從閱讀理解過程談大學(xué)英語課文閱讀教學(xué)

閱讀是一種輸入功能,通過閱讀可以得到必要的語言輸入,從而擴(kuò)大詞匯量,增強(qiáng)語感,提高語言應(yīng)用能力.隨著閱讀理解的重要性逐漸得到認(rèn)同,廣大有識(shí)之士都在研究如讓學(xué)生進(jìn)行有效的語言輸入,以提高學(xué)生的閱讀能力,本文將從閱讀理解過程的層面來探討大學(xué)英語課文閱讀教學(xué)的方法,在闡述閱讀理解過程的理論之后,提出了堅(jiān)持課文整體教學(xué)等有關(guān)教學(xué)方法,論述如何利用課文閱讀材料來逐步提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀樂趣.

作 者： 黃麗華 HUANG Li-hua   作者單位： 福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院,福建,福州,350007  刊 名： 福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2007 8(10)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 閱讀理解   課文教學(xué)   圖式理論  

【從閱讀理解過程談大學(xué)英語課文閱讀教學(xué)】相關(guān)文章：

試談職教英語的閱讀理解訓(xùn)練04-27

大學(xué)英語閱讀教學(xué)初探04-26

論大學(xué)英語閱讀教學(xué)04-26

英語閱讀理解解析05-04

專家談?dòng)⒄Z閱讀05-04

大學(xué)英語三級(jí)考試閱讀理解05-04

高考英語：英語閱讀理解解析05-04

小學(xué)英語閱讀教學(xué)反思01-15

國(guó)外英語閱讀研究的新進(jìn)展-對(duì)我國(guó)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的意義04-27

破解英語閱讀理解的絕招05-04