大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中寫(xiě)作領(lǐng)域的新探索

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革開(kāi)展以來(lái),學(xué)習(xí)者的寫(xiě)作能力卻仍然在低谷徘徊.針對(duì)目前學(xué)習(xí)者英語(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)狀及障礙,在社會(huì)互賴(lài)?yán)碚撝笇?dǎo)下,對(duì)兩組非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二本科生進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:積極互賴(lài)所產(chǎn)生的合作環(huán)境更適用于多媒體輔助EFL寫(xiě)作教學(xué)環(huán)境.

作 者： 翟芳 姬曉媛   作者單位： 西安理工大學(xué)外語(yǔ)部,陜西西安,710054  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革   多媒體輔助寫(xiě)作教學(xué)   社會(huì)互賴(lài)?yán)碚?  非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)   實(shí)證研究  

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