如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感1
本文就如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,從五個(gè)方面進(jìn)行了分析與探討,即培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀英語的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多寫英語的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣;創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的能力.
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感2
一、創(chuàng)設(shè)聽說環(huán)境，增強(qiáng)語感
語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境，中國學(xué)生缺少自然的英語環(huán)境，因此要增強(qiáng)語感，必須多創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，尤其是英語聽說環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語的海洋中。
(1)堅(jiān)持用英語授課
任何一門技巧的入門都是從模仿開始的。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，某些學(xué)生說話的語氣、語調(diào)跟老師如出一轍，這就是長期“語言同化”的結(jié)果。所以作為英語教師，對(duì)自己的英語口語耍有嚴(yán)格的要求，課堂上堅(jiān)持以清晰明快、抑揚(yáng)頓挫的英語口語給學(xué)生鮮活、生動(dòng)的語言示范，使學(xué)生享受到良好的語言熏陶。
(2)組織各種聽說活動(dòng)
充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開展師生雙邊活動(dòng)，應(yīng)用錄音機(jī)、投影機(jī)、語音室、多媒體教室創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的英語聽說情景。上課時(shí)還可以通過英語值日生做匯報(bào)，看圖說話，復(fù)述課文，討論問題等多種形式，盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生多聽多說，增加學(xué)生接觸英語，感受英語的.機(jī)會(huì)。
(3)積極開展課外活動(dòng)
要培養(yǎng)一種能力，光靠課內(nèi)4O分鐘是不夠的，應(yīng)開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)：如鼓勵(lì)學(xué)生課外多聽課文錄音、英美人士朗讀的磁帶;觀看如《瘋狂英語》等錄像;定期收看英語電視節(jié)目;課間，同學(xué)之間，師生之間交談盡量用英語進(jìn)行;開通英語之聲校園廣播，開辟校園英語園地黑板報(bào)等等，讓學(xué)生在輕松愉快的聽說氛圍中，逐漸感知、模仿語言，不知不覺中增強(qiáng)自己的語感。
二、注重朗讀訓(xùn)練，習(xí)得語感
古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，“書讀百遍，其義自見”，這是學(xué)習(xí)漢語的方法。對(duì)于學(xué)好英語，道理是一樣的，讀得越多，讀得越好，文章中的短語、句子、表達(dá)方法就會(huì)被學(xué)生在無意中消化和吸收，從而激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生對(duì)語言文字敏銳的感受力。
(1)適時(shí)進(jìn)行語音教學(xué)
教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生用漢語或漢語拼音給英語單詞注音的現(xiàn)象，學(xué)生說出來的英語漢語味很濃，聽起來別扭生硬，很不利于學(xué)生準(zhǔn)確地聽說英語，不利于創(chuàng)造英語語境。教學(xué)中，教師可以結(jié)合單詞教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳?biāo)教學(xué)，運(yùn)用彩色粉筆分別寫出單詞中的某一字母或字母組合以及與此相對(duì)應(yīng)的音標(biāo)，形象地幫助學(xué)生把字母與讀音聯(lián)系起來，以加強(qiáng)音形聯(lián)系。
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