英語(yǔ)教學(xué)中認(rèn)知中英思維差異的重要意義

在漢語(yǔ)向英語(yǔ)跨文化交流教學(xué)的過程中,教師遇到的最大問題是如何教導(dǎo)學(xué)生擺脫母語(yǔ)思維的干擾寫出地道準(zhǔn)確的英語(yǔ).本文從認(rèn)知中英思維差異角度入手,分析了中英思維差異對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)的重要性,介紹了如何運(yùn)用對(duì)于中英思維的認(rèn)知為教師提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力提供了一個(gè)更加有效和系統(tǒng)的途徑.

作 者： 劉鑫   作者單位： 中國(guó)醫(yī)科大學(xué),遼寧,沈陽(yáng),110001  刊 名： 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2008 10(1)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué)   中英思維   跨文化交流  

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