PANZHIHUA UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 25(2)  分類號(hào)： H1  關(guān)鍵詞： 閱讀研究   診斷測(cè)試   Diaras  

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